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法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案（精選17篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)生的自己實(shí)踐，讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。
3、教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)生的自己實(shí)踐，讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。
教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全�；顒�(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容
二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。
三、討論，中學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。
四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動(dòng)。
五、活動(dòng)延續(xù)。
六、總結(jié)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容
1、同學(xué)們，我們常�？吹竭@樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來(lái)。”那么，你是怎樣理解這句話的呢?
2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)。
3、小結(jié)：是啊!這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。
二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。
1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。
2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么?
(各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。)
3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎;什么時(shí)候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。
4、同學(xué)們，你們?cè)诨顒?dòng)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線呢?在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿?不按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果?
5、學(xué)生交流。
例：①在各個(gè)十字路口，有紅綠燈信號(hào)。
�、谠诟鱾�(gè)學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。
�、墼诟鱾�(gè)大商場(chǎng)、影院等的'門口，會(huì)有停車標(biāo)志。
6、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報(bào)。
三、討論，中學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。
1、交通安全是人人要注意的。我們中學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。
2、我們學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：
�、俨魂J紅燈。
�、诓辉隈R路上奔跑，打鬧。
�、圩呗芬呷诵械�，過(guò)馬路要走人行橫道線。
小結(jié)：同學(xué)們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規(guī)則，一定也牢記心中了。
四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動(dòng)。
不管是在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅(jiān)守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動(dòng)，服從交警的指揮。
五、活動(dòng)延續(xù)。
為了鞏固我們今天的活動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，以今天課上獲取的知識(shí)為主要內(nèi)容，出一張安全小報(bào)。
六、總結(jié)
今天的課，同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識(shí)。說(shuō)明大家在課外都善于觀察，勤于動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，所以掌握到了許多書面上沒(méi)有的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我們的生活實(shí)踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅(jiān)持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解部分法律法規(guī)。
2、知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。
3、養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
查閱《中小學(xué)生自己保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》，
活動(dòng)過(guò)程 :
一 、談話引入
我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家。如果我們不懂法我們也可能會(huì)被他們騙了。為此我們必須懂得一些簡(jiǎn)單的法律法規(guī)。這次班會(huì)我們主要來(lái)學(xué)習(xí)了解一些和我們的日常生活相關(guān)的法律法規(guī)。
二、了解相關(guān)的法律知識(shí)
同學(xué)們，你知道哪些法律？(學(xué)生自由回答，如果不知道教師直接告訴學(xué)生) 相關(guān)法律題目：
1、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間？
2、制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么？
3、對(duì)未成年人教育的范圍是什么？
4、保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？
5、 什么是未成年人？
6、 《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？
7、 《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？
8、《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定？
9、 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間？
10、《教育法》共有多少條多少章？
11、義條教育法是何時(shí)分布和施行的？
12、對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？
三、用法律
通過(guò)剛才的知識(shí)學(xué)習(xí)，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的`意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，誰(shuí)能把身邊發(fā)生的事情講或表演出來(lái)？
1、生將自己課前準(zhǔn)備的小品或故事或事例表演出來(lái)。
2、 同學(xué)們分析其中的違法行為。
3、剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！生活中你還發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為？
4、 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你有什么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。
四、活動(dòng)總結(jié)
法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自己保護(hù)意識(shí)，通過(guò)這次班會(huì)， 我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法律永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸�？鞓�(lè)永遠(yuǎn)與你相伴！
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)主題
道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育
二、活動(dòng)目的
1、增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)
2、教育學(xué)生做一個(gè)有法律意識(shí)有責(zé)任感的的新青年。
三、活動(dòng)記錄：
1、班主任發(fā)言、班長(zhǎng)主持
提到法律，相信大家都不陌生，它是我們每個(gè)人都必須遵守的“章程”，我們都要以認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)它。我們中學(xué)生正處在青少年期間，對(duì)很多事情并不完全了解，一不小心便容易誤入歧途，所以我們要從今天起，告別不良習(xí)慣。了解很少，便會(huì)輕信他們的花言巧語(yǔ)，無(wú)止境地陷下去。
班長(zhǎng)：那么我們?nèi)绾尾拍茏鲋ā⑹胤�、用法�?現(xiàn)在我們先看知法。
我們都學(xué)過(guò)了許多的法律知識(shí)，知法就不能知法犯法，必須是知法守法�？聪旅娴睦樱憾嗝襟w播放案例
班主任：看來(lái)我們要想真正的在社會(huì)上立足，運(yùn)用法律法律武器保護(hù)自己，沒(méi)有足夠的法律知識(shí)，顯然是不行的。
1我們要做到知法的的同時(shí)，還必須會(huì)做到守法，知法是前提，守法是關(guān)鍵。我們?cè)撛鯓邮胤?
班長(zhǎng)：為什么要守法呢?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫`法是要付出代價(jià)的，無(wú)論是違反廣義的法，還狹義上的法，誰(shuí)違反了誰(shuí)就得承擔(dān)責(zé)任。剛才舉了晚上放學(xué)要及時(shí)回家的例子，如果你違反了它，第一天晚上放學(xué)沒(méi)按時(shí)回來(lái)，可能父母要責(zé)怪一通，若第二天到吃晚飯了你還沒(méi)回來(lái)，說(shuō)不定得挨揍，這就是你違反家法應(yīng)付出的代價(jià)。
班主任：如何守法?要守法，必須學(xué)法、知法、懂法，這個(gè)不要我多講，同學(xué)們都能理解。我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是：守法必須從以下幾個(gè)方面做起。
首先，守法必須先學(xué)做人。人與人之間，上至帝王將相,下至平民百姓，都應(yīng)該和睦相處，哪怕是陌生人，更不要說(shuō)是同學(xué)了。
其次，守法必須從小事做起。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。我這樣想，我們從小要培養(yǎng)文明禮貌的好習(xí)慣，進(jìn)辦公辦室要先敲門或喊報(bào)告，待老師允許后再進(jìn)來(lái)，這是最起碼的要求，敲敲門不是大事，還有平時(shí)的生活舉止，待人接物等都是小事，但也體現(xiàn)了一個(gè)人的休養(yǎng)和素質(zhì)。
第三，守法要從小做起。守法，要從小做起。有這樣一句話：
2小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，小時(shí)候拿人家一根稻草，大時(shí)牽人一頭牛。
作為學(xué)生，從開(kāi)始上小學(xué)的那一天起就意味著脫離父母構(gòu)筑的溫暖的家，去獨(dú)自面對(duì)世界了。我們這個(gè)年齡階段是很容易被犯罪分子侵害;還有交通事故、溺水等意外傷害也多發(fā)生在中小學(xué)生身上。作為家長(zhǎng)和老師還有一個(gè)擔(dān)心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學(xué)壞，他們探索未知世界的欲望是強(qiáng)烈的，但是非觀念卻十分淡薄。當(dāng)欲望和約束力發(fā)生沖突時(shí)不少青少年便控制不住自己。比如說(shuō)打游戲機(jī)和寫作業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，自制力不強(qiáng)的學(xué)生往往不做作業(yè)，更為甚者，有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧，甚至?xí)缯n、逃學(xué)。
主持班長(zhǎng)：是的.，我們知法、守法，的最終目的是為了用法。現(xiàn)在我們同學(xué)自由發(fā)言，生活中你要怎樣做?
2、同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勆钪心闶窃鯓幼龅?
班主任總結(jié)：我們都已經(jīng)成為法律意義上的公民，所以除有法律意識(shí)外，還必須有責(zé)任感。明確自己的責(zé)任與義務(wù)，以學(xué)習(xí)為己任，以天下為己任，樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“位卑未感忘憂國(guó)”的思想，才能不負(fù)國(guó)家的重托，人民的希望。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力：
�、僦郎鐣�(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)生活離不開(kāi)法律。法律是一種特殊的行為規(guī)范。
② 逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。
2．過(guò)程與方法：
① 引導(dǎo)學(xué)生合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中啟迪學(xué)生思考，生活中處處離不開(kāi)規(guī)則。
�、� 結(jié)合典型事例進(jìn)行分析，使學(xué)生感悟到法律不僅對(duì)我們約束作用，法律更對(duì)我們有保護(hù)作用。法律是我們的守護(hù)神，是我們維護(hù)合法權(quán)益的有力武器，從而尊重法律，真正愛(ài)法。
3．情感，態(tài)度與價(jià)值觀
�、贅�(shù)立尊重規(guī)則，尊重法律觀念。
②感受法律的作用，樹(shù)立法律意識(shí)和法制觀念，做知法守法愛(ài)法的人。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是法律。 難點(diǎn)：法律的規(guī)范作用和對(duì)人們的保護(hù)作用。
教學(xué)方法
閱讀法，討論法，談話，分析法，總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
課本， 相關(guān)資料，網(wǎng)上查閱的資料。
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生閱讀（教材第85頁(yè)）第七課的引言并分析：
有一位父親為離婚把怨氣發(fā)泄在兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時(shí)還不讓孩子上學(xué)，他還理直氣壯地說(shuō)：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做，”結(jié)果，他因?yàn)E用監(jiān)護(hù)權(quán)而被依法剝奪了監(jiān)護(hù)權(quán)。
有一位中學(xué)生，酷愛(ài)計(jì)算機(jī)編程，一天，他正在為自己的不正當(dāng)行為沾沾自喜時(shí)，警察卻把他帶走了。
問(wèn)：這兩個(gè)案例中的主人為什么受到了法律的制裁呢？這給我們什么啟示？
同學(xué)們，這兩個(gè)案例中的主人之所以受到了法律的制裁，是因?yàn)樗麄兊男袨檫`反了我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定，給國(guó)家，社會(huì)，集體或他人造成了一定的損失和危害。所以，受到法律的追究和制裁。在日常生活中，這類的事例并不少見(jiàn)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治的社會(huì)，法律面前人人都平等的。我們大家都應(yīng)該自覺(jué)地學(xué)法，愛(ài)法，用法，護(hù)法。
那么，什么是法律呢？法律與道德，紀(jì)律有些什么不同呢？我們的生活能不能沒(méi)有法律呢？這就是本課所要討論的內(nèi)容。
二、講授新課：
1. 我們身邊的規(guī)則
社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。如果沒(méi)有行為的規(guī)則，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的`彼此沖突之中。所以，有規(guī)則，懂規(guī)則，守規(guī)則十分重要。社會(huì)生活中的規(guī)則，是人們說(shuō)話，做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。
比如說(shuō)：我們坐公共汽車，先下后上就是一種乘車規(guī)則。
現(xiàn)在，在城市里出現(xiàn)的無(wú)人售票公交車，前門上，后門下也是一種乘車規(guī)則。
在公共食堂就餐，排隊(duì)也是一種規(guī)則。
不同項(xiàng)目的體育競(jìng)賽，有不同的規(guī)則。
同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在社會(huì)生活中，還有哪些不同的規(guī)則？
同學(xué)們的答案是對(duì)的，在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。 歸納起來(lái)，社會(huì)生活中的規(guī)則有三種類型：
⒈道德
2. 紀(jì)律、規(guī)章
3. 法律。
法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范。
道德是依靠輿論，習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。 紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。 法律是特殊的行為規(guī)范，具有三個(gè)顯著特征：
1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。
2）法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
教師歸納分析：請(qǐng)同學(xué)們填寫課本86頁(yè)中的表格……
教師引導(dǎo)過(guò)渡：同學(xué)們通過(guò)這一表格的填寫，我們可以看出來(lái)，社會(huì)道德，紀(jì)律規(guī)章和國(guó)家法律是人們必須遵守的社會(huì)行為規(guī)范。但是，它們有各有各的特征。那么，法律與道德，紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢？
法律與道德，紀(jì)律的不同之處：
1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；而道德則是在社會(huì)生活中自然形成的，紀(jì)律規(guī)章則是由一定的社會(huì)組織或團(tuán)體制定的。
2.法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的具有強(qiáng)制性；而道德則是依靠輿論，習(xí)慣和人們的信念來(lái)維持和維護(hù)的，紀(jì)律規(guī)章則是依靠一定的社會(huì)組織或團(tuán)體來(lái)維持和維護(hù)的。
3.法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范；而道德則是因?yàn)槿藗兊碾A級(jí)立場(chǎng)不同而異；而紀(jì)律規(guī)章則只要求本單位，本團(tuán)體，本組織的成員或者在一定的場(chǎng)合的人們必須遵守。
2. 生活離不開(kāi)法律
�。ㄒ唬┓傻囊�(guī)范作用
活動(dòng)一：看漫畫分析問(wèn)題
看教材的86頁(yè)漫畫，要求學(xué)生合作討論問(wèn)題：
同學(xué)們想一想，假如沒(méi)有法律，我們的生活會(huì)怎樣？
現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒(méi)有法律是不堪設(shè)想的。我國(guó)法律作為人們意志和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，它體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。
引導(dǎo)：那么，對(duì)于我們的權(quán)利和義務(wù)，你知道多少呢？
同學(xué)們看教材87頁(yè)的相關(guān)鏈接。
�。ǘ┓傻谋Ｗo(hù)作用
1.我們生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”。
2.國(guó)家治理離不開(kāi)法律，法律離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。
3.法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人民的合法權(quán)益。
三、課堂總結(jié)
社會(huì)生活需要各種規(guī)則，更需要法律的規(guī)范和保護(hù)，日常生活離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。因此，我們作為21世紀(jì)的新一代青少年，要學(xué)習(xí)法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。其中，學(xué)法，用法，護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛(ài)法是我們應(yīng)有的態(tài)度。
四、鞏固練習(xí)
選擇題
關(guān)于法律，下列說(shuō)法中正確的是（B）
A.法律比道德更重要
B.法律依靠由國(guó)家制定或認(rèn)可的
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 5
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：知道職業(yè)道德的內(nèi)容；理解為什么要在職業(yè)活動(dòng)中遵守職業(yè)道德。
�。�2）運(yùn)用目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的意識(shí)；對(duì)職業(yè)生活中各種腐敗現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)。
（3）情感態(tài)度觀念目標(biāo)：懂得愛(ài)崗敬業(yè)的意義，培養(yǎng)“干一行，愛(ài)一行”的意識(shí)；增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，體會(huì)“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”的真諦；培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信、公道的品質(zhì)，樹(shù)立講誠(chéng)信的作風(fēng)。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
（1）課前布置學(xué)生上網(wǎng)搜索或查閱報(bào)刊，收集有關(guān)職業(yè)道德的案例資料。
�。�2）教師制作多媒體課件。
�。�3）教學(xué)方法：案例分析法、情境教學(xué)法、闡述法、討論法。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
職業(yè)與職業(yè)道德；愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)
4.1 案例導(dǎo)入
鏡頭一：一位醫(yī)生走上救治“非典”病人崗位前，平靜地對(duì)滿含淚水送別的妻子說(shuō)：“我是醫(yī)生，這是我的職責(zé)�！�
鏡頭二：某旅行團(tuán)乘坐的旅游車不慎與超速改道的貨車迎面相撞。當(dāng)火速趕來(lái)的救援人員準(zhǔn)備將坐在前排的導(dǎo)游小文搶救出來(lái)時(shí)，小文急切的說(shuō)：“我是導(dǎo)游，后面都是我的游客，請(qǐng)你們先救游客�！�
提問(wèn)：上述醫(yī)生和導(dǎo)游的做法說(shuō)明了什么？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主發(fā)言。
教師總結(jié)：不同的職業(yè)、不同的崗位，有不同的道德要求和不同的行為準(zhǔn)則。職業(yè)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)遵循的這些具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則，就是職業(yè)道德。
4.2 教學(xué)過(guò)程：第二單元、第四課——恪守職業(yè)道德
4.2.1 我愛(ài)崗，我敬業(yè)
（1） 職業(yè)道德——職業(yè)的靈魂
職業(yè)道德的含義：職業(yè)道德是我們所從事的行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)，是我們職業(yè)成功的保證。
案例：對(duì)于職業(yè)道德，人們存在不同的看法：
觀點(diǎn)一：職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對(duì)我沒(méi)用。
觀點(diǎn)二：職業(yè)道德是一紙空文，社會(huì)上很多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰(shuí)遵守誰(shuí)吃虧。
觀點(diǎn)三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長(zhǎng)期的、永久的。
提問(wèn)：對(duì)于職業(yè)道德的'看法還有哪些？你是如何看待上述觀點(diǎn)的？
學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己將來(lái)想從事的職業(yè)談?wù)勛约簩?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。
教師總結(jié)：分析觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二錯(cuò)誤的原因，說(shuō)明觀點(diǎn)三正確的理由。
職業(yè)道德的作用：規(guī)范從業(yè)人員的行為，調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部及從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；有效保證產(chǎn)品和服務(wù)的高質(zhì)量，維護(hù)和提高企業(yè)的信譽(yù)，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展；規(guī)范整個(gè)行業(yè)全體人員的行為。
�。�2）職業(yè)道德的基礎(chǔ)——愛(ài)崗敬業(yè)。
案例：
鏡頭一：美國(guó)石油大王洛克菲勒曾在信中告誡兒子：“如果你視工作為一種快樂(lè)，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄�！�
鏡頭二：職校生小李上課沒(méi)精神，認(rèn)為就業(yè)前途渺茫，將來(lái)只能從事環(huán)境艱苦、繁重勞累或地點(diǎn)偏僻、工作單調(diào)，技術(shù)性低甚至有危險(xiǎn)性的工作，因此抱著“做一天和尚撞一天鐘”的想法混日子。
提問(wèn)：你贊同洛克菲勒的“天堂”和“地獄”之說(shuō)嗎？你怎么看？小李的想法和做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？
學(xué)生活動(dòng)：討論回答。
教師總結(jié)：能否熱愛(ài)自己的職業(yè)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)自己對(duì)職業(yè)的興趣。有興趣就容易產(chǎn)生愛(ài)的感情，會(huì)工作積極，勤奮努力，改造質(zhì)量高。沒(méi)有興趣就談不上愛(ài)，會(huì)工作消極，情緒低落，辦事拖拉。
愛(ài)崗敬業(yè)要求我們?cè)诠ぷ髦凶龅綐?lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。做到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，我們就能克服工作中的困難，取得更大的成績(jī)，從中獲得工作的樂(lè)趣；就會(huì)因盡到對(duì)社會(huì)的責(zé)任而得到社會(huì)的肯定和贊揚(yáng)。
4.2.2 我誠(chéng)信，我公道
�。�1）恪守職業(yè)道德的重點(diǎn)——我誠(chéng)信
什么是誠(chéng)信？
職業(yè)道德中的誠(chéng)信，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，信守承諾，講求信譽(yù)。
為什么要講誠(chéng)信？
案例：一些不法從業(yè)者為了謀取暴利，不惜以消費(fèi)者的健康甚至生命為代價(jià)，制造劣質(zhì)食品。例如，不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉、含有蘇丹紅的辣椒醬、殘留孔雀石綠的水產(chǎn)品，以及西瓜“膨大劑”、飲料中的“塑化劑”等等。類似事件一次又一次拉響食品安全的警報(bào)。
提問(wèn)：這一次次食品安全警報(bào)說(shuō)明了什么？
學(xué)生討論，并讓學(xué)生列舉生活中其他不誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行交流。
教師總結(jié)：常言道，誠(chéng)實(shí)是為人之本，守信是立事之先。如果不講誠(chéng)信，會(huì)讓人的良心變壞，失去人與人之間的信任，破壞人與人之間的合作，假冒偽劣盛行，危害人民的生命安全，破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，嚴(yán)重?cái)纳鐣?huì)風(fēng)氣。我們做誠(chéng)信的人，會(huì)得到他人的信任，建立良好的 合作關(guān)系，成為有益與社會(huì)的人、受歡迎的人。 我們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中恪守誠(chéng)實(shí)守信的準(zhǔn)則，表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：要誠(chéng)實(shí)；要有信用，講信譽(yù)；要忠誠(chéng)所屬企業(yè)；要維護(hù)企業(yè)信譽(yù)；要保守企業(yè)秘密。
如何做到誠(chéng)信？誠(chéng)信要求我們遵守國(guó)家法律、符合社會(huì)道德要求；誠(chéng)信是要把企業(yè)利益放在重要的地位上，但是企業(yè)利益不能高于國(guó)家和社會(huì)的利益。
誠(chéng)實(shí)守信是各行各業(yè)的生存之道，是各行各業(yè)樹(shù)立良好信譽(yù)的根本。企業(yè)的信譽(yù)體現(xiàn)了社會(huì)承認(rèn)，體現(xiàn)了企業(yè)的社會(huì)價(jià)值，影響到企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。
�。�2）恪守職業(yè)道德的較高要求——我公道
什么是辦事公道？辦事公道是職業(yè)道德的又一準(zhǔn)則。公道就是處理事情堅(jiān)持原則，不偏袒任何一方。辦事公道強(qiáng)調(diào)職業(yè)活動(dòng)應(yīng)遵從公平和公正原則，它是提高為人民服務(wù)質(zhì)量的起碼保障。
案例：
觀點(diǎn)一：在工作中關(guān)照親友乃人之常情，與辦事公道要求不矛盾。
觀點(diǎn)二：辦事公道是對(duì)有權(quán)人而言的，我們基層從業(yè)者不存在這一問(wèn)題。
提問(wèn)：你如何看待上面兩種觀點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：分組辯論，允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。
教師總結(jié)：通過(guò)觀點(diǎn)一，我們知道了辦事公道就是處理事情堅(jiān)持原則，不偏袒任何一方，照顧親友顯然是有違辦事公道的原則的；通過(guò)觀點(diǎn)二，我們懂得了無(wú)論是掌握一定權(quán)力的人還是普通職業(yè)人，工作中都涉及公道的問(wèn)題，它不是有權(quán)人的專利。
辦事公道的具體要求：公平公正；不計(jì)個(gè)人得失，不屈從各種勢(shì)力；要有一定的是非判斷能力。
辦事公道的重要意義：對(duì)企業(yè)而言：辦事公道，在企業(yè)內(nèi)部會(huì)形成一種凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合力，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)個(gè)人而言：個(gè)人具有辦事公道的良好職業(yè)道德，能提高自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，最終為企業(yè)贏得較好的信譽(yù)，使企業(yè)發(fā)展壯大。
課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的職業(yè)、不同的崗位，有不同的道德要求和不同的行為準(zhǔn)則。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們將努力追求做職業(yè)道德高尚的人，做對(duì)社會(huì)有益、受人尊敬的人。這是我們職業(yè)取得成功的保證。
課后作業(yè)：
�。╝）談?wù)勀銓?duì)“今天不愛(ài)崗，明天就下崗；今天不敬業(yè)，明天就失業(yè)”這句話的認(rèn)識(shí)。
�。╞）綜合所學(xué)專業(yè)，討論該專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)該如何愛(ài)崗敬業(yè)。
4.3 教學(xué)反思
本課的授課對(duì)象是中等職業(yè)學(xué)校的二年級(jí)學(xué)生，在不久的將來(lái)他們就將走上工作崗位，所以對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德教育顯得尤為重要。在本課教學(xué)中運(yùn)用了講授法、案例探討法、討論法。在教學(xué)中利用一些生動(dòng)典型的案例，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望，從中掌握課本知識(shí)，并能學(xué)以致用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，無(wú)論今后從事什么工作，只要能認(rèn)真勇敢地承擔(dān)責(zé)任，恪守職業(yè)道德，“干一行，愛(ài)一行”，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就會(huì)獲得尊重，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
了解職業(yè)禮儀的基本要求，理解職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義，理解職業(yè)禮儀的作用，提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺(jué)性，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
遵守職業(yè)禮儀的作用；從點(diǎn)滴做起，做講文明懂禮儀的人；提高遵守職業(yè)禮儀；規(guī)范的自覺(jué)性。
教學(xué)難點(diǎn)：
職業(yè)禮儀的道德意義；從身邊的點(diǎn)滴做起，做講文明懂禮儀的人。
教學(xué)方法：
舉例法、層層分析法、討論法
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入
由兩個(gè)反面案例和一個(gè)正面案例來(lái)引入，說(shuō)明職業(yè)禮儀的重要性。
1、一位老年顧客到商場(chǎng)去買鞋，因看不清標(biāo)簽上的定價(jià)，便問(wèn)售貨員：“請(qǐng)問(wèn)，這雙鞋多少錢？”售貨員看了她一眼，張口就說(shuō)：“好幾百呢！”話外音含有“你買得起嗎”的意思，這位老年顧客大為不悅，本來(lái)想買也不買了。
2、某市的一家銀行，一天上午一位衣著樸素的老先生推門而入。老先生帶來(lái)了一麻袋破破爛爛的紙幣和硬幣，要求存款。接待這位老先生的是一位新來(lái)的銀行員工，他不但沒(méi)有很好地接待這位老先生，反而第一句話就是“我們這里很忙，你就別給我們添亂了……”老先生立即掉頭離去。事后才知道，這位老先生是準(zhǔn)備來(lái)本市投資的，他想找一家信得過(guò)的銀行來(lái)開(kāi)展自己的金融業(yè)務(wù)，但是……
3、一天，某商場(chǎng)男裝褲子區(qū)來(lái)了一位老大爺，營(yíng)業(yè)員小夏熱情地接待了他。當(dāng)?shù)弥鬆斚肟匆豢囱澴拥臅r(shí)候，小夏便拿來(lái)了凳子，先讓大爺坐下，然后又將適合大爺?shù)难澴右灰荒玫酱鬆斆媲�，讓大爺挑選，并幫助大爺一一試穿。剛開(kāi)始，大爺只是笑著試穿，并沒(méi)有表示要購(gòu)買，但是小夏自始自終都保持微笑，耐心、詳細(xì)的回答大爺?shù)拿恳粋�(gè)問(wèn)題。在試過(guò)十幾條褲子后，大爺問(wèn)：“姑娘，我穿的這么破舊，身上又很臟，你卻還是這么熱情的對(duì)我，你就不怕我買不起嗎？”小夏聽(tīng)后，笑著對(duì)大爺說(shuō)：“我不怕，只要是來(lái)商場(chǎng)的顧客，我都會(huì)一樣地對(duì)待，因?yàn)椋岊櫩蜐M意，是我們最大的心愿，您買不買都沒(méi)關(guān)系的！”大爺聽(tīng)后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并起身指著兩條剛剛試過(guò)的200多元的褲子說(shuō)：“姑娘，這兩條褲子我買了，幫我開(kāi)票吧！我去過(guò)很多地方，但只有你們的服務(wù)最讓我滿意，你非但沒(méi)有因?yàn)槲业拇┲婆f而瞧不起我，還對(duì)我像對(duì)家人一樣，讓我心里很溫暖，以后，我買東西一定還來(lái)這里，一定還找你！”
教學(xué)過(guò)程
一、職業(yè)禮儀塑形象
（一）職業(yè)禮儀的基本要求
材料一：一位商場(chǎng)優(yōu)秀服務(wù)員，在實(shí)踐中總結(jié)接待顧客從語(yǔ)言上要做到“五聲”：賓客到來(lái)有問(wèn)候聲，遇到賓客有招呼聲，得到協(xié)助有致謝聲，麻煩賓客有致歉聲，賓客離開(kāi)有道別聲。
禁忌“四語(yǔ)”：不尊重賓客的蔑視語(yǔ)，缺乏耐心的煩躁語(yǔ)，自以為是的否定語(yǔ)，刁難他人的斗氣語(yǔ)。
學(xué)生討論，老師總結(jié)：職業(yè)禮儀的基本要求之一：儀容端正、語(yǔ)言文明。
材料二：2008年1月，持續(xù)的凍雨把美麗的雪花演變成了一場(chǎng)驚天大災(zāi)。擔(dān)負(fù)長(zhǎng)沙1/4供電任務(wù)的華沙線，覆冰超過(guò)了承載極限的兩倍。羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華所在的302隊(duì)的18名搶修隊(duì)員，奉命前往望城縣搶險(xiǎn)。他們?nèi)艘唤M，負(fù)責(zé)43號(hào)鐵塔的除冰任務(wù)。此時(shí)，塔上覆冰已超過(guò)50毫米。這厚厚的冰層在示警：鐵塔隨時(shí)可能垮塌。三個(gè)男子漢，誰(shuí)也沒(méi)有多說(shuō)一句話,誰(shuí)也沒(méi)有遲疑一丁點(diǎn)，堅(jiān)定地沖了上去。下午1點(diǎn)，災(zāi)難突然降臨。43號(hào)鐵塔頃刻間被電線拉垮、折斷。鋒利的角鐵截?cái)嗔讼翟谥芫叭A身上的保險(xiǎn)繩和安全帶，他從高空重重地摔下，當(dāng)場(chǎng)犧牲。還在塔上敲冰的羅海文、羅長(zhǎng)明受到鐵塔的猛烈撞擊，身體懸在寒風(fēng)凜冽的半空中，不停搖擺……由于路途太遠(yuǎn)，傷勢(shì)太重，羅海文、羅長(zhǎng)明因搶救無(wú)效，英勇?tīng)奚?/p>
學(xué)生討論，老師總結(jié)：職業(yè)禮儀的基本要求之三：愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
職業(yè)禮儀的概念：是指各行各業(yè)的職業(yè)人員，在因?yàn)楣ぷ餍枰娜穗H交往中，應(yīng)遵守的自尊與敬人的行為規(guī)范。它包括求職面試禮儀、社會(huì)服務(wù)禮儀、職業(yè)場(chǎng)所禮儀、商務(wù)活動(dòng)禮儀等。
職業(yè)道德的概念：是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則，其中包括了在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范和準(zhǔn)則。
�。ǘ┞殬I(yè)禮儀的道德意義
材料：有位商人有一批訂單，先后去幾家規(guī)模不等的公司考察。這幾家公司的產(chǎn)品在價(jià)格、質(zhì)量和售后服務(wù)等方面都不相上下。最后商人選擇了其中規(guī)模較小的一家公司。有人問(wèn)他選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？商人回答：“是接待人員”。原來(lái)其余幾家公司的接待人員不是忙亂中出了差錯(cuò)，就是事先未仔細(xì)復(fù)核飛機(jī)到達(dá)時(shí)間，未去機(jī)場(chǎng)迎接。還有的接待人員衣著邋遢，接待時(shí)頻頻失禮。只有這家小公司的接待人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)機(jī)場(chǎng)，穿著干凈挺括，在整個(gè)接待過(guò)程中始終彬彬有禮。商人說(shuō)：“通過(guò)這位訓(xùn)練有素的接待人員可以看出，這個(gè)公司員工的整體素質(zhì)一定非常高，管理也一定非常好，工作效率一定會(huì)令我滿意的�！�
學(xué)生討論，老師總結(jié)：敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的'首要內(nèi)容……奉獻(xiàn)是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻(xiàn)是職業(yè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。
通過(guò)全國(guó)著名勞動(dòng)模范——張秉貴的實(shí)際來(lái)加深講解。
(三）職業(yè)禮儀的作用
材料一：小張的求職故事：面試接近尾聲，一位副總經(jīng)理走進(jìn)面試的房間，他打量著小張和同來(lái)應(yīng)聘的同學(xué)小孫、小鄧，說(shuō)：“我在你們學(xué)校召開(kāi)的供需見(jiàn)面會(huì)上好像見(jiàn)過(guò)你們，你們擔(dān)任服務(wù)、引導(dǎo)工作吧？”小孫趕緊把握機(jī)會(huì)和這位副總經(jīng)理套近乎，小張和小鄧對(duì)視了一眼，我們都表示他似乎認(rèn)錯(cuò)人了。而后來(lái)上班后，人事總監(jiān)告訴我們那次供需見(jiàn)面會(huì)公司沒(méi)有派人參加。
材料二：銷售是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的工作，每個(gè)月都有固定的指標(biāo)要完成，小張有壓力，也擔(dān)心自己落在其他同事后面。師傅看出了小張的擔(dān)憂，給小張講了這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，有甲乙兩位辦事員被派出去辦事，他們各自帶著一包行李出門，一路上重重的行李將二人的行走速度減緩了，他們左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，其中一人停了下來(lái)，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩件行李一前一后掛在扁擔(dān)上，他挑起兩件行李上路，反倒覺(jué)得輕松了許多，這樣兩個(gè)人一人挑一段路，既互相增進(jìn)了感情，又加快了行走的速度。
材料三：經(jīng)過(guò)一年的工作，小張對(duì)拜訪客戶也有了一些經(jīng)驗(yàn)。在拜訪客戶前，小張總是以打電話的方式先和客戶約定拜訪的時(shí)間。打完電話，她拿出卡片，上面記載著客戶的姓名、職業(yè)、地址、電話號(hào)碼等資料以及資料的來(lái)源。在拜訪客戶前，小張一定要先弄清客戶的姓名。例如，想拜訪某公司的副總，但不知道他的姓名，小張會(huì)打電話到該公司，向總機(jī)人員或公關(guān)人員請(qǐng)教副總的姓名。知道了姓名后，小張才進(jìn)行下一步的推銷活動(dòng)……
引導(dǎo)同學(xué)分析案例，同學(xué)討論，老師總結(jié)：
1、講究職業(yè)禮儀有助于個(gè)人求職成功。
2、講究職業(yè)禮儀是塑造和維護(hù)良好組織形象的需要。
3、講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的個(gè)人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開(kāi)展和效益的提高。二職業(yè)禮儀展風(fēng)采
�。ㄒ唬┨岣咦袷芈殬I(yè)禮儀規(guī)范的自覺(jué)性
1、要處理好個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀必須打破“自我中心”的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)和集體意識(shí)。
材料：2010年7月29日，江西的游客梁小姐在海南參加了一個(gè)由北京、廣東等地的27名游客組成的散客團(tuán)，由海南金沃德旅行社導(dǎo)游肖某帶隊(duì)。旅行過(guò)程中，肖某都是在想方設(shè)法地帶游客進(jìn)購(gòu)物店，或者增加自費(fèi)景點(diǎn)。當(dāng)部分團(tuán)員不想額外消費(fèi)時(shí)，肖某就進(jìn)行“訓(xùn)話”，用威脅性語(yǔ)言逼迫游客消費(fèi)。事發(fā)之后，海南金沃德旅行社負(fù)責(zé)人胡先生表示：“經(jīng)過(guò)旅行社開(kāi)會(huì)討論，決定將該導(dǎo)游開(kāi)除，并且旅行社將永不錄用此人�！�
海南省旅游委日前也已對(duì)導(dǎo)游肖某做出處罰決定：吊銷其導(dǎo)游資格，永不錄用。
材料二：國(guó)內(nèi)某家專門接待外國(guó)游客的旅行社，有一次準(zhǔn)備在接待來(lái)華的意大利游客時(shí)送每人一件小禮品。于是，該旅行社訂購(gòu)制作了一批純絲手帕，是杭州制作的，還是名廠名產(chǎn)，每個(gè)手帕上繡著花草圖案，十分美觀大方。手帕裝在特制的紙盒內(nèi)，盒上又有旅行社社徽，顯得是很像樣的小禮品。中國(guó)絲織品聞名于世，料想會(huì)受到客人的喜歡。旅游接待人員帶著盒裝的純絲手帕，到機(jī)場(chǎng)迎接來(lái)自意大利的游客。歡迎詞致得熱情、得體。在車上他代表旅行社贈(zèng)送給每位游客兩盒包裝甚好的手帕，作為禮品。
沒(méi)想到車上一片嘩然，議論紛紛，游客顯出很不高興的樣子。特別是一位夫人，大聲叫喊，表現(xiàn)極為氣憤，還有些傷感。旅游接待人員心慌了，好心好意送人家禮物，不但得不到感謝，還出現(xiàn)這般景象。中國(guó)人總以為送禮人不怪，這些外國(guó)人為什么怪起來(lái)了？
材料分析：在意大利和西方一些國(guó)家有這樣的習(xí)俗：親朋好友相聚一段時(shí)間告別時(shí)才送手帕，取意為“擦掉惜別的眼淚”。在本案例中，意大利游客興沖沖地剛剛踏上盼望已久的中國(guó)大地，準(zhǔn)備開(kāi)始愉快的旅行，你就讓人家“擦掉離別的眼淚”，人家當(dāng)然不高興，就要議論紛紛。那位大聲叫喊而又氣憤的夫人，是因?yàn)樗玫降氖峙辽厦孢�繡著菊花圖案。菊花在中國(guó)是高雅的花卉，但在意大利則是祭奠亡靈的。人家怎不憤怒呢？本案例告訴我們：旅游接待與交際場(chǎng)合，要了解并尊重外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣，這樣做既對(duì)他們表示尊重，也不失禮節(jié)。
2、要處理好工作單位內(nèi)外部關(guān)系
一、對(duì)內(nèi)尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，合作有愛(ài)
二、對(duì)外加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，禮貌待人，講究誠(chéng)信。
（二）做講文明、有禮儀的人一個(gè)人的良好形象，是通過(guò)文明的言行體現(xiàn)出來(lái)的；文明的言行也折射出一個(gè)人良好的道德品質(zhì)。我們要養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習(xí)慣。
1、做文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)者
禮儀與修養(yǎng)的關(guān)系：修養(yǎng)既是指人們的政治思想、道德品質(zhì)、文化知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)等方面的水平，也指為達(dá)到上述目的所進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程和功夫。禮儀是人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是人們共同遵守的基本道德規(guī)范，良好的個(gè)人形象來(lái)自與他的內(nèi)在修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)修養(yǎng)。
2、做文明禮儀知識(shí)的傳播者
通過(guò)漫畫表現(xiàn)的不文明行為，進(jìn)行分析，圖片所顯示的行為違背了什么禮儀規(guī)范，對(duì)社會(huì)有什么危害。
3、做文明禮儀活動(dòng)的實(shí)踐者。
對(duì)個(gè)人來(lái)講，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；
對(duì)社會(huì)而言，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)的文明程度、道德風(fēng)尚的反映。
文明禮儀重在實(shí)踐，從點(diǎn)滴做起。
我們要積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，從文明學(xué)習(xí)、文明生活、文明集會(huì)、文明著裝做起，從不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫等文明行為做起，從身邊的小事做起，提高文明禮儀修養(yǎng)。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 7
一、學(xué)情分析
初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會(huì)生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)校里遵守校紀(jì)、校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒(méi)有真正意識(shí)到規(guī)則能夠幫助人們開(kāi)展正常的生活。因此必須通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會(huì)到每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹(shù)立起最基本的法律意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)生活離不開(kāi)法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。
�。�2）能力目標(biāo)：逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會(huì)分辨是非，分析事物的能力。
�。�3）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛(ài)法的公民。
三、教學(xué)難點(diǎn)
法律的三大特征
四、教學(xué)重點(diǎn)
規(guī)則的分類、法律的作用
五、教學(xué)方式
制作多媒體課件用于教學(xué)；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生自己舉例，用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，尊重法律。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入：
教師：請(qǐng)大家閱讀一則案例。
有一位父親因?yàn)殡x婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時(shí)還不讓孩子上學(xué)，可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說(shuō)：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做�！�
教師：你是否贊同這位父親的說(shuō)法？為什么？
學(xué)生1：不贊同，因?yàn)榱x務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。
學(xué)生2：不贊同，未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。
學(xué)生3：不贊同，因?yàn)檫@位父親不懂得：未成年人有依法受教育權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。他這一說(shuō)法體現(xiàn)了不懂法、不知法。
教師：是啊，在現(xiàn)實(shí)學(xué)生活中，一些人對(duì)法律的無(wú)知和法律觀念的淡薄，導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺(jué)學(xué)法、守法、用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，讓我們一起走進(jìn)法律。
�。ǘ┬抡n新學(xué)：
第七課 感受法律的尊嚴(yán)（板書）
第一框 走進(jìn)法律（板書）
活動(dòng)一、“方”“圓”大賽──無(wú)規(guī)矩不成方圓
教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個(gè)方、一個(gè)圓。
教師：同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異？
學(xué)生：第一名同學(xué)畫得不是很好，因?yàn)樗峭绞之嫷模诙煌瑢W(xué)畫得要好些，因?yàn)樗贸咦雍蛨A規(guī)畫得。
教師：這種差異用中國(guó)的哪句古訓(xùn)可以說(shuō)明呢?
學(xué)生：無(wú)規(guī)矩不成方圓
教師：對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察教材第86頁(yè)上的漫畫，并討論：①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？②交通規(guī)則起了什么作用？③這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？
學(xué)生：左圖交通秩序井然，盡管人多車雜，可是由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是道路暢通無(wú)阻，交通井然有序；右圖則剛好相反，沒(méi)有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則，南來(lái)的北往的，東行的西去的，行人車輛各不相讓，爭(zhēng)搶阻塞，其結(jié)果是誰(shuí)都不能順利地通過(guò)。交通規(guī)則在這兒起到了維護(hù)道路暢通的作用。
教師：我完全同意同學(xué)們的觀點(diǎn)。交通需要規(guī)則，社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩�！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，在社會(huì)生活中，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)像右圖一樣混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要，社會(huì)生活要有共同的規(guī)則。
第一目：我們身邊的規(guī)則
教師：什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？
學(xué)生：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)�，我們生活的這個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩、規(guī)則。
1.生活中規(guī)則有很多種，社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。
活動(dòng)二、齊心協(xié)力
教師：請(qǐng)小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒(méi)有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣？
學(xué)生1：在學(xué)校自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。
學(xué)生2：在公共汽車上主動(dòng)給抱小孩的婦女或老人讓座。
學(xué)生3：遵守交通法規(guī)，不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪。
學(xué)生4：如果沒(méi)有規(guī)則的話，每個(gè)人想怎么做就怎么做，那么社會(huì)就會(huì)混亂不堪。
教師：由此可見(jiàn)，規(guī)則是社會(huì)生活正常進(jìn)行的保障，是自由的前提。
活動(dòng)三：分門別類
教師：同學(xué)們通過(guò)剛才的回答我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種，如：紀(jì)律、道德、法律等，它們的共同特點(diǎn)就是為我們提供行為準(zhǔn)則或者行為模式，對(duì)我們的行為有規(guī)范作用。
大家分析一下，剛才所說(shuō)的規(guī)則哪些屬于紀(jì)律，哪些屬于道德，哪些屬于法律。
學(xué)生1：給老弱病殘?jiān)凶屪堑赖乱蟆?/p>
學(xué)生2：按時(shí)上課遵守課堂紀(jì)律是屬于紀(jì)律要求。
學(xué)生3：遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共場(chǎng)所秩序是法律要求。
教師：道德、紀(jì)律、法律這些規(guī)則有什么不同？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。
學(xué)生1：道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。
學(xué)生2：紀(jì)律、規(guī)章，按本單位，本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。
教師：那么，法律作為一種行為規(guī)則，與道德、紀(jì)律、規(guī)章有什么不同？它有什么特征呢？
學(xué)生：法律是社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有最為顯著的特征：
1.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；
2.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；
3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
教師：因而我們說(shuō)法律是特殊的行為規(guī)范。
2.法律是特殊的行為規(guī)范（板書）
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第87頁(yè)的.三幅圖，說(shuō)說(shuō)各圖說(shuō)明了什么問(wèn)題？
學(xué)生1：第一幅圖說(shuō)明法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。
學(xué)生2：第二幅圖說(shuō)明法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
學(xué)生3.：第三幅圖說(shuō)明法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
活動(dòng)四：規(guī)則比拼
教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫教材第88頁(yè)上的表格。
教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道社會(huì)生活中的規(guī)則是多種多樣的，沒(méi)有道德、法律、紀(jì)律，將無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們的生活將會(huì)變得混亂不堪，違法亂紀(jì)現(xiàn)象得不到制裁，公民的合法權(quán)益得不到保障。
因此，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則，尤其離不開(kāi)法律這種規(guī)則。
第二目：生活離不開(kāi)法律
活動(dòng)五：看“小鄭”談法律
教師：請(qǐng)同學(xué)們看教材第88頁(yè)，小鄭的案例，并思考以下問(wèn)題：
1.舞迷夫婦的行為對(duì)么？為什么？
2.最后執(zhí)法部門依照什么規(guī)則阻止舞迷夫婦的行為？
3.假如沒(méi)有法律我們的生活會(huì)怎樣？
4.這個(gè)案例體現(xiàn)了法律的什么作用？
學(xué)生1：舞迷夫婦的行為是不對(duì)的，因?yàn)樗麄兊男袨閿_亂了他人的生活，侵犯了他人的合法權(quán)益，違法了我國(guó)法律相關(guān)規(guī)定。
學(xué)生2.：執(zhí)法部門依照我國(guó)有關(guān)法律阻止了他們侵權(quán)行為。
學(xué)生3：通過(guò)這個(gè)案例我們可以發(fā)現(xiàn)，假如沒(méi)有法律我們的生活將變得混亂不堪，我們將不知道什么是對(duì)的，什么事錯(cuò)的，不知道該做什么，不該做什么。更不知道用什么方法來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。
學(xué)生4：它體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。
教師：法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，法律既為人們的提供了一個(gè)模式，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方向，又是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的有效準(zhǔn)繩。
1、法律具有規(guī)范作用{板書}
教師：《刑法》第二條 中華人民共和國(guó)刑法的任務(wù)，是用刑罰同一切犯罪行為做斗爭(zhēng)，以保護(hù)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他的權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保護(hù)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。
《未成年人保護(hù)法》第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、歐紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
教師：請(qǐng)大家思考，這些法律條文的規(guī)定說(shuō)明了我國(guó)法律有什么作用？
學(xué)生：法律具有保護(hù)作用，是國(guó)家生活的保障。
教師：正是法律的規(guī)范作用使人們知道了怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，從而約束了舞迷夫婦的錯(cuò)誤行為，最終保護(hù)了小鄭的合法權(quán)益。可見(jiàn)，法律作為一種特殊的行為規(guī)范，它不但有規(guī)范人們行為的作用，更重要的是它還具有保護(hù)人們合法權(quán)益的作用。
2、法律具有保護(hù)作用（板書）
活動(dòng)六、集體智慧
教師：請(qǐng)同學(xué)們看教材第89頁(yè)中的圖畫，思考、討論并回答問(wèn)題：
（1）小葉和小靜為什么能夠如愿以償？
�。�2）如果沒(méi)有法律的相關(guān)規(guī)定，情況會(huì)如何？
�。�3）這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？
學(xué)生1：因?yàn)槲覈?guó)有消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和勞動(dòng)法，所以小葉和小靜的合法權(quán)益才可以得以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)生2：如果沒(méi)有這方面的規(guī)定，他們二人的合法權(quán)益就無(wú)法得到保障，就會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定。
學(xué)生3：這體現(xiàn)了法律具有保護(hù)作用。
教師：通過(guò)剛才同學(xué)們的討論回答，我們知道，解決糾紛和制裁犯罪需要通過(guò)法律，維護(hù)合法權(quán)益需要法律的支持�？梢�(jiàn)，我們的日常生活離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。因此，我們作為21世紀(jì)的新一代青少年，要學(xué)習(xí)法律、維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。其中，學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛(ài)法是我們應(yīng)取得態(tài)度。
七、板書設(shè)計(jì)
第七課 感受法律的尊嚴(yán)
第一框 走進(jìn)法律
一、我們身邊的規(guī)則
1、社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。
2、法律是特殊的行為規(guī)范
二、生活離不開(kāi)法律
1、法律具有規(guī)范作用
2、法律具有保護(hù)作用文章
八、教學(xué)反思
本堂課基本上能按照自己的設(shè)計(jì)思路完成教學(xué)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但由于從教時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上準(zhǔn)備不夠充分，本堂課也存在著很多問(wèn)題。
首先，談一下本節(jié)課的可取之處。
1. 學(xué)生展示的聲音洪亮，姿態(tài)自然�？梢�(jiàn)學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2. 學(xué)生能及時(shí)給予小組評(píng)價(jià)，是每組認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。
3. 教師能對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行考查、追問(wèn)。在講完第五題法律的三個(gè)特征后，能出示兩個(gè)材料，判斷學(xué)生的理解掌握情況。
4. 及時(shí)板書，使本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)清晰，一目了然。
但同時(shí)，更有許多需要改進(jìn)之處。
1 . 教師講課沒(méi)有激情，語(yǔ)調(diào)平淡。
2. 板書由于著急，寫得有點(diǎn)亂。
3. 學(xué)生在舉例子時(shí)，有不恰當(dāng)?shù)模ǔ燥溩樱處煕](méi)有及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4. 在講第三個(gè)問(wèn)題“身邊的規(guī)則”時(shí)，說(shuō)得少，應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生多講一些。
5. 另外，學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)制定一個(gè)詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
6. 沒(méi)有形成書寫副板書的習(xí)慣，其實(shí)在課堂中把學(xué)生的一些回答記載下來(lái)。然后用于后面的教學(xué)是取之于學(xué)生，用之于學(xué)生，是最最貼近學(xué)生實(shí)際的體現(xiàn)。如在給規(guī)則分類時(shí)，讓學(xué)生從大家所感受到的規(guī)則中來(lái)提煉出道德、紀(jì)律、法律三類規(guī)則。
7.對(duì)于法律的強(qiáng)制性，應(yīng)予以講解，這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確把握理解新課程教學(xué)理念，在重難點(diǎn)知識(shí)突破上應(yīng)再下功夫。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 8
一、本教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
1、知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)則。
2、能力目標(biāo)：
�、僦鸩叫纬砂凑丈鐣�(huì)要求規(guī)范約束自己活動(dòng)的能力。
�、谥鸩叫纬擅鞅媸欠牵鎰e善惡的能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念，做知法、守法的小公民。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：生活離不開(kāi)規(guī)則；法律是特殊的行為規(guī)范。
2、難點(diǎn)：生活離不開(kāi)規(guī)則
三、教學(xué)方法：
互動(dòng)式、討論法、探究法
四、教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：根據(jù)標(biāo)內(nèi)容精選與我的生活密切相聯(lián)系的規(guī)則、規(guī)矩，制作。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：看教材、預(yù)習(xí)本內(nèi)容。
六、本安排的依據(jù)：
1、學(xué)生面臨的問(wèn)題：一是針對(duì)同學(xué)們對(duì)“規(guī)矩”“法律”的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的偏差，有模糊認(rèn)識(shí)，只看到“規(guī)矩”和“法律”約束自己的一面，不能認(rèn)識(shí)“規(guī)矩”和“法律”也是正常秩序和自由的.必要條。二是，青少年學(xué)生情緒容易波動(dòng)，做事易沖動(dòng)的特點(diǎn)。
2、解讀程的依據(jù)：
“成長(zhǎng)中的我”中“學(xué)法用法”部分：知道“法律是由國(guó)家制定并靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范�！拔遗c他人的關(guān)系”中的“權(quán)利和義務(wù)”部分，學(xué)會(huì)懂得規(guī)矩、規(guī)則，自覺(jué)約束自己。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新：
1、問(wèn)題調(diào)查導(dǎo)入：（設(shè)置六個(gè)問(wèn)題）
①去別人家做客，你知道有哪些規(guī)矩嗎？
�、谀悴还苁裁辞闆r都能按秩序就餐嗎？
�、凵蠈W(xué)時(shí)你遇到紅燈時(shí)會(huì)自覺(jué)停下等待嗎？
�、芗偃缒阗I到假冒偽劣商品時(shí)怎樣處理？
�、萜綍r(shí)你能自覺(jué)地對(duì)自己的一些不良行為進(jìn)行反省嗎？
�、弈銜�(huì)有意識(shí)地看一些有修身養(yǎng)性的書嗎？
引出：
我們身邊的規(guī)則
1、什么是規(guī)則
人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、規(guī)則的作用：
出示：1823年，在英格蘭一所大學(xué)的一場(chǎng)足球比賽中，一位隊(duì)員突然做出了一個(gè)驚人的動(dòng)作：他跳起用手接住隊(duì)友的傳球，直奔對(duì)方球門，把球扔了進(jìn)去。雙方對(duì)這個(gè)進(jìn)球是否有效爭(zhēng)執(zhí)不下，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有規(guī)則可依。后，為了防止出現(xiàn)類似的問(wèn)題，英國(guó)足協(xié)制定了“不許用手觸球和持球跑動(dòng)”的足球規(guī)則，并成為全世界通用的規(guī)則，一直延續(xù)至今。
議一議：
1、為什么會(huì)制定“不許用手觸球和持球跑動(dòng)”的規(guī)則。
2、假如沒(méi)有裁判執(zhí)法，賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面？假如裁判執(zhí)法不公正，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任；懂得青少年面對(duì)違法犯罪時(shí)，要善于斗爭(zhēng)
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與人打交道；能夠在面對(duì)違法犯罪時(shí)，勇于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的觀念
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：依法維護(hù)合法權(quán)益。
教學(xué)難點(diǎn)：善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
(學(xué)生閱讀教材P57“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)
1．思考：你對(duì)此事的'看法是什么？
2．如果你是小華的朋友，你會(huì)怎樣幫助他討回公道？
教師總結(jié)、過(guò)渡：保安的行為是侵犯小華權(quán)利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。引出課題《善用法律》。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害依法求助
(一)依法維權(quán)
活動(dòng)一：不同的方式不同的結(jié)果
(學(xué)生閱讀教材P58“探究與分享”)
1．思考：為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護(hù)自己的合法權(quán)益？
2．你從這兩則事例中明白了什么？
教師講述：
王某糾集他人將打傷自己弟弟的李某打成重傷，違反了法律，受到了法律的制裁；村民們依照法律規(guī)定同村干部論理、論法，維護(hù)了自身的合法權(quán)益。由此可以看出，非法維權(quán)受懲罰，依法維權(quán)終受益。
教師總結(jié)：
我們應(yīng)學(xué)會(huì)依法維權(quán)。在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
活動(dòng)二：法律救助幫維權(quán)
(學(xué)生閱讀教材P58—59“閱讀感悟”)
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 10
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
3、通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觸目驚心的數(shù)據(jù)：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少？
�。ㄒ唬�18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。
�。ǘ�14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人�！缎谭ā芬�(guī)定16周歲為刑事責(zé)任年齡；《治安管理罰法》（修改前為《治安管理處罰條例》）第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對(duì)自己的違法具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但認(rèn)知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、放火、爆炸、投毒罪的，名當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
（三）、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。
�。ㄋ模�、不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
�。ㄎ澹�、《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車輛《小客可至70周歲》
《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)等五次會(huì)議通過(guò)，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。
1、學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全：
�、兕^部、手不要伸出車窗外；
�、谏�、下車不要擁擠；
�、鄄灰獜�(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車；
④乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西。
⑥坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛……
2、學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的.安全:
�、倏坑覀�(cè)靠邊行走；
�、谠诠飞喜灰放堋⑼嬗螒�、打球等；
�、蹤M穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈！
�、懿灰蜻^(guò)往車輛拋雜物……
3.師總結(jié)：
違法——指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯。
犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流：
問(wèn)題1：哪些行為屬于不良行為？自己有沒(méi)有不良行為？
嚴(yán)重不良行為：
嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：
�。ㄒ唬┘m集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；
�。ǘ⿺y帶自制刀具，屢教不改；
�。ㄈ┒啻螖r截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；
（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；
�。ㄎ澹┻M(jìn)行色情、賣淫活動(dòng)；
（六）多次偷竊；
�。ㄆ撸﹨⑴c賭博，屢教不改；
�。ò耍┪�
�。ň牛┢渌：ι鐣�(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。
中度不良行為：
中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
�。ㄒ唬⿻缯n、夜不歸宿；
�。ǘ⿺y帶管制刀具；
�。ㄈ┐蚣芏窔枇R他人；
（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
（五）偷竊、故意損壞財(cái)物；
�。﹨⑴c賭博或者變相賭博；
（七）觀看收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等；
�。ò耍┻M(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所；
�。ň牛┢渌鼑�(yán)重違背社會(huì)的不良行為；
�。ㄊ┪鼰�、酗酒。
問(wèn)題2：青少年違法犯罪的自身原因還有什么？
1、平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無(wú)意識(shí)地傷害別人。
2、欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，喝酒，干壞事。
3、從冒險(xiǎn)、游樂(lè)到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。
4、從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。
5、小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。
四、自我預(yù)防——勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸
大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。
攜帶管制刀具：
非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。
打架斗毆，辱罵他人:
講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無(wú)窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。
強(qiáng)行向他人索要財(cái)物
偷竊、故意損壞財(cái)物（一）偷竊
偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財(cái)物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，就會(huì)非法去竊取公私財(cái)物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開(kāi)始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會(huì)演變成盜竊。
案例1(小偷小摸導(dǎo)致犯罪)
2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬(wàn)元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬(wàn)元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒(méi)有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來(lái)。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，漸漸從一個(gè)月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開(kāi)宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。
故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。
日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對(duì)我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)�。青少年中多出于嫉妒或�(qū)ふ掖碳�，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任；不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》處罰。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 11
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次“法律伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生對(duì)法律法規(guī)有一定的了解，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。在日常生活中知法、懂法、守法，做一個(gè)合法的小學(xué)生。
活動(dòng)形式：
班會(huì)形式
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
國(guó)家法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓、工廠、學(xué)校、商店要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，我們的國(guó)家要順利地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)使社會(huì)秩序良好，人民安居樂(lè)業(yè)，就要制定法律。今天我們的班會(huì)課，看一看同學(xué)們是否知法、懂法，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)在實(shí)際情況中，運(yùn)用法律保護(hù)自己，我們的主題是“法律伴我成長(zhǎng)”。
二、法規(guī)考驗(yàn)
1、同學(xué)們，你能說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?(《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》、《治安管理處罰法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》)
2、法法律知識(shí)競(jìng)答賽
(1)我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是(B) A、未滿16周歲的我國(guó)公民B、未滿18周歲的我國(guó)公民C、未滿20周歲的我國(guó)公民D、未滿22周歲的我國(guó)公民
(2)有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(A) A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)
(3)未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(A) A、特殊保護(hù)B、特殊關(guān)注C、特殊照顧D、特殊援助
3、用法律的武器來(lái)解決身邊的事情(1)如何防范被拐騙、綁架?
1、盡量避免與陌生人打交道。
2、不要輕信熟人(包括親戚)。
3、不炫耀不露富不談?wù)摷彝デ闆r。
4、注意把自己融入到集體當(dāng)中。
5、尋求幫助時(shí)要找可靠的人。
6、有異樣情況及時(shí)向家長(zhǎng)老師匯報(bào)。 (2)受到壞孩子欺負(fù)怎么辦?
1、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)不怯懦不膽顫。
2、惹不起躲得起。
4、設(shè)法告訴對(duì)方家長(zhǎng)或老師。
5、同學(xué)之間要互相幫助互相保護(hù)。 (3)遭遇歹徒千萬(wàn)要智斗
1、巧妙、及時(shí)報(bào)警。
2、設(shè)法逃跑甩掉歹徒。
3、盡量避免直接與歹徒搏斗。
4、出其不意攻其不備。
(4)遠(yuǎn)離毒品
1、主動(dòng)接受防毒教育。
2、不能好奇以身試毒。
3、不與吸毒的人接觸。
4、堅(jiān)決抵制一切毒品的.侵害。
三、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)此次“法律伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)法律有了一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)。希望大家在日常生活中能知法、懂法，做一個(gè)合法的小公民。
我們小學(xué)生在校外怎樣做到遵紀(jì)守法呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：
1、教會(huì)同學(xué)們一些交通安全常識(shí)。紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路走人行橫道，不翻公路兩邊的護(hù)欄，不在公路、鐵路邊玩耍，不挪動(dòng)、損壞交通安全標(biāo)志，不在公路上滑旱冰、參加公共活動(dòng)要遵守秩序，不能擁擠等，讓同學(xué)們從小樹(shù)立安全意識(shí)，珍惜生命。
2、請(qǐng)同學(xué)們遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德。經(jīng)常給同學(xué)們一些社會(huì)公德常識(shí)和公共生活、公共場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定，如乘車船買票要排隊(duì)，在電影院、圖書館、醫(yī)院不能高聲喧嘩，乘公交車要先下后上，不擁擠，要給老人、孕婦、殘疾人讓座，在公園、旅游景點(diǎn)，不能亂寫亂畫，不能亂扔垃圾等等，幫助同學(xué)們從小樹(shù)立社會(huì)公德意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)看報(bào)紙，聽(tīng)廣播、看電視關(guān)注社會(huì)生活。如觀看焦點(diǎn)訪談、東方時(shí)空、社會(huì)與法、綠色空間、新聞聯(lián)播等節(jié)目，通過(guò)媒體報(bào)道社會(huì)上遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公道和違法亂紀(jì)、違背社會(huì)公德的正反例子，使同學(xué)接受到遵紀(jì)守法的教育，這類直觀、形象、生動(dòng)的畫面和故事，能直接感染我們，使我們幼小的心靈受到震撼。
4、請(qǐng)每一位家長(zhǎng)以身作則，用遵紀(jì)守法好公民的形象，影響自己的孩子，如自覺(jué)遵紀(jì)守法，積極參加公益活動(dòng)，遵守公共秩序，平時(shí)不講消極落后的話，樂(lè)于助人、搞好鄰里關(guān)系等，為孩子樹(shù)立遵紀(jì)守法的好榜樣，孩子就會(huì)在良好家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
5、告誡同學(xué)們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，要在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下、督導(dǎo)下、健康文明上網(wǎng)，不能自己進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，更不能因上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)和正常生活。
6、我們與父母一起做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓我們從小親身體驗(yàn)一下生活的艱辛。
7、不能隨便亂用零花錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，是人生觀，價(jià)值觀形成的奠基階段，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，今天的好孩子，好學(xué)生，明天走向社會(huì)，就會(huì)成為好青年，好公民。我們從小懂得勤勞節(jié)儉，艱苦奮斗，長(zhǎng)大以后，就不會(huì)忘掉勞動(dòng)人民的本色，不會(huì)丟掉勤勞節(jié)儉，艱苦奮斗的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。這是每位做父母所期待的，也是我們整個(gè)社會(huì)所期待的。祝愿我們每一位小學(xué)生將來(lái)都能成為祖國(guó)的棟梁之材!
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 12
教育目的：
1、教育隊(duì)員自覺(jué)遵守交通法規(guī)，全身心投入到“蒲公英行動(dòng)”的交通活動(dòng)中去，為建設(shè)安全暢通、文明的交通環(huán)境作貢獻(xiàn)。
2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛(ài)自己的生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備
以小隊(duì)為單位排練節(jié)目
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)會(huì)前的各項(xiàng)儀式略。
二、中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言：交通安全，一個(gè)永恒的話題。交通安全，一個(gè)涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。愿法律在我們每一個(gè)人的心中，安全伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面我宣布《法律在我心中，安全伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
以文藝匯演的形式共同學(xué)習(xí)有關(guān)法律安全的知識(shí)。
1、(女)主持人：同學(xué)們?cè)诜ㄖ圃吕锎蠹叶紝W(xué)到哪些法律知識(shí)呢?能告訴大家嗎?
(男)主持人：沒(méi)問(wèn)題，我們的第一小隊(duì)的小伙伴們來(lái)了，他們能告訴大家在法制月中的收獲。請(qǐng)看他們的三句半快板表演。
2、(女)主持人：大家說(shuō)他們的表演精彩不精彩?(精彩)還要不要在來(lái)一個(gè)?(要)
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《法律在我心中，安全伴我成長(zhǎng)》
3、(男)主持人：第一小隊(duì)的表演大家都看到了，他們?cè)诜ㄖ菩麄髟轮袑W(xué)到了很多法律知識(shí)，懂得如何保護(hù)自己，知道安全的重要性。
(女)主持人：第二小隊(duì)的小伙伴們也不甘心落后，看他們也為我們帶來(lái)了法律知識(shí)的小品，請(qǐng)看他們的表演。小品《如此過(guò)馬路》
4、(男)主持人：安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，看了剛才的表演我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)一定要先看清紅綠燈，然后走斑馬線，遵守交通法規(guī)。第三小隊(duì)為我們帶來(lái)了他們?cè)诜ㄖ菩麄髟轮挟嫷姆ㄖ�、安全的畫，有�?qǐng)第三小隊(duì)的同學(xué)展示作品。
5、(女)主持人：請(qǐng)第三小隊(duì)的同學(xué)介紹他們的`作品創(chuàng)造構(gòu)思和想法，鼓掌歡迎。
(男)主持人：每個(gè)同學(xué)都講了他們的作品構(gòu)思和想法，他們的主題都是圍繞青少年要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要遵守交通法規(guī)。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祝你平安》
6、(女)主持人：剛才第四小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)跟我說(shuō)，其他小隊(duì)都表演了小品、歌曲、快板、詩(shī)歌朗誦、也展示了他們的作品畫，第四小隊(duì)的小伙伴們想為大家搞一個(gè)法律和交通安全知識(shí)的動(dòng)腦筋大比拼，你們敢不敢應(yīng)戰(zhàn)?(敢)有請(qǐng)第四小隊(duì)的代表鼓掌歡迎。安全知識(shí)大比拼
三、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話
通過(guò)剛才節(jié)目表演中有關(guān)法律知識(shí)和交通安全知識(shí)的大比拼，同學(xué)都知道法律的重要性，也明白了青少年要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，尤其是要遵守交通法規(guī)。人的生命是可貴的，失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來(lái)，所以要珍惜生命就要遵紀(jì)守法。愿我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里。
四、隊(duì)會(huì)的其他形式略。課后反思：
通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了有關(guān)法律法規(guī)及交通安全的基本知識(shí)，并且體現(xiàn)到了生命的寶貴，表示能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 13
一、班會(huì)主題
法律在我身邊，安全伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)目的
通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生了解一些基本的法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在日常生活中的重要性，同時(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、班會(huì)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于青少年違法犯罪案例的視頻，引起學(xué)生的`關(guān)注和思考，然后主持人提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生討論法律與我們生活的關(guān)系。
2. 法律知識(shí)講解（15 分鐘）
邀請(qǐng)學(xué)校的法律輔導(dǎo)員或者政治老師講解一些與青少年密切相關(guān)的法律條款，如《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)的規(guī)定，以及《預(yù)防未成年人犯罪法》中對(duì)不良行為和嚴(yán)重不良行為的界定等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入淺出的分析。
3. 案例分析討論（20 分鐘）
展示幾個(gè)青少年違法犯罪的案例，如盜竊、打架斗毆、網(wǎng)絡(luò)犯罪等，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，分析案例中當(dāng)事人違法的原因、造成的后果以及應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，每個(gè)小組派代表發(fā)言。
4. 安全知識(shí)問(wèn)答（15 分鐘）
設(shè)置一些關(guān)于校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問(wèn)題，如“在校園里遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？”“過(guò)馬路時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？”“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)避免遭受詐騙？”讓學(xué)生搶答，答對(duì)給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，以活躍氣氛并加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握。
5. 總結(jié)發(fā)言（5 分鐘）
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律和安全對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，提高安全防范意識(shí)，做一個(gè)知法、守法、懂安全的好學(xué)生。
六、班會(huì)延伸
讓學(xué)生在課后制作一份法律與安全知識(shí)手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)展示交流；組織學(xué)生觀看一次法治教育電影，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 14
一、班會(huì)主題
法律在我身邊，安全伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)目的
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律是保護(hù)自己的有力武器，了解常見(jiàn)的違法行為和安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律和注重安全的習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、班會(huì)流程
1. 法律知識(shí)小競(jìng)賽（10 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行法律知識(shí)小競(jìng)賽。題目可以包括法律常識(shí)、法律條文解讀等，如“我國(guó)憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利有哪些？”“未成年人犯罪是否會(huì)受到刑罰？”競(jìng)賽以搶答的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的`積極性，獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 小品表演與分析（20 分鐘）
安排學(xué)生表演幾個(gè)關(guān)于法律與安全的小品，如《校園欺凌》《網(wǎng)絡(luò)陷阱》等。表演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析小品中出現(xiàn)的違法行為和安全問(wèn)題，討論如何避免這些情況的發(fā)生，以及遇到類似問(wèn)題應(yīng)該如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
3. 安全隱患排查討論（15 分鐘）
讓學(xué)生分組討論在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中可能遇到的安全隱患，如校園設(shè)施老化、家庭電器使用不當(dāng)、陌生人搭訕等，每個(gè)小組列出清單并提出相應(yīng)的預(yù)防措施，然后全班交流分享。
4. 法律與安全宣誓（10 分鐘）
全體學(xué)生起立，由主持人帶領(lǐng)宣誓，承諾遵守法律法規(guī)，注重自身安全，提高自我保護(hù)意識(shí)，如“我宣誓，遵守國(guó)家法律，遵守學(xué)校紀(jì)律，遠(yuǎn)離不良行為，重視安全防范，做一名合格的青少年。”
5. 班主任總結(jié)（5 分鐘）
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律和安全無(wú)小事，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，時(shí)刻保持警惕，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求幫助，共同營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
六、班會(huì)延伸
開(kāi)展“法律與安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中監(jiān)督身邊的違法行為和安全隱患，并及時(shí)向老師或相關(guān)部門報(bào)告；組織學(xué)生參加社區(qū)的法治宣傳活動(dòng)，向居民宣傳法律知識(shí)和安全常識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 15
一、班會(huì)主題
法律在我身邊，安全伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)目的
增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念和安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決生活中的問(wèn)題，確保自身安全健康成長(zhǎng)。
三、班會(huì)時(shí)間
xxxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、班會(huì)流程
1. 趣味法律故事分享（10 分鐘）
讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一個(gè)與法律相關(guān)的趣味故事，在班會(huì)上依次分享，如“商鞅南門立木”“緹縈救父”等，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)法律的興趣，初步了解法律在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要作用。
2. 法律熱點(diǎn)案例剖析（20 分鐘）
選取一些近期發(fā)生的涉及青少年的法律熱點(diǎn)案例，如青少年吸毒、校園暴力致人重傷等，展示案例詳情后，組織學(xué)生進(jìn)行討論分析。從法律角度探討案例中當(dāng)事人的行為性質(zhì)、應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，從道德和社會(huì)層面分析案例背后的原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀。
3. 安全技能培訓(xùn)（15 分鐘）
邀請(qǐng)學(xué)校安保人員或警察叔叔來(lái)班級(jí)進(jìn)行安全技能培訓(xùn)，如遇到突發(fā)暴力事件如何自衛(wèi)、如何正確撥打報(bào)警電話、火災(zāi)逃生的技巧等，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，提高學(xué)生的應(yīng)急處置能力。
4. 法律與安全知識(shí)競(jìng)賽（10 分鐘）
準(zhǔn)備一些關(guān)于法律和安全知識(shí)的選擇題、判斷題，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽可以采用小組競(jìng)賽或個(gè)人競(jìng)賽的形式，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或小組進(jìn)行表彰，通過(guò)競(jìng)賽鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
5. 班會(huì)總結(jié)與反思（5 分鐘）
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧重點(diǎn)法律知識(shí)和安全技能，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的'生活中不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高安全意識(shí)，做一個(gè)有責(zé)任感、懂法守法的好公民。同時(shí)，讓學(xué)生反思自己在日常生活中的行為，是否存在違法或不安全的行為，思考如何改進(jìn)。
六、班會(huì)延伸
要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本次班會(huì)的心得體會(huì)，深化對(duì)法律和安全知識(shí)的理解；組織學(xué)生編排法律與安全主題的文藝節(jié)目，如朗誦、歌曲、短劇等，在學(xué)校文藝活動(dòng)中展示，進(jìn)一步傳播法律和安全知識(shí)。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 16
一、班會(huì)主題
法律在我身邊，安全伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)目的
幫助學(xué)生理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障個(gè)人權(quán)益方面的重要性，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和安全素養(yǎng)。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、班會(huì)流程
1. 法律知識(shí)脫口秀（10 分鐘）
安排幾位學(xué)生以脫口秀的形式介紹一些有趣的法律知識(shí)或法律現(xiàn)象，如“奇葩法律條文大賞”“生活中的法律冷知識(shí)”等，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和表演吸引同學(xué)們的注意力，營(yíng)造輕松愉快的班會(huì)氛圍，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有初步的了解。
2. 案例角色扮演與辯論（20 分鐘）
給出幾個(gè)具有爭(zhēng)議性的法律案例，如“正當(dāng)防衛(wèi)還是防衛(wèi)過(guò)當(dāng)？”“未成年人偷拿家中財(cái)物是否構(gòu)成犯罪？”將學(xué)生分成正反兩方，進(jìn)行角色扮演和辯論。學(xué)生在角色扮演中深入理解案例中的法律關(guān)系，在辯論中鍛煉邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)更加清晰地認(rèn)識(shí)法律的判定標(biāo)準(zhǔn)和適用范圍。
3. 安全知識(shí)視頻學(xué)習(xí)與討論（15 分鐘）
播放一段關(guān)于安全知識(shí)的視頻，包括交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的'內(nèi)容。視頻播放后，組織學(xué)生討論視頻中提到的安全問(wèn)題在自己身邊是否存在，以及如何避免這些問(wèn)題的發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，重視安全防范。
4. 法律與安全知識(shí)拼圖比賽（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，發(fā)放法律與安全知識(shí)拼圖，要求小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖。拼圖內(nèi)容可以是法律條文、安全標(biāo)識(shí)、案例圖片等。通過(guò)拼圖比賽，加深學(xué)生對(duì)法律和安全知識(shí)的記憶，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5. 班主任寄語(yǔ)（5 分鐘）
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)法律是我們生活的行為準(zhǔn)則，安全是我們成長(zhǎng)的保障。鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，時(shí)刻關(guān)注自身安全，在法律的框架內(nèi)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
六、班會(huì)延伸
開(kāi)展“法律與安全知識(shí)進(jìn)家庭”活動(dòng)，讓學(xué)生將在班會(huì)上學(xué)到的知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，與家長(zhǎng)一起制作一份家庭法律與安全手冊(cè)，包括家庭常見(jiàn)法律問(wèn)題解答、家庭安全注意事項(xiàng)等，促進(jìn)家校共育。
法律在我身邊安全伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案 17
一、班會(huì)主題
法律在我身邊，安全伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)目的
通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生深入了解法律在日常生活中的體現(xiàn)和作用，提高學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的敏感性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、班會(huì)時(shí)間
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四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、班會(huì)流程
1. 法律在身邊展示（10 分鐘）
讓學(xué)生提前收集生活中的法律證據(jù)，如發(fā)票、合同、法律文書等，在班會(huì)上進(jìn)行展示和講解，分享這些法律證據(jù)在生活中的作用，如維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益、保障勞動(dòng)權(quán)益等，讓學(xué)生直觀地感受到法律就在我們身邊。
2. 法律與安全知識(shí)講座（15 分鐘）
邀請(qǐng)法律專家或律師來(lái)班級(jí)進(jìn)行法律與安全知識(shí)講座。講座內(nèi)容包括常見(jiàn)的民事法律關(guān)系、刑事法律風(fēng)險(xiǎn)以及校園安全、社會(huì)安全等方面的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)講解，解答學(xué)生在法律和安全方面的疑問(wèn)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。
3. 安全隱患大排查行動(dòng)方案制定（15 分鐘）
組織學(xué)生以小組為單位，針對(duì)校園內(nèi)可能存在的'安全隱患，如樓梯扶手松動(dòng)、教室電器設(shè)備老化等，制定安全隱患大排查行動(dòng)方案。方案包括排查的區(qū)域、內(nèi)容、方法以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的報(bào)告和處理流程，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4. 法律與安全知識(shí)創(chuàng)意作品制作（10 分鐘）
讓學(xué)生利用課余時(shí)間制作法律與安全知識(shí)創(chuàng)意作品，如漫畫、海報(bào)、短視頻等，在班會(huì)上進(jìn)行展示和評(píng)選。通過(guò)創(chuàng)意作品的制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)法律和安全知識(shí)的理解和記憶。
5. 班會(huì)總結(jié)與表彰（5 分鐘）
主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容和成果，對(duì)在知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)意作品制作等環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組進(jìn)行表彰。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注法律和安全問(wèn)題，不斷提升自己的法律素養(yǎng)和安全意識(shí)。
六、班會(huì)延伸
建立班級(jí)法律與安全知識(shí)學(xué)習(xí)小組，定期組織學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)；組織學(xué)生參加法律與安全知識(shí)競(jìng)賽或征文比賽，為學(xué)生提供更廣闊的展示平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生在法律與安全知識(shí)學(xué)習(xí)方面不斷進(jìn)步。
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