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    初一音樂《桑塔露琪亞》教案

    時(shí)間:2023-03-14 15:14:01 教案 投訴 投稿
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    初一音樂《桑塔露琪亞》教案

      作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的初一音樂《桑塔露琪亞》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    初一音樂《桑塔露琪亞》教案

    初一音樂《桑塔露琪亞》教案1

      (一)、準(zhǔn)備階段:

      1、 組織教學(xué): 師生問好

      2、 導(dǎo)入新課:

      a、師:首先,請大家欣賞一組風(fēng)光畫,請同學(xué)們仔仔細(xì)細(xì)的看。(老師播放意大利的風(fēng)景圖片)

      請同學(xué)們說說剛才看到的是哪個(gè)國家哪個(gè)城市的風(fēng)光?(學(xué)生回答:意大利 威尼斯)

      教師介紹威尼斯風(fēng)土人情并提問:請同學(xué)們看一下,這種兩頭尖翹,平底狹長的小船在威尼斯它有一個(gè)特有的名字叫————貢多拉。(出示PPt圖片)

      b、給大家講講威尼斯:

      正是由于威尼斯的河道縱橫,舟楫往來的自然條件和生活環(huán)境,所以孕育出一種叫做船歌的聲樂體裁,而船歌就是起源于“貢多拉”船工唱的歌,它廣泛流行于意大利,19世紀(jì)成為人們喜愛的一種抒情曲的體裁

     。ǘ、講練階段:

      1、分層操練:

      (1)師:請同學(xué)們回憶一下,在以往的學(xué)習(xí)生活中有沒有接觸過跟船有關(guān)的歌?

      生: 《烏蘇里船歌》《黃河船夫曲》《小白船》等

      (2)、讓我們聆聽一下我們最熟悉的《小白船》請同學(xué)們用肢體語言表現(xiàn)這首歌曲。(搖晃身體)

      2、初步感受:

     。1)、師:接下來,我們來欣賞一首來自船歌發(fā)源地意大利的一首船歌————《桑塔。露琪亞》。在欣賞過程中嘗試找出兩首歌曲帶給大家的共同感受是什么?

      生:(歌曲都給人一種搖蕩感、輕松感、愉悅感)

     。2)、這兩首歌雖然來自不同的國家,產(chǎn)生于不同的時(shí)期,但是卻帶給人們一些共同的感受。由此可見船歌這種體裁有它自身的'特點(diǎn)。

      教師總結(jié):(出示船歌的風(fēng)格特點(diǎn)PPt)船歌的風(fēng)格特點(diǎn)我們可以從以下幾個(gè)方面來體現(xiàn),船歌的曲調(diào)淳樸流暢悠游自在,拍子通常為6/8或3/8拍以強(qiáng)弱有規(guī)律地交替起伏,描寫船的搖曳晃動(dòng)。

     。ㄈ、歌曲學(xué)習(xí):

      1、節(jié)奏練習(xí):(熟悉典型節(jié)奏)

      2、學(xué)習(xí)歌詞:

      a、歌曲描繪了什么情景?

     。枥L出星月交輝的寧靜夜晚,小船在海面上隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)和威尼斯河道縱橫、舟楫往來的情景)

      b、抒發(fā)了什么感情?(播放歌曲:抒發(fā)了船工歌唱美好生活的思想感情)

      3、學(xué)習(xí)旋律:

      請同學(xué)們跟音樂用“l(fā)a”音輕聲唱一遍(注意反復(fù)記號)

      4、填唱歌詞:

      填唱歌詞注意;三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:(即:強(qiáng)弱弱)

     。ㄋ模、歌曲處理

      1、我們來欣賞由著名歌唱家演唱的這首歌,請大家比較一下。

      (對比之后我們找出自己的不足。由于起伏感不夠唱不出搖曳感,除此之外,強(qiáng)弱處理也非常重要,看課本找出力度記號。)

      2、按照記號完整唱一遍讓同學(xué)們小聲的用感情聽伴奏歌唱,老師劃著3/8手勢給出強(qiáng)弱弱的節(jié)拍提示,同時(shí)學(xué)生劃拍練習(xí)。

      3、讓學(xué)生用歌曲應(yīng)該的情緒放聲歌唱。老師給予點(diǎn)評。(多鼓勵(lì),少批評)

      4、也可以找?guī)讉(gè)唱得好的同學(xué)上講臺表演。(多給表揚(yáng)鼓勵(lì),在有錯(cuò)的地方老師可以一起跟唱)。

    初一音樂《桑塔露琪亞》教案2

      一、對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格,并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

      二、能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《桑塔.露琪亞》,背唱其中一段歌并能初步認(rèn)識船歌這種音樂體裁。

      三、能夠感受、體驗(yàn)《桑塔.露琪亞》的音樂情緒及風(fēng)格,分辨男高音的音色特點(diǎn)。

      四、能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演。

      重點(diǎn):了解意大利的文化、藝術(shù),有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》。

      難點(diǎn):歌曲演唱情緒的把握。

      教具:鋼琴、多媒體平臺

      教材分析:

      1.歌曲《桑塔.露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)而成的。《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將夏夜的美麗展示在人們面前,它使人陶醉,令人忘懷。歌曲為c大調(diào)3/8拍,中速稍快,由兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美而流暢,鋼琴伴奏模仿吉他的風(fēng)格,再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合,給人以美好的藝術(shù)享受。

      2.船歌這種歌曲特點(diǎn)是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍,給人以搖晃感覺。其情緒色彩多是開朗、豪放、熱情洋溢的。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      二、導(dǎo)入

      1.導(dǎo)語

      2.展示歐洲、意大利版圖

      三、觀賞意大利的名城,了解其文化藝術(shù)

      1、了解意大利的風(fēng)土人情

      2、回答有關(guān)問題

      四、欣賞意大利的音樂藝術(shù)

      1、欣賞世界著名歌唱家演唱意大利民歌《我的`太陽》

      2、辨別三位歌唱家演唱的聲音特點(diǎn)

      五、練聲:

      4/4123345|5654321||

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      六、學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔露琪亞》

      1、聽范唱錄音:注意歌曲的結(jié)構(gòu),明確歌曲的調(diào)號與拍號

      2、學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞》:學(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格

      3、討論:分析歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容及歌曲的演唱情緒

      4、觀看相關(guān)信息,引導(dǎo)學(xué)生獲取有關(guān)問題的答案

      5、學(xué)生對歌曲《桑塔露琪亞》表演的再創(chuàng)造

     。1)練習(xí)劃船動(dòng)作與3拍子節(jié)奏配合

     。2)處理歌曲的表現(xiàn)

      (3)設(shè)計(jì)演唱形式

      6.按設(shè)計(jì)方案演唱歌曲《桑塔露琪亞》

      七、在創(chuàng)設(shè)的情境中表演《桑塔露琪亞》

      1、學(xué)生用形體創(chuàng)設(shè)意大利古建筑景區(qū)

      2.、在創(chuàng)設(shè)的情境中表演《桑塔露琪亞》

      八、小結(jié)與布置作業(yè)

      1、背唱歌曲《桑塔露琪亞》

      2、查閱資料,了解俄羅斯文化。

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