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小班常規(guī)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的 小班常規(guī)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班常規(guī)教案1
活動(dòng)時(shí)間：
第二周9月11日
活動(dòng)內(nèi)容：
舌頭本領(lǐng)大
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護(hù)好它。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人鏡子一面，調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問(wèn)：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位
1、請(qǐng)幼兒用小鏡子仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊講述。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱。
三、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話，還有什么作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn)：
你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護(hù)舌頭
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)。
活動(dòng)時(shí)間：
第四周9月22日
活動(dòng)內(nèi)容：
眼睛會(huì)做操
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的`能力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》
活動(dòng)過(guò)程：
一、黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
1、讓幼兒圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2、與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
三、創(chuàng)編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
小班常規(guī)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂(lè)意傾聽(tīng)他人表述。
2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話和照片的形式回憶過(guò)新年
師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過(guò)新年
師：你們都是怎么過(guò)新年的？
師幼共同欣賞幼兒過(guò)新年的照片。
小結(jié)：過(guò)新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開(kāi)心！
二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈
師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂(lè)！
師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、展示、評(píng)價(jià)
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?
1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開(kāi)學(xué)的行列。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?
4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。
1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!
2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!
(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的`名牌卡。
(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：
1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。
活動(dòng)反思：
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。
小班常規(guī)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用三角形等圖形為喜羊羊設(shè)計(jì)發(fā)型。
2.樂(lè)意扮演“理發(fā)師”，體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景布置：理發(fā)店。
2.發(fā)型圖冊(cè)、大草原的背景圖。
3.炫彩棒、喜羊羊圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
情景導(dǎo)入師：這是一家什么店？在店里可以做什么事？
二、欣賞討論。
師：喜羊羊走進(jìn)了理發(fā)店，理發(fā)師拿出發(fā)型圖，看一看有哪些發(fā)型呢？
欣賞發(fā)型圖，給各種發(fā)型命名。
重點(diǎn)介紹三角形發(fā)型圖。
三、共同演示。
1．師：喜羊羊高興的叫了起來(lái),我就要這種發(fā)型了（三角形發(fā)型圖）。
2．師生輪換做發(fā)型師，根據(jù)發(fā)型圖給喜羊羊做發(fā)型（嘗試在羊毛上畫三角形），并給頭發(fā)染色。
四、操作表現(xiàn)。
師：許多羊都排著隊(duì)在理發(fā)店門口，等著我們給它們理發(fā)呢。
幼兒給喜羊羊設(shè)計(jì)發(fā)型。
五、交流分享。
將作品集中展示在大草原的背景上。
延續(xù)故事結(jié)尾：…嚇走灰太郎……。
小班常規(guī)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教小朋友排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、教育幼兒搬小椅子的方法，注意邊上的小朋友，不要碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述排隊(duì)。
�。�1）通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣、
（2）幼兒了解進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的`食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)。幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教師小結(jié)：
安全給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不注意安全，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全，還要提醒周圍的人也要安全。
小班常規(guī)教案5
一、情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒35人，其中男孩18人，女孩17人，其中有一位幼兒是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)鍛煉、社會(huì)交往的習(xí)慣，孩子和老師、同伴的關(guān)系融洽，營(yíng)造了親密和諧的班級(jí)氛圍，師幼都在這樣的氛圍中快樂(lè)和諧地成長(zhǎng)著。班級(jí)幼兒的自理能力都比較好，常規(guī)習(xí)慣也比較好。多數(shù)幼兒樂(lè)意與同伴交流，對(duì)美術(shù)、語(yǔ)言、藝術(shù)、游戲等活動(dòng)比較感興趣。同時(shí)，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的接觸，也看到了班級(jí)中存在的一些問(wèn)題：部分幼兒，上課時(shí)總喜歡插嘴，擾亂活動(dòng)秩序，干擾別的幼兒的思路;部分幼兒，上課還不夠?qū)Ｗ⑼度�，思維不夠積極主動(dòng);部分幼兒還不能專心獨(dú)立、持之以恒地完成自己的任務(wù);個(gè)別幼兒在集體面前還有些扭捏;個(gè)別幼兒的語(yǔ)言講述能力還很欠缺，有待提高。針對(duì)以上情況分析，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我們制定了本學(xué)期的主要工作。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
�、弊ズ靡蝗丈畹母鱾�(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒的自我管理能力的培養(yǎng)，使幼兒形成良好、有序的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⒉杜絕安全隱患，保證幼兒的安全。學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
�、碃I(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間，讓幼兒身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。
�、醋⒅赜變鹤灾饔螒虻挠行ч_(kāi)展，引導(dǎo)幼兒在自主的游戲中習(xí)得知識(shí)和技能，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
�、到Y(jié)合幼兒園每月的評(píng)比活動(dòng)，將每次的主題有計(jì)劃有重點(diǎn)地滲透到每月幼兒的一日生活中來(lái)，培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣。
⒍圍繞課題“樹(shù)葉”，從多個(gè)方面開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，使孩子能夠“玩中學(xué)”、“做中樂(lè)”，促進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)葉有多方面的認(rèn)識(shí)。
�、芳议L(zhǎng)工作落到實(shí)處，積極和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解、支持我們的工作，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極和我們交流。
三、具體措施
�、迮囵B(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高生活自理能力。
良好的習(xí)慣是幼兒活動(dòng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，日常生活中加強(qiáng)午餐、午睡管理;平時(shí)，積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，遵守活動(dòng)、游戲規(guī)則。通過(guò)各類游戲促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔的意志;實(shí)行值日生輪值制度、組長(zhǎng)和值日生合作制，讓每位幼兒都有為班級(jí)、為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，有序負(fù)責(zé)地完成每一件值日生工作任務(wù)，讓幼兒在參與為別人服務(wù)中增強(qiáng)幼兒的服務(wù)意識(shí)和集體意識(shí)，不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。
�、苯逃h(huán)節(jié)中，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)幼兒滲透獨(dú)立意識(shí)、自我服務(wù)意識(shí)的熏陶與教育，如：通過(guò)讓幼兒與同伴比一比看誰(shuí)的圖書、文具既不丟失又不損壞，來(lái)提高幼兒對(duì)保管文具、書本等物品的自理能力。
�、采瞽h(huán)節(jié)中，除對(duì)少數(shù)獨(dú)立性較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育外，我們將在幼兒中開(kāi)展“自己的事情自己做”和“集體的事情我來(lái)做”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家、在園一個(gè)樣，特別是教幼兒學(xué)習(xí)自己照顧自己。如感到冷或熱時(shí)自己增減衣服;口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)喝水;運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)主動(dòng)休息等;創(chuàng)設(shè)一定的評(píng)比活動(dòng)，如誰(shuí)是能干的值日生等等。
�、硺�(shù)立“勞動(dòng)光榮”、“為集體服務(wù)光榮”的良好風(fēng)尚，讓幼兒在積極、正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，既培養(yǎng)良好的思想道德又樹(shù)立自我服務(wù)意識(shí)，提高自理能力。
⒋在教學(xué)環(huán)節(jié)中，抓住幼兒的活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)孩子們的有意注意，上課時(shí)不隨便講話，認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。其中培養(yǎng)幼兒的有意注意和傾聽(tīng)習(xí)慣將作為重點(diǎn)。我們將采取以下措施：⑴精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，利用生動(dòng)的、師幼互動(dòng)式的教學(xué)形式吸引孩子們，使幼兒能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自控能力，針對(duì)班中自控能力差的幼兒，要隨時(shí)督促提醒，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵(lì)他們向班中表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)，逐步幫助他們改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。⑶每日開(kāi)展傾聽(tīng)活動(dòng)，可提過(guò)故事、散文、兒歌等內(nèi)容，激發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的興趣，幫助其逐步培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
�、鎰�(chuàng)設(shè)幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境，開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)。
幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境，對(duì)幼兒身心發(fā)展起著潛移默化的作用。本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境即幼兒與教師之間的親密關(guān)系、幼兒與幼兒之間的合作關(guān)系以及幼兒與大自然和諧關(guān)系的環(huán)境，注重培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展特點(diǎn)，依托建構(gòu)式課程，制定好教育計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。
�、眲�(chuàng)設(shè)良好的人文精神環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體。
本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)富于人文關(guān)懷的精神環(huán)境，堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念，關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，積極營(yíng)造民主、平等、輕松、愉快、親密的師幼關(guān)系，讓幼兒在安全、平等的環(huán)境中，自然地、真實(shí)地表現(xiàn)自己;充分營(yíng)造氛圍、搭建舞臺(tái)、提供機(jī)會(huì)、選擇策略、加強(qiáng)幼兒的情感教育和集體教育、引導(dǎo)幼兒能夠自律，遵守活動(dòng)規(guī)則，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，會(huì)輪流和分享，幫助幼兒建立互助、和諧、合作的'伙伴關(guān)系，使幼兒在集體中獲得更好的發(fā)展。我們將積極利用多種教育資源，發(fā)揮社區(qū)教育資源作用，如帶領(lǐng)幼兒走出園門，走入社會(huì)、走進(jìn)大自然，在家鄉(xiāng)日新月異的變化中、在自然美景中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;帶領(lǐng)幼兒秋游時(shí)，平時(shí)外出參觀和散步時(shí)，讓幼兒在真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒了解自然、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的關(guān)愛(ài)。同時(shí)開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)，結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義的教育，重陽(yáng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了尊敬長(zhǎng)輩的教育，元旦節(jié)開(kāi)展辭舊迎新教育系列活動(dòng)。
�、卜e極為幼兒創(chuàng)設(shè)多元化、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境。
在實(shí)施主題教育活動(dòng)的過(guò)程中，我們將根據(jù)主題教育的需要，鼓勵(lì)幼兒積極參與創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，如活動(dòng)前，鼓勵(lì)幼兒收集與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料或材料;在活動(dòng)中為幼兒提供獲取經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能、體驗(yàn)成功自信的機(jī)會(huì);隨著主題的深入，鼓勵(lì)幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，使環(huán)境布置成為孩子們展示自己的舞臺(tái)，使幼兒對(duì)自己親自設(shè)計(jì)、動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和成就感，激發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用，讓幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中大膽想象、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
�、秤螒蚴怯變簣@的基本活動(dòng)，也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。對(duì)幼兒的游戲要給予充分的重視。在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，關(guān)注幼兒在游戲中的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的和諧發(fā)展。
�、醇彝ナ怯變荷畹幕緢�(chǎng)所，家長(zhǎng)是幼兒生活活動(dòng)的最密切接觸者，利用親子關(guān)系，可以有效的發(fā)揮教育的影響作用。因此，我們要利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)們更好地配合我們主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
�、到Y(jié)合園內(nèi)開(kāi)展的分區(qū)晨鍛，鼓勵(lì)幼兒自主選擇鍛煉項(xiàng)目，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
�、缱龊眯l(wèi)生保健及安全教育工作，保證幼兒身心健康。
�、眹�(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒一日生活活動(dòng)的各項(xiàng)管理工作，做好保育工作，力爭(zhēng)保持幼兒身高、體重增長(zhǎng)雙達(dá)標(biāo)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，結(jié)合課程與日常生活中的教育，不斷加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的各種自理能力以及良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，并積極開(kāi)展適合幼兒發(fā)展需要的安全健康教育，使幼兒掌握應(yīng)有的安全、健康常識(shí)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免意外事故的發(fā)生。
⒉預(yù)防傳染�。涸趥魅静《喟l(fā)季節(jié)，做好開(kāi)窗通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，注意做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保每位幼兒的身心健康。
�、抽_(kāi)展體育活動(dòng)，提高活動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。利用早操及豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，不斷發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，動(dòng)靜交替，讓孩子們的身心得到良好的發(fā)展。
㈣開(kāi)展班本課題活動(dòng)
�、遍_(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉的各類特色游戲，及時(shí)記錄幼兒在游戲中的情況，認(rèn)真撰寫個(gè)案。
�、沧叱鼋淌�，走進(jìn)自然，利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察自然界中樹(shù)葉多種多樣，感受樹(shù)葉隨著時(shí)間的變化而發(fā)生的變化。
⒊結(jié)合“科探區(qū)”，對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行細(xì)致的觀察。如，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)枝后會(huì)發(fā)生哪些變化，樹(shù)葉有哪些相同和不同的地方，可以怎樣給樹(shù)葉進(jìn)行分類等。
�、闯浞掷眉议L(zhǎng)資源，幫助幼兒能夠更為升入的了解關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。
�、槊芮屑覉@關(guān)系，有效利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家園合作。
⒈辦好《家長(zhǎng)園地》，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)、每月、每周教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境與生活環(huán)境。讓家長(zhǎng)支持并了解本班的教育教學(xué)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，架起與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的橋梁。
�、渤浞掷眉倚Ｂ仿吠ā＜倚Ｂ仿吠ńo我們建立了一個(gè)很好的家園聯(lián)系互動(dòng)的平臺(tái)，我們會(huì)通過(guò)“家校路路通”將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并幫助孩子學(xué)習(xí)。并通過(guò)其充分利用家長(zhǎng)資源，配合我們主題活動(dòng)的開(kāi)展。
�、忱眉以L、電話、接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。
⒋隨機(jī)與家長(zhǎng)面談交流，積極挖掘家長(zhǎng)教育資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的來(lái)參與到我們幼兒園的教育活動(dòng)中，支持幼兒園、班級(jí)以及我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
四、每月工作安排
九月份
�、敝贫ǜ黝愑�(jì)劃
⒉進(jìn)行常規(guī)教育，把好安全教育關(guān)。
�、池S富班級(jí)自然角，創(chuàng)設(shè)自然角區(qū)域。
�、簇S富角色游戲中的非成品材料。
�、凳占瘶�(shù)葉布置班級(jí)環(huán)境，投放進(jìn)“自然角”“科探區(qū)”，認(rèn)真開(kāi)展課題特色活動(dòng)。
�、督Y(jié)合“世界愛(ài)牙日”，根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng)，開(kāi)展“我愛(ài)刷牙”的評(píng)比活動(dòng)。
�、穼W(xué)習(xí)大班早操、韻律操、午間操，有序開(kāi)展分區(qū)晨鍛活動(dòng)。
�、搁_(kāi)展《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》的主題活動(dòng)。
�、菇Y(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案。
�、航Y(jié)合“國(guó)慶節(jié)”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，并配合年級(jí)組開(kāi)展“迎國(guó)慶活動(dòng)”。
十月份
⒈班內(nèi)根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng)，評(píng)選出“珍惜寶貝”。
⒉開(kāi)展每周安全一話“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”“騎小車要小心”“馬路上的陷阱”等。
⒊繼續(xù)調(diào)整、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，布置角色、區(qū)域牌及插牌，充實(shí)游戲材料，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲。
�、蠢^續(xù)觀察各類樹(shù)葉的變化，開(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉手工活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)。
�、涤變鹤岳砟芰Ρ荣�，努力加強(qiáng)對(duì)幼兒自我勞動(dòng)服務(wù)能力的培養(yǎng)。
�、蹲龊们锛緜魅静〉念A(yù)防工作。
�、烽_(kāi)展《動(dòng)物，我們的朋友》和《亮眼看世界》主題活動(dòng)，并著手布置主題墻飾。
�、附Y(jié)合主題《動(dòng)物，我們的朋友》，增添自然角內(nèi)的動(dòng)物飼養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒照顧小動(dòng)物。
�、菇Y(jié)合重陽(yáng)節(jié)，開(kāi)展尊老、敬老的主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園教幼兒制作賀卡獻(xiàn)給家里的老人。
十一月份
�、遍_(kāi)展《七彩世界》和《安全周》的主題，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)與安全技能教育。
�、策M(jìn)一步豐富非成品材料在角色游戲中的使用。
�、掣掳嗉�(jí)部分環(huán)境，主要以“樹(shù)葉”進(jìn)行裝飾。
⒋配合年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展體育單項(xiàng)賽(跳繩)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取比出好成績(jī)。
⒌根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng)，評(píng)選班內(nèi)“問(wèn)候?qū)氊悺薄?/p>
�、督Y(jié)合主題活動(dòng)，組織孩子進(jìn)行秋游，做好秋游前的安全教育。
�、烽_(kāi)展每周安全一話“消防日”“玩火危險(xiǎn)多”等。開(kāi)展逃生演練等。
�、附Y(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案的填寫活動(dòng)。
十二月份
⒈開(kāi)展主題活動(dòng)開(kāi)展《書香滿園》和《克隆專家》，并布置主題墻飾。
�、查_(kāi)展“閱讀節(jié)”相關(guān)內(nèi)容，班內(nèi)開(kāi)展“故事大王”的比賽，推薦講得好的幼兒參加年級(jí)組內(nèi)的比賽。
�、掣鶕�(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng)，評(píng)選班內(nèi)的“勇敢寶貝”。
�、撮_(kāi)展每周安全一話“遠(yuǎn)離電老虎”“看電視的學(xué)問(wèn)”等。
⒌做好冬季防寒、防凍工作，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持按時(shí)來(lái)園積極參與晨間體鍛。
�、堕_(kāi)展十二月的上門家訪工作，并按時(shí)發(fā)放十二月份《寶寶成長(zhǎng)記錄》。
一月份
�、苯Y(jié)合幼兒情況，撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，填寫發(fā)展報(bào)告單，評(píng)選好孩子、好家長(zhǎng)，做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。
�、查_(kāi)展主題活動(dòng)《開(kāi)心一刻》，并布置主題墻飾。
�、撑浜媳＝±蠋熥龊闷谀┯變旱纳砀�、體重、視力的測(cè)查工作。
�、撮_(kāi)展每周安全一話“不隨便撥打電話”“安全過(guò)寒假”等，對(duì)幼兒做好假期安全教育。
小班常規(guī)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，咬!
二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。
2活動(dòng)開(kāi)始：
師：
﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的.教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀﹖幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師：
﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
3：活動(dòng)結(jié)束：
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
小班常規(guī)教案7
小孩子的安全是尤為重要的，遇到陌生人也要及時(shí)的避遠(yuǎn)。小班常規(guī)活動(dòng)教案不跟陌生人走，我們來(lái)看看。
小班安全教案——不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)： 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)的圖片。
2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動(dòng)過(guò)程：
一．安全演練
教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái)，如果有陌生人來(lái)，不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。
2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說(shuō)的？
�。�2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的，寶寶又是怎么做的'?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習(xí)
三．情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)，我請(qǐng)你吃果凍�！苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
老師提醒：
�。�1）你認(rèn)識(shí)她嗎？
�。�2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動(dòng)延伸 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
小班常規(guī)教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。
2、使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：十幾加幾、減幾。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手操作，列出不同的算示。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影，小捧等。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：觀察思考解決問(wèn)題。
�。ㄒ唬┐罘e木（出示圖片：說(shuō)一說(shuō)1）
1、同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？
2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時(shí)遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？
3、根據(jù)圖意誰(shuí)能列出相應(yīng)的算式？理解加減法的含義。
教師板書：10＋5＝15 16－2＝14
4、為什么這樣列算式？說(shuō)一說(shuō)你的想法。
�。�1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。
�。�2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。
�。ǘ┬〗Y(jié)
我們通過(guò)觀察畫面，動(dòng)腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的.塊數(shù)．你們真聰明．
二、活動(dòng)二：動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新知識(shí)。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)手操作
1、用你最喜歡的方式表示一個(gè)十（畫圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以）。
2、請(qǐng)你任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算式，看誰(shuí)組的多。
3、小組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。
10＋1＝11 10＋6＝16 10＋7＝17
11－1＝10 16－6＝10 17－7＝10
11－10＝1 16－10＝6 17－10＝7
4、任意舉出一列說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法
一個(gè)十添加一個(gè)一是十一，十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。
（二）教師小結(jié)
我們通過(guò)動(dòng)手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動(dòng)腦思考的結(jié)果。
三、活動(dòng)三：整理歸類。
（一）找規(guī)律
1、根據(jù)我們列出的算式進(jìn)行整理，你們能找到這些算式計(jì)算的規(guī)律嗎？
2、小組合作交流。
3、指名列出算式，集體反饋。
4、學(xué)生匯報(bào)，教師板書。
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)
通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時(shí)找到了這些算式計(jì)算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種探索精神。
小班常規(guī)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖書的內(nèi)容，知道狼大叔變的善良、可愛(ài)的真正原因。
2、仔細(xì)觀察畫面并展開(kāi)想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。
3、幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)，知道愛(ài)的力量是無(wú)窮的，可以幫助別人，感化別人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫面并展開(kāi)想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解圖書的內(nèi)容，知道狼大叔變的善良、可愛(ài)的真正原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、在你的印象中，狼是什么樣的呢?(兇惡……)
楊老師帶來(lái)一本和狼有關(guān)的書，咱們一起來(lái)看一看吧。
2、小朋友，看一看書的封面上都有誰(shuí)?猜一猜，可能會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒大膽地猜測(cè))
3、讓我們一起來(lái)看《狼大叔的.紅燜雞》，看看有什么精彩的事情會(huì)發(fā)生。
二、基本部分
(一)狼大叔發(fā)現(xiàn)母雞觀察圖片，大膽想象并表述出來(lái)，感知這是一只陰險(xiǎn)、狡猾的狼大叔。
(故事：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛(ài)好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開(kāi)始想，下一頓吃什么呢?有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞�！鞍�，這只雞紅燒正合適�！彼�。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候，它有了一個(gè)主意……)
提問(wèn)：大家猜猜，狼大叔有了一個(gè)什么主意?(發(fā)生了什么事?)
這時(shí)的狼大叔是一只什么樣的狼大叔?
那是不是如我們所料呢?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
他有了另外一個(gè)主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……(狼大叔會(huì)怎么做呢?簡(jiǎn)單回答)
(二)狼大叔喂母雞(講述表演繪本中的情節(jié))
(故事：狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準(zhǔn)備……他先做了一百個(gè)香噴噴的煎餅，放在母雞家的走廊上�！翱斐园�，快吃吧，我可愛(ài)的小母雞，長(zhǎng)的肥肥又胖胖，讓我痛快的吃一場(chǎng)�！�)
提問(wèn)：狼大叔為什么給母雞做香噴噴的煎餅，請(qǐng)你學(xué)學(xué)剛才狼大叔是怎么說(shuō)的?(用原文的語(yǔ)言來(lái)講述，表演)
第二天，狼大叔又給母雞送去香脆的甜甜圈，你猜狼大叔會(huì)怎么說(shuō)?(個(gè)別幼兒)
第三天，狼大叔送來(lái)了什么，他又會(huì)說(shuō)什么呢?(全體幼兒表演)
(三)捉雞體驗(yàn)到母雞、小雞熱情、濃濃的感謝之情，感受狼大叔的情緒變化。
(“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個(gè)氣球了，”他想，“讓我先看看�！本驮谒鸽u家里偷看的時(shí)候……、門突然打開(kāi)了。母雞尖聲叫起來(lái)：“啊?原來(lái)是你呀，可愛(ài)的狼大叔?”)
提問(wèn)：看看狼大叔現(xiàn)在的表情是什么樣的?為什么驚訝?
為什么母雞會(huì)叫他親愛(ài)的狼大叔呢?
(這時(shí)，母雞對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，孩子們!快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕不是圣誕老公公送來(lái)的!那些都是狼大叔送給我們的禮物!”)
提問(wèn)：這時(shí)，雞寶寶們會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?(兩名幼兒)
你們猜一猜，狼大叔還會(huì)不會(huì)做紅燜雞吃呢?
那讓我們一起來(lái)走進(jìn)狼大叔紅燜雞里，來(lái)尋找答案吧!
(四)完整欣賞故事深刻感知并講述出狼大叔變善良的原因
提問(wèn)：1、狼大叔有沒(méi)有做紅燜雞呢?
2、起初的狼大叔看到母雞是怎么想的?
3、那狼大叔為什么不吃紅燜雞，反而要再給小雞做好吃的呢?
4、是什么改變了狼大叔，感動(dòng)了狼大叔，把他變成了一只善良的、可愛(ài)的狼大叔呢?
小結(jié)：哦，原來(lái)母雞和小雞那愛(ài)的力量信任、感謝的語(yǔ)言、善良的動(dòng)作也會(huì)給別人帶來(lái)幸福、快樂(lè)、溫暖，可以改變別人不好的想法。
5、小朋友你們有愛(ài)的力量嗎?那平時(shí)在小朋友碰到你、打擾你時(shí)你是怎樣用你愛(ài)的力量去改變別人的呢?
三、結(jié)束部分
楊老師知道，你們都是有愛(ài)的力量的人，讓大家以后也用愛(ài)的力量去包容別人，感化別人，給他們送去快樂(lè)、幸福吧!
小班常規(guī)教案10
一、進(jìn)餐的常規(guī)
培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的常規(guī)，能促進(jìn)消化和吸收，保證供給幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)素;保證進(jìn)食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入;養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。
(1)飯前洗手。進(jìn)餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。
(2)吃飯時(shí)保持桌面、地面和衣服的清潔衛(wèi)生。吃飯時(shí)，不用手抓飯，不剩飯菜。
(3)學(xué)會(huì)正確使用餐具。小班幼兒學(xué)會(huì)正確使用勺子，中、大班幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子。
(4)吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開(kāi)餐桌。
(5)飯后用溫水漱口，然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。
(6)中、大班幼兒可輪流擔(dān)任餐前準(zhǔn)備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。
二、飲水的常規(guī)
幼兒對(duì)水的需要量比成人大，在一日活動(dòng)中應(yīng)多次安排幼兒喝水，喝水時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下：
(1)教會(huì)剛?cè)雸@的小班幼兒識(shí)別自己水杯的標(biāo)識(shí)(在茶杯架的相應(yīng)位置上粘貼上各種小動(dòng)物、蔬菜、水果的圖案，或直接在水杯上貼防水的圖案，圖案不能重復(fù)，保證每個(gè)幼兒都有一個(gè)僅屬于他的圖案)，能根據(jù)自己的標(biāo)識(shí)，正確拿取杯子。
(2)組織幼兒拿取水杯，可用分組輪流的方法，以免擁擠，并減少等待的時(shí)間。
(3)分組組織，輪流取水，并學(xué)會(huì)排隊(duì)，做到不擁擠。
(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。
三、就寢的`常規(guī)
幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習(xí)慣外，就寢時(shí)還要求幼兒遵守就寢的常規(guī)，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學(xué)會(huì)穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。
(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地?cái)[放，做到美觀、整潔。起床后，會(huì)自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會(huì)自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。
(2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù)，中班開(kāi)始慢慢過(guò)渡到獨(dú)自完成。
四、盥洗的常規(guī)
(1)分組組織幼兒，按順序輪流進(jìn)入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發(fā)生矛盾。幼兒盥洗時(shí)，應(yīng)有教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、照顧和督促幼兒認(rèn)真洗，洗干凈，提醒幼兒不玩水。
(2)能用正確的方法洗手、洗臉。
(3)懂得節(jié)約用水的道理，學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法，盥洗時(shí)，不要把水龍頭開(kāi)得太大，不浪費(fèi)水。
五、入廁的常規(guī)
在幼兒園一日活動(dòng)中，除了培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便、按時(shí)小便等排便習(xí)慣外，同時(shí)要求幼兒在入廁時(shí)遵守一定的規(guī)則，可以讓幼兒盡快學(xué)會(huì)自己料理生活的技能，培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。入廁時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。
(1)對(duì)初入園的幼兒，要會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)要大、小便，學(xué)會(huì)坐盆或蹲坑，有些幼兒不習(xí)慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應(yīng)耐心說(shuō)服，逐漸使之習(xí)慣。
(2)4歲后的幼兒，開(kāi)始學(xué)習(xí)自己料理大、小便，學(xué)習(xí)自己穿脫褲子，自己擦屁股，應(yīng)事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米，紙長(zhǎng)13厘米左右，并教會(huì)幼兒使用方法。
小班常規(guī)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2。 懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn)：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？
2、播放人們?cè)谄鸫埠�、鍛煉之后，小朋友們�(cè)谟螒蛑蠛人亩唐�，提�?wèn)：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。
3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？
老師小結(jié)：外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗粒硗庖慌杩煲菟懒�，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）
老師小結(jié)：因?yàn)�，老師�?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的'這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎？
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？
有的說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械恼f(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>
老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。
四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。
老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音
五、活動(dòng)反思：
習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班常規(guī)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽(yáng)》。
2、樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《曬太陽(yáng)》、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入
1)一天早晨，狗媽媽醒來(lái)，看見(jiàn)太陽(yáng)高高掛在天上。它說(shuō)“哇!今天天氣真好，寶寶們快起來(lái)!我們一起出去曬太陽(yáng)!”(出示PPT)
2)小狗們一聽(tīng)可高興了，紛紛從屋子里跑出來(lái)，趴在草地上曬太陽(yáng)。(出示PPT)
2、經(jīng)驗(yàn)回憶
1)你們曬過(guò)太陽(yáng)么?陽(yáng)光照在身上有什么感覺(jué)?有陽(yáng)光的地方是怎么樣的? (請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的'高與低等)
3、學(xué)習(xí)兒歌
1)你們看看這只小狗曬太陽(yáng)曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT，請(qǐng)幼兒回答)
教師小結(jié)：它打了個(gè)大大的哈欠，伸了個(gè)大大的懶腰，趴在地上曬太陽(yáng)。小狗伸伸懶腰曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演)
2)看!又有誰(shuí)來(lái)了?小貓來(lái)了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽(yáng)。
你覺(jué)得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請(qǐng)幼兒回答)
小貓理理胡子曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演)
反復(fù)這兩句兒歌，并加上動(dòng)作表演。
3)還有誰(shuí)也喜歡曬太陽(yáng)?
我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽(yáng)啊?你們是怎么曬太陽(yáng)的?(請(qǐng)幼兒回答)教師小結(jié)：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)!
4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽(yáng)，還有什么東西我們也要讓它曬太陽(yáng)?
媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽(yáng)啊?想一想，衣服、被子曬了太陽(yáng)后有沒(méi)有什么味道啊?(請(qǐng)幼兒回答)曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬得衣服噴噴香。
小鼻子，聞一聞，
嗯!真香!真香!(請(qǐng)幼兒跟讀，并用動(dòng)作表演)
5)重復(fù)完整的兒歌，并和幼兒一起用動(dòng)作表演。
四、活動(dòng)延伸
知道適當(dāng)曬太陽(yáng)，對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽(yáng)曬傷?
小班常規(guī)教案13
1禮貌行為在成人的提醒下，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)向老師小朋友問(wèn)好、問(wèn)早，客人問(wèn)好后能有回應(yīng);不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。
2整理活動(dòng)在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。
3入 廁知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。
4盥 洗知道餐前便后和手臟時(shí)洗手，盥洗時(shí)不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道保護(hù)皮膚。
5進(jìn)餐知道各種餐具的名稱，主要用途，學(xué)習(xí)使用餐具;知道正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，會(huì)用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物;會(huì)正確使用餐巾紙，不用衣袖抹嘴和手。
6午睡能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋;安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。
7喝水在成人的提醒下，會(huì)使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。
8勞動(dòng)習(xí)慣愿意參加力所能及的勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)有興趣;初步培養(yǎng)對(duì)值日生工作的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)以自我服務(wù)為主的勞動(dòng)意識(shí)。
9學(xué)習(xí)態(tài)度愿意參加教學(xué)活動(dòng);有興趣參加活動(dòng)
10注意力認(rèn)真聽(tīng)課;注意力相對(duì)穩(wěn)定10-15分鐘
11思維能用直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維;會(huì)對(duì)物體表面特征進(jìn)行概括分類;有初步的數(shù)概念
12表達(dá)與表現(xiàn)注意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思;學(xué)說(shuō)普通話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的`想法;聲音響亮，說(shuō)話速度適中;喜歡聽(tīng)故事
13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī);學(xué)習(xí)良好的握筆、看書等常規(guī);學(xué)習(xí)良好的舉手常規(guī)戶 外 活 動(dòng)
14鍛煉愿意學(xué)習(xí)基本動(dòng)作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球;堅(jiān)持鍛煉身體，做操認(rèn)真;正確使用器械，積極參與活動(dòng)。
15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧，安靜散步);在老師啟發(fā)下，對(duì)周圍環(huán)境感興趣并會(huì)按老師要求進(jìn)行觀察;放松、遠(yuǎn)眺。
16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù);身體不適，及時(shí)告訴老師;在老師指定的范圍內(nèi)活動(dòng);不接觸危險(xiǎn)物品。
小班常規(guī)教案14
小班孩子的良好日常生活常規(guī)習(xí)慣的形成，是順利開(kāi)展班級(jí)工作的重中之重。幼兒班中的“豆豆們”大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里都是由父母、祖父母寵著、護(hù)著，他們中很多孩子在家的吃飯、穿衣、如廁都是由大人包辦完成。讓“豆豆們”適應(yīng)幼兒園集體生活，樂(lè)意學(xué)著做自己的事情可是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的'過(guò)程，期間滲透了太多的汗水與智慧。
為了讓他們盡快習(xí)慣使用自己的一份物品，我先讓每個(gè)“豆兒”自己選擇并記住喜歡的小動(dòng)物小貼紙，然后在各項(xiàng)物品上分別貼上幼兒選擇的小動(dòng)物標(biāo)記，在多次鞏固后，大部分孩子都能夠辨識(shí)貼有自己的小標(biāo)記的茶杯、毛巾、蠟筆、橡皮泥、繪畫袋等物品。經(jīng)過(guò)一次次不厭其煩的激發(fā)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幫助后他們也慢慢知道了幼兒園里洗手、喝茶、做操、拿玩具等等活動(dòng)都要開(kāi)著“小火車”排隊(duì)。
盡管他們能辨識(shí)自己蠟筆盒上的標(biāo)記了，但是每次美術(shù)活動(dòng)時(shí)仍然會(huì)有那么幾個(gè)孩子找不到自己的蠟筆，活動(dòng)后又會(huì)把蠟筆堆放得亂七八糟。一次偶爾的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)班里的曦曦等幾個(gè)小朋友圍在一起比數(shù)數(shù)，細(xì)聽(tīng)居然都能數(shù)到10以上了。于是我就按組序在蠟筆盒子白色的兩端寫上了“1—6”的數(shù)字，并告訴幼兒以后蠟筆要和自己組里的小朋友的疊放在一起，1和1的疊一起，2和2的疊一起，依此類推。盡管有的孩子可能還不完全認(rèn)識(shí)這些數(shù)字，但是他們可以根據(jù)數(shù)字的形象差異去辨別去歸類。嘗試后，效果還真不錯(cuò)，現(xiàn)在很多孩子都愿意給蠟筆排隊(duì)，繪畫時(shí)也能又快又準(zhǔn)地找到自己的蠟筆。
小班常規(guī)教案15
教學(xué)目標(biāo)
1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽(tīng)老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
2.引出：“新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們一起來(lái)上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。
二 基本部分：
1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。
2.教師彈琴，教幼兒聽(tīng)琴聲，學(xué)習(xí)問(wèn)好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！
3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂(lè)生活。
三 結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。
幼兒園課堂常規(guī)教案：不靠近危險(xiǎn)物品
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖3幅、教學(xué)課件ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?
教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的.器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。
三、尋找危險(xiǎn)的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來(lái)，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。
滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。
家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。
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