- 幼兒園大班美工區(qū)活動教案 推薦度：
- 大班美工活動《我喜歡的臉譜》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班美工活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班美工活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美工活動教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機(jī)。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
教學(xué)過程：
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時(shí)注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。
提問：1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)
二.裝扮大樹媽媽。
教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)
教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。
要求：1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)
三.結(jié)束活動。
教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的`禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個(gè)舞吧!”
(音樂：《小樹葉》。)
說課-----大班美工《裝扮樹》
各位老師，你們好!
今天我設(shè)計(jì)的是美工活動《裝扮樹》，是結(jié)合本月活動主題-----“葉子”而開展的。
一.我選擇這個(gè)活動內(nèi)容是因?yàn)椋?/p>
①.活動內(nèi)容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�、�.首先，在優(yōu)美的散文中，讓幼兒感受美，再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。
③.游戲融入教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
�、�.幼兒對動手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯(cuò)了，對于繪畫活動，幼兒已經(jīng)非常熟悉，于是，在本次活動中，我又給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動的難度。
二.考慮到半個(gè)月以來，幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)：
①.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
�、�.引導(dǎo)
幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
三.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在本次活動的目標(biāo)中提到：
教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，因此在正個(gè)活動中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動的重點(diǎn)。
我確定本次活動的難點(diǎn)是：
使用剪刀�，F(xiàn)在的孩子能自己動手的機(jī)會很少，特別是剪刀這類比較危險(xiǎn)的工具，但是，俗話說“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。
四.教、學(xué)具的準(zhǔn)備：
為了更好的服務(wù)與本次活動的目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下的準(zhǔn)備工作：
1.知識準(zhǔn)備：
①.幼兒對秋天的認(rèn)識和了解。
�、�.幼兒練習(xí)過使用剪刀。
2.教具準(zhǔn)備：
�、�.制作一棵立體的“大樹媽媽”，更加形象、直觀，容易引起幼兒的興趣。
②.幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒有任何圖形的，需要孩子自行設(shè)計(jì)的，這樣，不同能力的孩子都能得到鍛煉。
五.說教法：
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法，特別是游戲罰，是孩子最喜愛的，游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。
六.說學(xué)法：
整個(gè)過程，我遵循由漸入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美，幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方
法。
七.設(shè)計(jì)思路：
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：①.導(dǎo)入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動中，教師朗誦散文，然后提出問題：“小樹葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問題比較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文后，覺得小樹葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個(gè)問題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價(jià)，只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子感受美。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設(shè)計(jì)，在使用剪刀的時(shí)候，多提醒孩子注意，本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)束活動，我設(shè)計(jì)的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體驗(yàn)美。
附：
落葉
大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。
春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經(jīng)長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片蔭涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。
一天，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄動著許多小船。飄到草地上，草地上好象多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽的腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬�！�
小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望著大樹媽媽明年春天生出許多小娃娃。
大班美工活動教案2
美麗的手指印畫
價(jià)值取向：
1、學(xué)習(xí)在手指印上添畫的技能，嘗試在手指印上添畫變出各種形象來，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2、在繪畫過程中能大膽嘗試，注意畫面的整潔。
材料設(shè)計(jì)：
1、幼兒用書上的范畫進(jìn)行塑封，便于幼兒參考。提供思維的典范。
2、細(xì)頭的黑色水筆，教師用多種顏料及海綿自制印泥，抹布。
玩法提示：
1、幼兒可以在一個(gè)手指印（根據(jù)需要選擇適合的手指）上進(jìn)行想象添畫，也可以在幾個(gè)組合的手指印上進(jìn)行添畫。
2、引導(dǎo)幼兒說說：我把手指印變成了什么？
3、注意不要印得太密，影響添畫。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
鼓勵幼兒對變出的`東西刻畫細(xì)致些，變得越多越好，能想出和別人不一樣的。注意畫面的整潔。
大班美工活動教案3
設(shè)計(jì)意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動我將報(bào)紙與
服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
4幼兒活動時(shí)遵守秩序的`觀念。
5通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動重點(diǎn)：
觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：
一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!
2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧!
2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
教師小結(jié)：報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。)
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先，我們要把報(bào)紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
(注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂)
四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
(1)你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景)，讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀)，向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎!
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班美工活動教案4
活動目標(biāo)：
1。運(yùn)用畫、剪、貼等技能在保鮮袋上制作小動物形象，并利用一次性紙杯和吸管做成吹氣玩具。
2。在活動中發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美工創(chuàng)作活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。
活動過程：
1。導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（1）“今天小動物們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們猜猜這里藏著誰？”（出示范作）
（2）幼兒猜測。老師揭曉謎底。
2。引導(dǎo)幼兒討論吹氣玩具的制作方法。
“做這么可愛又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”
“應(yīng)該怎么做？”
3。教師播放PPT課件，示范吹起玩具的'做法。
�。�1）在彩紙上畫好自己喜歡小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
�。�2）將剪好的小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子貼到保鮮袋上，注意袋口向下。
�。�3）將做好的小動物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。
（4）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動物藏到紙杯里。
4。幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較差的幼兒完成作品。
5。交流分享玩具，體驗(yàn)活動的快樂。
大班美工活動教案5
活動目標(biāo)：
1、在觀察各種橋的基礎(chǔ)上，感受、了解橋的外觀、造型等，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
2、能夠利用廢舊材料進(jìn)行各種橋的立體造型活動。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂，享受創(chuàng)作成果帶來的成功感。
活動準(zhǔn)備:
各種廢舊材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、紙杯、紙筒芯、洗發(fā)水瓶等)，粘土、剪刀、膠帶，ppt(各種橋的圖片)，照相機(jī)，電腦。
活動過程：
一、觀看各種橋的圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
1、幼兒觀看各種橋的圖片，感受了解橋的外觀、造型。
師導(dǎo)語：“你們都看過什么樣的橋?”
教師播放橋的圖片(石橋、木橋、廊橋、長江大橋、立交橋、吊橋等)，并
介紹各種橋的主要特征。
引導(dǎo)幼兒找出這些橋的異同點(diǎn)(共同點(diǎn)：有橋墩、橋面。不同點(diǎn)：有的有拉鎖，有的有高大的柱子，有的橋墩有半圓形圓孔等)。
2、引導(dǎo)幼兒暢想“我心中的橋”。
師導(dǎo)語：“請你們想一想你心目中的橋是什么樣子的?你想建造一座什么樣的'橋?”
二、認(rèn)識各種廢舊材料與輔助材料。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀、介紹各種材料，并啟發(fā)幼兒思考“橋”的各個(gè)部分可以
用什么材料來制作。
三、幼兒合作創(chuàng)作。
1、幼兒兩人自由組合，商定創(chuàng)作的內(nèi)容、材料。
2、兩人合作選取材料進(jìn)行創(chuàng)作造型。
四、展示ppt照片，幼兒介紹自己的作品。
1、介紹自己搭的是什么橋。
2、介紹其獨(dú)特之處以及材料的巧妙運(yùn)用。
大班美工活動教案6
活動目標(biāo)：
1.嘗試用不同的材料、運(yùn)用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子，能夠體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
2.大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，在制作過程中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.各種鞋子的圖片
2.材料準(zhǔn)備：各色卡紙、水彩筆、雙面膠、剪刀、毛線或彩帶
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察自己和好朋友的鞋子以及鞋子的圖片，并說一說鞋子的種類和特點(diǎn)。
2.教師講解設(shè)計(jì)鞋子的方法：
教師用語言引導(dǎo)提示：“小朋友們在設(shè)計(jì)鞋子的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一，剪出鞋子的輪廓，可以用自己喜歡的.花樣進(jìn)行裝飾，也可以用彩筆涂畫，還可以進(jìn)行粘貼。第二，兩只鞋子是左右對稱的，花紋需要一致。
3.鼓勵幼兒用左右對稱的方法設(shè)計(jì)、制作出風(fēng)格獨(dú)特的鞋子，同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品評價(jià)與欣賞：
（1）將幼兒作品投放到美工區(qū)、請大家一起欣賞，體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
（2）自評：幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的鞋子。如，鞋子的款式、花樣以及構(gòu)圖等。
�。�3）互評：幼兒選擇自己喜歡的鞋子，并說一說自己的想法。
大班美工活動教案7
【設(shè)計(jì)意圖】
寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒，不屈不撓，生長特別旺盛。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，特設(shè)計(jì)了美工區(qū)域活動《美麗的臘梅花》，讓幼兒通過吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動，增加對梅花的印象，使動手能力得到提高
【活動目標(biāo)】
1、 學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、 喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹畫和手指點(diǎn)畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點(diǎn)、吹臘梅花的示范畫。
3、梅花的課件。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識，欣賞臘梅花的'美。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。
引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時(shí)的畫有什么不同？猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的？ 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。
三、 教師示范作畫，并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。
1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分，然后用吸管對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
四、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、作畫過程中，提醒樹枝粗細(xì)不同，吹的方向、吹的力就不同；點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。
2、評價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。
【活動反思】
幼兒有了對梅花的大體了解，對這種吹點(diǎn)畫操作活動認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。
但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí)，個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大，時(shí)間長了，墨汁就會被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會吹出好看的樹枝，樹干。如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話，也許會避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
大班美工活動教案8
活動目標(biāo)
1.在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固折紙符號的理解，嘗試看圖獨(dú)立折出作品。
2.了解蟬的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)折紙蟬并進(jìn)行添畫，感受手工活動的'快樂。
活動準(zhǔn)備
折紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。
活動過程
一、猜謎語，引出蟬，了解蟬的生活習(xí)性
�。ㄒ唬┲i語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。
�。ǘ┥盍�(xí)性介紹。
二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。
�。ㄒ唬┏鍪鞠s的折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試折紙。
�。ǘ└鶕�(jù)幼兒的操作情況，請幼兒清楚地講述制作步驟，教師總結(jié)。
�。ㄈ┙處熢俅问痉恫⒅v解折紙過程中的難點(diǎn)。
（四）幼兒再次嘗試，教師總結(jié)。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫。
三、作品欣賞與評價(jià)分析
（一）幼兒自評、互評。
（二）教師有目的的組織、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
大班美工活動教案9
大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學(xué)活動課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
說設(shè)計(jì)意圖
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動我將報(bào)紙與
服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
說活動目標(biāo)
更具以上設(shè)計(jì)意圖，我為本次活動設(shè)計(jì)了以下活動目標(biāo)：
1、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。、
說活動準(zhǔn)備
根據(jù)活動目標(biāo)的提出和活動過程的創(chuàng)設(shè)，我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說活動基本流程
課前準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)廢舊報(bào)紙，整理廢舊報(bào)紙--------觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動--------教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
說教法學(xué)法
一、教法
本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：
1、情景體驗(yàn)法：
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。
2、演示法 ：
教師或?qū)W生對服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程，對學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。
說活動過程
一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動
1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的.動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想�?/p>
3．邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝！
2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
�。ㄓ^看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3、教師示范講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料——廢舊報(bào)紙
首先，要把報(bào)紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1、在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2、在使用剪刀時(shí)注意安全（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂）
四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
大班美工活動教案10
活動目標(biāo)：
1.能以拓印的手法展示秋樹的美。
2.讓幼兒感受到秋季，了解秋季秋季中樹的變化.
3.提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達(dá)能力及觀察能力，從活動中感知樹葉的無私精神。
活動準(zhǔn)備：
樹葉 顏料 畫紙 課件（秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂）重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：小組以拓印的手法來完成作品。
難點(diǎn)：讓幼兒明白樹葉的無私精神。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動師：提問：小朋友們，你們知道一年當(dāng)中有幾個(gè)季節(jié)嗎？
幼：春、夏、秋、冬.
師：那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？
幼：秋天.
師：好，那我們一起來觀看秋天美麗的景色吧.
二、觀看課件，了解秋季中樹的變化。
1. 師：你們都看到了什么呀？
幼：樹、樹葉。
師：那都看到了什么顏色的樹葉��？
幼：紅色、黃色、綠色。
師：樹葉怎么了？
幼：它落下來了。
2.再來觀看一遍課件，為樹媽媽的出現(xiàn)做鋪墊。
師：教師指著正在落葉的圖片問："樹葉娃娃怎么了？"幼：它落下來了。
師：那它落到哪里去了呢？小朋友們想一想再回答。對了，樹葉娃娃很很勇敢，被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕，它們 變成了很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊."
3.老師示范拓印畫，講明拓印手法.
(那我現(xiàn)在要把樹媽媽請出來了。首先，我們先把樹葉娃娃拿一個(gè)出來，再染上自己喜歡的顏色，然后再把它送到樹媽媽的'身邊，用力按下去，一個(gè)接著一個(gè)，從左到右，這樣樹媽媽就穿上漂亮的外衣了。)
4 . 幼兒小組操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：進(jìn)行分組印畫活動，共分成四個(gè)小組。
師：作畫過程中，教師要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生；先把你們的袖子拉起來，然后再拿出來一片樹葉娃娃，染上你們自己喜歡的顏色，把它送到樹媽媽的懷里，用力按下去，一個(gè)接著一個(gè)；比一比，看哪個(gè)小組最棒，印得最好看;按下去的時(shí)候，小心一點(diǎn)，別把顏料弄到衣服和手上去了。
三.展評作品。
師：現(xiàn)在.印好畫的小朋友把畫拿到老師這邊來，然后粘貼到黑板上。
師：教師與幼兒共同討論哪副畫最漂亮，為什么。
四、 活動延伸。
小朋友們，你們回到教室里面去想一想，樹葉還可以印成什么樣漂亮的畫呢？我等著你們的答案哦。
教學(xué)反思：
通過本次活動，增強(qiáng)了幼兒對藝術(shù)的興趣，提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達(dá)能力。本次活動的特點(diǎn)是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加愿意去接納。
大班美工活動教案11
一、活動目標(biāo)：
1、在活動中感受春天所帶來的各種環(huán)境變化。
2、通過柳條的特點(diǎn)，練習(xí)捆、扎、打結(jié)等生活基本技巧。
3、利用自己已有經(jīng)驗(yàn)，為柳藤帽進(jìn)行裝飾。
4、感受音樂，和音樂一起跳歡快的舞蹈。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何讓孩子們更好、更貼切的感受來自春天的美好和大自然中旺盛的生命力，是整個(gè)活動的重點(diǎn)，把以往一貫的室內(nèi)藝術(shù)活動，完全搬進(jìn)我們的大自然中，在微風(fēng)輕拂、花香撲鼻、蝴蝶圍繞的花園中，與"柳樹媽媽"一起快樂的想象、創(chuàng)作。孩子們在這樣的開放式環(huán)境中，可以更好的發(fā)揮出自己無限豐富的創(chuàng)造能力。但怎樣才能在不破壞大自然的情況下，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行就地取材，老師在活動設(shè)計(jì)前，必須提煉出完善合理的導(dǎo)語，避免孩子們進(jìn)入常識誤區(qū)。
三、設(shè)計(jì)理念：
在《綱要》藝術(shù)活動中明確指出：藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。抓住身邊的各種資源，合理安排后變成我們在活動中的各種題材。讓孩子從身邊去發(fā)現(xiàn)生活中的美景，更為貼切的感受春天的美好，豐富他們的動手創(chuàng)造能力。
四、設(shè)計(jì)思路：
四季的變化特征從孩子們開始小班生活時(shí)就逐步安排在各個(gè)活動中，活動開始后先與孩子們聊一聊來自春天的景色和剛剛過去的冬天都有哪些明顯的不同。相對于大班孩子的年齡特點(diǎn)，可以用較為完整的語句合理的敘說季節(jié)變化的明顯特征。柳藤編織的帽子始終貫穿于整個(gè)活動中，鼓勵孩子通過自己的想法，將三根普通的柳條進(jìn)行不同方式的纏繞，最終找到最方便、合理、快捷的編織方法，再將帽子進(jìn)行略微裝飾。最后帶上自己編織的帽子，和音樂《柳樹姑娘》一起，在美麗的春天里舞蹈，讓自己成為春天里的最快樂的小精靈。
五、教學(xué)過程：
活動開始前，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入幼兒園內(nèi)的柳園，當(dāng)看到鋪著干凈地毯的場地，孩子們新奇無比。
安排好座位，老師和孩子們一起席毯而坐。
�。�1）感受季節(jié)的明顯變化，抒發(fā)對春天美景的贊揚(yáng)師：孩子們，今天的活動和平時(shí)有什么不同嗎？
幼：我們在外面上課、我們坐在地毯上，而不是凳子上。
師：那你們喜歡這樣上課嗎？
幼：喜歡。
師：請小朋友們看看我們周圍的'景色和剛剛出去不久的冬天有什么不同嗎？
幼兒總結(jié)。
教師進(jìn)行小結(jié)，簡述兩個(gè)季節(jié)的不同之處。
評析：利用簡單的問答，將孩子的注意力從對于活動場地的新奇中牽引出來。這一環(huán)節(jié)給予了孩子更多的語言表達(dá)時(shí)間，老師只給出大問題的方向，由孩子自己描述和總結(jié)，老師給予鼓勵和肯定。
�。�2）出示材料、尋找編織方法師：昨天老師在經(jīng)過柳園時(shí)，園丁叔叔正在修剪柳條，他說，柳樹下面的柳條長得太長了，影響了大樹的生長，所以要修剪到一些。老師就把這些柳條都收了起來，看，它們都在這兒。我想請小朋友們想想辦法，將它們變廢為寶。
幼：我們把它們捆在一起，可以當(dāng)掃把。（真是個(gè)好主意）幼：我爸爸以前用這個(gè)給我編過一個(gè)帽子。（是嗎）是的，可漂亮了。
師：那小朋友們，我們是把它們編成帽子還是捆成掃把。
幼：帽子（異口同聲的答案）師：這樣吧，我們先做柳藤帽，多余下來的可以捆在掃把，這樣決定如何？
幼：好的評析：在不影響活動答案的同時(shí)，不去忽略其他孩子的合理想法，這樣可以讓他們的思維活動變得更為積極，表達(dá)更加踴躍。
師：XX你記得爸爸那時(shí)是怎么編帽子的嗎？
幼：有點(diǎn)記得。好像是用了三根柳條，有點(diǎn)像編辮子的樣子。
請她進(jìn)行示范。
示范了幾次，沒有成功。有部分孩子開始出主意。
問題一幼：要把三個(gè)捆在一起才行，我媽媽給我編辮子的時(shí)候就那樣。
師：用什么扎的？（小皮筋）給予工具皮筋，成功的捆在一起。
問題二但編麻花辮的技巧較難，未能成功。
幼：老師，我有一個(gè)方法，把三根放在一起，隔一段扣一根繩子，這樣也不會散開。
請他邊說邊操作，很成功。
老師帶頭鼓掌，表示肯定和贊揚(yáng)。
師：你的方法真好，請把你做的帽子送給老師，并給我戴上好嗎？
幼：好的。
問題三如何將兩端連接在一起。
該名幼兒在嘗試用繩子扣了幾次后，總感覺雙手不夠用，一方要抓住柳條，一只手又不好扣繩子。
師：需要我的幫忙嗎？（點(diǎn)點(diǎn)頭）老師用雙手固定住兩端，并問，這么大戴著剛好嗎？得到肯定后，請他扣繩子。
幼：好了，謝謝老師。
師：不，是老師應(yīng)該謝謝你，是你送給老師一頂這么漂亮的柳藤帽，我一會兒還要給它裝扮一下。謝謝你！
老師小結(jié)：操作時(shí)，當(dāng)你需要別人幫忙的時(shí)候，可別忘記有禮貌的去邀請對方，老師相信你們是樂于助人的好孩子。
評析：整個(gè)操作示范環(huán)節(jié)，都由孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、尋找答案的方式，正好符合《綱要》中提出的"教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。"的指導(dǎo)方向。
�。�3）制作環(huán)節(jié)師：現(xiàn)在請小朋友們拿起身邊的柳條開始制作柳藤帽吧。
整個(gè)制作環(huán)節(jié)，看到孩子們兩個(gè)一組、三個(gè)一隊(duì)的方式進(jìn)行，相互的幫忙的場景。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
制作完成的孩子用一些小材料給柳藤帽進(jìn)行裝飾。（彩色皺紋）（4）在美麗的景色中，伴隨音樂一起舞蹈師：孩子們，你們戴上柳藤帽的樣子真漂亮。柳樹媽媽都開心的笑了，因?yàn)槟銈儼堰@些柳條打扮的這么漂亮。告訴老師，你們現(xiàn)在最想在這么美麗的春天里做什么？
幼：唱歌、跳舞師：聽，是什么歌曲唱了起來。（柳樹姑娘）師：孩子們，讓我們帶著柳藤帽，唱起來，跳起來吧。
孩子們在陽光溫暖、微風(fēng)輕拂、柳枝飄揚(yáng)的環(huán)境中，一個(gè)個(gè)變成了快樂的小精靈，唱著動聽的歌曲，跳著歡快的舞蹈，一個(gè)個(gè)的小臉上洋溢著滿滿的笑容。
評析：活動延伸中，可以請孩子們用多余的柳條制成掃把，又為下一節(jié)活動進(jìn)行了合理的過度。
六、反思：
還記得在小的時(shí)候，帶著爸爸為我們親手編織柳藤帽，在溫暖的陽光中奔跑時(shí)的暢快淋漓。讓現(xiàn)代生活中的孩子們體會屬于我們童年時(shí)的那般快樂回憶，正是活動的美妙之處。
隨風(fēng)飄蕩的柳樹是春景中不可或缺的一部分，如何將生活中的現(xiàn)有材料與美工作品有機(jī)的結(jié)合，是這節(jié)活動的主要目的�；顒又械牧咙c(diǎn)是將幼兒從封閉的教室，搬到了春風(fēng)洋溢的室外，孩子對于在這樣新奇的環(huán)境中開展活動，整體的活動氣氛都得到了更高的提升，他們積極主動的回答老師的問題，小臉上總是洋溢著春天般溫暖的笑容。《綱要》中藝術(shù)活動指出應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
活動的主要材料是以柳條為主，材料的選擇符合《綱要》中指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。當(dāng)請幼兒對于各種柳條制品說說已有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們想到了生活中最常見的藤條狀的掃把等等，孩子愿意大膽說出自己的想法和見識。在活動中，孩子的想法是主體，在簡單的問題中，都蘊(yùn)含著需要等待他們?nèi)ハ胂�、操作的部分。在�?jīng)過一次次的嘗試中，孩子們終于找到了編織的有效方法。當(dāng)孩子們體會到通過自己努力所得到的成功時(shí)，他們在后續(xù)的操作中，更加顯得信心滿滿，樂在其中。這也正好符合了我對于這節(jié)活動的命名以及設(shè)計(jì)。
大班美工活動教案12
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)制作玩具，增進(jìn)折紙技巧。
2.操作自制玩具，體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.“美術(shù)”：《舞龍舞獅真好玩》
2.龍的圖片，長條紙（把8開紙裁成四長條，每條約38×7cm），臘筆、筷子、膠帶、剪刀。
活動過程：
1.問幼兒：“什么動物頭上有角？”“什么動物身上有鱗片？”“什么動物有長長的尾巴？”
2.展示龍的圖片，請幼兒觀察龍的`外形的各部分（特征）像什么動物。
3.拿出長條紙示范制作紙龍的方式：
——折出龍的身體。
——折出龍的角。
——用筆卷一卷龍的角。
——畫上龍的五官及鱗片。
——頭尾粘上筷子。
4.請幼兒上臺操作，讓紙龍?zhí)�。（配樂�?/p>
5.提供材料，讓幼兒制作自己的玩具紙龍。
大班美工活動教案13
一、活動目標(biāo)：
1、知道魚的各部位組成及名稱。
2、嘗試用各種材料制作魚，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3、參加美術(shù)活動，感受美工活動的樂趣，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的.VCD片，各種魚的圖片布置活動室。
2、魚的各部位分解圖。
3、魚的制作材料分三組：1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；3）橡皮泥、泥板；
三、活動過程：
1、欣賞與討論
觀看魚的VCD，引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。
2、示范與講解
教師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡單示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進(jìn)行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進(jìn)行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。
3、操作與指導(dǎo)
�。�1）、幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚，自由選組。
�。�2）、教師指導(dǎo)幼兒制作，充分發(fā)揮
（3）、制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。
（4）、將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示，幼兒間互相交流，看誰制作的魚最可愛、漂亮。
大班美工活動教案14
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動中比較常見的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動，這個(gè)活動除了讓孩子動手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。
在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧]有掌握好剪的.正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在課手我也對本次活動進(jìn)行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強(qiáng)弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。
大班美工活動教案15
一、活動目標(biāo)：
1、掌握五官位置，能夠用搓、捏、接、壓、貼等技巧塑造人物臉譜。
2、感受泥塑樂趣，用語言表述自己作品。
二、活動準(zhǔn)備：
泥工板、各種臉譜圖片、泥塑基本工具等
三、活動過程
1、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：
小圍裙要戴好，泥巴放在泥工板，手上有泥不亂摸，工具不用要擺好。
2、觀察臉譜圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的面部特征，發(fā)現(xiàn)不同表情時(shí)，五官（眼睛、嘴巴等）的變化。
——哭的`時(shí)候，嘴巴是什么樣？眼睛怎么樣？還可以加上什么表示哭（眼淚）
——笑的時(shí)候，嘴巴是什么樣？眼睛是什么樣？（嘴巴彎彎等）
鼓勵幼兒用自己的語言描述自己想法，激發(fā)孩子想象力。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
團(tuán)：陶土放在手心里�！谱髂樧V、眼睛
搓：先團(tuán)成球，再放到兩手掌中間前后搓（搓水滴、橢圓）——搓出眉毛、嘴巴等
捏：拇指、食指配合，將陶土壓扁或彎曲——捏出鼻子
壓：將陶土團(tuán)成球然后放到掌中壓或平面壓
貼：將陶土貼到另一塊陶土上——貼五官、頭發(fā)等
重點(diǎn)在于：
幼兒初步掌握五官位置，抓住不同人群的特征，進(jìn)行創(chuàng)作。
5、相互介紹作品。
【大班美工活動教案】相關(guān)文章：
大班美工角活動教案03-13
大班美工教案02-04
大班美工活動的反思04-03
大班美工的活動反思04-03
大班美工活動反思04-05
大班美工活動的教學(xué)反思01-19
小蝌蚪找媽媽大班美工教案03-14
幼兒園大班美工活動反思精選04-06
幼兒園大班美工活動反思04-03