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    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》

    時(shí)間:2023-03-21 17:33:34 教案 投訴 投稿

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》,歡迎閱讀與收藏。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      專心聽(tīng)故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.幼兒和媽媽的合影。

      2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁(yè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      1.向幼兒提問(wèn):"你昨天和媽媽一起做了什么?"

      2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁(yè),與幼兒分享故事:

      冬冬的媽媽說(shuō):"和冬冬在一起,我很快樂(lè)。"冬冬問(wèn):"為什么?"媽媽說(shuō):"因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽。媽媽累了,冬冬會(huì)給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時(shí),冬冬會(huì)來(lái)幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會(huì)唱給媽媽聽(tīng);冬冬有什么好吃的東西,總會(huì)留給媽媽吃。"冬冬說(shuō):"因?yàn)閶寢屖俏易類?ài)的人。"

      冬冬對(duì)媽媽說(shuō):"和媽媽在一起,我也很快樂(lè)。"媽媽問(wèn):"為什么呢?"冬冬說(shuō):"因?yàn)閶寢寱?huì)做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事。"媽媽說(shuō):"因?yàn)槎俏易類?ài)的人。"

      3.與幼兒討論:媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)?為什么?

      小冬冬會(huì)為媽媽做什么?(冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽(tīng),還會(huì)把好吃的`食物留給媽媽。)

      冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺(jué)?為什么?

      媽媽會(huì)為冬冬做什么?(媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。)

      為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。)

      4.請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

      5.請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作;嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

      6.請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

      教學(xué)評(píng)價(jià):

      1.能專心地聽(tīng)故事。

      2.能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

      3.能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

      2.通過(guò)對(duì)日常生活的觀察,知道媽媽照顧孩子的辛苦。

      3.運(yùn)用彩泥等多種美術(shù)材料制作手工賀卡,表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.3月4日布置任務(wù):通過(guò)周末的時(shí)間在家觀察媽媽一天都在做什么,了解其辛苦。

      2.彩泥、烤箱等美工材料。

      3.《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的圖片及視頻。

      4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂(lè)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)通過(guò)出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。

     。ǘ┨釂(wèn)幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      1.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?

      2.媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的?當(dāng)你生病時(shí),媽媽是怎樣做的?

      知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的.事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽(tīng)媽媽的話,不讓媽媽生氣等

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對(duì)媽媽的愛(ài)以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料:彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手捏一個(gè)陶藝禮物。

     。ㄋ模┱(qǐng)媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。

      在離園前半小時(shí)請(qǐng)媽媽來(lái)到活動(dòng)室,事先說(shuō)好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下,寶寶們化好漂亮的妝藏起來(lái)。當(dāng)《感恩的心》音樂(lè)響起,所有的寶寶一起出來(lái),找到自己的媽媽,擁抱親吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽,并且說(shuō):“媽媽我愛(ài)你,祝您節(jié)日快樂(lè)”。

      媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語(yǔ)中,在媽媽們深深的感動(dòng)中,在一滴滴飽含著激動(dòng)、快樂(lè)的眼淚中,所有人感受愛(ài)的溫暖,感受把愛(ài)送給別人的快樂(lè),同時(shí)也在孩子們幼小的心靈中埋下愛(ài)的種子。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》3

      目標(biāo):

      1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

      2、能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。

      準(zhǔn)備:

      掛圖2號(hào),故事磁帶。

      過(guò)程:

     。ㄒ唬┩暾蕾p故事。

      1、寶和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?

      2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰(shuí)來(lái)幫助寶寶找媽媽?寶寶找到了媽媽嗎?

     。ǘ┓侄卫斫夤适隆

      1、圖片

     。ㄒ唬簩殞氃趺磿(huì)把媽媽弄丟的?她是怎么做的?

      2、圖片

     。ǘ壕焓迨鍋(lái)幫寶寶找媽媽,假山前的哪個(gè)人是寶寶的`媽媽嗎?為什么不是?

      3、圖片

     。ㄈ簩殞毜膵寢尩念^發(fā)是怎么樣的?寶寶最喜歡媽媽什么?

      4、圖片

     。ㄋ模簩殞氃谀睦镎业搅藡寢專

      5、找到了媽媽,寶寶應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

      6、議議:如果我走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

      (三)談話:說(shuō)說(shuō)我的媽媽樣子。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》4

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1專心聽(tīng)故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

      2 能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 幼兒和媽 媽的合影。

      2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁(yè)。

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

      形式:集體

      1. 向幼兒提問(wèn):“你昨天和媽 媽一起做了什么?”

      2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁(yè),與幼兒分享故事:

      冬冬的媽 媽說(shuō):“和冬冬在一起,我很快樂(lè)。”冬冬問(wèn):“為什么?”媽 媽說(shuō):”因?yàn)槎荜P(guān)心媽 媽、愛(ài)媽 媽。媽 媽累了,冬冬會(huì)給媽 媽捶背;媽 媽做蛋糕時(shí),冬冬會(huì)來(lái)幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會(huì)唱給媽 媽聽(tīng);冬冬有什么好吃的東西,總會(huì)留給媽 媽吃!倍f(shuō):“因?yàn)閶?媽是我最愛(ài)的人!

      冬冬對(duì)媽 媽說(shuō):“和媽 媽在一起,我也很快樂(lè)!眿 媽問(wèn):“為什么呢?”冬冬說(shuō):”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事!眿 媽說(shuō):“因?yàn)槎俏易類?ài)的人!

      3. 與幼兒討論:

      媽 媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)?為什么?

      小冬冬會(huì)為媽 媽做什么?(冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽(tīng),還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。)

      冬冬說(shuō)他和媽 媽在一起有什么感覺(jué)?為什么?

      媽 媽會(huì)為冬冬做什么?(媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。)

      為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。)

      4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的`合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。

      5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作;嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

      6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      能專心地聽(tīng)故事。

      能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

      能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。

      2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

      3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場(chǎng)。

      1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

      “向幸福出發(fā),有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))

      2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人。”

      二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛(ài)的人是誰(shuí)?

      師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

      師:你們猜到是誰(shuí)了嗎?

      幼:媽媽

      師:對(duì)了,今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。

      (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)

      三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。

      (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

      師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來(lái)的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們?cè)撛趺崔k呢?

      幼:幫她們找媽媽。

      師:讓我們一起幫幫她們。

      (2)觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

      師:他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?

      幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

      師:對(duì)了,你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?

      幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

      幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

      師:你們看,這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

      幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

      師:壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?

      幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

      師:誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。

      師:這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

      幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

      師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

      小結(jié):原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

      此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

      四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并學(xué)會(huì)感恩。

      (1)師:說(shuō)了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

      幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛(ài)我。

      幼:媽媽喂飯給我吃。

      幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……

      (2)師:媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們,我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片,讓我們一起看看。

      播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。

      五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意。

      師:媽媽這么愛(ài)你們,你們愛(ài)她嗎?

      噢,愛(ài),愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái),讓我們一起向愛(ài)我們的.媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我愛(ài)你!”

      六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛(ài)。

      節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛(ài)。(歌曲:世上只有媽媽好)

      七、結(jié)束活動(dòng)(播放PPT)

      “親愛(ài)的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見(jiàn)!

      活動(dòng)反思

      小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述;顒(dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài),然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

      2、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。

      3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、《媽媽抱抱我》PPT課件

      2、背景音樂(lè)

      3、場(chǎng)地布置(請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

      難點(diǎn):感受媽媽的愛(ài)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入部分:

      師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)看一看吧!

      二、播放課件,讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。

      1、出示第一張圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

      師:“小朋友們看看圖上都有誰(shuí)呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察,有鳥(niǎo)媽媽,小鳥(niǎo),房子,大樹(shù),雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)

      師:“有小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹(shù),有可愛(ài)的小寶寶!薄拔覀儊(lái)看一看小寶寶看到了什么呢?”

      2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛(ài)她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片,師:“哦,原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個(gè)小朋友前面伸開(kāi)雙臂緊緊地抱住他!半u媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的,好溫暖啊。”

      3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“寶寶又看到了誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁茨?玩得開(kāi)心嗎?那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”

      4、出示第六張圖片,了解鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“圖上有誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁茨?那我們想一想鳥(niǎo)媽媽是怎么樣抱小鳥(niǎo)的呢?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片,“哦,鳥(niǎo)媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥(niǎo)的羽毛撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)真溫暖啊!兵B(niǎo)媽媽是這樣抱小鳥(niǎo)的。

      5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“圖上有誰(shuí)呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來(lái)看一看吧!背鍪镜诰艔垐D片,“哦,原來(lái)象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠,象媽媽的?ài)好溫暖啊。請(qǐng)你們也學(xué)象媽媽來(lái)抱抱你的寶寶吧!

      6。出示第十張圖片

      師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛(ài)寶寶呀!老師也非常愛(ài)你們,來(lái)寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時(shí)出示第十一張圖片,播放音樂(lè),師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛(ài),媽媽抱著的感覺(jué)真好啊!

      三、把抱抱送給客人老師,活動(dòng)結(jié)束。

      師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛(ài)的.抱抱吧!

      教學(xué)反思:

      我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,一是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn),是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼兒最重要的兩個(gè)元素:親情關(guān)愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的新奇,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡(jiǎn)單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息,滿足孩子被愛(ài),被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子,狗媽媽用舌頭舔他的孩子,鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕地親孩子,象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅麄(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛(ài)意, 真誠(chéng)的情感表露震撼人心。

      整個(gè)活動(dòng),氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急,注重情感表達(dá),師幼互動(dòng)親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分,在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌,這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的,達(dá)到了預(yù)想的效果。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。

      2、用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的思念,舒緩內(nèi)心的不適感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書第1冊(cè)第2——5頁(yè)。

      2、《美工》第1頁(yè)。

      3、掛圖《我和媽媽在一起》。

      4、音樂(lè)CD(舒緩的音樂(lè))。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿱寢,寶寶好想你。

      觀察并表述幼兒用書第2——5頁(yè)的畫面:

     。1)第一幅圖上有誰(shuí)?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎?

     。2)看看旁邊的.圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣?(很開(kāi)心)

     。3)我們把書翻過(guò)來(lái)看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)

     。ǘ⿱寢,我們?cè)谝黄稹?/p>

      1、觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么?——愛(ài)心里有誰(shuí)?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?

      2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。看著自己和媽媽的照片,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?

      打開(kāi)《美工》第1頁(yè),按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起,你愿意嗎?覺(jué)得開(kāi)心的小朋友,我們一起拍拍手!

      3、觀察教師粘貼照片。

      我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時(shí)把小朋友送到哪里?下班了媽媽會(huì)怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

      3、自主嘗試粘貼照片。

      想和媽媽在一起的小朋友,我們來(lái)動(dòng)手試一試吧!

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。

      2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞課件《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》,感知話題。

     。1)提問(wèn):你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?心里有什么感覺(jué)?

     。2)幼兒自主表達(dá)。

      2、小組交流,介紹自己的爸爸媽媽。

      (1)教師:你的爸爸媽媽叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

      (2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調(diào)查表,圍繞談話主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)并給予及時(shí)回應(yīng),不隨意打斷別人。

     。3)請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。

      3、拓展話題,夸夸自己的'爸爸媽媽。

     。1)請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務(wù)活等)。

     。2)請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛(ài)自己的(引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談),幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài),體會(huì)溫馨的親情。

      4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)

     。1)激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸愛(ài)媽媽的情感:小朋友,你們愛(ài)爸爸媽媽嗎?你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛(ài)呢?

     。2)幼兒自主表達(dá),教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的話。

      5、結(jié)束活動(dòng)。

      教師:我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽(tīng)吧!說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),好嗎?

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》9

      設(shè)計(jì)意圖

      我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn),是最直接最自然的情感交流,故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點(diǎn),題材看似簡(jiǎn)單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠運(yùn)用感官感受到圖像所傳遞到的訊息,滿足孩子被愛(ài)被擁抱的心理需求,整個(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛(ài)意。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

      2.從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《媽媽抱抱我》課件,背景音樂(lè),鳥(niǎo)媽媽的頭飾

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入,感受母愛(ài)的表達(dá)

     、毙∨笥,你們愛(ài)自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛(ài)我們)

     、材菋寢屖窃鯓訍(ài)你的呢?媽媽為寶寶做過(guò)什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

     、硯熌銈兊膵寢屨鎼(ài)你們,因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

      二、導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式

     、苯裉礻惱蠋熯帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽(tīng)嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!

     、鸥惺茈u媽媽的愛(ài)

     、(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(小雞的媽媽是誰(shuí)?那小雞的爸爸叫什么呢?)

     、谀銈儾码u媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?

     、(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來(lái)抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

     、聘惺芄穻寢尩膼(ài)

      ①聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?(播放狗的叫聲)

     、(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)

     、(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

     、搀w驗(yàn)和媽媽的愛(ài),感受擁抱的溫馨

     、(出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢?

      ⑵(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X(jué)怎么樣?

     、(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

      師想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會(huì)說(shuō)什么?媽媽會(huì)說(shuō)什么?(我愛(ài)你媽媽,我也愛(ài)你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?

      三、完整欣賞故事

      ⒈師讓我們完整的來(lái)欣賞下這個(gè)故事吧!

     、矌熀脺嘏墓适,故事里有許多許多的愛(ài)。

      四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的'人際關(guān)系和濃濃親情。

      師除了媽媽愛(ài)你們,還有誰(shuí)愛(ài)你們?我們的身邊也充滿了愛(ài),記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!寶寶們,去抱一抱你愛(ài)的人吧!并且告訴他我愛(ài)你。

      活動(dòng)反思

      在教學(xué)過(guò)程中,我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)及觀察,語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿,引出活動(dòng)主題,在活動(dòng)中愛(ài)和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的組織活動(dòng),首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣,抱抱的感覺(jué)是開(kāi)心的、舒服的、溫暖的 ,接下來(lái)觀察比較,通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們觀察得出結(jié)論,其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥(niǎo)媽媽的身份親吻孩子們的時(shí)候,孩子們的情感都自然地流露出來(lái),最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是與在場(chǎng)的老師、朋友抱抱,告訴他們我喜歡你,我愛(ài)你,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有許多人都喜歡你,知道要用自己的方式表達(dá)你對(duì)大家的愛(ài),整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨、輕松自然,我注意語(yǔ)速及情感表達(dá),師幼互動(dòng)情感交流自然,不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛(ài)的這部分出現(xiàn)了等待時(shí)間,如果把這個(gè)活動(dòng)作為課后的延伸活動(dòng)效果會(huì)更好。還有就是活動(dòng)中有少數(shù)幼兒膽子較小,應(yīng)在平時(shí)的活動(dòng)中,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、意愿。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

      2、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。

      3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《媽媽抱抱我》PPT課件

      2、背景音樂(lè)

      3、場(chǎng)地布置(請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

      難點(diǎn):感受媽媽的愛(ài)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入部分:

      師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)看一看吧!

      二、播放課件,讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。

      1 出示第一張圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

      師:“小朋友們看看圖上都有誰(shuí)呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察,有鳥(niǎo)媽媽,小鳥(niǎo),房子,大樹(shù),雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)

      師:“有小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹(shù),有可愛(ài)的小寶寶。”“我們來(lái)看一看小寶寶看到了什么呢?”

      2 出示第二張圖片,了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛(ài)她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊!背鍪镜谌龔垐D片,師:“哦,原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子!苯處熥叩揭粋(gè)小朋友前面伸開(kāi)雙臂緊緊地抱住他!半u媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的,好溫暖啊!

      3 出示第四張圖片,了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“寶寶又看到了誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁茨?玩得開(kāi)心嗎?那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!闭(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊!

      4 出示第六張圖片,了解鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“圖上有誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁茨兀磕俏覀兿胍幌滕B(niǎo)媽媽是怎么樣抱小鳥(niǎo)的呢?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片,“哦,鳥(niǎo)媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥(niǎo)的羽毛撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)真溫暖啊。”鳥(niǎo)媽媽是這樣抱小鳥(niǎo)的。

      5 出示第八張圖片,了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。

      師:“圖上有誰(shuí)呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來(lái)看一看吧!背鍪镜诰艔垐D片,“哦,原來(lái)象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅髬寢尩膼?ài)好溫暖啊。請(qǐng)你們也學(xué)象媽媽來(lái)抱抱你的寶寶吧!

      6 出示第十張圖片

      師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛(ài)寶寶呀!老師也非常愛(ài)你們,來(lái)寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時(shí)出示第十一張圖片,播放音樂(lè),師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛(ài),媽媽抱著的感覺(jué)真好啊!

      三、把抱抱送給客人老師,活動(dòng)結(jié)束。

      師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛(ài)的抱抱吧!

      活動(dòng)反思:

      繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛(ài)不釋手,而且從故事題目到每一頁(yè)的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。

      我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本,故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛(ài)”這個(gè)話題,通過(guò)觀察圖片,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的`愛(ài)意。

      “媽媽的愛(ài)”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細(xì)膩,只有讓孩子們感受到了愛(ài),才能學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

      整節(jié)活動(dòng)過(guò)程中,我使用PPT課件教學(xué),孩子們首次接觸PPT課件的教學(xué)形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍!蔽乙哉勗拰(dǎo)入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事!崩^續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的,通過(guò)體驗(yàn)激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥(niǎo)媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式,進(jìn)而理解故事內(nèi)容。

      本節(jié)活動(dòng)我感覺(jué)效果還是很不錯(cuò)的,通過(guò)對(duì)繪本的解讀,了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛(ài)意,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng),我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛(ài),在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí),我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍(lán)藍(lán)天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛(ài),我自己也感動(dòng)的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無(wú)限的愛(ài),我也會(huì)像媽媽一樣愛(ài)孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺(jué)得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,更能開(kāi)拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí),更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒的注意力有些不集中,我覺(jué)得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少,我在以后的活動(dòng)中,要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用,使得幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》11

      一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題

      師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。

      教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。

      二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。!

      師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什么地方?

      讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

      三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>

      師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長(zhǎng)又大,在我小的時(shí)候,他常常把我舉得高高的,放下來(lái),再舉得高高的,再放下來(lái),可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

      四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?/strong>

      我喜歡爸爸媽媽。

      五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。

      師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

      讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。

      師:你的'爸爸媽媽喜歡什么東西?

      幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。

      師:你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

      六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>

      師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

      師:你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

      師:你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么?

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》12

      引言:

      媽媽,母親節(jié)要到了,在這個(gè)美麗的節(jié)日里,讓我送上我小小的祝福,我知道自己有時(shí)候是個(gè)不聽(tīng)話的孩子,可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢。可是看到媽媽累的背影就心疼媽媽了,所以我告訴自己要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶,不再讓媽媽為我操心,我要做一個(gè)小大人。母親節(jié)到了,媽媽,我想說(shuō)我愛(ài)你!

      目標(biāo):

      了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽,樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。

      重點(diǎn):

      1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

      2、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

      準(zhǔn)備:

      1、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料。

      2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

      過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的`,用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她,你懂事了?”

      2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)

      3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

      延伸:開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》13

      活動(dòng)背景:

      “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè)和認(rèn)同感。

      為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言;顒(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面,然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

      2 愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。

      3 喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

      4 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本PPT(演示文稿)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情

      師(出示“小袋袋”圖片):老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,看看它是誰(shuí)。

      師:這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

      師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的.心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。

      師:小袋袋很可愛(ài),它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)

      二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

      1 閱讀畫面一:跑步

      師:誰(shuí)在跑步?

      幼:小袋袋在跑步。

      師:還有誰(shuí)也在跑步?

      幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

      師:他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

      師:對(duì),小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

      師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

      2 閱讀畫面二:扮鬼臉

      師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

      幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

      師:對(duì),小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭,頂鼻子,拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué),給旁邊小朋友看一看,好不好?

      師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

      3 閱讀畫面三:玩泥巴

      師:小袋袋在玩什么?

      幼:玩泥巴。

      師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?

      幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

      (教師用動(dòng)作提示。)

      師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

      師:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?

      師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

      師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開(kāi)心。

      4 閱讀畫面四:扮大樹(shù)

      師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

      幼:小兔在跳小烏龜在爬……

      師:小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

      師:我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

      師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。

      5 閱讀畫面五:捉迷藏

      師:小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

      師:誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?

      師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。

      6 閱讀畫面六:回家

      師:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?

      師:媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

      7 閱讀畫面七:睡覺(jué)

      師:天黑了,月亮出來(lái)了,小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?

      師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?

      (師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué),又溫暖又舒服”,一邊做動(dòng)作并感受。)

      三、完整閱讀

      1 在音樂(lè)聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語(yǔ)言美。

      2 師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。

      師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

      四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

      師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?

      (從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。

      2.用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的思念,舒緩內(nèi)心的不適感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書第1冊(cè)第2~5頁(yè)

      2.《美工》第1頁(yè)

      3.掛圖《我和媽媽在一起》

      4.音樂(lè)CD(舒緩的音樂(lè))

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、媽媽,寶寶好想你

      1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁(yè)的畫面。

      ——第一幅圖上有誰(shuí)?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎?

      ——看看旁邊的圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣?(很開(kāi)心)

      ——我們把書翻過(guò)來(lái)看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)

      二、媽媽,我們?cè)谝黄?/p>

      1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》

      ——圖上有一顆大大的、紅紅的什么?——愛(ài)心里有誰(shuí)?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?

      2.說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

      ——看著自己和媽媽的照片,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?——打開(kāi)《美工》第1頁(yè),按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起,你愿意嗎?覺(jué)得開(kāi)心的'小朋友,我們一起拍拍手!

      3.觀察教師粘貼照片。

      ——我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時(shí)把小朋友送到哪里?下班了媽媽會(huì)怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

      3.自主嘗試粘貼照片

      ——想和媽媽在一起的小朋友,我們來(lái)動(dòng)手試一試吧!

    小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

      2.愛(ài)媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

      3.愿意與媽媽互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      故事:“看我的,媽媽!”小熊叫道,“我要去抓魚!薄暗鹊,”熊媽媽說(shuō),“有些事情要注意!笨墒切⌒芤呀(jīng)跑向小河邊了。

      熊媽媽也跟著跑向河邊。

      她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚。然后,小熊開(kāi)始晃晃悠悠。

      撲通!小熊一下掉到了水里。

      “這下糟糕了。”小熊心想。

      “不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說(shuō),“但是,你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會(huì)游泳,再去抓魚。”

      小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

      “現(xiàn)在輪到你了,小家伙!彼f(shuō)。

      小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

      “太棒了,”小熊心里說(shuō),“我愛(ài)媽媽!

      “看我的,媽媽!”小熊叫道,“我要去摘果子!

      “等等,”熊媽媽說(shuō),“有些事情要注意!

      可是,小熊已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了.......

      作品賞析:

      這本圖畫書以“愛(ài)”為主題,旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣,也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過(guò)程中自然而然地說(shuō)出“我愛(ài)你”。

      這是一本精美的繪本,以可愛(ài)的小熊為形象,講述他與家人發(fā)生的溫馨故事,圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題,而他也對(duì)生活中的許多事情充滿疑問(wèn)。幸運(yùn)的是,無(wú)論是他的爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手,讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。每一次獲得幫助之后,小熊都會(huì)對(duì)家人說(shuō)“我愛(ài)你”,而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說(shuō)“我也愛(ài)你”。

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