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    大班健康教案好玩的繩子

    時(shí)間:2023-03-21 17:35:55 教案 投訴 投稿
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    大班健康教案好玩的繩子

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案好玩的繩子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班健康教案好玩的繩子

    大班健康教案好玩的繩子1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      幼兒的天性就是玩,在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在活動(dòng)中觀察繩子的用途。

      2、通過游戲,學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如:蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

      3、通過游戲翻繩,能使幼兒的小手變得更靈活,能夠按順序翻好每個(gè)形狀。

      4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      翻繩的`方法和過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。

      活動(dòng)過程

      一、教師:

      1、那一根兩頭系在一起的毛線繩,展示給幼兒看,讓孩子仔細(xì)觀察教師能用這個(gè)繩子變成降落傘。

      2、教師拿一個(gè)氣球吹大,問用什么系上呢?

      3、教師拿一個(gè)跳繩在跳,觀察老師的動(dòng)作。

      二、幼兒嘗試游戲:

      1、集體活動(dòng)跳繩。

      2、兩人合作吹氣球。

      3、兩人合作玩翻繩游戲。

      三、幼兒自己做自己喜歡的游戲,教師指導(dǎo)。

      四、延伸環(huán)節(jié):

      回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲,向爸爸媽媽請(qǐng)教翻繩還有哪些種玩法。

      活動(dòng)反思

      通過游戲,大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng),能獨(dú)自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在教師指導(dǎo)下才能完成這個(gè)游戲。

    大班健康教案好玩的繩子2

      活動(dòng)背景:

      在我們生活中,繩子到處可見,跳繩的繩,捆東西的繩,編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中,也有很多是和繩子有關(guān)的,如跳繩的塑料繩、棉線繩;“抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細(xì)觀察一下,繩子的變化也無處不在,一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結(jié)……那如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途,從而利用繩子來開展各種游戲呢?我有意識(shí)地組織開展了這次關(guān)于繩子的活動(dòng),讓孩子張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“繩”的用處。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知各種各樣的繩子,了解繩子的不同用途。

      2、探索繩的各種玩法,體驗(yàn)玩繩的樂趣。

      3、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘c同伴合作游戲,有初步的合作意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關(guān)繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。

      環(huán)境準(zhǔn)備:布置“繩子展示臺(tái)”,展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結(jié)、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子)、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。

      多媒體準(zhǔn)備:

      PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。

      活動(dòng)過程:

      一、出示親子單,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途。

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單。

      “你和爸爸媽媽找到了哪些繩子?這些繩子有什么用處啊?”

      “你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”

      (教師及時(shí)鼓勵(lì),幼兒大膽連貫講述,聲音宏亮。)

      2、請(qǐng)幼兒與同伴交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

      二、分組試一試,繩子的用途

      1、逐組和幼兒共同認(rèn)識(shí)老師提供的材料,并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋玩。

     、佟罢(qǐng)小朋友來看一下,這些是什么啊?”(塑料珠子)

      “你打算怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)

     、凇斑@里有什么啊?”(鞋子)

      “請(qǐng)小朋友來想想怎么玩?”

     、邸袄蠋煘樾∨笥烟峁┝嗽S多的禮物還有包裝彩帶,請(qǐng)小朋友在操作的時(shí)候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里。”引導(dǎo)幼兒利用繩子進(jìn)行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活動(dòng)。

     、堋斑@繩子上穿的什么”(大紐扣)

      “請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋來試著玩一玩!”(轉(zhuǎn)紐扣)

     、荨斑@里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)

      “猜猜該怎么玩?”(晾衣服)

      注:因?yàn)榭紤]到幼兒不會(huì)系晾衣繩(會(huì)系不夠),所以我事先在活動(dòng)室后面的兩端窗戶上就系好了。

      2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法,教師參與其中,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

      “請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候先看看想想你玩的繩子是什么繩,是怎么玩的?”

      三、說一說玩過的繩子及玩法

      提問個(gè)別幼兒,師:剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?

      四、利用PPT來幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的繩子,并了解他們的用途。

      1、展示PPT《各種各樣的繩子》。

      “這是什么繩子,你知道嗎?”

      “這是棉線繩!”

      和幼兒一起認(rèn)識(shí)棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。

      當(dāng)遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時(shí),則讓幼兒跟念。

      2、展示PPT《繩子的用途》,引導(dǎo)幼兒說出以上繩子的相應(yīng)用途。

      逐個(gè)出示各種繩子的圖片,逐個(gè)提問幼兒繩子的用途。

      師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),顧老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

      鼓勵(lì)幼兒大膽說出每種繩子的多種用途。

      (1)棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。

      (2)尼龍繩可以用來做球網(wǎng)、蹦蹦床四周圍得網(wǎng)、吊床、做釣魚線等。

      (3)毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。

      (4)紙繩可以用來裝飾我們的生活,制作小拖鞋、遮陽帽、時(shí)尚包包。

      (5)布繩可以用來做漂亮的手機(jī)鏈、手機(jī)繩等。

      (6)麻繩可以用來做草鞋、保護(hù)樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。

      (7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進(jìn)行維修工作。

      (8)包裝繩可以美化我們的生活,可以做成中國結(jié)。

      五、教師小結(jié)繩子的種類和用處。

      繩子的種類很多,有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口;毛線繩可以編織,做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋,拉起來可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面。在我們的'生活中到處都有繩子,繩子讓我們的生活更方便,讓我們的生活更美麗,讓我們的生活更安全,我們和繩子是緊密不可分離的了。

      活動(dòng)反思:

      繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)PPT,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。

      在活動(dòng)中我自己覺得有很多的缺陷:

      一、家長方面。雖然是我請(qǐng)父母幫助其完成親子單,但是有部分是父母獨(dú)立完成的,幼兒沒有真正的參與進(jìn)去,所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。

      二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué),我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái),但是沒有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。

      三、活動(dòng)中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,并及時(shí)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì),那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。

      科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模且獙⒒顒?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣,卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

    大班健康教案好玩的繩子3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

      2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

      4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

      5、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

      難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

      2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

      二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

      1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

      2、選幾名幼兒自由分散玩繩:可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。

      3、師:孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

      4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

      (1)踩繩跳:

      (2)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

      (3)走鋼絲:把繩子拉成或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。

      5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的快樂。

      師:繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?

      (1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的'玩法。

      (2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

      a.跳房子。

      b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。

      c.捉尾巴:幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴,同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

      d.拔河。

      三、活動(dòng)結(jié)束:

      放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

      【活動(dòng)反思

      這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

    大班健康教案好玩的繩子4

      活動(dòng)目標(biāo):

     、碧剿骼K子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

     、舶l(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

     、炒龠M(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

     、磁囵B(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

     、迪矚g與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     、斌w能游戲《繩子變魔術(shù)》

     、查L繩人手一根。

      活動(dòng)過程:

      一、繩子變魔術(shù)

      ⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

      師:小朋友和繩子玩了什么游戲?

      ⒉結(jié)合小朋友的回答,分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、我用繩子變魔術(shù)

     、币龑(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

     、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣。

      ⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

      ⒋選擇3~4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如:長繩盤成螺旋狀,走鋼索;長繩拉直,倒退走鋼絲;長繩拉直,左右蹦跳)。

     、耪(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法,玩的時(shí)候有什么特別提示嗎?

     、朴變悍稚⒕毩(xí)。

     、到M合玩法,分組練習(xí)。

      三、繩子變繩傘

     、币龑(dǎo)幼兒集體變繩傘。

      ⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的'探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

    大班健康教案好玩的繩子5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

      2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

      4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

      5、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

      難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

      2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

      二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

      1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

      2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

      可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。

      3、師:孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

      4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

      (1)踩繩跳:

      (2)走小路:

      兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

      (3)走鋼絲:

      把繩子拉成或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。

      5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的.好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的快樂。

      師:繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?

      (1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

      (2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

      a.跳房子。

      b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。

      c.捉尾巴:幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴,同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

      d.拔河。

      三、活動(dòng)結(jié)束:

      放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

      【活動(dòng)反思

      這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

    大班健康教案好玩的繩子6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識(shí)。

      2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

      3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設(shè)置一條5米寬的'河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

      活動(dòng)實(shí)錄:

      一、自由玩繩子

      1.自由玩。

      師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個(gè)小禮物,請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧。ǚ乓魳,運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。)

      2.討論:繩子還可以怎么玩?

      師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請(qǐng)你說說。ㄓ變河懻摗#

      3.玩玩你的方法。

      師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請(qǐng)你們自己去玩玩。

     。ㄓ變鹤杂赏嫠!#

      二、營救小猴子

      1.情景展開。

      師:剛才老師接到了猴媽媽打來的電話,她說小猴子被抓到河對(duì)面的山上去了,想請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔ΑD銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

      幼兒:愿意去。

      2.帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。

      師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,我們要一個(gè)一個(gè)地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)

      3.討論:怎樣過河?

      師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?

      (幼兒自由發(fā)表意見。)

      4.討論:用繩子過河。

      師:剛才你們說的方法都很好,但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子,想象它能幫助我們嗎?

      幼兒:用繩子做一個(gè)石頭。

      師:這個(gè)想法好,還有沒有?

      幼兒:用繩子搭一個(gè)橋。

      師:也很好。

      ……

      5.幼兒過河。

      師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請(qǐng)你們來試試吧!

     。ㄓ變簢L試。)

      師:這個(gè)小朋友的繩子不夠長,你們能幫幫他嗎?

      (幼兒嘗試合作完成。)

      (幼兒過河。)

      師:孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀!那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢?

     。ㄓ變菏帐白约旱睦K子,然后繼續(xù)前進(jìn)。)

      6.營救猴子。

      師:看小猴子在那里,我們快去救它。

      7.送小猴子回家。

      師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。

      三、開派對(duì)

      師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì),請(qǐng)你們一起來舞蹈吧。ㄔ谝魳钒樽嘀校鲆恍┓潘蛇\(yùn)動(dòng)。)

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