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幼兒園春天的教案【推薦】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園春天的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園春天的教案1
教案前言：春天的色彩五彩繽紛，我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么。通過本次幼兒園教案，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫。
教案準(zhǔn)備：蠟筆、顏料、紙。
教案過程：
一、導(dǎo)入活動
1、教師激發(fā)興趣
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么�。�
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。
2、幼兒討論。
1）為什么要種那么多的花？
2）你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1、引出活動。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2、教師示范。
1）先看教師用手指點(diǎn)畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2）討論是否還能用其他的方法來作畫。
3）請3-4位幼兒上來示范。
3、幼兒作畫。
1）提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。
總結(jié)：春天真的來的太快，以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的'家鄉(xiāng)回到這里，身上一天天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。
幼兒園春天的教案2
一、教學(xué)生成
春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化；樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己；嘗試運(yùn)用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現(xiàn)，體會活動中的樂趣。我們根據(jù)幼兒這些特點(diǎn)，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動植物之間的親密關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動植物、愛護(hù)大自然的情感。
二、教學(xué)目的：
1、樂意參與戶外活動，學(xué)習(xí)走、跑、跳等動作，練習(xí)玩沙包和球等。
2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛干凈。
3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發(fā)生了明顯的變化。
4、幼兒萌發(fā)愛護(hù)動植物的情感。
5、幼兒能夠獨(dú)立的朗誦詩歌，在大人的引導(dǎo)下講述故事；樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。
6、幼兒用不同色彩對作品進(jìn)行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。
7、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單表演，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)環(huán)境布置
（1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動物的家（折紙）；小動物真可愛（折紙）；小雞（繪畫）；熊貓（繪畫）；觀察記錄：種子發(fā)芽了
�。�2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
�。�3）自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動物（小烏龜?shù)龋?/p>
（4）圖書角：關(guān)于春天的圖書、圖片、故事等。
�。�5）益智角：有關(guān)春天動植物的拼圖等。
2、家園聯(lián)系
�。�1）家長幫幼兒手機(jī)關(guān)于春天的書、圖片等。
（2）節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。
�。�3）親子共同創(chuàng)作春天（繪畫或手工制作）。
3、利用小區(qū)和大自然資源
（1）在小區(qū)矩形親自活動，感受春天大自然的美好。
�。�2）為小區(qū)的花草樹木澆水，幼兒懂得關(guān)愛花草樹木。
四、教學(xué)過程
教學(xué)活動一：播種的季節(jié)
教學(xué)目的：
1、知道春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。
2、了解一些簡單的.播種方法，提高幼兒動手操作的能力。
3、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)樹苗。
教學(xué)指導(dǎo)：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發(fā)生了哪些變化。
2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的？春天的動植物都發(fā)生了什么變化？春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。
3、動手操作
（1）幼兒仔細(xì)觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護(hù)植物。
�。�2）親自動手播種。
4、教學(xué)延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹澆水。
（2）做好觀察筆記。
教學(xué)活動二：學(xué)習(xí)詩歌
1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的？感覺春天是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒描述動植物都發(fā)生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。
2、幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并理解詩歌內(nèi)容。
3、進(jìn)行詩歌創(chuàng)編
讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大？把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進(jìn)行表演。
教學(xué)活動三：春天好美啊
教學(xué)目的：
1、幼兒了解春天的主要特征。
2、提高幼兒相互合作意識。
3、提高幼兒動手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。
教學(xué)指導(dǎo)：
1、老師出示圖片，請幼兒認(rèn)真觀察，說一說，看一看圖中畫的是什么季節(jié)？圖畫上面都有什么？使用什么制作的呢？
2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項(xiàng)。
幼兒園春天的教案3
活動目的：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動準(zhǔn)備：
剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的'春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？
2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。
3、有感情地朗誦詩歌。
4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？
5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。
6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）
7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
活動結(jié)束：
讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。
幼兒園春天的教案4
目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式。
2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。
3、體驗(yàn)詩歌的句式美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
重點(diǎn)：
知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。
難點(diǎn)：
能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩句。
準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機(jī)、詩歌格式圖
過程：
一、談話引入主題：
師：
1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？
2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化？
二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容
1、聽錄音，完整欣賞詩歌。
2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？
三、分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。
1、欣賞第一、二段詩歌。
提問：
（1）春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）
�。�2）河水怎么流的？（學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？
�。�3）垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地）
2、欣賞第三、四段詩歌。
提問：
（1）桃花是怎么說春天在這兒的？
（2）春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）
3、欣賞第五、六段詩歌提問：
�。�1）地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（學(xué)習(xí)詞：綠油油使勁）
�。�2）春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（學(xué)習(xí)詞：轟隆�。�
4、總結(jié)形容詞
5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。
師：
（1）這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
�。�2）出示格式圖幼兒欣賞，
四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
1、師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的'春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧。
如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。
2、幼兒仿編詩歌
3、小結(jié)仿編情況。
五、總結(jié)談話：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多，也會編出更優(yōu)美的詩歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動結(jié)束）
幼兒園春天的教案5
活動目標(biāo)：
1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。
2、能體驗(yàn)到故事中小動物們的友好交往。
活動準(zhǔn)備：
課件，頭飾，一只玩具電話。
活動流程：
一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。
由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問：
——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？
——它想到要做什么？為什么？
——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）
——小熊給你留下什么印象？
師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。
繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。
師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？
請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。
總結(jié)：故事中的`小動物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。
幼兒園春天的教案6
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。
要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號碼。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。
重難點(diǎn)：
弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。
教學(xué)過程：
1、引入課題
�。�1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。
�。�2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動
�。�1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。
�。�2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。
（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動物之間的順序及電話號碼。
�。�4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。
3、形式：
（1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動。
4、游戲《小動物進(jìn)城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼。
活動反思：
《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的`一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感�；顒又�，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。
幼兒園春天的教案7
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、花園場景圖，請柬一個，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
設(shè)計理念：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
設(shè)計思路：
美麗的春天里有好多的`花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽�；ǖ奶卣�，激發(fā)幼兒講述牽�；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評價。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動的興趣。
1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍�。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什么形狀的呢？圓形。）
2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示范邊說，紫色的。）
3、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽�；ó嬒聛戆桑�
4、師："除了牽牛花，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結(jié)：
我們在進(jìn)行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
�。ㄋ模┱故咀髌罚蕾p評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。
教學(xué)反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
幼兒園春天的教案8
活動由來：
俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)，春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點(diǎn)：
柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動準(zhǔn)備：
1、《春天》的`磁帶，錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、認(rèn)識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結(jié)：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
幼兒園春天的教案9
設(shè)計意圖：
春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護(hù)，認(rèn)識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。
2、認(rèn)識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。
2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）
3、游戲：
把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動場地。
規(guī)則：
播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的.幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。
活動延伸：
今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
活動反思：
春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識了春天里開的各種花，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園春天的教案10
活動目標(biāo):
1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。
2、感受春天萬物變化的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪里》。
活動過程:
一、春天的秘密(關(guān)注價值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。
老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?
春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)
教師小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié)。
二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)
1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。
謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。
2、老師:(模仿蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)
老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)
3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關(guān)注價值:鞏固對橢圓形的.認(rèn)識)
1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識。
活動反思:
1、活動應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
2、活動應(yīng)體現(xiàn)互動性。打電話是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動�；有詫W(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性。
幼兒園春天的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
2. 感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，
在教室里布置四幅春景圖
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備活動
1. 帶孩子進(jìn)教室觀看春景圖
師：春天來了，春天來到了我們教室，跟著老師一起去找春天吧，把你找到的記在腦子里，等一會兒告訴老師好嗎？（看好回坐位）
師：春天美不美呀？你們想不想和他們做好朋友呢？那你找到誰做好朋友呢？
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、我們都找到了朋友，快點(diǎn)看看誰也來找朋友了呢？（出示蝴蝶）它會找誰做好朋友呢？讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2. 欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什么名字？那春天的朋友是誰�。浚ú灰髠�別回答）
3. 分段欣賞。
�。�1）、師：花蝴蝶先找到誰做朋友？我們一起來看看。（播放課件第一段）
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
師：我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師邊表演變朗誦）
（2）、同上學(xué)習(xí)第二、第三段。
4. 幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
三、仿編活動
1、觀看表演（播放課件），師：看看誰又來找好朋友？
課件內(nèi)容：一只小燕子飛來了，我們可以看到一片美麗的春景。粉紅的桃花，一棵棵嫩綠的柳樹，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。
2、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
�。�1）師：小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？
問：小燕子先找了誰做朋友��？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？哪個小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽，行嗎？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。
�。�2）師：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？誰來試試？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。
�。�3）啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來
小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？
�。�4）師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。
�。�5）老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。
3、幼兒表演
請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。
4、自由活動，練習(xí)仿編
每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
5、請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。
四、延伸活動：
春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！
放音樂，幼兒自由出教室。
設(shè)計意圖：
雖說今年的春天來得晚了些，前幾天終于看到了久違的陽光，隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，在戶外散步的時候發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，油菜開花了，小鳥在大樹上歌唱……有的孩子對草坪內(nèi)返青的'小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、孩子們都被美麗的春天吸引了，回教室后他們整天在討論自己在春天里找到的小秘密。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，我有意識的設(shè)計了這次活動。
首先在教室里設(shè)置了幾幅春景圖，讓孩子一進(jìn)教室就陶醉在美麗的春景之中，也是對春天的回味，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，為后面的活動打下基礎(chǔ)�；顒右詫W(xué)習(xí)兒歌為主線，在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。在活動設(shè)計中，給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式，充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們大膽的想象、大膽地說說、大膽地表演。
活動反思：
在活動開始，以優(yōu)美的春景圖把幼兒帶入教學(xué)情境之中，使幼兒心中形成春天的美麗景色，為后面的教學(xué)活動打下基礎(chǔ)，大大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣�；顒又�，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)詩歌，注意活動的動靜交替，但由于事先未豐富孩子的表演，因此表演動作不到位。在創(chuàng)編活動中，可以提供各種頭飾讓孩子在圖景中自由的講述，而不是局限于老師準(zhǔn)備的這幾個頭飾。
本次活動充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，全面調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的同時，產(chǎn)生了對大自然的熱愛之情，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。
幼兒園春天的教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
（二）互相交流自己找到的.春天的花。
1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
（三）個別講述。
1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
�。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩，并剪下。
活動反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
幼兒園春天的教案13
活動目標(biāo)：
1、 通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動重難點(diǎn)：
表達(dá)對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
活動準(zhǔn)備：
1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機(jī)。
2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。
活動過程：
一、熱身活動
1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、律動結(jié)束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”
3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾脝?
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?
老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)
提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)
老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧!
3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
附資料：
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;
……
老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!
老師：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)�游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的'顏色。
游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
四、結(jié)束活動
1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。
老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!
活動延伸：
1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進(jìn)一步加深對春天色彩的認(rèn)識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
幼兒園春天的教案14
活動目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識春天的特征。
2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。
活動過程：
1、欣賞詩歌。
�。�1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
圖片上畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識。
�。�2）教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。
�。�3）教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩歌，注
意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。
春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹？春風(fēng)為什么能吹紅了
2、教師與幼兒共同閱讀。
（1）幼兒講述閱讀后了解的`故事內(nèi)容，鼓勵其他幼兒仔細(xì)傾聽。
�。�2）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。
小熊買了什么東西？
它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？
小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？
春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？
教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié)。
3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。
為什么小路上開滿了鮮花？
4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。
5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。
幼兒園春天的教案15
一、主題目標(biāo)
通過參與本主題的活動，孩子們可以學(xué)到：
1．春天的色彩。
2．春天的氣候。
3．在春天里生長的植物。
4．在春天里能見到的昆蟲。
5．春季的節(jié)日。
6．春天里的動物。
7．春天里的活動。
二、各類話動
(一)手指游戲
1．看，看，看
看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)
三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)
一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)
一只會唱歌，(指著食指)
還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)
2．雨點(diǎn)
下雨了，
下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)
嗒嗒――滴答，
嗒嗒――滴答，
下雨了。
3．嚇人的毛毛蟲
我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)
在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)
它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)
因?yàn)椴痪盟蜁兂珊?拍打胳膊)
4．我的花園
這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)
我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)
一些鮮花種子，
我將種在這里。(種植動作)
陽光將燦爛地照射，(用手做環(huán)狀)
雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)
我的.花園將花團(tuán)錦簇，
長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)
5．毛毛蟲
你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)
它說“我想打一個盹�！�
它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)
為了結(jié)一個蛹，它睡著了。
整個冬天它都睡在床上，
直到春天來到，它說：
“醒來了，我該起床了。”(搖拳頭和食指)
睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)
“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。
(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)
(二)科學(xué)
1．天氣圖表
制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。
2．溫度計
在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。
3．發(fā)芽的胡蘿卜
從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。
4．草兒生長
將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。
5．螞蟻農(nóng)場
可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí)。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。
(三)模仿游戲
1．釣魚
在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。
2．園藝
在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進(jìn)行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。
3．花店
收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。
4．春季大掃除
將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)�？梢詾楹⒆觽儨�(zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。
(四)藝術(shù)和手工
1．蝴蝶翅膀
將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙?jiān)俅螌φ鄄磯�，就會得到一副對稱圖形�？梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。
2．毛茸茸的柳樹指紋
用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產(chǎn)生一個毛茸茸的柳樹芽。
3．風(fēng)箏
為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習(xí)手指功能的機(jī)會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。
(五)大肌肉運(yùn)動
1．風(fēng)車
孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。
2．水坑
用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進(jìn)行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。
3．毛毛蟲爬
在模仿活動時間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。
(六)數(shù)學(xué)
1．?dāng)?shù)種子
在索引卡片上標(biāo)出一個數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。
2．昆蟲排序
用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。
(七)社會學(xué)習(xí)
1．動物寶寶
收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。
2．春季大掃除
給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運(yùn)動場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。
3．春季著裝
準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。
4．春天的衣服
收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。
(八)集體活動(游戲，語言)
1．里面有什么
在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。
2．昆蟲運(yùn)動
在活動間隙內(nèi)，讓孩子們像下列昆蟲一樣運(yùn)動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。
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