小班社會(huì)新生見(jiàn)面會(huì)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班社會(huì)新生見(jiàn)面會(huì)教案，歡迎大家分享。

小班社會(huì)新生見(jiàn)面會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活

　　2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)

　　邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，

　　并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

　　2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面

　　教師接待不同時(shí)間來(lái)園的`家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí)，

　　然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

　　3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲

　　教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，

　　并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

　　4.了解幼兒個(gè)別情況

　　教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，

　　并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

　　5.與幼兒親近

　　教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

　　6.告別

　　教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái)。

　　建議

　　消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，

　　本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

小班社會(huì)新生見(jiàn)面會(huì)教案2

　　目標(biāo)

　　讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

　　準(zhǔn)備

　　1、時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。

　　2、地點(diǎn)安排：本班教室。

　　3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長(zhǎng)或主要看護(hù)人。

　　4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。

　　過(guò)程

　　1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)

　　教師提前通過(guò)各種途徑通知家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

　　2、與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面

　　教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí)，然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

　　3、家長(zhǎng)與幼兒共同游戲

　　教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)

　　幼兒與同伴一起游戲。

　　4、了解幼兒個(gè)別情況

　　教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的`一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

　　5、與幼兒親近

　　教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

　　6、告別

　　教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，請(qǐng)他們開(kāi)學(xué)時(shí)再來(lái)。

　　建議

　　消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

小班社會(huì)新生見(jiàn)面會(huì)教案3

　　目標(biāo)

　　讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

　　準(zhǔn)備

　　1、時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。

　　2、地點(diǎn)安排：本班教室。

　　3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長(zhǎng)或主要看護(hù)人。

　　4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。

　　過(guò)程

　　1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)教師提前通過(guò)各種途徑通知家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

　　2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí)，然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

　　3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

　　4.了解幼兒個(gè)別情況教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的.一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

　　5.與幼兒親近教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

　　6.告別教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，請(qǐng)他們開(kāi)學(xué)時(shí)再來(lái)。

　　建議

　　消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

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