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小學(xué)四年級健康教育教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級健康教育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級健康教育教案1
教學(xué)目的:
認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
教學(xué)重。難點:
培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
教學(xué)具:
準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料。
教學(xué)過程
一、用實例引導(dǎo)思考
1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天下午放學(xué)時,告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:
小學(xué)心理健康教育教案小學(xué)心理健康教育教案
。1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么
。2)他們的死都和哪些因素有關(guān)
。3)如果你是老師,在對待學(xué)生時會不會有稍微的'疏忽和冷漠
。4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎
3、全班交流。
4、教師小結(jié)
二、拿子照自己
1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己
。1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)
(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)
。3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)
2、學(xué)生交流
3、點撥
三、看錄象激起興趣
1、播放錄象
2、學(xué)生閱讀材料
小學(xué)心理健康教育教案默認(rèn)分類
3、學(xué)生討論
四、揭短會經(jīng)受磨難
學(xué)生自愿上臺接受揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。
老師指導(dǎo)
五、寫感受
小學(xué)四年級健康教育教案2
教育目標(biāo):
教師:通過講解和組織活動,引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己,找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點,鼓勵學(xué)生改正缺點,彌補個人的不足。
學(xué)生:認(rèn)識能否正確評價自己,關(guān)系到自己健康成長。因此,要學(xué)會評價自己,找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,努力改正缺點,使自己不斷進步。
一、導(dǎo)入
教師:同學(xué)們,你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎?今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點和缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點,而是你們找出自己的優(yōu)缺點,通過老師講課文和組織一些活動,你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,學(xué)會自己評價自己。
二、講授新課
教師念一遍課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。
教師:同學(xué)們,我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,就必須全面地、、客觀地評價自己。要像明明那樣,從與別人的比較中,從老師的評價中,從自己行為的反思中,正確地評價自己,對自己的優(yōu)點要發(fā)揚,對缺點要克服和改正。
三、課堂活動
1、 議一議
教師在黑板上寫出三個問題:
。1) 你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎?
。2) 以前你是怎樣評價自己的?
。3) 你能愉快地接受自己的缺點嗎?
教師:請同學(xué)們分組討論以上三個問題,然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。
目的是從明明對自己的評價中,讓學(xué)生運動學(xué)會自我評價。
2、 說一說
教師在黑板上寫出三個問題:
。1) 你是怎樣一個人?
。2) 說說你的優(yōu)點和長處?
(3) 說說你的缺點和不足?
教師:請一位同學(xué)念一遍題目,然后思考一分鐘,最后自由發(fā)言。
目的是讓學(xué)生試著自我評價,并找出自己的`優(yōu)點和缺點、長處和不足。
3、 寫一寫
教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁)我先說說題目要求,然后大家默讀一遍,最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫,填寫后,同桌交換意見。
目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力,讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點。
4、 畫一畫
教師:請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來,請你們給自己畫個像。
目的是蹩課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并對自己的長相作出實事求是的評價。
5、 談一談
教師將談一談的三項內(nèi)容出示在屏幕上,然后請一位同學(xué)念一遍。
教師:我現(xiàn)在請三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答問題。
教師:美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話,上課為什么不敢大膽發(fā)言?
學(xué)生:(略)
教師:你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎?你如何對待這些問題的?
學(xué)生:(略)
教師:以上三位同學(xué)中,能正確評價自己的是誰?過低評價自己的是誰?過高評價自己的是誰?
學(xué)生:(略)
目的是了解學(xué)生對本課知識的理解、掌握運用情況。
四、實踐指導(dǎo)
教師請七位學(xué)生到講臺來,分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長,然后請學(xué)生將書翻到指定頁。
教師:我請七位同學(xué)拿著書到講臺來,你們看著書,聽七位同學(xué)按著角色讀。
目的是讓學(xué)生會自我評價的方法。
五、教師總結(jié)
教師:同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們懂得了評價自己是為了認(rèn)識自我的道理,學(xué)會了自我評價的方法,并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點和缺點,F(xiàn)在大家要以實際行動,改正自己的缺點,彌補自己的不足。我要看誰的行動快,誰的進步最大。
六、課外活動
請你給自己一個全面地、客觀地評價,然后給爸爸媽媽看看,并征求他們的意見。
小學(xué)四年級健康教育教案3
克服嫉妒心理
教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害,指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式,克服嫉妒心,優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性,能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn),有意識地克服嫉妒心理。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象,從古至今有這種心理現(xiàn)象的人,心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響,請聽下面的小故事。
(二)講授新課
1、從故事中我們看到,白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?
2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?
3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出:嫉妒之心影響人的身心健康,容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀,而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定,行為出現(xiàn)過激,就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺],我們應(yīng)怎么樣保持好情緒?
(三)活動區(qū)
1、請同學(xué)做個小測試,了解自己的'心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么?
2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài),請你選一選,把不良的情緒放入回收箱中。(可在詞語上畫*)。
3、實踐園
A、怎么樣做才是最好呢?
*請你動筆寫一寫,遇到下列情況你會怎么樣做?
*請同學(xué)反饋,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成功,嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。
B、讀一讀下面兩句話,談?wù)勀愕捏w會。
C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的,你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習(xí))
D、同桌討論
E、反饋
(四)總結(jié)全課
通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害,希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己,保持樂觀的情緒,通過自己的努力來爭取成績。
小學(xué)四年級健康教育教案4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律,運用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),促進身心全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)器節(jié)方法,重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。
幫助孩子提高心理素質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ),學(xué)會處理生活中的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,加強自我認(rèn)識,客觀評價自已,積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通,逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)學(xué)生對挫折的耐受能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉有意識記的能力,增強記憶品質(zhì)。
2、能夠正確對待自己的`學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后。
3、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑、交友、團結(jié)、合作的意識。
四、教學(xué)措施
1、以心理健康課為載體,采用團隊活動、故事、分享等活動形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、加強與家長的溝通與交流,指導(dǎo)家長改變教育觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注意自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境。
3、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康水平,增強自我教育能力。
5、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
五、教學(xué)進度安排
目的讓學(xué)生學(xué)會自我分析、自我激勵,促使健全人格的發(fā)展。
活動設(shè)計
[主題分析]
生活的過程就是塑造自我的過程,實現(xiàn)自身不斷社會化的過程。在成長的道路上,離不開別人的關(guān)心和幫助,但最重要的是自己的主觀努力,充分利用各方面有利條件完善自我,發(fā)展自我。在學(xué)習(xí)、生活中,不斷對自己進行分析思考,找出存在的問題,明確今后努力的方向;在行動中提高自我約束力,促使自身健康發(fā)展。本活動讓學(xué)生自己給自己寫信,表達對自己的分析、希望和要求,從而起到自我激勵的作用。
[教學(xué)方法]
講解法;活動法。
[教學(xué)建議]
1。教師向?qū)W生講這一活動的目的。
2。讓學(xué)生每人都給自己寫一封信,教師指導(dǎo)從哪些方面寫。
親愛的艷子:
你好!最近一個階段你的學(xué)習(xí)成績有所下降,期末考試就要來臨了,你可要加把勁呀!
最近幾天,你上課總是溜號,不注意聽講,作業(yè)也寫得潦草,這樣學(xué)習(xí),考試能取得好成績嗎你看班級的陳平同學(xué)每天上課都那么專心聽課,作業(yè)認(rèn)真完成,老師總是表揚她,你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。再有,晚上你回到家里總是看電視,爸爸媽媽不讓你看電視你就生氣,還耍小性子,那是不對的,爸爸媽媽是希望你專心學(xué)習(xí),長大以后能有所發(fā)展呀!
你是一個獨生女,是被爸爸媽媽從小寵大的,你應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他們,幫著他們做一些家務(wù)活,這樣既鍛煉了自己又減輕了他們的負擔(dān),該有多好哇!老師這幾天總是說,要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,我想老師也是希望你在學(xué)習(xí)上有成績,在生活中會自理吧!
算起來,離期末考試還有十天了,在這十天里,你一定要克服掉懶惰的毛病,上課注意聽講,作業(yè)認(rèn)真完成,不辜負老師和爸爸媽媽對你的期望,以優(yōu)異的成績回報他們!
祝你取得好成績!
[讀讀想想]
1、艷子在給自己的信中寫了自己哪些毛病
2、你覺得艷子是怎樣的一個孩子
[試試做做]
你寫封信給自己,指出自己的缺點、毛病和打算,然后讀給同學(xué)聽,請大家指正。
[我的目標(biāo)]
善于自我分析,自我激勵。
[老師的話]
只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點毛病并勇于改正的人才能不斷地進步。在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會自我分析,自我激勵。
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