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    《滑滑梯》小班教案

    時(shí)間:2023-03-30 09:43:34 教案 投訴 投稿

    《滑滑梯》小班教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《滑滑梯》小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《滑滑梯》小班教案

    《滑滑梯》小班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。

      2.愿意參加玩色活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。

      3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的`快樂。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

      2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

      活動(dòng)過程:

      一、兒歌導(dǎo)入

      1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。

      2.指導(dǎo)語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

      二、觀察體驗(yàn)

      1.教師滴色示范。

     、龠吥顑焊柽吺痉兜紊(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí),瓶子點(diǎn)在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

      ②隨機(jī)提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

      2.幼兒滴色體驗(yàn)。

      請(qǐng)一位幼兒上來滴色,重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

      三、嘗試操作

      1.滴色操作。

      ①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。

     、谝龑(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

      2.添畫操作。

     、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。)

     、谡(qǐng)幼兒用棉簽來變魔術(shù)。

      四、交流分享

      想象活動(dòng):你變出了什么?

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

    《滑滑梯》小班教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步熟悉音樂旋律,能聽辨長短不同的滑音,并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。

      2、在圖片及老師的語言提示下,嘗試聽音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

      3、樂意與同伴共同表演滑滑梯,體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、音樂,有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

      小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?

      二、聽音樂念兒歌,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

      揚(yáng)揚(yáng)在在公園里,走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的.滑梯,他“嗚”滑了下來,很好玩,于是他又在公園里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

      三、在身體上探索滑梯,掌握基本動(dòng)作。

      你的身體上哪里象滑梯,我們一起來玩一玩。

      四、創(chuàng)編滑梯造型、動(dòng)作,師生共同游戲。

      五、與客人老師一起游戲。

    《滑滑梯》小班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),知道不按正確的'方法滑滑梯會(huì)有危險(xiǎn)。

      2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好,觀看大班小朋友正確滑滑梯的場(chǎng)景。

      2、玩具熊娃娃一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、表演:“小熊娃娃摔傷了”。

     。1)教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑,造成頭被摔傷的后果。

     。2)討論:娃娃為什么會(huì)受傷?哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn)?請(qǐng)幼兒來講述,并用熊娃娃來表演。

      二、觀看大班小朋友滑滑梯,然后討論:哥哥、姐姐是怎么滑的?

      三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

      (1)不能推擠,應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。

     。2)爬上和滑下要保持一定的距離。

     。3)上梯時(shí)兩手扶把手,從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。

     。4)在梯后坐穩(wěn)了,雙手扶好后再往下滑。

     。5)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

     。6)不能頭沖下滑,也不能從下往上爬。

      四、學(xué)兒歌《滑滑梯》

      一二三四五六七,大家一起滑滑梯。

      雙手扶著欄桿走,不推不擠別著急。

      小朋友們互謙讓,大家游戲守規(guī)則。

      七六五四三二一,出溜一下滑到地。

      五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻,教師在旁邊保護(hù)。

    《滑滑梯》小班教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

      3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

      2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

      兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?/p>

      2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

     。1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

     。2)人多的.時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

      小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

     。1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

      (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      活動(dòng)建議:

      1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

      2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)反思:

      告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

    《滑滑梯》小班教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞歌曲,感受旋律上 下行的特點(diǎn),能跟著歌曲表演滑滑梯的動(dòng)作。

      2、創(chuàng)編滑滑梯的動(dòng)作,并樂于表現(xiàn)。

      3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小朋友的書 我們都是好還子

      2、積木或紙盒 硬紙板達(dá)成滑滑梯;小動(dòng)物玩偶四個(gè)

      活動(dòng)過程

      一、造滑滑梯

      1、出示積木或紙盒 硬紙板,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時(shí),搭成樓梯造型

      2、看看,變成什么?(引導(dǎo)幼兒觀察,樓梯往上走,越來越高;往下走,越來越低)

      3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板,就變成什么了?滑梯

      二、欣賞音樂《滑滑梯》

      1、欣賞一遍,請(qǐng)幼兒說說聽了音樂的`感受

      2、再播放音樂一遍,教師和著音樂節(jié)拍,出示四個(gè)小動(dòng)物,排好隊(duì)伍,小動(dòng)物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的?(排成整齊的隊(duì)伍)

      3、根據(jù)音樂,教師演示小動(dòng)物滑滑梯,F(xiàn)在,他們要一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯。(八個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂句,每個(gè)樂句演示一個(gè)小動(dòng)物滑滑梯,前四小節(jié)爬樓梯,后四小節(jié)滑下來,感受音樂旋律的上行和下行)

      4、再次聽音樂,請(qǐng)幼兒看教師演示小動(dòng)物滑滑梯,用身體動(dòng)作表示往上爬臺(tái)階和往下滑滑梯

      5、討論:小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?(不推不擠)又是怎么玩滑滑梯的?(慢慢上,滑下來)

      三、小朋友滑滑梯

      1、身體滑滑梯。傾聽音樂,每個(gè)樂句的前四小姐高抬腿(將推當(dāng)做滑梯),后四小節(jié)用一個(gè)身體動(dòng)作表示從高到低滑下來。

      2、小手滑滑梯。傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個(gè)部位想象成滑滑梯,讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個(gè)樂句的前四個(gè)小節(jié)爬,后四個(gè)小節(jié)滑。

      四、結(jié)束

      滑滑梯真好玩,我們到外面去玩真正的滑滑梯吧,看看小朋友的隊(duì)伍是不是和小動(dòng)物排的一樣整齊,滑滑梯是不是不推不擠,慢慢爬,滑下來。

    《滑滑梯》小班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):.

      1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培育幼兒的平安意識(shí)。

      活動(dòng)預(yù)備:

      1.小猴子飾若干,照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      (一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

      1.老師講故事

      2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?'

      (二)角色扮演

      給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

      導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。'

      1.

      向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

      2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危急。

      3.幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

      (2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽,你們想不想再玩一?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的.好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意小兔寶寶們的平安。

      活動(dòng)反思:

      滑梯是小伴侶們喜愛的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。

    《滑滑梯》小班教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

      2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

      3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      貼絨小動(dòng)物、八只盒子

      活動(dòng)過程:

      一:引起幼兒活動(dòng)興趣

      1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

      2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

      二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

      1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

      2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

      3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

      三:感受音樂的上行和下行

      1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

      2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

      四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

      1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

      2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

      3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

      4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

      5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的'時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

      6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

      7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

      個(gè)案觀察:

      滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì),隊(duì)伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

    《滑滑梯》小班教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!北Wo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時(shí)不有,無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì),兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處,如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲,獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí),我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的'同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一。

      剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇,什么都想玩一玩、試一試,特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),缺乏自我保護(hù)意識(shí),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長,獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

      1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保護(hù)自己。

      2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則,和同伴友好的游戲,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)則,難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。

      活動(dòng)方法:

      觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小朋友在玩滑梯課件

      2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件

      3.戶外滑滑梯

      活動(dòng)過程:

      一、讓幼兒在觀看課件中,理解故事內(nèi)容,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

      1.看課件,聽故事《小熊受傷了》

      2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:小熊怎么啦?它為什么會(huì)受傷?它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)?我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩?

      老師小結(jié):幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

      是啊,小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì),方法不正確,才把頭摔破了,胳膊也摔斷了,我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全,做好自我保護(hù)。

      二、看課件,讓幼兒找對(duì)、錯(cuò),掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

      根據(jù)課件逐幅討論:

      1.老師帶小朋友在干什么?

      2.排隊(duì)時(shí),擠來擠去的小朋友對(duì)不對(duì)?

      3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)?這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?

      4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)?

      教師小結(jié):進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。

      小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì),不能擠來擠去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      三、安安全全玩滑梯:實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

      教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

      教師小結(jié):再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。

      今天我們聽了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò),說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的?對(duì),所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

    《滑滑梯》小班教案9

      設(shè)計(jì)說明:

      本次活動(dòng)主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的'滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。

      2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。

      1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

      2、師邊拍手邊念兒歌:

      小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。

      你們喜歡玩滑滑梯嗎?“文章。出自大?。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的?

      3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來的?

      4、師幼空手做動(dòng)作。

     。ǘ┩ㄟ^多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

      1、通過小動(dòng)物來感知樂曲

     。1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

      小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

      小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

      2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

      "剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"

     。1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

      小狗說:"這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)

      (2)師出示左手,請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

     。3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

      3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。

      我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?

     。1)師示范身體滑滑梯。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

     。3)師和幼兒集體練習(xí)。

     。ㄈ┗顒(dòng)延伸。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

    《滑滑梯》小班教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。

      2、學(xué)習(xí)觀察圖片,并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。

      3、形成同伴之間要謙讓的.意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《大家一起玩》ppt。

      2、教學(xué)掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。

      活動(dòng)過程:

      一、出示滑滑梯的圖片,導(dǎo)入活動(dòng):

      1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”

      2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全?”

      3、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

      二、看看講講:

      教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對(duì)不對(duì)?”

      幼兒觀察教師出示的掛圖。

      師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”

      “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看。”

      2、教師和幼兒共同總結(jié):

      在大家一起玩滑梯的時(shí)候,要學(xué)會(huì)輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

      三、師生閱讀:

      教師:“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們?cè)趺礃哟蠹乙黄鹜嫱婢吣兀F(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”

      1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

      2、教師講解閱讀的方法。

      教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

      3、教師小結(jié):

      幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友,不爭不搶大家開開心心一起玩。

      四、活動(dòng)延伸:在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。

    《滑滑梯》小班教案11

      教材分析

      兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏, 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的.基礎(chǔ)上,加深對(duì)“不爭不搶才會(huì)玩得開心”的理解。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。

      2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

      3.懂得滑滑梯要排隊(duì),不推擠,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯,并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器,能看懂教師指揮。

      2.兩種音效迥異的樂器若干,兩組圖譜。

      活動(dòng)建議

      1.教師朗誦兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      提問:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?

      2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

     。1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

      教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個(gè)字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

     。2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

     。3)請(qǐng)幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。

      3.運(yùn)用樂器,嘗試分聲部演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

     。1)請(qǐng)幼兒自選樂器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

     。2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。

      教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢(shì),重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

     。3)幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。

      4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序?

    《滑滑梯》小班教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

      導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”

      向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽??qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。 (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      .幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      結(jié)束活動(dòng):

      讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

      幼兒園小班健康教案:安安全全滑滑梯

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

      2、編排情境表演。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?/p>

      2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

      (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

      (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

      小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

      (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們

      每個(gè)拍張照,看誰滑的'好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      活動(dòng)建議

      1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

      2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

    《滑滑梯》小班教案13

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

      2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí),

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

      2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯

      活動(dòng)過程:

      1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

      雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

      (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

      雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

      雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

      雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

      2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會(huì)過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

      4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)滑梯)

      雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的'了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

      雞媽媽:看來,我的寶寶們都會(huì)爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

      附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級(jí)又一級(jí),下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

      教學(xué)反思

      通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

    《滑滑梯》小班教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

      2、運(yùn)用材料自由操作,獲得小車減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。

      3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,激發(fā)探索與合作精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆)

      2、VCD機(jī),(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)

      活動(dòng)過程:

      1、引入:

      小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時(shí)的感覺是怎樣的?今天我們來玩小車滑滑梯的游戲,請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小車跑的快。

      2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

     。1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

     。2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A,老師巡回指導(dǎo)。

     。3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      提問:比賽結(jié)束了,你們的小車贏了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會(huì)贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)

      提問個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小車比他的跑得快?

     。ɡ蠋煵僮鹘叹摺翱罩谢馈保┦痉、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,車子滑落的速度就越快。

      3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

      “開車的司機(jī)叔叔說,在下斜坡時(shí) 車開得太快會(huì)很危險(xiǎn)得,得想個(gè)辦法減慢車速,小朋友你們也一起來想想辦法,讓車子開得慢起來。

      (1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩輛小車同時(shí)滑下,看一看車子的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。

     。2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B,老師巡回指導(dǎo)。

     。3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小車慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小車慢起來,為什么會(huì)這樣的呢?(在黑板簡單記錄)

      老師示范、小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的'光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會(huì),表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

      4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

     。1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子,請(qǐng)小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?

     。2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

    《滑滑梯》小班教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

      3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      幼兒學(xué)會(huì)正確的'玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小猴子飾若干,照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

      1.老師講故事

      2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

     。ǘ┙巧缪

      給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

      導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯!

      1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽??qǐng)幾名幼兒滑一下。

      小結(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

      2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

      小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

      (2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

      活動(dòng)反思:

      滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危險(xiǎn)。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。

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