欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    秋天中班教案

    時間:2023-03-30 16:28:33 教案 投訴 投稿

    秋天中班教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的秋天中班教案,希望對大家有所幫助。

    秋天中班教案

    秋天中班教案1

      理論依據(jù):

      1、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論:每個幼兒應(yīng)基于自己與外界相互作用的經(jīng)驗,去建構(gòu)自己的知識。

      2、完整教育理念:美國著名教育家特蕾莎·朗格內(nèi)斯強調(diào)以核心品格價值統(tǒng)整課程。本活動將多個領(lǐng)域內(nèi)容自然整合,相互滲透,共同達成活動目標(biāo)。

      3、游戲教學(xué)理論:游戲是兒童文化的一種基本形態(tài),是教學(xué)的基本手段,賦予幼兒教育人文價值——游戲的精神。本活動通過“打開小窗猜猜看”“會說話的毯子”等,將活動游戲化、情景化,引導(dǎo)幼兒快樂認知。

      實施策略:

      成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征;顒又,孩子已經(jīng)跟隨老師、家長在大自然里尋找過秋天,并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經(jīng)驗,為本次活動做了很好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認知特點,我將散文詩稍加創(chuàng)生、改編,使其更生動、形象,讓幼兒從看到的、感覺到的.、聞到的全方位的感知秋天。本活動主要運用了以下教學(xué)策略。

      1、改編散文,內(nèi)容創(chuàng)生,深化主題

      活動對散文進行較為大膽的創(chuàng)生,使活動內(nèi)容更加豐富,讓幼兒從看到的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。

      2、插入音樂,情感渲染,感受意境

      在朗誦、仿編、表演時選用合適的音樂,會使散文詩的意境更美、情感更濃,以便于幼兒理解、接受。

      3、快樂游戲,積極仿編,巧妙滲透

      在音樂的伴奏下,利用“會說話的毯子”,讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)積極思維、大膽參與,在不破壞散文詩意境的同時增加了幼兒參與活動的積極性,將社會規(guī)則意識有機滲透于語言教學(xué)中。

      4、有機整合,自然滲透,循序漸進

      活動有機整合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容。各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透相互交融、互為補充,共同促進活動中各環(huán)節(jié)的層層遞進展開。

      活動目標(biāo):

      1、感受散文詩優(yōu)美的意境、理解散文詩所表達的秋天的絢麗多彩。

      2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

      3、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

      重點:感受、理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦。

      難點:嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用講述的方式仿編散文詩。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動前帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找秋天的變化,感受秋天的絢麗多彩。

      2、大幅寫意的秋景圖;小草、楓葉、菊花、松樹、秋季的果實等小卡片。

      3、背景音樂,散文詩錄音。

      4、彩色地毯。

      活動過程:

      一、說說秋天:將秋景圖中的“小窗”逐一打開,并觀察小窗內(nèi)的顏色,聯(lián)想秋景中相應(yīng)的色彩。

      提問:秋天里你看到什么東西的顏色是××色的?

      二、示范朗誦、感受理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦第一段

      1、示范朗誦第一段

      2、分析理解第一段

      提問:剛才我問到了誰?它們分別告訴我秋天是什么顏色的?為什么?

      3、出示句式“我問××,××__告訴我:‘秋天是××色的”,引導(dǎo)幼兒續(xù)編。

      4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩。

      三、由談話導(dǎo)入第二段

      1、示范朗誦散文詩第二段。

      2、分析理解第二段:重點理解絢麗多彩是什么意思?大地是怎么告訴我的?

      3、利用“會說話的毯子”仿編散文詩。

      四、集體完整地表演散文詩

      1、引導(dǎo)幼兒給散文詩起名,并完整欣賞散文詩。

      2、師幼一起朗誦表演散文詩。

      活動延伸:

      秋天里還有許多的顏色,還藏著許多的小秘密,我們再到大自然中找一找。

      附散文詩:

      秋天的顏色

      秋天是一幅美麗的畫,美在哪里呢?我看到秋天里有許許多多的顏色,!真美!那秋天到底是什么顏色的呢?

      我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的!

      我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的!

      我問菊花,白菊花悄悄地告訴我:“秋天是白色的!

      我問松樹,松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的!

      一陣涼絲絲的秋風(fēng)吹來,我聞到一陣陣的香味,!真香!

      我問葡萄,葡萄羞答答地告訴我:“秋天是紫色的!

      我問南瓜,南瓜開心地告訴我:“秋天是桔色的。”

      我問玉米,玉米高興地告訴我:“秋天是黃色的。”

      我問大地,大地驕傲地告訴我:“秋天是絢麗多彩的。”

      。∥医K于明白了秋天美麗的顏色。

    秋天中班教案2

      活動設(shè)計背景

      秋天已經(jīng)到了,小樹葉也由綠變黃,一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞,一陣秋風(fēng)吹來,小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象,并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點,選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉,更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演

      活動目標(biāo)

      目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿,起著向?qū)ё饔茫鶕?jù)我班幼兒的年齡特點,我確立了成就性目標(biāo)和體驗性目標(biāo):

      學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      教學(xué)重點、難點

      重點;幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來,在幼兒不斷的體驗中從而學(xué)會新的歌曲。

      難點;是在游戲中感知數(shù)的概念。

      活動準(zhǔn)備

      根據(jù)活動的目標(biāo),我把活動的重點定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,難點是在游戲中感知數(shù)的.概念。

      活動過程

      一 引題:

      小朋友,秋天到了,風(fēng)呼呼得吹著,馬路兩旁的樹會怎么樣呢?

      老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了,看著這么漂亮的景色,我呀做了一首詩,今天請小朋友也來學(xué)學(xué),念念,好嗎?

      二 以詩歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片,教師范念。

      1提問:小朋友都看到了什么?

      2教師范念邊做動作,幼兒跟念。

      三 欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

      四 教師范唱,幼兒學(xué)唱歌曲。

      五 游戲:樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。

      六 活動效果分析:

      做為老師的角度,這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試,在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏,也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量,從而達到較好的水平;

      本次活動中

      幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的,不過由于部分教法的不當(dāng),最后幼兒的掌握程度也不是很好;顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI(lǐng)下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作,而不應(yīng)該由教師包辦完成,這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展,抑制了幼兒的想象能力。

      活動的種難點也沒有達到預(yù)期的效果,須在下次活動中努力嘗試改變。

    秋天中班教案3

      活動目標(biāo):

      1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。

      2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,大膽地朗誦仿編的詩歌。

      活動過程:

      一、 導(dǎo)入部分。

     。ㄒ唬┨釂枺荷现芪覀円黄鹑ネ饷鎸ふ颐利惖那锾爝記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?

      (二)觀看課件尋找秋天。

      老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里,我們一起來看看(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做秋天的顏色,讓我們一起來聽聽,聽聽詩歌里面都有誰?

      二、體驗部分

     。ㄒ唬┬蕾p散文詩。

      1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色 提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

      2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

      提問:

     。1)聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?(請用詩歌里面的話來告訴大家)

     。2)蘋果是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的.?除了蘋果是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

      (3)玉米說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

     。4)稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

      (5)松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

     。6)小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

      3、小朋友說的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩。

      三、探究部分:嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的詞語,進行詩歌仿編活動。

      1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那詩歌里說的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

      2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)

      3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩歌 原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,這次老師幫你們記錄下來了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌,自己記錄。

      附:散文詩

      秋天的顏色

      秋天來了,秋天是什么顏色呢? 蘋果說:秋天是紅彤彤的。 玉米說:秋天是黃澄澄的。 麥穗說:秋天是金燦燦的。 松樹說:秋天是綠油油的。 小朋友說:秋天是五顏六色的。 哇,秋天可真美呀! 六 教材分析 本節(jié)詩歌活動設(shè)計打破了以往老的教學(xué)方法,利用課件、繪畫記錄、經(jīng)驗記憶等方法貫穿整個教學(xué)過程,動靜交替,提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動地體驗、學(xué)習(xí)詩歌,并形象的續(xù)編詩歌內(nèi)容,活動設(shè)計新穎

    秋天中班教案4

      活動內(nèi)容:秋天的樹林

      班 級:中 班

      理論依據(jù)

      《綱要》中提出:“幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣、激活興趣!敝邪嗟拿佬g(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主。《指南》中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然,感受和欣賞美麗的景色!币虼,根據(jù)本節(jié)活動要求,我以積極運用幼兒的視覺感官為原則,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞秋天樹林美景的基礎(chǔ)上,讓幼兒感知點彩水粉畫的創(chuàng)作方法,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,進而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術(shù)教育就是以有趣、新奇、美的刺激,啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征,通過形象思維,手腦并用,進行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。在材料提供上,選用了孩子們喜歡的水粉顏料,它具有色彩厚重、鮮艷的特點,非常適合表現(xiàn)秋天樹林的特征,在作畫過程中既體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,又萌發(fā)愛護樹木保護環(huán)境的情感。

      實施策略

      1。整體欣賞,重點前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征,豐富幼兒感知經(jīng)驗,為點彩作畫做好準(zhǔn)備。

      2。觀察發(fā)現(xiàn),難點突破。感受點彩水粉畫的創(chuàng)作方法,欣賞點彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路,為其作品張揚個性,各美其美做好伏筆。

      3。層層遞進、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的樹林—觀察點彩畫—點彩作品賞析—教師現(xiàn)場創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。

      活動目標(biāo)

      1。通過欣賞,感受秋天樹林色彩的美麗。

      2。喜歡點彩水粉畫創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      3。運用點彩的方式作畫,表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

      活動重點

      感受秋天樹林色彩的美麗,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動難點

      用點彩的方式表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

      活動準(zhǔn)備

      1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:已豐富幼兒對秋天特征的認知。

      2。物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、畫板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕巾、兒童繪畫衣。

      活動過程

      一、欣賞秋天樹林美麗的景色,感受大樹的色彩美和造型美。

      1。談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

      2。欣賞秋天樹林的課件。

     。1)提問:你看到了哪些顏色的樹?

      小結(jié):秋天的樹葉是彩色的,有的'紅、有的黃、有的綠,那么秋天的樹林也是彩色的,五彩斑斕真美呀!

     。2)提問:您見過什么樣子的大樹?嘗試用肢體表現(xiàn)。

      小結(jié):樹林里的樹,有的高、有的矮、有的粗、有的細、有的直、有的彎。大樹的花衣更神奇有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子,樹的形態(tài)各異,多姿多彩,真是太奇特太美了。

      二、欣賞點彩水粉畫作品,拓寬幼兒創(chuàng)作思路。

      1。課件展示,感受點彩水粉畫特點。

      提問:秋天的樹林真美!怎樣把美麗的樹林留住呢?

      許多畫家也喜歡秋天,我們來看看他們畫的秋天。這幅畫上有什么?樹葉是怎么畫上去的?

      小結(jié):這種用水粉點畫的畫法就叫點彩畫。

      2。欣賞秋天樹林的點彩畫作品,拓展創(chuàng)作思路。

      三、運用點彩技法表現(xiàn)秋天的樹林,感受秋天樹林色彩的變化。

      1。教師現(xiàn)場作畫,掌握作畫步驟。

      教師邊點彩秋天的樹林,邊講解:先畫身體來舞蹈,再畫手臂隨風(fēng)搖,點點畫畫穿新衣,換個顏色真神奇,小花、小草、落葉來游戲,秋天的樹林真美麗。

      2。激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,自主創(chuàng)作。

     。1)談話激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

     。2)介紹工具材料,提出繪畫要求。

      (3)幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、作品展示,分享評價,情感升華。

      1。整體欣賞評價。

      2。用詞語描述秋天的樹林。

      3。激發(fā)幼兒愛護樹木保護環(huán)境的情感。

      活動延伸

      1。美工區(qū)投放不同的作畫材料,繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。

      2。用幼兒作品布置“秋天的樹林”主題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

      師幼互動與教學(xué)效果

      為了真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者,我在活動過程中努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的活動氛圍,幼兒思維開闊活躍,語言表達流暢,以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,力求形成合作探究式的師幼互動關(guān)系。

      1。尊重幼兒的經(jīng)驗背景。

      活動前已豐富幼兒對秋天特征的認知,欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件,對秋天樹林美的整體感受,幼兒看到視頻后被樹林的景色所深深吸引。

      2。尊重幼兒的個體差異,提供了不同形態(tài)、色彩特征的樹林點彩作品,滿足不同水平幼兒的需要,當(dāng)幼兒看到 作品時的驚奇與歡呼來表現(xiàn)的自己的情感體驗,情緒體驗是愉悅的。

      3。尊重幼兒的想象創(chuàng)造,讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受,最后幼兒所表現(xiàn)出的作品非常宏觀大氣,樹的形態(tài),色彩各不相同,引導(dǎo)幼兒自我評價、互相交流,提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時萌發(fā)幼兒愛護樹木保護環(huán)境,使情感得到升華。

      總之,整節(jié)活動始終堅持以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中突破重點,解決難點,有效達成教學(xué)目標(biāo)。

    秋天中班教案5

      【活動目標(biāo)】

      1。了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

      2。能夠合理構(gòu)圖,畫出秋天美麗的景象。

      3。感受作品成功帶來的喜悅,增強對秋天的喜愛之情。

      【活動準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。

      【活動過程】

      一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

      1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

      2。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

      3。播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。

      小結(jié):秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。

      二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

      1。出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

      2。提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的`,像長方形)

      三、自由繪畫,能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

      提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠近、遮擋關(guān)系,大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

      四、作品展示,感受秋天的美麗。

      1。幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

      2。提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

      3。課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。

      小結(jié):我們的眼中都有一個美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

    秋天中班教案6

      一、教材分析:

      我今天說課的內(nèi)容是中班語言活動《秋天的顏色》,秋天色彩斑斕,瓜果飄香,這正是引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好,親近自然探索自然真秘的好時機。這小小的文學(xué)作品句式簡短、句式結(jié)構(gòu)重復(fù),有利于幼兒學(xué)習(xí)規(guī)范的語言,適合這個年齡的幼兒學(xué)習(xí)。中班的孩子幼兒一定的生活經(jīng)驗,詞匯量開始豐富,理解能力和模仿能力發(fā)展較好,也具有一定的口語表達能力,基于這點掌握兒歌內(nèi)容為本次活動的重點,難點為學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造思維,這對中班的幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。因此我將采用擬人化的語言利用游戲的形式幫助幼兒記憶、理解詩歌,學(xué)習(xí)仿編。在整個活動過程中,我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境,讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見,大膽的想象以此來解決這個難點。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      《綱要》中指出“發(fā)展幼兒的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、愿意說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币约耙肮膭钣變捍竽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平:注意力集中,語言能力增強,連貫性語言開始發(fā)展,我從認知、能力、情感三方面提出了這次活動的目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達的秋天色彩美。

      2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫及講述的方法仿編詩歌。

      3、樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。

      三、教學(xué)方法:

      《綱要》中還指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!苯處熞獎(chuàng)造條件讓幼兒主動參加探索活動始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。讓幼兒在看看、摸摸、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點,不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感。本次活動我采用游戲教學(xué)法、直觀操作法、難點前置法等方法來完成教學(xué)活動。

      直觀操作法:中班孩子的注意力明顯比小班孩子的注意力更集中,為了最大限度地調(diào)動幼兒的激情,讓孩子對活動更加感興趣,更直觀地讓幼兒了解詩歌的內(nèi)容,我逐個出示相應(yīng)的圖片,讓幼兒通過眼、耳、口等多種感官欣賞作品。

      游戲教學(xué)法:我打算在第二環(huán)節(jié)中使用,讓幼兒給小樹穿衣服的游戲,引導(dǎo)邊說邊玩相互交流,彌補感知的不足。

      四、說教學(xué)流程:

      整個活動我簡單明了地概括四大部分,下面我詳細的說一下:

     。ㄒ唬┯^察感知,積累經(jīng)驗(在課前我將幼兒帶到戶外,共同尋找秋天鼓勵幼兒說出自己看到的、想到的。)“秋天到了,大自然穿上了彩色的衣裳,瞧,這是什么?是什么顏色?”

     。ǔ鍪局庇^的操作卡引導(dǎo)幼兒觀察秋天的多彩,為理解詩歌內(nèi)容,仿編詩歌做鋪墊,也就是所說的難點前置法。)

     。ǘ┎僮魈剿,具體感知“老師這兒有幾張圖片,請小朋友來幫忙找朋友!保ǔ鍪揪栈、松樹、楓葉的圖片,讓幼兒與紅色、黃色、綠色圖片匹配)(我設(shè)計的給小樹穿衣裳的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與操作探索,探索它們之間的關(guān)系,幼兒游戲時,我全面觀察幼兒操作情況,了解需要,及時予以幼兒適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭。?/p>

     。ㄈ├斫鈱W(xué)習(xí)詩歌“老師用卡片編了一首詩《秋天的顏色》你們聽:‘菊花說:秋天是黃色的。楓葉說:秋天是紅色的。松樹說:秋天是綠色的。大地說:秋天是彩色的!

      “誰來告訴我剛才說了什么?菊花、楓葉、松樹都說了什么?”

     。ㄊ紫,我采用了視聽結(jié)合的方法,使幼兒對詩歌有一個初步整體的認識。

      接著概括性的提問:詩歌中說了什么,引導(dǎo)幼兒結(jié)合卡片回答,進一步理解詩歌內(nèi)容,回憶操作探索時獲得的知識經(jīng)驗,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極主動性。)“我們一起來說一說秋天是什么樣的,(師生共同念兒歌)”

      “我們來交換著說,我說前半句菊花說,小朋友接下去說!

     。ɑ顒又型ㄟ^整體朗誦,前后半句接龍,輪流等趣味性方式組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦,使幼兒感受到詩歌的.內(nèi)在語言韻律。)

     。ㄋ模⿺U展想象,仿編詩歌中班上期幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)提出要求:在仿編活動中只要求幼兒通過交換詞句,使詩歌畫面出現(xiàn)新的內(nèi)容。由于孩子是初步學(xué)習(xí)仿編,感到比較難,因此我通過對話、示范、討論等方法引導(dǎo)幼兒仿編,突破難點。

      1、擴展想象,回憶經(jīng)驗。

      我啟發(fā)性的個別依次提問:誰告訴我秋天還有什么顏色?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象,回憶經(jīng)驗,表達自己的理解,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,并根據(jù)幼兒的回答依次在卡片后添畫。為幼兒的創(chuàng)編留下完整的視覺印象。)

      2、學(xué)習(xí)仿編“現(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進兒歌里,你聽蘋果說:秋天是紅色的。香蕉說:秋天是黃色的!薄罢l也來學(xué)著老師編一編?”

      (這一環(huán)節(jié)中我通過生動的語言示范仿編,讓幼兒更加明確詩歌的句式,知道仿編時每一句的前半部分不變,只要改動后半部分就可以了,這樣為幼兒的下一步自由創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。)

      3、分組討論,自由創(chuàng)編“請小朋友自己試著找朋友一起編首兒歌。”(幼兒自由創(chuàng)編)(引導(dǎo)幼兒自由組討論,以強帶弱、大膽創(chuàng)編,在討論過程中,我根據(jù)具體情況隨機指導(dǎo),針對幼兒提出不同要求,成為他們的合作者。)

      4、集體交流“請編好的小朋友上來說說你的兒歌!

      (在幼兒個別自由交流后,為幼兒提供充分展示自己的機會,請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句,并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進一步調(diào)動幼兒情緒,使活動在高潮中結(jié)束。)

      五、活動反思

      本次活動我根據(jù)“開發(fā)幼兒潛能,培養(yǎng)完整幼兒”的整合幼兒教育理念,遵循本班幼兒的實際情況,以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份,科學(xué)地設(shè)計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、趣味性游戲等多種教學(xué)形式,創(chuàng)造條件,使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來,尊重理解幼兒,使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發(fā)展。

    秋天中班教案7

      活動名稱:

      社會

      活動內(nèi)容:

      金色的秋天

      活動目標(biāo):

      1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。

      2、通過觀察自然界的變化和人們的活動,進一步認識秋季特征。

      3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片、水果。

      活動過程:

      1、回憶秋游的見聞。

      2、觀察圖片。

     。1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

     。2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。秋天,哪些花開了?許多樹上都結(jié)了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?

     。3)幼兒討論交流。

      3、秋姑娘的禮物。

      教師扮演秋姑娘,送來秋天的'禮物,請幼兒品嘗水果。

      活動反思:

      通過活動中的圖片介紹,小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化,體會秋天是收獲的季節(jié),對秋天里的各種水果有了感官上的了解,體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

    秋天中班教案8

      活動目標(biāo):

      1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"。

      2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。

      3、體驗收獲時的喜悅。

      4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:幼兒用書,投影儀。

      活動過程:

      一、教師提問,引出活動。

      小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

      二、學(xué)習(xí)詩歌。

      1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

     。1)師:在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

      (2)教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"

     。3)教師:是誰鉆進了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?

     。4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的.朗誦詩歌。

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。

      1、提問:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

      2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱,仿編詩歌。

      教學(xué)反思:

      整個活動下來,總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌?墒窃谛…h(huán)節(jié)上,還有需要改進的地方,我會繼續(xù)改進這次活動,希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。

    秋天中班教案9

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

      2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

      活動準(zhǔn)備:自制課件一份、美羊羊圖片一個、黃、紅、白、綠顏色卡片各一個(組合成一個圓形)

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動

      問:小朋友知道我是誰嗎?(秋姑娘),秋姑娘要帶大家去欣賞美麗的秋天,我們一起開著小火車出發(fā)吧,幼兒排兩排,聽音樂做動作和老師一起進入活動室。

      二、課件演示,了解故事。

      1.分段感知故事。

     。1)我們停下腳步先來找一找秋天的顏色吧,瞧!這是什么?(小草)我們一起問問小草秋天是什么顏色的看它答不答應(yīng)?師手里拿著美羊羊一起喊:“小草小草,秋天是什么顏色的?”咦?小草不答應(yīng),我們一起來問小草好嗎?師幼一起喊:“小草小草,秋天是什么顏色的?”師放課件聲音小草回答“秋天是黃色的!”

      師:小草說秋天是什么顏色的?(黃色)哦,原來秋天是黃色的。我們再來問問楓葉,看楓葉是怎么回答的,師幼一起問:“楓葉楓葉秋天是什么顏色的?”點擊課件楓葉回答:“秋天是紅色的!”我請一個坐得最好的小朋友來回答楓葉說了什么?(秋天是紅色的)進行鼓勵(小耳朵聽得真仔細)

     。2)出示白菊,師:這是白菊,我請一個小朋友來問問白菊,“白菊白菊秋天是什么顏色的.?”師點擊課件,“秋天是白色的!”小朋友們一起學(xué)一學(xué)白菊是怎么說的“秋天是白色的”。

     。3)出示松樹,現(xiàn)在小朋友一起來問一問松樹吧“松樹松樹,秋天是什么顏色的?”點擊課件“秋天是綠色的!”

     。4)師:小草說秋天是黃色的,楓葉說秋天是紅色的,白菊說秋天是白色的,松樹又說秋天是綠色的,那秋天到底是什么顏色的呢?讓我們一起來問問大地吧“大地大地,秋天是什么顏色的?”點擊課件“秋天是絢麗多彩的!”

      (5)大地說秋天是絢麗多彩的,誰知道絢麗多彩是什么意思?(五顏六色,顏色很多)師把顏色貼成一個圓,哦原來秋天有許許多多的顏色,美不美呀。溃┣锾煺婷溃±蠋煱褎偛琶姥蜓蚝痛蠹艺f的話編成了一首優(yōu)美的散文詩,請大家豎起小耳朵認真欣賞一遍,師播放課件讓幼兒完整欣賞配樂朗誦。

     。6)孩子們,這首散文詩好聽嗎?我們一起學(xué)著用好聽的聲音讀一讀吧,現(xiàn)在我們分角色朗讀,秋姑娘讀作者部分,你們讀回答部分,注意讀的語氣,散文中出現(xiàn)了輕輕的說、悄悄的說、大聲的說,你們在回答的時候要按照美羊羊的語氣提示朗讀。

     。7)我們一起跟著錄音看著圖片把這首散文詩完整的讀一遍。

      (8)游戲:裝扮小樹,放音樂《顏色歌》幼兒將胸前的各色樹葉貼到光禿禿的小樹上。

      2.仿編詩歌

      這首散文詩好美啊,秋天里還有很多美麗的事物和顏色,讓我們仿照剛才讀的句子說一說吧。

      (1)出示葡萄的圖片,請個別幼兒仿編詩句。幼兒仿編出來后請全班幼兒讀一遍。

      (2)出示桔子的圖片,方法同(1),相繼出示紅棗、棉花、胡楊、花朵的圖片讓幼兒仿編詩句。

      (3)小朋友們想一想,秋天里還有哪些事物是什么顏色的,請個別幼兒說。

      師:原來秋天是五顏六色的,F(xiàn)在讓我們一起到外面欣賞秋天更多的顏色吧,聽音樂做動作出活動室。

    秋天中班教案10

      活動目標(biāo):

      1、認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

      2、初步學(xué)會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美。

      3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:

      1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

      2、袋子一個、盤子一個。

      3、一張紙條。

      學(xué)具:

      1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

      2、膠水。

      活動過程:

      1、聽秋天的音樂。

      2、提問:

      a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

      b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))

      3、出示裝有果子的袋子

      a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子,小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)

      b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

      4、欣賞詩歌

      a、最后教師摸出一張紙條:

      咦。ê荏@訝的說):“這里面有張紙條,讓老師看看是什么。”

      哦,是水果仙子送給我們的.一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?

      b、教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。

      小結(jié):其實秋天就像一只大盤子!

      5、幼兒學(xué)詩歌

      a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。

      b、第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;

      6、幼兒制作水果盤:

      a、這么多水果豐收了,我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣?

      b、幼兒制作水果盤。

      7、教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

      活動延伸:

      “水果游戲”

      活動反思:

      在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

    秋天中班教案11

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、觀察并參與秋天的收獲,體驗豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂。

      2、增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。

      3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。

      二、教學(xué)重點:

      認識幾種秋天成熟的果實,初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。

      三、教學(xué)難點:

      通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么;搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語;準(zhǔn)備一些秋季的.果實。

      2、老師準(zhǔn)備:一些秋季的果實。

      第一課時 分享秋收的喜悅

      一、引入話題,明確任務(wù)。

      1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(課件出示(秋姐姐)秋姐姐捧著火紅的楓葉,乘著涼爽的秋風(fēng),和大家見面了?炜,秋姐姐給大家?guī)裁磥砹?課件展示蘋果、葡萄等圖片。

      2、師:這些都是秋季收獲的果實,秋季是一個豐收的季節(jié),是一個收獲的季節(jié)。這節(jié)課就讓我們走進秋天,參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。

      二、交流資料,體驗積累。

      1、小組內(nèi)交流整理

      師:課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動,都收獲些什么,接下來請同學(xué)們以小組為單位來交流一下,小組長作好記錄,看看大家都有哪些收獲?

      2、班級交流:

      師:通過剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲,現(xiàn)在哪個小組的同學(xué)匯報一下你們整理的結(jié)果?

      預(yù)設(shè):

      蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘

      收獲玉米、花生、棉花等糧食作物

      ……

      3、師:在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲,享受豐收的喜悅。

      課件出示:

      (1)農(nóng)民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻。

     。2)阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。

     。3)在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹,還有美味的大蝦。

      ……

      師總結(jié):這個收獲的季節(jié)真是一個讓人高興的季節(jié),讓人滿足的季節(jié)啊!你想對忙碌的人們說點什么呢?

      師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié):農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲,所以我們要珍惜這些勞動成果。

      三、活動引領(lǐng),深化認識

      愛惜食物,珍惜勞動成果。

      1、朗讀兒歌:

      香噴噴的米飯哪里來?

      白花花的大米做出來;

      白花花的大米哪里來?

      金燦燦的稻谷脫出來;

      金燦燦的稻谷哪里來?

      農(nóng)民伯伯種出來。

      一粒稻谷一滴汗,

      愛惜糧食理應(yīng)該。

     。病⑾胍幌,說一說,豐收果實是怎樣得來的?讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂。3、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn),培養(yǎng)節(jié)約美德。

      古人云:“一餐一飯,當(dāng)來之不易! “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!

      師總結(jié): 古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理啊!節(jié)約是美德。希望同學(xué)們,能夠記住古人說的話,珍惜糧食,愛惜食物,尊重農(nóng)民的勞動成果,不要浪費糧食。

      四、合作交流,內(nèi)化認識。

      以小組為單位說一說小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛惜糧食

      (1)學(xué)生交流。

     。2)全班交流。

    秋天中班教案12

      活動目標(biāo):

      1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百態(tài)”等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

      2.能根據(jù)小圖片的提示,有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

      3.感知秋天美麗的景色,進一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.熊貓手偶一個。

      2.鋼琴曲。

      3.背景圖《秋天的圖畫》兩個版塊(一個版塊四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張;幻燈片。

      活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪拘茇埵峙,引出話題。

      1.教師:小動物們要上圖畫課了,(出示熊貓手偶)熊貓老師請小動物畫出秋天的景色。

      我們一起去看看有哪些小動物?畫了哪些秋天的景色?

      2.教師已經(jīng)把小動物畫的畫都請到了我們班上,我們一起去欣賞吧。

     。ǘ┏鍪井嬅鎯(nèi)容,幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

      1.幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

      教師:除了這邊,那邊也有畫。一幅畫看好了,我們還可以看別的,請你把看到的畫和好朋友一起講一講。

      2.相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

     。1)師:你看到了哪些小動物來畫畫了?

     。2)師:它們畫了哪些秋天的圖畫?

     。ㄈ﹫D文結(jié)合,理解散文內(nèi)。

      教師:這些畫真呀,我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

      (1)小猴子畫的是什么?有哪些果子?是什么顏色的?這些水果真誘人呀,看得叫人怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出:黃黃的XX、紅紅的XX、橙色的XX、紫色的XX)教師小結(jié):原來呀,小猴子畫的是果園。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

     。2)小松鼠畫的是什么?樹葉是什么顏色的?(梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了)哇!楓葉的樣子象什么?(蝴蝶)引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

      教師小結(jié):小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了,楓葉樹變紅了,象蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!

     。3)小兔子畫的是什么?這些菊花是什么顏色的?它們是什么樣子的?(豐富詞語“五顏六色”、“千姿百態(tài)”)教師小結(jié):小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

      (4)小花貓畫的是什么?有哪些農(nóng)作物?是什么顏色的?(豐富詞語:“金黃色”、“金燦燦”)教師小結(jié):小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

     。5)熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣?它會說些什么?(幼兒自由回答)教師小結(jié):熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多么美麗呀!”

     。ㄈ┯變和暾匦蕾p散文內(nèi)容。

      1.師:小動物們畫是什么季節(jié)的圖畫?

      幼:秋天。

      2.師:對了,它們畫的是秋天的圖畫。(出示標(biāo)題)(1)教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

     。2)師:老師知道許多小朋友都學(xué)會了,現(xiàn)在老師指到哪一幅圖,小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

      (3)小朋友真能干,我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

     。ㄋ模┬蕾p幻燈片,進一步感受秋天的景色之美。

      1.教師:秋天很美,秋天還有哪些美麗的景色呢?(播放幻燈片)2.幼兒自由講述秋天的特征。

      1.師:秋天的美,看不完,說不盡,你們最喜歡的秋天是什么樣子的?

      2.如果請你來畫一幅秋天的圖畫,你會畫些什么呢?請你和好朋友一起找一個你喜歡的地方說一說。

      活動反思:

      語言散文《秋天的圖畫》活動其目的是讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、“千姿百態(tài)”等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

      活動中我運用圖文并茂,多媒體等多種教學(xué)形式,以活躍課堂氣氛,調(diào)動幼兒的積極性。但是,在活動中還是沒有把握好,沒有達到我預(yù)期的教學(xué)效果,孩子們在表達時,眼睛看到的,心里想著的,嘴上說出來的都是自己喜歡的東西,沒有開拓孩子的視野。在選課時我突然發(fā)現(xiàn)了“橙色的橘子”在掛圖上卻是紅色的,“紫色的葡萄”在掛圖上卻沒有畫出來。于是我重新對掛圖進行了修改。把掛圖修改為小的圖片,一副一副出示,這樣便于幼兒觀察,這讓我知道在上課之前不但要對教案爛熟于心,對一些現(xiàn)成的教具也要仔細觀察,不至于上課時再發(fā)現(xiàn)錯誤,使自己手忙腳亂。《綱要》中指出:教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。幼兒園應(yīng)從“本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的.工作計劃并靈活的執(zhí)行”。

      在活動目標(biāo)中,提出了本次活動需要完成幾個詞匯的學(xué)習(xí),像“金黃色”“金燦燦”“五顏六色”這些描寫顏色的詞語,幼兒能從觀察畫面中事物的顏色學(xué)習(xí)到。而“千姿百態(tài)”這個成語,幼兒能從畫面中觀察到,卻未必真正理解。于是我在教學(xué)中設(shè)計了一些簡單的動作,幫助幼兒加深對“千姿百態(tài)”的印象。比如講到果山時邊做動作邊說“直流口水”;講到樹林里的樹葉都飄落下來,小朋友就變成像蝴蝶一樣飄落到地上的樹葉。在做做講講的過程中,幼兒也更愿意說了。

      另外我利用家長資源,提高孩子對秋天的認知水平。我發(fā)了一個短信給家長,讓家長帶孩子一起去果園、農(nóng)田。在玩的過程中,讓孩子認識、了解各種各樣的秋收果實:花生、玉米、棉花、毛豆、葡萄、蘋果……在認識的過程中,也切身體會到了“金色的稻谷,金燦燦的玉米。我還在書上查找了更多的圖片,把不常見的果實及豐收景色圖片盡量多的集中在班上,展示在主題板上,讓孩子在餐前飯后,自由活動時間,慢慢欣賞、討論。不僅開闊了孩子的視野,讓他們感受和理解了秋天的博大。在我和家長共同的努力下,孩子們的視野開闊了,頭腦中的秋天明顯地清晰、豐富了。

      每個孩子都有想象的潛能,教師要為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的情景為孩子提供想象的空間,同時又能仔細觀察,傾聽孩子的表述,并給予適當(dāng)幫助指導(dǎo),使孩子在充滿支持和鼓勵的氛圍中充分發(fā)揮想象,提高孩子的語言表達能力。作為教師的我應(yīng)不斷的在實踐中探索,充分利用圖片情景為教學(xué)契機,開啟孩子想象的空間,引領(lǐng)孩子主動參與活動,使我們的教學(xué)更加精彩。

    秋天中班教案13

      設(shè)計思路

      隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節(jié),外出活動時會有意識的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

      在這個活動中,將重點落在涂色環(huán)節(jié)中,請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進一步關(guān)注顏色的深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。

      活動目標(biāo)

      1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進行配色。

      2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區(qū)分益蟲和害蟲。

      活動準(zhǔn)備教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

      活動過程

      一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲

      1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

      2、:長著六條腿的都是昆蟲。

      3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點?幾個大?幾個?長在哪里?(有7個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)

      4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

      5、:瓢蟲一家有許多不同的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的.益蟲。

      二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

      1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊。

      2、找出綠色,也從深到淺排排隊。

      3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長在身體兩側(cè),頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

      4、鼓勵幼兒選用各種紅色,注意畫面上的深淺搭配。

      5、提醒幼兒注意黑點的數(shù)量,畫出益蟲。

      6、:師生一起念瓢蟲的兒歌。

    秋天中班教案14

      活動設(shè)計背景

      根據(jù)幼兒的興趣特點,讓幼兒認識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。

      活動目標(biāo)

      1.認識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗秋天豐收的快樂。

      2.鼓勵幼兒大膽表達自己的'想法。

      3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      教學(xué)重點、難點

      鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

      活動準(zhǔn)備

      1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

      2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

      活動過程

      一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

      小朋友你們喜歡秋天嗎?

      那你最喜歡秋天的什么?

      二. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

      1.觀看錄像

      提問:小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

      農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的,我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進行表演)

      小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)

      那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

      2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為什么?

      三. 交流討論(給水果.蔬菜找家)

      1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

      2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

      3.幼兒自由交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

      外形.味道.及用途,然后進行分類。

    秋天中班教案15

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過觀察所熟悉的水果,并了解它們的形狀、顏色、大小。

      2、了解各種水果的用途。

      3、通過品嘗,了解水果的味道。

      4、感受集體分享水果的樂趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。

      活動過程

      1、通過與幼兒之間的談話,出示各種水果的樣品。

      如:小朋友們,請問你們在家里吃水果嗎?你們都認識哪些水果?我這里有幾張水果的圖片,你們都認識嗎?

      2、通過交流,出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。

      如:小朋友們,你們看,今天老師給小朋友們帶來了水果,你們看,在哪里見過呢?再瞧一瞧,它們身上穿了什么顏色的衣服,它們長得像什么呢?它們可愛嗎?你們喜歡它們嗎?

      3、模擬水果口吻,讓幼兒更加喜愛水果。

      如:小朋友們,這些水果娃娃可喜歡你們了,我們和它們一起玩好嗎?水果娃娃要跟你們一起玩游戲,你們愿意嗎?高興嗎?(幼兒作答愿意)好的,我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲?模擬水果的口吻說:小朋友們,今天我們玩的這個游戲非常簡單,就是給幫我們找自己的家,我們都有自己的家,可是我們由于貪玩,不知道回家的路了,所以,我希望小朋友們用自己的'雙手,把我們送回屬于自己的家。

      4、做游戲,激發(fā)幼兒的樂趣。

      如:小朋友們,這里有幾個籃子,每個籃子上都有水果的字樣,現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類,幫它們送回家好嗎?

      5、通過提問,讓幼兒了解水果的味道。

      如:小朋友們,你們知道這些水果都有什么味道嗎?這些水果你們都吃過嗎?

      6、通過品嘗,讓幼兒真正了解水果的味道。

      7、教師小結(jié):這些水果營養(yǎng)豐富,有的可以預(yù)防感冒,有的可以治病,所以吃水果是有益的,我建議大家每天都要吃一種水果,這樣就不會生病了。

    【秋天中班教案】相關(guān)文章:

    中班秋天教案11-03

    中班秋天教案:秋天的花_季節(jié)教案07-07

    中班秋天教案:秋天的樹葉_季節(jié)教案07-07

    秋天的落葉中班教案10-30

    秋天的水果中班教案12-08

    中班美術(shù)教案《秋天》09-22

    中班秋天的活動教案03-10

    中班秋天的顏色教案03-20

    中班秋天兒歌教案03-21