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大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案1
【主題由來(lái)】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期,我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣!钡淖谥,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的`順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
通過(guò)談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱(chēng)與玩法,并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面,我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況,采用幼兒寫(xiě)信的方法,將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求,用孩子的話來(lái)告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師通過(guò)談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛(ài)玩滑板車(chē)。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門(mén)球。
幼兒:
……
老師:你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛(ài)玩足球,女孩子怎么辦?
幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒:對(duì),我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
A組:
幼兒:足球隊(duì)有11個(gè)人參加。
幼兒:足球隊(duì)有100人參加。
幼兒:一場(chǎng)足球是4個(gè)球,一個(gè)在用,三個(gè)備用的。
老師:到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來(lái)踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛(ài)踢足球的,我從電視上看到的。
B組:
幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對(duì)。
幼兒:足球有守門(mén)員、裁判。
幼兒:開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子!
幼兒:運(yùn)動(dòng)員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運(yùn)動(dòng)服,如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,就要換人退場(chǎng)!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!
幼兒:犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!
C組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來(lái),我就可以踢中。
幼兒:后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開(kāi)始了第一次練習(xí)!在開(kāi)展足球的活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)?”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫(xiě)在哪里?”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí),為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽?zhuān)栽诨顒?dòng)中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無(wú)比之高,活動(dòng)效果很好!
【反思】
《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開(kāi)放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái),充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開(kāi)辟早期教育的新天地。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。
2、通過(guò)談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)————不想吃飯。小朋友吃飯————小朋友追逐跑————手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。
1、教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的.小朋友吃飯后,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺(jué)不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開(kāi)展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
教師:
1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前:聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)
2、飯后:散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié):適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。
活動(dòng)反思:
小朋友在幼兒園吃飯,是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題,但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問(wèn)題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問(wèn)題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對(duì)這方面有了初步的了解,回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法。
2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神,能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后。
3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng),有規(guī)則意識(shí)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種樹(shù)葉若干。
2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身游戲
1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。
今天我請(qǐng)來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客,請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。
幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。
師:說(shuō)的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請(qǐng)你的.葉子朋友一起來(lái)玩游戲——比比誰(shuí)的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?
幼:因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,有的大就落下來(lái)快,小的就飄啊飄落下來(lái)慢。
二、樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的,他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加,你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
2、說(shuō)游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結(jié)吹樹(shù)葉的方法,請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。
三、誰(shuí)是“葉子王”?
1、說(shuō)規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹(shù)葉
3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動(dòng)結(jié)束
今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功,它們讓我感謝你們,會(huì)教室休息。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合,大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
運(yùn)動(dòng)中的`照片,繪畫(huà)工具
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)經(jīng)驗(yàn)回憶——感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲:猜一猜——感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問(wèn):
(1)猜猜他在玩什么?
(2)你是從哪里看出來(lái)的,說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作怎樣?
ppt:運(yùn)動(dòng)照片——欣賞、感知自己和同伴快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的情境重點(diǎn)提問(wèn):
(1)、你們?cè)谕媸裁矗窟\(yùn)動(dòng)時(shí)感覺(jué)怎樣?
(2)、為什么要運(yùn)動(dòng)?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來(lái),運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體,還能帶給我們自信和快樂(lè)。
(二)主題創(chuàng)作——運(yùn)動(dòng)健康又快樂(lè)
(三)交流欣賞——體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)
1.說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)在一起開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)中的趣事,積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)內(nèi)容做了精心的設(shè)計(jì),根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)自由交流,親身體驗(yàn),獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè)的氣氛中,懂得身體需要運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)有助于健康的重要性。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、用多種方法鍛煉腹部肌肉,增強(qiáng)肌肉力量。
2、通過(guò)競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用多種方法鍛煉腹部肌肉,增強(qiáng)肌肉力量
難點(diǎn):能夠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《安妮的仙境》、瑜伽操、絲巾一根、墊子若干、籃球若干、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身活動(dòng)(PPT圖2)
瑜伽準(zhǔn)備操,主要活動(dòng)腹部、要不、腿部三個(gè)部位
(二)基礎(chǔ)部分
1、游戲《大風(fēng)來(lái)了》(PPT圖3)
1)要求平躺下來(lái),當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)碰到你,就要快速起身抱住雙腿
2)要求平躺且雙手交叉放在胸前,當(dāng)大風(fēng)吹來(lái),快速起身抱住雙腿
2、游戲《報(bào)數(shù)》(PPT圖4)
1)幼兒分男生、女生兩排練習(xí)順著報(bào)數(shù)
2)幼兒平躺,雙腳并攏且彎曲,雙手伸直貼近耳邊,當(dāng)輪到報(bào)數(shù)時(shí)馬上起身報(bào)數(shù)雙腿然后報(bào)出數(shù)字
3)提高難度倒著報(bào)數(shù)(8-1)
3、游戲《愛(ài)心傳遞小球》(PPT圖5、6)
1)幼兒分男女排成兩排排腳分開(kāi)坐,球從幼兒的頭上傳給下一個(gè)小朋友
2)幼兒雙腳彎曲并攏,手伸直接住球馬上起身傳給下一個(gè)。
4、學(xué)習(xí)正確的仰臥起坐
1)知道鍛煉腹肌的重要性,并學(xué)習(xí)正確的'仰臥起坐方法
師:我們之前做的一些游戲動(dòng)作,都能增強(qiáng)腹部的肌肉的力量與彈力,這能更好的保護(hù)我們的背
提問(wèn):你會(huì)仰臥起坐嗎?幼兒試一試教師示范正確的仰臥起坐方法,幼兒學(xué)一學(xué)
2)開(kāi)展20秒仰臥起坐比賽
3)延伸動(dòng)作:練習(xí)控制抬腿(PPT圖7)
師引導(dǎo)孩子手放在腹部,讓孩子充分感受到腹部肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化
(三)活動(dòng)結(jié)束——放松活動(dòng)
播放音樂(lè),通過(guò)深呼吸、肚子的扶觸、小跳來(lái)放松全身。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說(shuō)出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。
3.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在晨間活動(dòng)中選擇一些活動(dòng)量大的體育游戲,讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。
2.木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》
3.課件《運(yùn)動(dòng)前后》
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師引導(dǎo)幼兒感知身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。
1.教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做兩遍搏擊操。
2.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)、摸等方法感受自己和同伴的身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。
教師小結(jié):人的身體在運(yùn)動(dòng)前后會(huì)發(fā)生很多的變化,如心跳加速、呼吸變快,皮膚變紅、出汗等。
二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出痘痘得闌尾炎的原因。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的身體。
三、觀看課件《運(yùn)動(dòng)前后》,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的正確方法。
教師總結(jié):只有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)前后注意事項(xiàng),才能保證身體健康。
活動(dòng)反思:
實(shí)踐活動(dòng)是幼兒主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決總是的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但要取得良好的`活動(dòng)效果,離不開(kāi)教師的組織、指導(dǎo),教師在活動(dòng)前應(yīng)該做好必要的準(zhǔn)備,如分好活動(dòng)小組,提供計(jì)時(shí)工具和一些運(yùn)動(dòng)器材,教給幼兒正確的測(cè)脈搏的方法。這些準(zhǔn)備充分與否,直接關(guān)系到課堂實(shí)效。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。
2、通過(guò)談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)————不想吃飯。小朋友吃飯————小朋友追逐跑————手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。
1、教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺(jué)不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開(kāi)展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
教師:
1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前:聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)
2、飯后:散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié):適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。
活動(dòng)反思:
小朋友在幼兒園吃飯,是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題,但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問(wèn)題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的`。
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問(wèn)題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對(duì)這方面有了初步的了解,回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì),享受親子活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能控制自己的情緒,遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝,并簡(jiǎn)單化妝。
2、隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,幼兒和父母一起分組入場(chǎng)。
3、支持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,并解釋比賽規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)友誼第一,比賽第二的`精神。
4、開(kāi)展各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)為增加活動(dòng)氣氛,可采用新穎的比賽方式。
(2)鼓勵(lì)幼兒為家長(zhǎng)、同伴吶喊助威。
5、頒獎(jiǎng):
(1)宣布各個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)。
(2)由家長(zhǎng)和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)牌,還有體育精神獎(jiǎng)。
6、邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)代表發(fā)言評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
肯定幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)心同伴、家長(zhǎng)積極參與、合理競(jìng)爭(zhēng)等事例。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)思路
泡沫墊是幼兒園常見(jiàn)的一種游戲材料,輕巧、方便、花錢(qián)不多、不易損壞,把泡沫墊作為一種運(yùn)動(dòng)器材,既可以進(jìn)行跳、爬、投、障礙跑、滾等多種動(dòng)作的練習(xí),又可以一人、兩人、小組等多種組合的鍛煉。它簡(jiǎn)單易用,功能多樣,值得在體能活動(dòng)方面應(yīng)用、開(kāi)發(fā)和推廣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉跑、跳、滾等運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)下肢力量。
2、養(yǎng)成服從規(guī)則、遵守紀(jì)律的品德和習(xí)慣,激發(fā)鍛煉身心的欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
雙腳跳躍,助跑跨跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一塊泡沫墊,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒進(jìn)場(chǎng),四隊(duì)散開(kāi)站立,在場(chǎng)地內(nèi)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替。
2、在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操,進(jìn)行頭部、上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
3、教師:泡沫墊可以有什么用?可以怎樣用來(lái)鍛煉身體呢?(回答:可扔、投擲、爬、跳……)每人拿一塊墊子到場(chǎng)地上進(jìn)行鍛煉,看看誰(shuí)的方法好!
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行鍛煉。
4、集中幼兒,有目的地輕一些幼兒師范鍛煉方法。
(1)一個(gè)人的鍛煉方法:雙腳并攏跨跳泡沫墊;頭頂泡沫墊單腳站立等。
(2)兩個(gè)人的.鍛煉方法:互相手握墊雙手互拉、拔河;一人腋下夾墊,另一人搶墊子;墊子放背后,兩人背靠背角力等。
(3)三人以上的鍛煉方法:接成一長(zhǎng)龍進(jìn)行爬行;一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行接龍?zhí)系K,鉆山洞等。
5、在教師的指揮下,全體幼兒進(jìn)行模仿鍛煉。
(1)一個(gè)人鍛煉:雙腳并攏跳上墊,跳下墊;向前跳越墊、向后跳越墊、向左右跳越墊;頭頂墊子左右腳交互獨(dú)立平衡等。
(2)兩人組合鍛煉:用墊子拔河、拉鋸;互相背靠背進(jìn)行角力。
(3)4人一小組鍛煉:連續(xù)雙腳跳越、助跑跨跳過(guò)地上的墊子;將4塊墊子接龍,手腳不碰墊子進(jìn)行橫向從一端爬向另一端(墊子在手腳之間)。
6、分成四大組進(jìn)行綜合鍛煉、競(jìng)賽。
(1)雙腳連跳:各組幼兒將自己的墊子排列成一條直線,墊子與墊子間隔0.5米左右。各組依次站立在起點(diǎn)線后,當(dāng)教師發(fā)出“出發(fā)”信號(hào)后,各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地連續(xù)跳過(guò)本組地面的各個(gè)墊后,回到起點(diǎn)。反復(fù)鍛煉3次。
(2)橫臥滾墊子:各組幼兒將墊子在場(chǎng)地拼接成一條長(zhǎng)龍后,在起點(diǎn)線后等待。聽(tīng)到教師“開(kāi)始”信號(hào)后,各組第一個(gè)幼兒馬上進(jìn)入場(chǎng)地側(cè)臥墊上向前橫向滾,滾到墊子末端后起身跑回起點(diǎn),第二個(gè)幼兒再出發(fā)……知道本組最后一個(gè)幼兒滾完回到起點(diǎn)?蛇M(jìn)行兩次比賽。
(3)接龍跨跳:各組幼兒成早操點(diǎn)位下蹲雙手扶立墊,聽(tīng)到教師“開(kāi)始”信號(hào)后,第一個(gè)幼兒放下手中的墊子,跳過(guò)本組其他幼兒豎起的墊子后回到自己位置豎起墊子,第二個(gè)幼兒再開(kāi)始接著跳……直到本組最后一個(gè)幼兒完成回到自己的點(diǎn)子上。重復(fù)進(jìn)行3次小組跨跳鍛煉。
7、教師:小運(yùn)動(dòng)員們出了很多汗、很累,我們一起來(lái)洗澡吧。教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中自己洗頭,洗手臂,擦身子、腿、互相進(jìn)行拍背、搓手臂等放松活動(dòng)。
8、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng),師生收拾墊子回教室。
活動(dòng)反思
孩子是祖國(guó)的未來(lái),有一個(gè)健康的身體是全社會(huì)的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H,要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問(wèn)題的辦法,鼓勵(lì)自己善于放開(kāi)膽量去試試,只有這樣才會(huì)健康、快樂(lè)、幸福。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、想辦法把報(bào)紙變一變,并利用所變物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育游戲。
2、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、透明膠、紙箱。課前觀看亞運(yùn)會(huì)的比賽錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
。1)小朋友們都看了亞運(yùn)會(huì)的比賽,都認(rèn)識(shí)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
。2)今天我們來(lái)想想辦法,把報(bào)紙變一變,可以做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?小朋友們?cè)囋嚳础?/p>
2、創(chuàng)造性的制作活動(dòng)
在幼兒制作運(yùn)動(dòng)“器械”時(shí),教師發(fā)現(xiàn)有些幼兒無(wú)法完成制作,有些幼兒制作的器械又軟又不牢固時(shí),要引導(dǎo)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋,互相學(xué)習(xí),嘗試解決問(wèn)題。
3、自主游戲
(1)引導(dǎo)幼兒用制作的“器械”進(jìn)行活動(dòng)。可以自己玩,也可以和伙伴一起玩。
。2)引導(dǎo)幼兒想出多種玩法,逐漸完善玩法。
4、交流分享
你剛才玩了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你和誰(shuí)一起玩了什么項(xiàng)目?你們是怎么玩的'?
。1)請(qǐng)一幼兒做扔紙棒的動(dòng)作,引導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)這像什么運(yùn)動(dòng)。
。2)請(qǐng)一幼兒做扔紙球的動(dòng)作,引導(dǎo)大家討論這像什么運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)員是怎么做這個(gè)動(dòng)作的?
4、比賽
教師與小朋友制作跨欄,并進(jìn)行跨欄比賽
5、放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)思路:
傳統(tǒng)的幼兒形體教學(xué)是一種被動(dòng)的模仿活動(dòng),多次重復(fù)的練習(xí)讓人感到到枯燥、乏味,幼兒處于完全束縛狀態(tài)。活潑好動(dòng)、想象力豐富,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點(diǎn),怎樣才能使形體活動(dòng)成為幼兒有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程?布魯納的“發(fā)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論”和奧蘇伯爾的“認(rèn)知同化論”告訴我們,如果充分利用幼兒原有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己去思考、探索未知,且教師運(yùn)用穩(wěn)定和清晰的組織,則使幼兒不必采用機(jī)械的學(xué)習(xí)方式,有利于調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī),開(kāi)發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動(dòng)將根據(jù)這一理念,鼓勵(lì)幼兒在生活積累的基礎(chǔ)上,大膽探索,積極表演,教師對(duì)幼兒自由生成的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范、完善,提出形體要求,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互啟發(fā)、共同提高,從中體會(huì)到形體活動(dòng)的樂(lè)趣。所以,主張開(kāi)放、主張?zhí)剿、主張互相學(xué)習(xí)是本次活動(dòng)的宗旨。 8月的雅典奧運(yùn)會(huì)牽動(dòng)著全世界人的心,奧運(yùn)精神激勵(lì)著每一個(gè)人。孩子們用“童眼”來(lái)觀察、關(guān)注著周?chē)氖澜,奧運(yùn)也深入了他們的心田。
活動(dòng)目標(biāo):
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象,能隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)多種運(yùn)動(dòng)雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),感受做中國(guó)人的自豪。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)奧運(yùn)和雕塑有初步的了解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目器具,如:網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
3、音樂(lè)磁帶:熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運(yùn)動(dòng)雕塑《花之舞》選自《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)韻律活動(dòng)(一)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師:“小朋友,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)!
頭部:抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn);
肩部:學(xué)小丑,聳聳肩,聳左肩、聳右肩、聳雙肩;
胸:玩捉迷藏游戲,含胸——雙手關(guān)起門(mén)、擴(kuò)胸——雙手打開(kāi)門(mén);
腰:學(xué)做小樹(shù)苗,雙腳并攏扭扭腰,慢慢長(zhǎng)高;
腿:繃腳吸腿、踢腿。
(這是復(fù)習(xí)、熱身的環(huán)節(jié),教師用積極的語(yǔ)言和形體動(dòng)作引導(dǎo)孩子,意在讓孩子的身體和心理都充分地放開(kāi),以輕松、自主的態(tài)度逐步進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)。
二、形體活動(dòng):運(yùn)動(dòng)雕塑
1、由奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:“暑假里,第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)你們有沒(méi)有看?中國(guó)得了幾塊金牌?真為我們是中國(guó)人而感到自豪!你了解奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目呢?”
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象,用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)雕塑的造型。
師:“2008年奧運(yùn)會(huì)就要在北京舉行啦!許多人都在為此而忙碌。今天我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,用身體動(dòng)作來(lái)表演比賽項(xiàng)目,做出各種運(yùn)動(dòng)造型,就像漂亮的運(yùn)動(dòng)雕塑,也為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)!
1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)造型。
(活動(dòng)中,孩子在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出了一些簡(jiǎn)單的造型)
2)從形體要求、表現(xiàn)姿態(tài)和表演神情等角度,引導(dǎo)幼兒共同觀察、分析同伴的造型動(dòng)作,并一起完善、學(xué)習(xí)。
如:A藝術(shù)體操造型—怎樣讓動(dòng)作更美?(教師從形體動(dòng)作的舒展、優(yōu)美等角度進(jìn)行引導(dǎo))
B舉重—抓舉、挺舉的不同動(dòng)作;引導(dǎo)幼兒觀察示范表演幼兒的神情,體會(huì)唐功紅等運(yùn)動(dòng)員最后舉起杠鈴時(shí)的那份激動(dòng)與自豪:我是中國(guó)人、我勝利了!
C球類(lèi)運(yùn)動(dòng)—發(fā)球、扣球、接個(gè)長(zhǎng)球、再來(lái)個(gè)短球,鼓勵(lì)幼兒能創(chuàng)編出同一種運(yùn)動(dòng)不同的動(dòng)作造型。
教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒看一看、想一想、學(xué)一學(xué)、編一編。特別關(guān)注、提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)的身體承受能力,累了就可以放松休息。
(教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察同伴的設(shè)計(jì)并從不同角度進(jìn)行思考、討論,幫助同伴完善動(dòng)作,共同提高。此過(guò)程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎(chǔ)。)
3)幼兒自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)編自己喜歡的運(yùn)動(dòng)造型,教師深入觀察,注重面向個(gè)別、小組的指導(dǎo)。(提供背景音樂(lè))
(本環(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來(lái)消化掌握來(lái)自他人的想法,遷移自己已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我的調(diào)節(jié)、創(chuàng)造,從而初步獲得成功的快樂(lè)。)
3、分組展示,鼓勵(lì)幼兒按音樂(lè)節(jié)拍做出不同的造型動(dòng)作。
1)邊休息邊欣賞音樂(lè)。
2)幼兒分組輪流展示,感受、分享他人的設(shè)計(jì),并鼓勵(lì)幼兒可以隨音樂(lè)節(jié)拍變換不同造型動(dòng)作。
3)引導(dǎo)幼兒分析、思考:在表演時(shí)如何讓動(dòng)作既合拍、優(yōu)美又富有變化。(利用前奏、樂(lè)句重拍之間的音樂(lè)思考下一個(gè)要變換的動(dòng)作)
(分組展示,為孩子提供了一個(gè)交流平臺(tái),也讓孩子得到了適度的休息,做到動(dòng)靜的結(jié)合。通過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒設(shè)計(jì)出的造型變豐富了,動(dòng)作也更美了。舉重、游泳、田徑、羽毛球、藝術(shù)體操……)
4、選擇道具進(jìn)行組合表演,體驗(yàn)合作的成功感。
1)幼兒根據(jù)需要選擇道具。
師:“為了讓我們?cè)O(shè)計(jì)的雕塑能給人們帶來(lái)更美的感受,我把大家做的體育用品帶來(lái)了,請(qǐng)你選擇自己喜歡的.器具來(lái)表演,也可以不選擇,表演你自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作造型!
(道具的使用激起了孩子新一輪的學(xué)習(xí)興趣,使動(dòng)作造型更每,同時(shí)也使創(chuàng)編活動(dòng)更具目的性:設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重。)
2)引導(dǎo)幼兒按類(lèi)組合,自由想象,合作創(chuàng)編。
師:“雕塑有單個(gè)的,也有幾個(gè)組合在一起的雕塑群,請(qǐng)你找到好朋友,大家找個(gè)空地商量一下,怎樣使你們的造型組合在一起更美!
(活動(dòng)中,孩子們按球類(lèi):籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術(shù)體操類(lèi)、田徑類(lèi)、綜合類(lèi):射擊、拳擊、游泳、擊劍等,分為了四組,在教師的提示下分組找到了適合的表演場(chǎng)地,使空間充實(shí)而不擁擠,給人以美感。)
3)分組展示,進(jìn)行同伴間的評(píng)價(jià),互相學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動(dòng)作是否優(yōu)美、合作時(shí)的互相配合,雕塑群的錯(cuò)落有致等不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。
(幼兒互相評(píng)價(jià)的過(guò)程也是再次共同學(xué)習(xí)、提升經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。)
5、集體合作。
師:“最后讓我們所有的小朋友團(tuán)結(jié)在一起,組合成一個(gè)大雕塑群,并用照相機(jī)記錄下我們?yōu)閵W運(yùn)作出的努力!
1)師生集體合作造型。
2)師:(在音樂(lè)聲中) “讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運(yùn)會(huì)口號(hào)吧!”“新北京!新奧運(yùn)!新北京!新奧運(yùn)!耶!再見(jiàn)!”
(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后,奧運(yùn)口號(hào)的呼喊將活動(dòng)推向高潮,再一次讓幼兒感受到合作的快樂(lè)和做中國(guó)人的自豪!)
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確提出,要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。于是我設(shè)計(jì)了大班形體活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)雕塑》,先讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)體想象、發(fā)揮;然后提取個(gè)別動(dòng)作放大,引導(dǎo)幼兒觀摩學(xué)習(xí),互相啟發(fā);再次給予幼兒個(gè)人自由想象創(chuàng)造的空間,溶入他人的優(yōu)點(diǎn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;最后為了滿(mǎn)足幼兒更高層次的學(xué)習(xí)需求,提供道具,引導(dǎo)幼兒自由組合,合作表演,使幼兒獲得更新的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到成功的感覺(jué)。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天到了,天氣逐漸變得寒冷,有的家長(zhǎng)怕孩子凍著了,給他們穿得過(guò)于厚重,孩子們不便于運(yùn)動(dòng),也就不想運(yùn)動(dòng)了。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)讓孩子懂得取暖的好方法是運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)了解冬季防寒取暖的基本方法,知道運(yùn)動(dòng)是一種好方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng),不畏寒冷的精神,并了解冬天運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。
3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、初步了解健康的`小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的好方法。
2、運(yùn)動(dòng)時(shí)需自我保護(hù),避免受傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩子,毽子,鐵環(huán),球
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題。
1、導(dǎo)入:直觀導(dǎo)入,教師帶一個(gè)熱水袋進(jìn)入教室,引起兒童興趣。
然后摸一摸,引出問(wèn)題。
“老師拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”
2、基本部分:
、俳M織幼兒討論用什么方法可以取暖。
、诮M織幼兒室外活動(dòng),充分感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),運(yùn)動(dòng)使身體暖和。
、圻\(yùn)動(dòng)后,回教室進(jìn)行談話活動(dòng),組織討論冬天還有哪些合適的運(yùn)動(dòng),為什么?
④引導(dǎo)兒童說(shuō)運(yùn)動(dòng)取暖的優(yōu)點(diǎn),其他取暖方法的不足,教師總結(jié)。
、葸\(yùn)動(dòng)是取暖的好方法,運(yùn)動(dòng)時(shí)又應(yīng)該注意什么呢?
a、運(yùn)動(dòng)前要脫去大衣、帽子、手套等。
b、跑步時(shí)要閉上嘴、不說(shuō)話。
c、運(yùn)動(dòng)后不要馬上脫衣服。
二、結(jié)束總結(jié):
小朋友知道了很多不同的取暖方法,但最好就是運(yùn)動(dòng)了。我們要多運(yùn)動(dòng),但不能忘了運(yùn)動(dòng)時(shí)我們應(yīng)該做什么,不做什么,怎樣快樂(lè)運(yùn)動(dòng),快樂(lè)取暖。
三、活動(dòng)延伸:
1、組織幼兒做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
2、交流討論自己喜歡的運(yùn)動(dòng),為什么喜歡。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為了讓幼兒體會(huì)到室外運(yùn)動(dòng)能夠取暖,回來(lái)與兒童共同談?wù)摱爝\(yùn)動(dòng)的方式和好處。這樣設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中有一些安全問(wèn)題,所以沒(méi)能加大兒童的運(yùn)動(dòng)量,做完運(yùn)動(dòng)孩子們異常興奮,那股興奮勁兒久久不能平息。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)
聽(tīng)歡快的'音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作
(1)提問(wèn):"這是誰(shuí)?"
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包,開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。
木頭人出現(xiàn)
提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的'部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
活動(dòng)反思:
孩子是祖國(guó)的未來(lái),有一個(gè)健康的身體是全社會(huì)的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H,要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問(wèn)題的辦法,鼓勵(lì)自己善于放開(kāi)膽量去試試,只有這樣才會(huì)健康、快樂(lè)、幸福。
大班優(yōu)秀健康運(yùn)動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。
2、通過(guò)談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)————不想吃飯。小朋友吃飯————小朋友追逐跑————手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。
1、教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的'小朋友吃飯后,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺(jué)不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開(kāi)展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
教師:
1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前:聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)
2、飯后:散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié):適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。
活動(dòng)反思:
小朋友在幼兒園吃飯,是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題,但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問(wèn)題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問(wèn)題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對(duì)這方面有了初步的了解,回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。
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