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    大班語言勇氣教案

    時間:2023-03-31 19:21:06 教案 投訴 投稿
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    大班語言勇氣教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班語言勇氣教案,希望能夠幫助到大家。

    大班語言勇氣教案

    大班語言勇氣教案1

      活動目標(biāo):

      1、 了解勇氣的多種形式,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2、 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt、視頻、勇士勛章

      活動過程:

      一、談話引出勇氣

      師:勇氣是什么?

     。ǔ鍪緢D片)小男孩跳水

      1、猜猜看他要干嘛?小男孩那么害怕會跳下去嗎?

      2、現(xiàn)在小男孩的表情怎么樣?

      小結(jié):戰(zhàn)勝害怕是一件很開心的事情,也是一件很有勇氣的事情。

      二、了解不同的勇氣

      1、勇氣,是第一次騎車不用安全輪。

      師:這件事情說明這個小女孩怎么樣?

      小結(jié):勇氣有的時候就是勇敢。

      2、勇氣,是花兒很美,卻不摘它。

      師:為什么不能摘?

      小結(jié):勇氣有的時候就是要學(xué)會控制自己。

      3、勇氣,是和新朋友主動打招呼。

      師:什么叫主動?你會怎么主動和新朋友招呼?

      小結(jié):勇氣有的時候就是主動。

      4、勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。

      師:我們可以用什么詞語來送給他?

      小結(jié):勇氣有的時候就是堅持。

      三、聯(lián)系實際

      師:那我們小朋友有沒有做過很有勇氣的'事情?

      小結(jié):每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。琦琦老師有一段視頻,讓我們再一起來看看,還有那些勇氣是我們不知道的呢?

      l 了不起的人(科學(xué)家、奧運冠軍、航天英雄等)

      師:要成為他們難不難?

      小結(jié):只要我們和他們一樣,付出不一般的勇氣,做到別人做不到的事情,我們就一定能像他們一樣獲得成功。

      四、游戲

      師:想不想給自己再增加一些勇氣?讓我們一起來做個游戲吧。

    大班語言勇氣教案2

      活動目標(biāo):

      1、 初步了解“勇氣”的含義,能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”

      2、 知道生活中做許多事情都需要勇氣,愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn),明白勇于克服困難才能成功。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。

      活動過程:

      一、誰是有勇氣的人

      1、 說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰?為什么?

      2、 看圖思考:他們有沒有勇氣

     。1)消防員救火

     。2)運動員跳高

      (3)吃從來沒有吃過的蔬菜

      3、 了解有的事情很困難,有的事情很平常,但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸ι钪械母鞣N困難,就能成為一個勇敢地人。

      二、我有勇氣做這些事兒么?

      1、 他們在做什么?我是否也遇到過這些事兒?為什么說這是由勇氣的.?

      2、 談?wù)勛约旱慕?jīng)歷

      三、我會更加有勇氣

      1、 上課舉手發(fā)言

      2、 別的同學(xué)發(fā)言時,能靜聽同學(xué)發(fā)言

      3、 做錯事情后能主動承認(rèn)錯誤

      4、 一起看看大家都害怕什么,想一想對付它的好辦法。只要有勇氣想辦法,就能變得不害怕

    大班語言勇氣教案3

      活動目標(biāo):

      1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

      3.勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽.

      4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

      5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      活動準(zhǔn)備:

      課件,教具,記錄單。

      活動過程:

     。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)

      師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要勇氣呢?

      我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"

     。ǘw納提升,理解勇氣

      師:我們一起先來看第一件事情吧,

      *勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

      *勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。

      *勇氣,和朋友吵架了主動講和。什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地講和呢?所以勇氣有時就是主動?纯催有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

      *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功

      現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。

     。ㄈ┗貞浻職猓由钣∠

      老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

     。ㄋ模┻w移經(jīng)驗,分享勇氣

      1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的'房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

      交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。

      2、我現(xiàn)在就來考考大家,會不會使用你們的勇氣

      (有人落水該不該救,就此展開辯論)

     。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

     。ò察o,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!

      活動反思:

      隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進行,目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動,激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣,并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

      小百科:心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動性的動機,其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來說,勇氣是個體意志過程中的果斷性和具有積極主動性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

    大班語言勇氣教案4

      活動意圖:

      《勇氣》這本書非常的生動而有趣,作者擷取了生活中的許多場景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單,但是蘊含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡單、復(fù)雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好、、、、、、有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

      活動目標(biāo):

      1、閱讀繪本理解勇氣含義。

      2、能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進行仿編。

      3、結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。

      4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      活動準(zhǔn)備:

      1、PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

      2、有閱讀繪本的經(jīng)驗和能力。

      活動過程:

     。ㄒ唬┮鲋黝}——勇氣。

      1、看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

     。ǘ┘w閱讀理解勇氣的不同形式。

      1、教師朗誦。

      2、幼兒分析畫面內(nèi)容。

      你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

     。1)“智力競賽”的畫面。

     。2)“女孩騎車”的畫面。

     。3)“黑夜”的畫面。

      (4)“主動講和”的畫面。

     。5)“主動打招呼”的畫面。

     。6)“不摘花”的畫面。

     。7)“糖果”的畫面。

     。8)“不講話”的畫面。

     。9)“堆沙堡”的畫面。

      3、師幼講述繪本內(nèi)容。

      4、原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動,勇氣是堅持。

     。ㄈ┯谩坝職,是……”句式進行仿編。

      1、我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

      幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進行講述。

      2、師生集體講述自制圖書《勇氣》

     。ㄋ模┝私庥職獾膬(nèi)涵。

      1、每個人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的'勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

      2、師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

      活動延伸:

      續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

      活動反思:

      繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動,大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

    大班語言勇氣教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      結(jié)合生活經(jīng)驗,了解“勇氣”的含義,能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。

      知道生活中做很多事都需要勇氣,明白勇于克服困難才能成功。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)小學(xué)主題開展中。

     。ú牧蠝(zhǔn)備)圖片一:跳傘、一個人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。

      圖片二:上課舉手發(fā)言、做錯事后主動承認(rèn)、找朋友等小學(xué)生的生活照片等。

      活動過程:

      一、誰是有勇氣的人

      1、說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰,并說說理由。

      2、看圖思考:他們有沒有勇氣

     。1)消防員救火的照片、運動員跳高、攀巖

      (2)沒有吃過的食物照片

      3、學(xué)講:勇氣有時候就是勇敢、勇氣有時候就是主動、勇氣有時候就是要學(xué)會控制自己、勇氣有時候就是堅持。

      4、討論:勇敢和莽撞(難點解決)

      “做這些事情需要什么?怎樣的人能做?”

      難點小結(jié):有的事情很強很難(如跳傘)在不具備本領(lǐng)的前提下是不能冒然去做的。有的很平常(如吃從來沒有吃過的蔬菜),但都需要有勇氣。

      三、我有勇氣做這些事。(解決重點一)

      1、結(jié)伴觀看圖片,討論

      “他們在做什么。我們是否也遇到過這些事。為什么說這些都是需要勇氣的事情?”

      2、選擇其中的一個內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷,體會我們都是勇氣的人。

      二、我會更有勇氣(解決重點二)

      1、觀看小學(xué)生的生活圖片:

      上課舉手發(fā)言、別的.同學(xué)發(fā)言時,能靜聽同學(xué)的講話、做不到廁所,主動詢問、沒有同學(xué)和自己玩,會主動找朋友、做錯事情都能主動承認(rèn)錯誤、一條小蟲在自己的座位上。

      重點小結(jié):生活中做很多事都需要勇氣,只要勇于克服困難就能成功們,成為一個勇敢的人。

      2、想一想:上面那些事情我有點害怕,把自己害怕的事的標(biāo)號寫在小紙片上。

      延伸:結(jié)合圖畫一起看看大家都害怕什么,想一想對付它的好辦法。

    大班語言勇氣教案6

      一、活動目標(biāo):

      1、了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

      3、勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽

      4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

      5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      課件教具記錄單

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)

      師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要勇氣呢?

      2、我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"

     。ǘw納提升,理解勇氣

      師:我們一起先來看第一件事情吧,

      勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

      勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。

      勇氣,和朋友吵架了主動講和。什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地講和呢?所以勇氣有時就是主動?纯催有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

      勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功

      現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。

      (三)回憶勇氣,加深印象

      老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

     。ㄋ模┻w移經(jīng)驗,分享勇氣

      1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

      交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。

      2、我現(xiàn)在就來考考大家,會不會使用你們的勇氣

     。ㄓ腥寺渌摬辉摼龋痛苏归_辯論)

     。┙Y(jié)束部分

     。ò察o,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!

      活動反思:

      本次教學(xué)活動,我覺得自己進行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的`停止,并進行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。

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