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    大班美術教案

    時間:2023-04-05 08:14:21 教案 投訴 投稿

    【實用】大班美術教案范文7篇

      作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班美術教案7篇,希望對大家有所幫助。

    【實用】大班美術教案范文7篇

    大班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、初步學習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。

      2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

      3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

      重難點:根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

      活動準備:

      1、在生活中認識過類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹干、熱水品、杯子等。

      2、大小不同的正方形、長方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

      3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。

      活動過程:

      1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。

      教師:這是什么?他們在形狀上有什么不同的地方?

      2、引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。

      教師:圓柱體怎么做呢?請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細又長呢?如果我們需要更細的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長方形紙再加長。)

      3、引導幼兒根據(jù)圓柱體的外形進行想象。

      教師:你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具?你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西?怎么讓它更像呢?圓柱體兩頭是通的`怎么辦?需要用到哪些材料?怎么用?怎么樣讓你制作出的物品更漂亮?

      4、幼兒幼兒用書進行制作,教師巡回指導。

      教師鼓勵幼兒大膽嘗試,耐心制作。

      提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

      5、欣賞作品并互相交流。

      教師:和同伴說說你做的什么,你用了什么比較好的方法?你制作的東西有什么特別的地方?

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1.在觀察畫面中發(fā)現(xiàn)遮擋關系,感受遮擋效果,提高美術欣賞能力。

      2.學習遮擋的繪畫技巧,并用之表現(xiàn)虞山樹景層疊、若隱若現(xiàn)的美景。

      3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感。

      活動準備:

      1.《十里青山》PPT課件。

      2.投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀。

      3.大小不同的樹紙樣若干、拼貼紙若干。

      4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫紙人手一張、展示板、膠布等。

      活動過程:

      1.欣賞視頻,感受虞山之美。

      師:常熟有一座山叫什么?虞山上有哪些美麗的風景呢?我們一起來欣賞一下。

      (剪輯制作一段介紹虞山的視頻,讓孩子在如詩如畫的動態(tài)畫面中欣賞虞山之美,喚起孩子對虞山美景的回憶。)

      2.觀察操作,感受物體間的遮擋效果。

      (1)定格畫面,感受樹與樹之間的遮擋。

      師:虞山上最多的是什么?老師拍了一張照片,請小朋友數(shù)數(shù)圖片上有幾棵樹?

      師:有人說八棵、有人說九棵,那到底有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)。

      師:在這里還藏著一棵樹,咦!它的樹冠、樹枝呢?

     。ń處熇肞PT課件演示,以一張樹林的實景圖導入,設疑數(shù)樹,由答案不一,引發(fā)探究,再將實景圖“一片樹林”過渡成線條勾勒畫“一片樹林”,點出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象,讓孩子在觀察分析中感受物體間的遮擋關系。)師小結:層層疊疊的樹木,相互遮擋,給人一種郁郁蔥蔥的美感。

      (2)小樹拼貼,表現(xiàn)遮擋關系。

      幼兒操作師:我們也來給創(chuàng)造一片樹林吧!請小朋友從筐中選幾棵小樹擺一擺,貼一貼,看看哪些樹被遮擋起來了。

      幼兒介紹作品:

      師:你的樹林中,哪些樹被遮擋了?這棵樹在前面還是后面?

      師幼合作,畫出樹林的輪廓線。

      師:我們一起把這片樹林畫下來吧。先畫哪一棵?再畫哪一棵?

      師小結:在表現(xiàn)遮擋關系的景物時,我們可以先畫出前面的景物,然后畫后面的,在交接的地方可以省略遮擋的線條。

      糾錯——感知遮擋部分的畫法。

      師:用這種方法可以畫出一大片樹林,看老師畫的對嗎?錯在哪里?

      (抽象的概念只有建立在感性認識的基礎上,才能讓孩子真正地理解。實物教具小樹的提供,讓孩子在拼貼樹林的游戲情境下,通過操作,直觀地了解到擋住的部分是看不見的,而師幼共同勾畫和比較糾錯,則自然地將貼過渡到畫上,進一步鞏固了孩子對上面環(huán)節(jié)知識點的掌握,同時也對下一環(huán)節(jié)尋找更多層次的遮擋作了鋪墊,清晰地說明了遮擋部分在繪畫時是不畫出來的。)

     。3)進一步探索層層遮擋的表現(xiàn)方法。

      師:在這片密密的樹林中還藏著許多景物呢?(定格實景畫面,樹、房、山層疊),我們一起來找找。

      師:在這幅美麗的虞山風景畫中,你看見了什么?哪些景物在前?那些景物發(fā)生了遮擋呢?

      師:如果要畫樹叢中的房子,房子后面的遠山,應該怎么畫呢?

     。ㄔ谟變夯卮鸬幕A上,教師通過PPT課件,以線描畫的方式在范例風景畫上逐步演示作畫步驟:前后層疊的樹木,被遮擋的房子,遠處的群山,重點暗示孩子關注遮擋的`部分,明確繪畫要點:從畫紙中下方開始畫前面的景物,依次往上推進畫被遮擋的景物。)

      3.幼兒操作,大膽構畫孩子眼中的虞山風光。

      師:美麗的虞山隱藏著這么多的秘密,我們一起來找一找,畫一畫,夸一夸虞山美景吧。

     。úシ庞茡P的民樂《高山流水》,孩子在綠色的操作紙上構思畫面,教師巡回指導,鼓勵孩子大膽表現(xiàn)遮擋的景物,PPT視頻循環(huán)滾動播放虞山美景。水筆沙沙,琴音悠揚,活動室充滿了濃濃的藝術情趣,良好的氛圍激蕩著孩子的心靈,營造出一種此出無聲勝有聲教育效果。)

      4.作品欣賞,再次探討表現(xiàn)遮擋的要點。

     。1)展示幼兒作品,布置成長卷畫形式,幼兒自由欣賞。

     。2)選取一幅作品進行點評:請幼兒介紹一下有哪些美麗的景色;請同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋;糾錯。

     。ㄩL卷畫的展示方式,將孩子的單一行為提升到集體層面,使作品又多了一層新的視覺效果,站在畫前,仿佛徜徉在綿延的山脈中,人、景、畫合二為一,給人一種身臨其境的藝術效果,也是一種美的享受。)

      活動評價:

      欣賞、繪畫都是一項較為安靜的活動,但由于媒體教具的運用、藝術氛圍的營造以及教師遞進的啟發(fā)式提問,使得孩子在活動中興趣濃厚,表現(xiàn)積極,氣氛活躍。在一篇碩士答辯論文上我看到這樣一句話:“優(yōu)秀的兒童美術教育并不是回避繪畫技巧的傳授,而是自然而然地滲透到活動的各個環(huán)節(jié)。學前美術教育應該堅持發(fā)展適宜的原則,根據(jù)兒童的實際需要支架兒童的發(fā)展!蔽蚁耄@也是我設計本活動的主要依據(jù)。

    大班美術教案 篇3

      活動目標

      1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形,并拼貼成各種物體。

      2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學習態(tài)度及良好的作畫習慣。

      3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

      活動準備

      1、復習對圓形的認識。

      2、學習剪圓形。

      3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

      4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

      活動過程

      1、鼓勵幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

      (1)教師出示圓形紙片。

      “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

      (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

      幼兒集體操作。

      教師幼兒請一名上來邊折邊說。

      教師小結:

      “對了,把圓形紙片對折就變成了半圓形。”

      (2)教師將半圓形對折成扇形,讓幼兒觀察。

      “小朋友看,這是什么形狀?”

      幼兒討論。

      “對了,這是扇形。你們會折嗎?”

      幼兒嘗試。

      教師幼兒請一名上來邊折邊說。

      教師小結:

      “對了,把半圓形紙片對折就變成了扇形!

      幼兒再次嘗試。

      (3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”

      幼兒嘗試。

      教師示范并講解:

      “把半圓形紙片對折就變成了扇形,然后打開?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

      幼兒再次嘗試。

      (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

      幼兒練習。

      2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點講解橢圓形的折剪方法。

      (1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

      教師出示范例,幼兒討論。

      (2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

      “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的`嗎?”

      幼兒討論。

      教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

      先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對折。

      然后將多余的部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。

      幼兒操作。

      3、引導幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

      “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

      “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

      幼兒大膽講述。

      “其實很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”

      教師邊說邊出示范畫。

      幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

      指導過程中提醒幼兒注意以下幾點:

      1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

      2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

      3)貼好后再添畫上背景。

      4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

      評選幼兒最喜歡的作品。

      教學反思

      在本次教學過程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中,每一個幼兒都能自己動手,并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權利,使本次活動達到了目標?吹胶⒆觽?nèi)绱苏J真和投入制作,我感到無比的欣慰!

    大班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、 通過欣賞四季景色的變化,使幼兒感受色彩與冷暖的相應關系、豐富審美經(jīng)驗。

      2、 大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

      活動準備:欣賞四季景色圖片。

      活動過程:

      1、 請幼兒說一說四季的特點。

      2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季,選擇自己需要的顏色、工具和材料。

      3、 教師觀察并指導幼兒進行色彩的`嘗試活動,鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難,適時地給予幫助。

      4、 展示幼兒的作品,鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

      游戲安排:畫鼻子。

    大班美術教案 篇5

      活動目標:

      1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

      2.會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

      3.能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      活動重難點:

      重點:能選用合適的材料做螃蟹

      難點:正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:了解螃蟹的特征

      物質(zhì)準備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的.蟹塘

      活動過程:

      咦、引導幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

      1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。

      2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

      二、交代活動的要求

      1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

      2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

      3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

      三、幼兒制作,教師指導

      1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結合,大膽的表現(xiàn)。

      2.適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。

      四、作品講評

      1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

      2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

      活動延伸:

      將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

      活動反思:

      一、設計思路

      幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

      二、效果分析

      一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。

    大班美術教案 篇6

      活動目標:

      1.通過比較了解砂皮紙的特點,讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

      2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。

      活動準備:夜空圖,各種顏色的粉筆若干,人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

      活動過程:

      一、出示圖畫引起幼兒興趣

      小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想知道去哪里嗎?先請小朋友把眼睛閉起來。(放一段音樂,老師出示夜空圖)請小朋友把眼睛睜開,瞧,我們到了哪里?(夜晚的天空)

      二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

      1.回憶夜晚天空的特點

      夜晚的天空有什么?(教師隨幼兒所講逐一出示相應的圖畫)那么,今天我們就要來畫《神秘的`夜空》。

      2.通過比較了解砂皮畫的特點

      今天畫紙和以前有什么不同?(幼兒比較后交流:這種紙摸上去毛毛的)

      3.探討砂皮畫的繪畫方法

      用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣?

      4.教師小結:砂皮紙的表面比較粗糙,粉筆又很容易折斷,所以,作畫時不要太用力。

      三、交代要求,幼兒作畫,教師指導

      1.交代要求

      2.幼兒作畫

      3.教師指導:鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

      四、講評作品,結束活動

    大班美術教案 篇7

      目標:

      1、引導幼兒自主觀察牽牛花,了解牽;ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細小的特征。

      2、在觀察的基礎上,自主地寫生牽;,并附注自己的想象。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

      4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

      準備:

      圖片牽;ㄕn件筆紙

      活動流程:

      一、課件出示牽;,認識是牽;

      1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什么名字嗎?

      2、你知道牽;ǖ哪男┲R?

      二、引導幼兒觀察牽;

      1、牽;ㄏ笫裁?你看到牽;ǖ哪睦?象什么?

      2、你看到牽牛花的花瓣是什么顏色的?象什么?

      3、牽;ɑㄍ惺窃鯓拥?象什么?

      4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的`地方?是怎樣的?

      三、教師示范作畫

      1、如果請你畫牽;ǎ阆氘嫚颗;ǖ哪睦?

      2、教師按照幼兒的思路示范作畫:老師的牽;ㄏ笫裁矗靠梢宰兂墒裁?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

      四、幼兒作畫

      1、現(xiàn)在請你們來作畫,你想畫牽;ǖ娜魏我粋地方都可以,還可以給牽;ㄔO計一個漂亮的顏色,你畫好牽;ê笤傧罄蠋熞粯,變成一副美麗的畫。

      2、教師巡回指導。

      五、自評、互評。

      請幼兒介紹自己的畫

      請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

      教學反思:

      首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽;ㄒ徊戮蛯Α=又液唵谓榻B牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對牽;ㄓ辛顺醪降牧私狻5褷颗;ㄓ袔讉花瓣漏了,還應多熟悉教案。最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始畫得不算漂亮也沒關系,只要是自己的成果就行。

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