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    生日教案

    時間:2023-04-06 10:09:54 教案 投訴 投稿

    【實用】生日教案范文匯總9篇

      在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的生日教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實用】生日教案范文匯總9篇

    生日教案 篇1

      設計思路:

      我們開展了"幼兒園的朋友多"的主題活動,在主題中有一個素材點是"朋友的生日",生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞,"過生日"是一個孩子們都感興趣的點。因此,我設計了《美美的生日》這一集體活動,讓孩子在活動中理解數(shù)字與物品之間的關系。《綱要》中也提到在指導下,感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述,對環(huán)境中的數(shù)字的含義進一步的探究。

      活動目標:

      1.在給美美過生日的情景中,理解數(shù)字8和物品之間的關系。

      2.體驗生日情景的愉快,感受數(shù)學活動帶來的快樂。

      活動準備:多媒體課件、汽車、小動物、雪花片、塑料小花等小禮物。

      活動過程:

      一、以美美的.生日導入,引起興趣美美今天生日啦,猜猜她幾歲?

      二、說說辯辯,理解8和物的對應關系美美辦了一個生日會,好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘,可是美美說,只要身上有8的朋友才能參加生日會,我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會嗎?(出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析)

      1.嘰嘰喳喳,小鳥飛來了,它們和8有關系嗎?

      小結:8只小鳥可以用8表示,所以8只小鳥可以參加生日會。

      2.又有誰來啦,是長頸鹿呀,它可以參加生日會嗎?為什么小結:長頸鹿身上有8個花紋,所以也可以參加生日會。

      3.有個小動物,背著重重的房子,猜猜會是誰?

      --小蝸?梢詤⒓由諘䥺幔

      小結:小蝸牛背上有7個圓,他的頭又是一個圓,所以有8個圓的蝸牛也可以參加生日會。

      4.小貓哭著來了,他說他也想?yún)⒓用烂赖纳諘,可是它身上?嗎?怎么才能讓他也能參加生日回呢?

      小結:小貓有4條腿,再加一只小貓, 2只小貓有8條腿,它們就能參加美美的生日。

      三、找找送送,按要求給美美送禮物美美想邀請我們小朋友也參加生日會,不過她希望小朋友能給她帶點禮物,而送給她的禮物也要有8,才能參加生日會。

    生日教案 篇2

      活動目標:

      1、讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特點。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及分類能力。

      3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

      活動準備:

      1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。

      2、幼兒每人一把剪刀,一張正方形紙,每人一份剪好的幾何圖形(圓形、橢圓形、半圓形各若干個)。

      3、教師用的幾何圖形一套(七種)。

      活動過程:

      一、幾何形娃娃過生日。

      教師先后出示正方形、圓形。問:這是什么形狀?有什么特點?

      師:今天,正方形娃娃和圓形娃娃過生日,許多朋友來祝賀,小朋友看,他們是誰?(分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。)幼兒看圖回答。

      師:喲,這么多圖形娃娃,哪些長得和正方形有些像,哪些長得和圓形有點像呢?(教師可先示范找一個,如找梯形,說梯形長得和正方形有點像,因為正方形有四條邊,梯形也有四條邊。然后請幼兒找,并說出理由)

      二、幾何形娃娃“捉迷藏”。

      師:小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的朋友,它們很高興,做起“捉迷藏”的游戲來了。

      (出示圖一)提問:誰躲在三角形里面?有幾個三角形?有幾個梯形?

     。ǔ鍪緢D二)提問:誰躲在正方形里面?有幾個長方形?幾個梯形?幾個三角形?

      (出示圖三)提問:誰躲在圓形里?有幾個圓形?幾個半圓形?幾個橢圓形?

      三、用幾何圖形變“魔術”。

      1、師:小朋友真能干,躲在一起的正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來了,F(xiàn)在,正方形娃娃請小朋友變“魔術”,給你們一張正方形紙,請你們想辦法變出許多圖形朋友來。想一想,能行嗎?

      請幼兒拿出正方形紙,教師啟發(fā)幼兒按如下步驟剪圖形:

      A、一個正方形變成兩個長方形;

      B、兩個長方形變成四個正方形;

      C、四個正方形變成八個三角形;

      D、八個三角形變成八個梯形和八個三角形……

      也可讓幼兒按自己的想法變化圖形,教師對幼兒的創(chuàng)造及時給予鼓勵。

      2、師:正方形娃娃真高興,小朋友給它變出這么多的圖形朋友。圓形娃娃看了說,它的朋友也很多,有圓的'、橢圓的、還有半圓的,想請小朋友幫忙歸類呢。

      請幼兒拿出圓形、橢圓形、半圓形圖片、然后按形狀進行分類。

      3、師:正方形、圓形娃娃出的題都被小朋友做出來了,F(xiàn)在,老師要給你們出個難題,正方形和圓形娃娃過生日,請每個小朋友給他們送一件禮物。這件禮物不能用其他東西做,只能用桌面的幾何圖形,你們能辦到嗎?

      請小朋友先想一想,議論。

      4、全體幼兒用幾何圖形拼貼物體。教師啟發(fā)幼兒開動腦筋,拼出與別人不一樣的物體,鼓勵幼兒創(chuàng)新。教師巡回指導。

      5、幼兒說出自己送的是什么禮物,是用什么形狀拼成的。

      6、全體幼兒互相觀看拼貼的作業(yè)。

      7、幼兒與老師一起給圖形娃娃送禮物,活動結束。

    生日教案 篇3

      一、活動目標:

      1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音,并學說完整的短句。

      2、訓練幼兒的擴散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

      3、體驗游戲的快樂。

      二、活動準備:

      鴨,雞,兔,狗,貓等小動物頭飾以及魚,草,螺螄,蟲,骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔,雞,帽,狗,并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

      三、活動過程:

      1、教師扮演鴨媽媽,以鴨媽媽的'口吻告訴小朋友:“今天是我的生日,我請了幾個小動物來做客。

      2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾,只做模仿動作,讓小班幼兒猜是什么動物,猜對了再戴上頭飾)。

      “小兔”邊走邊說:“我有一對長耳朵,走起路來蹦蹦跳,猜猜我是誰?”

      “小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰?”

      “小貓”:“我會捉老鼠,喵嗚喵嗚叫,猜猜我是誰?”

      “小狗”:“我會看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰?”

      四只動物齊聲向鴨媽媽問好,并就座。

      鴨媽媽提問:“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。

      鴨媽媽小結:小朋友真聰明,說了好多小動物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來做小動物吧,鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

      3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放事物的盤子,讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽:我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。

      4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

      小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里,邊放邊說:“鴨媽媽,請你吃螺螄”

      5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵,吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)

      6、出示其他一些動物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

      7、一起唱生日快樂歌結束活動。

    生日教案 篇4

      活動目標:

      1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律,并能用語言表達。

      2、在理解排列規(guī)律的基礎上能設計出有規(guī)律的圖案。

      3、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

      活動準備:

      彩色的大、小腳丫印若干個,有規(guī)律地貼于地面;彩色項鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張。

      活動過程:

      一、帶領幼兒去參加生日宴會,用動作初步感受排列規(guī)律。

      1、教師:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看 并給她送去祝福,好嗎?可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋,哪一個小朋友先來過小橋?”|

      2、帶領幼兒來到小橋前,組織幼兒過橋。并提問:你是怎樣過的橋?

      3、小結:剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏,再分開、并攏,再分開再并攏……的規(guī)律過來的'。

      二、觀察圖片進一步感知物體的排列規(guī)律。

      1、觀察彩色項鏈圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)

      2、觀察鮮花圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(大小規(guī)律)

      3、觀察餅干圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(形狀、顏色規(guī)律)

      在觀察的過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。

      三、操作活動,與幼兒一起設計出有規(guī)律的圖案。

      1、教師:“美羊羊最大的敵人就等在房子外面,它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰呀?”

      “要想躲過灰太狼,就必須為美羊羊設計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規(guī)律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎?”

      2、幼兒在紙條上鋪小路,教師巡回指導。

      3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。

      4、教師小結幼兒操作情況。

      活動延伸:小朋友為美羊羊設計美麗的花墻。

    生日教案 篇5

      教學目標

      1、了解故事內容,能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。

      2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

      3、體驗同伴之間互相幫助的情感。

      教學準備

      PPT課件,標志卡片若干,配套《幼兒畫冊》課件。

      教學重點與難點

      能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié),知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

      教學方法與手段

      視、聽、講結合法、游戲法。

      活動過程:

      教師活動

      幼兒活動

      設計意圖

      一、播放課件,導入活動內容。

      師:看,這是誰呀?你們知道他今天會發(fā)生什么事情呢?誰來猜一猜?

      猜測故事內容。

      通過圖片的直觀感受,吸引幼兒的注意力,通過猜測的方法,讓幼兒產生對故事內容的興趣。

      二、播放PPT課件,完整講述故事。

      1、教師講述故事,幫助幼兒了解故事內容。

      師:小鼴鼠的生日禮物是什么?小鼴鼠得到生日禮物后,發(fā)生了什么事情?

      2、教師分段講述故事,提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達故事情節(jié)。

      (1)師:小鼴鼠開著汽車,一路上都遇到了哪些標志,它是怎么做的?

      (2)師:小鼴鼠不看交通標志,給朋友們帶來了哪些麻煩?(引導幼兒用故事中的原話來復述)

      (3)師:最后發(fā)生了什么事情,朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的?

      3、游戲:能干的小鼴鼠。

      師:小鼴鼠知道自己錯了,以后開車時一定會記得看標志的,是不是呢?現(xiàn)在我們來玩一個游戲,游戲的名字:“能干的小鼴鼠”。

      游戲規(guī)則:請若干小朋友來做標志,分隔站好,請一名幼兒做小鼴鼠,經過標志時大聲說出標志的含義,并按其去做,小標志就放行。

      1、根據(jù)教師提問,回答問題。

      2、根據(jù)故事的內容回答問題。

      3、玩游戲“能干的小鼴鼠”。

      通過課件的演示,讓幼兒了解故事內容,讓幼兒能用較連貫的語言表達故事的`主要情節(jié)。根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展,讓幼兒知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則,同時,讓幼兒體驗同伴之間互相幫助的情感。

      三、結束活動:帶領幼兒閱讀《幼兒畫冊》,并引導幼兒嘗試用語言講述故事內容。

      師:現(xiàn)在我們認識了這么多的標志,那在馬路上會不會看這些標志呢?要不要遵守交通規(guī)則呢?

      閱讀《幼兒畫冊》,嘗試講述故事。

      遷移幼兒已有經驗,讓幼兒進一步了解遵守規(guī)則的重要性。

      教學反思

      《小鼴鼠過生日》很受孩子們的喜愛,故事的情節(jié)很吸引孩子,配上圖片更能能吸引幼兒的注意力。活動中,大部分幼兒能較快地理解故事內容,猜測小鼴鼠可能會發(fā)生的事情。通過本次活動,大部分幼兒能了解一些簡單的交通規(guī)則,也有一部分孩子能說出很多關于馬路上的一些交通標志;顒又校變簩适聝热菖d趣很濃,上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的氛圍,使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作,并在活動中體會了成功的快樂。

    生日教案 篇6

      活動背景:

      《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時,也體現(xiàn)了學前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關注孩子學習的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我作了這樣的設計。

      活動準備:

     。保迈r蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,蔬菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。

     。玻糜布堊鲆粋蔬菜老人。

      3.一個生日蛋糕。

      活動與指導:

      一、蔬菜奶奶的客人

     。保卟四棠桃^生日。

      ——小班孩子的想像力極其豐富,所以,應為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景,引領孩子進入活動。

      在活動中:

      師:(出示紙制蔬菜)這是什么?

      孩子:蔬菜。

      師:這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶?

      孩子:蔬菜奶奶。

      師:你從哪里看出來的?

      孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

      師:是啊。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜蔬菜奶奶請了哪些客人?

      ……

      師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

      孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

      師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

      孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

      師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

      孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

      師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……

      ——在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。

      師:(小結)今天,蔬菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

      ——這里盡可能地調動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。

     。玻靶】腿恕眮砼抨牎

      ——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時,我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學經驗。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學習算術。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

      在活動中:

      師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去蔬菜奶奶的家。

      孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

      ——就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

      師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……

      ——這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

      二、去蔬菜奶奶家

      ——小班年齡是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來養(yǎng)成好習慣。

      關于漢字的學習,我的做法也是在日常生活中反復出現(xiàn),讓孩子反復感知,從而認識一些漢字。

      在活動中:

     。保畮煟海▽①N在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

     。玻畮煟何覀円黄鹑ナ卟四棠碳摇T關著……蔬菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

      孩子:我們說……告訴她……

      師:蔬菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

      孩子:我們說得響一點。

      師:好,我們去蔬菜奶奶家了。

      ……

      師:蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

      教師扮蔬菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……

      ——教師的提問,關系到孩子的思維活動的'質量,好的提問可以推進孩子的活動。

      三、和蔬菜奶奶過生日

     。保疄槭卟四棠坛崭。

      ——音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

      在活動中:

      在蔬菜奶奶家坐下……

      師:蔬菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>

      孩子唱《生日歌》。

      師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“蔬菜奶奶”填進生日歌里)

      孩子也和老師一起唱……

     。玻稚盏案狻

      ——在這個活動環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為的那樣。

      在活動中:

      師:蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?

      孩子:(紛紛舉手)我……

      ——小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

      師:一個蛋糕給誰吃?

      孩子:切開分吧……

      師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

      孩子:夠了。

      師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。

      孩子:不行,再分。

      師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)

      ——引導孩子關注集體。

      另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。

      3.一起吃蛋糕。

      ——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

      活動后思考:

      這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習

    生日教案 篇7

      一、教材分析:

      本課包括2幅圖,10個生字,9個新詞和4個句子。

      本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。

      二、教學目標:

      1、學會本課生字、新詞;能獨立拼讀音節(jié);正確理解詞語的意思,并學習使用詞語。

      2、通過觀察圖畫,理解句子的意思。教育學生不亂花錢,養(yǎng)成節(jié)儉的美德。

      3、會用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。

      4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

      5、默寫句子。

      A組:能自己用新詞語說句子。

      三、教學重難點:

      1、教學重點

      掌握生字、新詞,理解詞語的意思。

      2、教學難點

      理解句子的意思,仿寫句子。

      四、教具準備:

      詞語卡片 多媒體視頻儀 放大課文

      五、課時安排:

      5課時

      六、預習作業(yè):

      把本課生詞、句子讀五遍。

      七、教學過程:

      第一課時

      一、組織教學

      二、談話導入新課。

      同學們,你們是怎么過生日的?今天這節(jié)課我們看看別的小朋友是如何過生

      日的。

      三、新授課文,看圖學習第一個句子。

      1、出示掛圖,指導學生看圖回答問題:

      (1)圖上有誰?

     。2)他們在做什么?

     。3)學生說說圖意

      2、引導學生說句子。

      3、板書句子:

      今天是我的生日。爸爸送給我的一個精美的儲錢罐,我很高興。

      4、學習詞語:精 美 儲 錢 罐 生日 高興

      (1)帶領學生讀詞語,指名讀詞,師糾正錯誤讀音。齊讀,開火車讀,男女生分組讀。邊讀邊打指語,師糾正生口型。

     。2)指導書寫生字,生跟著師書空,師講解要點,再生在書上描紅。

      (3)生跟著師讀詞語,學手語。齊讀,開火車讀,男女生分組讀。邊讀邊打手語。

      5、帶領學生讀句子。

     。1)帶領學生讀句子,跟著師讀句子,學手語。齊讀,開火車讀,男女生分組讀。邊讀邊打手語。

     。2)指名讀句子,師正音。

     。3)齊讀句子,看圖生試著說句子。

     。4)生背誦句子,逐個來前面背誦句子,師糾正生手語。

      6、結合圖,進一步理解句子的意思。

      四、課堂小結。

      這節(jié)課我們看圖學習了第一個句子,通過看圖,了解了句子的意思,這是一段話,同學們要能讀得流利,讀音要準確。要會背誦、默寫句子。

      五、鞏固練習。

      1、寫出字的.筆順:

      美 :

      錢:

      精:

      2、點名讀句子

      3、在課堂本上寫生字

      六、布置作業(yè)。

      1、讀句子。

      2、抄寫詞語、句子。

      A組:能自己默寫句子

      教學反思:

      第二課時

      一、組織教學

      二、復習檢查。

      1、默寫生字詞:儲錢罐 精美 生日 高興

      2、出示第一幅圖,學生看圖說句子。

      三、新授課文,看圖學習第一個句子。

      1、出示掛圖,理解圖意。

     。1)圖上有誰?

     。2)他在做什么?

     。3)引導學生回答問題。

      2、出示句子:

      今天是我的生日。爸爸送給我一個精美的儲錢罐,我很高興。

      3、帶領學生讀句子。

      4、指名讀句子,師正音。

      5、找出生字:送 很

      6、結合圖和實際進一步理解句子的意思。

      7、學生自由讀句子。

      四、鞏固練習

      熟讀句子。

      五、課堂小結。

      這節(jié)課我們看圖學習了第一段話,想一想你自己過生日的時候,爸爸媽媽送了什么禮物給你?

      六、布置作業(yè)。

      熟讀句子。背誦句子。

      教學反思:

    生日教案 篇8

      活動目標:

     。薄⒏惺芤魳稟BA的結構及雄壯有力的特點。

     。病W習根據(jù)故事情節(jié),角色和音樂性質用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

      作品的內容和形象,并能隨音樂合拍地表演。

     。、體驗神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

      活動準備:

      1、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。

     。病ⅰ丢{王進行曲》音樂。

      3、獅王頭飾一個,小動物頭飾若干。

      活動過程:

     。、回憶故事情節(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。

      (1)昨天老師給大家講了一個什么故事?故事中誰過生日?

     。ǎ玻┆{子是森林之王,它長得怎么樣?誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子?

     。ǎ常┬游锫牭姜{王的吼叫聲,心里感到怎樣?它們會做哪些害怕的表情和動作?

      (4)獅王說今天是我的生日,我不吃你們了,小動物聽了心里感到怎么樣?做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很高興?

     。病⑼暾蕾p音樂,能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質。

      老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事,讓我們大家一起來聽

      聽什么時候是樂隊出來了?什么時候是獅王在走路?什么時候是獅王在吼叫?什么時候是小動物在表演?

     。场⒎侄涡蕾p,會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質創(chuàng)編動作。

     。ǎ保﹦(chuàng)編各種樂隊表演動作。

      A、聽這是什么聲音?

      B、樂隊是怎么表演的?大家試一試。

     。ǎ玻┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王走路的樣子。

      A、你們聽,這是誰來了?你是怎么聽出來的?

      B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來?

     。ǎ常┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的'樣子。

      A、你們聽獅王這是在干什么?

      B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子?

      C、聽到獅王的吼叫聲,小動物心里感到怎么樣?什么樣的動作和表情使人一看就知道你很害怕?

      D、獅王的吼叫一聲比一聲響亮,動作該有什么變化?小動物越聽越害怕,動作該怎樣變化?

     。ǎ矗┌炎约合胂蟪赡骋环N小動物,創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

      A、小動物聽到獅王說我不吃你們了,心里感到怎么樣?聽一聽它們在干什么呢?

      B、森林中有哪些小動物?它們會表演什么節(jié)目呢?

      C、把自己想象成最喜歡的一種小動物,為獅王表演一個節(jié)目。

      D、獅王看到這么精彩的表演,高興極了,忍不住大吼一聲,這下發(fā)生了什么事情?

     。础W習隨音樂合拍地表演。

     。ǎ保┩暾蕾p,邊聽邊用動作來講這個故事。

      (2)聽音樂合拍地表演,注意不和別人碰撞。

      5、玩音樂游戲。

     。ǎ保┱堃幻變喊缪莳{王,其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

     。ǎ玻┍頁P動作合拍,有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。

     。丁⑿〗Y。

      表揚遵守紀律,愛動腦筋,敢于創(chuàng)新的幼兒,激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。

    生日教案 篇9

      活動目標:

      1.幼兒學習用瀝糊畫出各種圖案制作蛋糕。

      2.通過活動提高幼兒的想象創(chuàng)造能力和動手能力。

      3.使幼兒懂得“使別人快樂自己也會快樂”,培養(yǎng)幼兒對家長的情感。

      活動準備:

      幻燈片、電腦、視頻轉換儀蛋糕器具每人一個(泡摸沫

      塑料)、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。

      活動過程:

      1.老師啟發(fā)談話,引出課題。

      師:小熊給奶奶做了一個什么蛋糕?小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過生日你準備送什么禮物給他們?(讓幼兒討論)

      師:小朋友想不想自己也來做個漂亮的.生日蛋糕?

      2.幼兒討論:設計制作一個怎樣的蛋糕?

      3.討論后請個別幼兒上來告訴大家自己想做個怎樣的蛋糕?

      4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。

      5.老師示范講解并介紹一些材料的使用方法。

     。1)重點指導幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。

      (2)邊介紹邊操作,提醒幼兒用錐形紙時不能剪太大,也不需要太用力擠。

      (3)裝飾好花紋后可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。

      6.幼兒自由選擇材料制作,老師巡回指導

      鼓勵幼兒大膽想象用各種圖案多種材料制作裝飾蛋糕。

      7.讓幼兒把自己設計制作的蛋糕取一個名字,并要求對家長說一句話,如“媽媽,您辛苦了!這是我送給你的蛋糕!”等。

      8.結束活動

      組織幼兒把蛋糕送到“蛋糕坊”,以后開展游戲活動。

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