【精選】小班教案范文集錦10篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)制作泥相框，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握陶藝的基本技法——手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等，提高他們的制作能力。
�。�2）通過(guò)觀察相框的外形、圖案裝飾，激發(fā)起學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們陶藝作品的設(shè)計(jì)和裝飾能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的陶藝技法制作泥相框。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎，外形獨(dú)特，裝飾美觀。
三、教學(xué)資源：
教學(xué)課件（有關(guān)相框的圖片資料）、泥相框范作、泥塑用具等。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入：
自從我校開(kāi)展陶藝教學(xué)后，我看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，每當(dāng)你們?cè)谥谱魈账囎髌窌r(shí)，老師也被這種氛圍所感染，時(shí)不時(shí)地拍些照片，你們想不想看看自己制作陶藝時(shí)的精彩片段呢？（學(xué)生齊聲回答：“想看”）
放課件——《正在陶藝制作中》
我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會(huì)更好，于是老師做了兩個(gè)泥塑相框，你們看看和我們這些照片匹配不？
那么今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)泥塑——相框的制作。
（二）講授新課：
1、在制作相框之前，讓我們了解一下，相框的基本結(jié)構(gòu)。（課件）
分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們?cè)谔暨x相框時(shí)，哪幾部分是最吸引我們的目光呢？（外框、裝飾）也就是相框的主體部分。
2、讓我們一起欣賞一下各種各樣的相框，注意觀察它們的外形和圖案裝飾。(課件)
3、剛才我們欣賞了一些各種材質(zhì)的相框，你們一定迫不及待地想做一個(gè)。別著急，讓我們學(xué)習(xí)一下泥相框的制作方法。(課件)
（1）首先把一塊練好的泥分成兩份，制成兩張泥板。
�。�2）把這兩張泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的一塊挖空并制成外框。
�。�3）設(shè)計(jì)添加圖案裝飾并制作支架。
�。�4）把各部分的.銜接面打毛刺，摸泥漿，并進(jìn)行組合。
�。�5）最后，運(yùn)用學(xué)過(guò)的陶藝技法，進(jìn)行裝飾整理。這樣，一個(gè)泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）
4、下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下各種陶泥相框(課件)
歸納陶藝的幾種基本技法：手捏成型法、泥條盤筑法、泥板成型法。
圖案裝飾法：刻畫(huà)法、粘貼法、鏤空法（并板書(shū)）
（三）作業(yè)訓(xùn)練:
下面時(shí)間就讓我們獨(dú)立設(shè)計(jì)制作一個(gè)泥相框。（音樂(lè)）
學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
（四）作品展示并總結(jié)：
根據(jù)相框的外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總結(jié)陶藝的基本技法。
（五）課后拓展：
1、把自己的生活照貼在泥相框里。
2、框涼干后，可以將其涂上顏色。
（六）板書(shū)設(shè)計(jì):
泥塑——相框的制作
陶藝技法：
手捏成型法
泥條盤筑法
泥板成型法
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些簡(jiǎn)單的愛(ài)護(hù)家具的方法，懂得要愛(ài)護(hù)家具。
2、初步知道一些常見(jiàn)家具的名稱及用途。
3、能較大方地向同伴介紹自己家的家具。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使幼兒掌握一些家具生活基本常識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)班級(jí)人數(shù)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)娃娃家的場(chǎng)景。
2、各種家具的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友們，你們喜歡玩娃娃家的游戲嗎？做完游戲應(yīng)該怎么樣？（把玩具整理好）
2、師：今天娃娃家里的娃娃有點(diǎn)不開(kāi)心，娃娃家的家具都沒(méi)有放整齊，爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎？
3、幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。
�。ǘ┝私饧揖叩淖饔谩�
1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛才整理的是什么家具？你知道它是用來(lái)干什么的嗎？
（幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及他們的用途。）
2、師：你們自己家還有什么其他的家具？可以用來(lái)干什么？
�。ㄓ變捍竽懡榻B，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片，和小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。）
�。ㄈ┏醪蕉帽Ｗo(hù)家具的'方法。
1、師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具？
�。ㄓ變鹤杂傻卣勔徽�，師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法。）
2、教師總結(jié)：要按說(shuō)明使用，不能在家具上亂涂亂畫(huà)，不用小刀敲、刻家具等。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
師：回家我們可以根爸爸媽媽一起介紹自己家里的家具。
教學(xué)反思：
藝術(shù)來(lái)源于社會(huì)生活，是社會(huì)生活的反映。對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，離開(kāi)生活，藝術(shù)創(chuàng)作就會(huì)失去源泉而枯竭。而對(duì)于那些熱愛(ài)美術(shù)喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子來(lái)說(shuō)，也何嘗不是這樣。不立足于對(duì)實(shí)際生活的觀察體驗(yàn)，就不可能創(chuàng)作出成功的作品。美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)源于生活，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生將生活與教學(xué)活動(dòng)溶為一體。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)《家具》這等，我引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到家庭中,布置學(xué)生完成“尋找家具中美術(shù)”生活作業(yè)。讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。
小百科：家具是指人類維持正常生活、從事生產(chǎn)實(shí)踐和開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)必不可少的器具設(shè)施大類。家具也跟隨時(shí)代的腳步不斷發(fā)展創(chuàng)新，到如今門類繁多，用料各異，品種齊全，用途不一。是建立工作生活空間的重要基礎(chǔ)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格、明白吵架是不對(duì)的。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表演。
3、引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)大班幼兒排練三只老虎吵架的情境：三只老虎的`頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步欣賞，觀看情境表演“三只老虎在吵架”。
提問(wèn)：1、老大是怎么吵架的？（表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）
2、老二吵架時(shí)是什么樣子的？（害怕的）
3、剛才老三又怎么了？（哭了）
二、二次欣賞，嘗試表演三只老虎吵架的樂(lè)句。
提問(wèn)：你們猜猜，他們的媽媽來(lái)了會(huì)怎么樣？
三、幼兒欣賞歌曲的后半段
提問(wèn)：
1、他們的媽媽來(lái)了怎么樣了呢？
2、小老虎挨打時(shí)是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
四、游戲“三只老虎在吵架”
1、提問(wèn)：你們覺(jué)得吵架好不好？為什么？
�。耗銈冋f(shuō)的很好，吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛(ài)，友好相處、每天都快快樂(lè)樂(lè)的，多好��！
2、再次游戲
五、結(jié)素“小老虎們、跟著媽媽一起到外面去玩吧！”
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。
2、通過(guò)故事，能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些動(dòng)物的尾巴特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看課件《動(dòng)物的尾巴》，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)課件上動(dòng)物尾巴的像什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
二、播放課件《小壁虎借尾巴》，完整欣賞故事，提醒幼兒邊聽(tīng)邊思考。
三、提問(wèn)
1、小壁虎的尾巴是怎么斷的？
2、小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴？
3、啟發(fā)幼兒思考：小魚(yú)的尾巴象什么，沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的？
4、小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了？
四、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的'特征分類。
長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動(dòng)物：兔子等
傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。
會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。
五、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好朋友，應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物，有些小動(dòng)物找不到自己的尾巴了，請(qǐng)小朋友幫助它們把尾巴貼好。
黑板上貼上小動(dòng)物，請(qǐng)一些小朋友幫小動(dòng)物找到自己的尾巴貼上。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒正確發(fā)出山、三、上等字音，區(qū)別s和sh、an和ang等音。
2、幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力以及聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拉線木偶玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
老師以小木偶的口吻向大家自我介紹，“我是木頭人，今天我想和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘山上有個(gè)木頭人’，”接著，老師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒理解游戲的基本內(nèi)容。
2、向幼兒介紹游戲的規(guī)則與玩法。
�。�1）游戲時(shí)須念兒歌，并可以自由做動(dòng)作。兒歌念完后，就不能發(fā)出聲音，也不能動(dòng)。
（2）如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲音，就必須把手伸向同伴，而同伴就拉他的手說(shuō)：本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊數(shù)說(shuō)“一、二、三”游戲結(jié)束。
3、老師以游戲參與者的身份分別與全體幼兒或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。
�。�1）老師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性，兒歌念完以后，老師故意先動(dòng)，然后伸出一只手讓全體幼兒邊說(shuō)邊打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的.機(jī)會(huì)。
（2）老師與個(gè)別幼兒游戲，及時(shí)給與發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒糾正。
4、幼兒自主游戲。
老師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì)，自由組合、自主的開(kāi)展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲。
活動(dòng)延伸
在日�；顒�(dòng)中，教師可以啟發(fā)幼兒想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)指令仿編游戲兒歌的活動(dòng)，教師可提下列問(wèn)題，如“除了木頭人，你們知道還可以用什么材料做人呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“稻草人、石頭人”等。
游戲時(shí)，幼兒必須聽(tīng)指令改編游戲兒歌，如法令人說(shuō)“稻草人”，幼兒就念“山上有個(gè)稻草人”的游戲兒歌。
附游戲兒歌：山上有個(gè)木頭人
山，山，山，
山上有個(gè)木頭人，
三，三，三，
三個(gè)好玩的木頭人，
不許說(shuō)話不許動(dòng)。
這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我啟發(fā)很大，我選了聽(tīng)說(shuō)游戲這一教材，主要是對(duì)小班幼兒發(fā)音不準(zhǔn)選材的，活動(dòng)一開(kāi)始，我采用木偶表演的形式，創(chuàng)設(shè)游戲情境，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，正確發(fā)出每個(gè)字音，特別是 “山、上、三”。我以自己為失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中規(guī)則性的語(yǔ)言，并且能充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，我又與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每個(gè)幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程。為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給與幫助和指導(dǎo)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水的重要性，了解一些簡(jiǎn)單得省水方法。
2、培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒資源：主題小書(shū)、記錄單。
2、教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。（自備）
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞圖片，知道水的重要性。
�。�1）討論：如果沒(méi)有水，會(huì)怎樣？
（2）如果沒(méi)有水，魚(yú)會(huì)渴死；如果沒(méi)有水，樹(shù)木會(huì)枯干；如果沒(méi)有水，大地會(huì)裂開(kāi)口子；如果沒(méi)有水，地球上將不會(huì)有生命。
�。�3）結(jié)合圖片欣賞，知道水的重要性。
2、閱讀主題小書(shū)，師幼討論，了解簡(jiǎn)單的省水方法。
�。�1）教師：關(guān)緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢？怎么讓水龍頭不哭呢？
�。�2）教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法？
（3）教師小結(jié)：洗臉之后的`水可以用來(lái)洗腳；洗衣、洗菜的水可以收集起來(lái)沖廁所；洗澡抹泡沫時(shí)，關(guān)上水龍頭等。
3、出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。
4、出示記錄單，幼兒獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒節(jié)約用水的意識(shí)比較薄弱，當(dāng)孩子們看到缺水的圖片時(shí)，很是驚嘆，原來(lái)缺水是那么嚴(yán)重，這也激起了孩子節(jié)約用水的意識(shí)。教師和幼兒一起討論怎樣才能省水，在這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)該多多引導(dǎo)孩子，讓孩子自己結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)省水的方法。并讓幼兒相互監(jiān)督，增強(qiáng)幼兒的節(jié)約水資源的意識(shí)，這一環(huán)節(jié)突破了重點(diǎn)。在出示掛圖前，教師缺乏過(guò)渡性語(yǔ)句。出示掛圖時(shí)，應(yīng)先讓幼兒找一找哪些是省水小妙招，幼兒操作后教師缺乏講評(píng)與總結(jié)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感知故事，初步理解故事的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)和同伴一起表演的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)熊和老鼠；
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）活動(dòng)課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
從故事中體驗(yàn)熊的“大”和老鼠的“小”，由遠(yuǎn)到近變大變小的感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒配合表演故事情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小老鼠出來(lái)玩
· 出示小老鼠，講述《大熊山》故事第一段
“一只小老鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座棕色的小山坡。小老鼠說(shuō)：‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡，發(fā)現(xiàn)小山坡變了，它變得怎樣了呢？”
二、故事：大熊山（解決重點(diǎn)）
· 播放PPT，講述《大熊山》故事第二段
“小老鼠慢慢地走近小山坡，小山坡越來(lái)越大，變成了大山坡，聽(tīng)到呼嚕呼嚕的聲音，這會(huì)是什么？”
· 完整欣賞故事
1、小山坡為什么會(huì)變得越來(lái)越大？小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會(huì)是什么�。�
2、想想說(shuō)說(shuō)，為什么小老鼠會(huì)把大熊當(dāng)成小山坡？
3、一只大熊像座山，許多熊會(huì)像什么？
三、表演游戲：大熊山（解決難點(diǎn)）
兩人結(jié)伴，一部分人彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上，裝扮成“大熊山”（可以一人扮，也可以兩、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一邊聽(tīng)故事，用雙手手指沿“大熊山”身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解棉花的作用。
2、知道什么東西是用棉花做的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉花及棉質(zhì)物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、客人“棉花寶寶”來(lái)了。
——小朋友來(lái)和棉花寶寶做朋友，看看它、摸摸它，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
——小朋友們介紹你的朋友棉花寶寶是什么樣的？（引出兒歌第一句———棉花棉花白又白。）
二、引導(dǎo)幼兒感受棉花質(zhì)感
——你愿意和棉花寶寶做游戲嗎？小朋友們來(lái)親親棉花寶寶，和棉花寶寶握個(gè)手打個(gè)招呼。
——棉花摸起來(lái)有什么感覺(jué)？（引出第二句——柔柔軟軟真舒服。）
三、出示棉衣、棉被。
——小朋友們知道棉衣和棉被是什么做成的`嗎？（引出兒歌第三句——做棉衣、做棉被。）
——冬天到了，天氣變冷了，下雪了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，有什么感覺(jué)？（引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。）
四、幼兒聽(tīng)錄音鞏固學(xué)習(xí)兒歌。
五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎？讓我們和棉花寶寶一起跳個(gè)舞吧！
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂(lè)于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開(kāi)火車”的游戲，感受與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過(guò)歌曲，對(duì)火車有一定的了解。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
1、師：你們想做一個(gè)開(kāi)火車的小司機(jī)嗎？在開(kāi)火車之前，我們一起來(lái)演唱歌曲《火車開(kāi)啦》。
2、師：小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的'聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？（用開(kāi)心、歡快的聲音演唱）
3、師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）
4、小結(jié)過(guò)渡：你們都是快樂(lè)的火車小司機(jī)！
二、開(kāi)火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開(kāi)火車的呢？
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。（找出有節(jié)奏開(kāi)車的小朋友）
3、再次開(kāi)火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、小結(jié)：我們的火車開(kāi)得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！
三、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣
1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。
3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車，開(kāi)往上海動(dòng)物園。
4、小結(jié)：我們的小火車還可以開(kāi)到很多的地方，以后我們?cè)賮?lái)做火車小司機(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
小班教案 篇10
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解春天大自然的變化。
2. 萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
重點(diǎn)：讓幼兒了解春天大自然的變化。
難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
準(zhǔn)備：找一塊開(kāi)始出現(xiàn)綠芽的枯草地。
過(guò)程：
一、玩游戲。
1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。
師：教師引導(dǎo)幼兒在草地上自由翻滾。
2. 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒看看自己身上多了些什么，想想怎么辦，身后拍不到怎么辦？
師：引導(dǎo)幼兒互相幫忙，將自己身上的東西拍下來(lái)。
二、觀察枯草。
1.身上沾了怎么樣的草？怎么會(huì)有那么多的草沾在身上？
師：讓幼兒自由想象，回答。
2.草地上的草是什么顏色的？摸上去怎么樣？
師：豐富幼兒簡(jiǎn)單的'詞匯“枯黃的草”。
三、找一找。
1.引導(dǎo)幼兒找找綠芽芽，提問(wèn)：草地應(yīng)該是什么顏色的呢？有沒(méi)有綠色藏在里面？
2. 綠色的小草是新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，它要告訴我們小朋友天氣開(kāi)始暖和了。過(guò)一段時(shí)間草地又可以變成綠油油的一大片了，以后我們經(jīng)常去看看它吧！
活動(dòng)建議：
將幼兒看到的枯黃的草地和綠色的小芽芽都拍下來(lái)。以后每隔一段時(shí)間就帶領(lǐng)幼兒去觀察草地，并不斷拍下綠色逐漸變多的草地，展示在活動(dòng)室的一角，讓幼兒體會(huì)草地慢慢變綠的過(guò)程。