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    《開國大典》教案

    時間:2023-04-07 10:44:19 教案 投訴 投稿

    有關(guān)《開國大典》教案3篇

      作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的《開國大典》教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關(guān)《開國大典》教案3篇

    《開國大典》教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      情感、態(tài)度、價值觀:

      1、熱愛祖國,真是祖國的歷史,熱愛中國共產(chǎn)黨

      2、樹立奮發(fā)圖強的愛國志向,增強民族的自信心、自豪感。

      能力:

      1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。

      2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

      知識:

      初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道新中國成立和改革開放以來取得的成就,加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。

      活動內(nèi)容

      開國大典

      活動目的

      通過創(chuàng)設(shè)情境,體驗人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動心情,,深入分析新中國成立的意義,認(rèn)識新中國的社會性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的`新民主主義國家,代表了廣大人民的根本利益,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

      活動過程

      1、開國大典。播放開國大典的錄像,或搜集開國大典的圖片、文字資料等,讓學(xué)生體驗開國大典時人民激動的心情,并討論舉國上下為什么如此激動?(中華人民共和國的成立,標(biāo)志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役中國人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國人民從此站立起來,成為新國家、新社會的主人。人民企盼已久的獨立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國,終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會開始進(jìn)入新民主主義社會,并向社會主義社會過渡。)

      2、利用學(xué)生搜集的資料,探究國旗國徽國歌的來歷,深入認(rèn)識國旗國徽國歌的象征意義。

      3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式,重溫升旗的要求,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護祖國榮譽和利益的思想感情

    《開國大典》教案 篇2

      《開國大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學(xué)時,我們依據(jù)課文的敘述特點和學(xué)生的心理特征,運用“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方法,設(shè)計如下教學(xué)程序。

      一、創(chuàng)設(shè)情境,樂曲激趣

      1、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進(jìn)行曲》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      2、啟發(fā)渲染:

      這是一首戰(zhàn)斗的樂曲,它曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么,新中國誕生時是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來學(xué)習(xí)《開國大典》這篇課文。

      3、如果把“開國大典”改成“開國典禮”可以嗎?為什么?

      (學(xué)生一時答不上來,教師旨在制造懸念,吸引學(xué)生讀文。)

      二、自主學(xué)習(xí),提出問題

      1、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀,可以小聲讀,可以默讀等等。

      2、運用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想,你用什么方法記憶字形。

      3、聯(lián)系語境或查閱資料理解新詞。

      4、這篇課文記敘了哪幾個場景?是按怎樣的順序記敘的。

      5、給課文分段,并寫出段意。

      6、你最喜歡課文的哪幾個自然段?為什么?

      7、找出課文中含義深刻的.句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能,在書上做上記號。

      8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,教師激勵學(xué)生提出疑難問題。

      三、合作討論,釋疑解難

      1、以疑難問題為類別,讓學(xué)生自由組合若干小組。

      2、推薦各討論小組討論問題:

      如,第一小組:學(xué)習(xí)6個生字的音、形、義,結(jié)合語境理解新詞;第二小組:理清段落結(jié)構(gòu),歸納段意;第三小組:理解含義深刻的句子;第四小組:討論記敘的順序。

      3、各個討論小組在主持人的主持下,展開討論:學(xué)生先匯報學(xué)習(xí)成果,然后就疑難問題展開討論。討論時,可以自由發(fā)言,相互提示,充分發(fā)表自己的見解。最后,主持人記下已解決的問題和不能解決的問題,做好咨詢的準(zhǔn)備。

      4、各個小組在全班交流討論成果。

      5、問題咨詢與小結(jié)。

      四、探究領(lǐng)悟,升華情感

      1、出示句子:

      兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個北京城。

      2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問題,如:

      ⑴ 作者把什么比作什么?

     、 如果把“流去”的“流”字換成“走”字,表達(dá)的效果一樣嗎?為什么?

     、 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

     、 你讀了這句話,內(nèi)心充滿著怎樣的激情。

      教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究,領(lǐng)悟新中國的成立的確來之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。

      3、總結(jié)探究的方法。

      4、在課文中找出還需探究的句子,繼續(xù)探究。

      五、拓展延伸,積累運用

      1、試一試,自己能找到有關(guān)開國大典的資料讀一讀,看一看嗎?如果找到并讀了,把篇名記下來。

      2、寫一寫,依照課文的寫法,記敘你喜歡的一個場面。

      【設(shè)計特點】

      本案例設(shè)計充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段,通過設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過程中,抓住課文重點,緊扣含義深刻的句子,采用自讀自悟、升華情感等方式,理解課文內(nèi)容,完成了三維目標(biāo)。

    《開國大典》教案 篇3

      【教學(xué)目標(biāo)】

     。薄W(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

     。、提高閱讀的速度和水平。

     。场W(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

      【教學(xué)時間】

     。痴n時。

      【教學(xué)步驟】

      第一課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗

     。、掌握3個生字,理解部分新詞。

     。、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。

     。场W(xué)習(xí)第一段,感受會場上喜慶的氣氛。

      〖教學(xué)過程〗 一、解題

      1、出示課題,讀題。

     。、理解題意:

      開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的`儀式;大典:隆重的典禮。

     。场⒏鶕(jù)課題提出疑問。

      二、自學(xué) 要求:

     。薄⒆x通課文,學(xué)會字詞。

     。、劃出課文中解釋課題的一句話。

     。场⒄n文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

     。、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。

      三、交流

     。薄⒃囌f課題意思。

     。、分段:

     。ǜ鶕(jù)會場、典禮、閱兵、XX四個動人場面可以分為四段。)

      3、交流疑難,解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

      四、閱讀(第一段)

      1、指名分節(jié)讀課文。

     。、從哪些地方看出這是“大典”?

     。、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

     。、隨機學(xué)習(xí)重點句。

      五、作業(yè)

      1、有感情地朗讀第一段。

     。、完成作業(yè)本第1、2題。

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