【精華】美術(shù)教案范文匯總八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。
3、情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
教學(xué)難度：靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1. 觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2. 問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的.哪些民間藝術(shù)品？
3. 小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能用適當(dāng)?shù)牟牧�，運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（五）結(jié)果：
1. 作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2. 教師小結(jié)：對(duì)構(gòu)圖完整，畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3. 課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
4. 課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來(lái)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)時(shí)間：
�。闭n時(shí)
課業(yè)類型：
工藝制作
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。
�。病⑻岣邔W(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙浮雕大鯉魚的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出其它造型。
學(xué)生用具：
剪刀、水彩毛。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒
導(dǎo)入：
哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？
你知道什么是雕塑嗎？雕塑一般分為兩種
圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。
今天我們要學(xué)習(xí)的.是用紙來(lái)做浮雕畫。
這就是１９課紙浮雕大鯉魚。
新授：
�。�、示范：怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢？請(qǐng)同學(xué)們看（邊講邊示范）
首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。
再沿實(shí)線剪下來(lái)。
然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。
最后沿虛線折起來(lái)，先折身體再折細(xì)部。
好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚。
２、總結(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？
（板書：畫、剪、刻、折）
學(xué)生作業(yè)：下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然后集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。
師輔導(dǎo)：（雙邊活動(dòng)）
�。�、可商量，可幾人一起做。
２、可以給魚染上漂亮的顏色。
�。�、可以設(shè)計(jì)其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結(jié)：（學(xué)生自評(píng)）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）
同學(xué)們說(shuō)的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解螃蟹的特點(diǎn)，掌握國(guó)畫螃蟹的技法，體會(huì)國(guó)畫構(gòu)圖的基本理念。
2、學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)螃蟹，在造型中體會(huì)墨色的變化，熟練(掌握)中鋒、側(cè)鋒用筆法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、活躍的想象力。
3、通過(guò)欣賞、表現(xiàn)水墨畫螃蟹，體驗(yàn)水墨樂(lè)趣，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，能用意筆形式描繪出形態(tài)各異、生動(dòng)可愛(ài)的螃蟹。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)水墨螃蟹的墨趣、筆趣及情趣。（用水墨表現(xiàn)螃蟹生動(dòng)的姿態(tài)，尤其是八只小腳的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。）
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：文房四寶、多媒體教學(xué)課件
學(xué)生：國(guó)畫配套工具、課前搜集螃蟹的相關(guān)資料。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、組織教學(xué)，安定情緒
檢查學(xué)生用具是否齊全、擺放有序，注意別打翻水盒，安定學(xué)生情緒。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，今天老師要先考考大家，給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）你知道謎底是什么嗎？生：螃蟹。（板書：螃蟹）
師：螃蟹是甲殼類動(dòng)物，它們的身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。螃蟹的種類繁多，我國(guó)就有600多種，絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方，也有一些種類的螃蟹棲息于淡水或住在陸地上。（簡(jiǎn)化）（PPT介紹幾種螃蟹）
師：今天我們畫螃蟹中的河蟹。（出示河蟹圖）
三、特征探究，豐富眼界
1、認(rèn)識(shí)螃蟹的結(jié)構(gòu)
師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這河蟹，也吃過(guò)它，那你能說(shuō)說(shuō)它的身體有哪幾部分組成嗎？（PPT顯示螃
蟹結(jié)構(gòu)圖），學(xué)生看圖匯報(bào)，教師依次板書：身體、八只步足、一對(duì)螯、嘴眼。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，螃蟹的身體呈什么形狀？生：倒梯形。
師：螃蟹的`腳、螯、眼睛又有什么特點(diǎn)？生：腳修長(zhǎng)，螯威武，眼睛有眼柄能豎起來(lái)。
2、了解螃蟹的生活習(xí)性
認(rèn)識(shí)了螃蟹的身體結(jié)構(gòu)，你還知道它哪些生活習(xí)性？學(xué)生匯報(bào)課外搜集的螃蟹的相關(guān)知識(shí)。（生活在水畔、會(huì)換殼、會(huì)再生，雌雄蟹腹部的臍不同、橫行、……滲透團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。）
3、觸摸真實(shí)的螃蟹
出示活的螃蟹和死的螃蟹，在投影儀上進(jìn)行展示，這樣下面的老師也都能看的很清楚。
出示一張很多學(xué)生畫的螃蟹，有活的，有死的，讓學(xué)生歸類。
四、欣賞名作，點(diǎn)評(píng)探討
1、欣賞齊白石螃蟹作品
師：螃蟹活潑可愛(ài)，一直以來(lái)就成為畫家筆下描繪的對(duì)象。齊白石老先生尤其擅長(zhǎng)畫蝦和蟹。（PPT展示齊白石作品圖片）
2、學(xué)生品評(píng)
師：齊白石大師畫得螃蟹好嗎？好在哪？生：構(gòu)圖巧妙、聚散合理、筆墨濃淡變化豐富，形態(tài)各不相同……師：他畫的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。
3、深入探討
師：（PPT齊白石畫的螃蟹圖局部）你能說(shuō)說(shuō)齊白石畫螃蟹身體是怎樣用筆、用墨的嗎？教師板書：側(cè)鋒、濃淡墨。
師：八只步足、一對(duì)螯、眼睛又是怎樣用筆用墨的呢？依次板書：中鋒、淡墨；側(cè)鋒、重墨；中鋒，濃墨。
五、教師范畫，臨摹練習(xí)
師：老師也來(lái)學(xué)學(xué)齊白石，畫一只螃蟹，你覺(jué)得該先畫什么？生：身體。為什么？生：身體是螃蟹的主要部分，其他腳、螯、眼都長(zhǎng)在它上面。
教師邊范畫邊講要領(lǐng)：
�、佼嬌眢w：大羊毫調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身體�？梢栽谛窔ず蠊蠢諑坠P輪廓線，求得點(diǎn)線面的變化。
②畫大腿：淡墨中鋒畫螃蟹身體左右的各四條腿，它們之間略有角度不同，但
切記交叉。
�、郛嬓⊥龋旱袖h畫小腿（一般只畫成一節(jié)），不能分散叉開并避免平行。④畫螯鉗：大羊毫調(diào)重墨點(diǎn)出螃蟹雙螯茸毛。小狼毫淡墨中鋒勾出蟹鉗。⑤畫爪子：小狼毫蘸濃墨中鋒運(yùn)筆畫出略帶弧形的蟹爪。
⑥畫眼睛：小狼毫蘸濃墨趁濕在身體前端兩螯間畫出螃蟹雙眼。
師：同學(xué)們，剛才大家看了老師畫螃蟹的步驟，有沒(méi)有記��？會(huì)了嗎？沒(méi)有記住的同學(xué)也別急，老師還給大家準(zhǔn)備了秘籍——畫螃蟹步驟口訣，讓我們一起來(lái)讀一讀。你可以參照這張口訣步驟圖練習(xí)畫一只螃蟹。
口訣：1、三筆蟹殼側(cè)鋒畫2、八只步足中鋒寫3、一對(duì)螯足重墨擢4、倒八兩眼濃墨點(diǎn)
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
六、階段評(píng)議，再接再厲
1、學(xué)生作品初評(píng)
師：好多同學(xué)都畫好了螃蟹，你能來(lái)展示一下嗎？教師有選擇性地挑選螃蟹步足畫的生動(dòng)以及畫的死板的兩張作品進(jìn)行展示。
師：你覺(jué)得這兩張作品有哪些值得你學(xué)習(xí)，還有哪些不足？學(xué)生歸納步足應(yīng)畫得生動(dòng)，有動(dòng)態(tài)變化。教師再投影一張步足第一節(jié)往后畫的螃蟹請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
生：這樣的螃蟹已經(jīng)死掉了。
師：老師這里畫了螃蟹的一個(gè)身體，誰(shuí)能幫老師把它的足添一下，注意要畫出螃蟹的動(dòng)態(tài)變化。指名學(xué)生添畫。
2、學(xué)生再練習(xí)
師：請(qǐng)你再畫一只螃蟹，（請(qǐng)你再試著畫一畫，先觀察畫好的那只螃蟹，有什么地方需要改進(jìn)，想好了再動(dòng)筆。每個(gè)同學(xué)可以畫兩到四只，每畫好一只自己都要觀察比較，然后再接著畫下一只。）為了讓作品更加生動(dòng)豐富，要注意什么？生：和第一只在方向動(dòng)態(tài)上與墨色深淺上可以有變化。（省略）（教師PPT顯示作畫要求：構(gòu)圖合理，造型準(zhǔn)確，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，筆墨有濃淡。播放背景音樂(lè)。）
3、嘗試添畫背景（省略）
師：畫好了兩只螃蟹，有沒(méi)有覺(jué)得你的作品缺了點(diǎn)什么？生：缺少背景。師：你覺(jué)得可以給螃蟹添畫哪些景物？生：草、慈姑、荷花、菊花、魚蝦等。
師：讓我們欣賞一些名家作品，看看他們是如何來(lái)給螃蟹配景的。（或者教師示范）
師：看了名家名作，下邊請(qǐng)完成你的作品，給螃蟹圖添加景物。（PPT要求：注意主次、構(gòu)圖穩(wěn)定、注意對(duì)比等。播放音樂(lè)）
師：到現(xiàn)在為止，這還不是一幅完整的中國(guó)畫作品，想一想，還缺少什么？教師提示落款蓋章，出示題跋參考，也可以是窮款，但姓名不能忘記。印章一般都要蓋上。
七、自評(píng)互評(píng)，共同提高
師：請(qǐng)把你的作品上來(lái)展示，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些作品中有哪些值得我們學(xué)習(xí)。
誰(shuí)的用筆最生動(dòng)？（★筆趣）誰(shuí)的墨色最豐富？（★墨趣）誰(shuí)的作品最有意境？（★情趣）
師：普通的水墨表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)豐富的螃蟹，中國(guó)畫真是門奇妙的藝術(shù)，只要你用心觀察，敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動(dòng)的作品。
八、欣賞拓展，課外延伸
師：這里還有一幅螃蟹圖，看看和我們剛才所見(jiàn)到的作品有什么不同？生：螃蟹是紅的。師：原來(lái)這是煮熟的螃蟹呀。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來(lái)畫蒸熟的螃蟹，配上瓷盤、菊花或美酒，就成了色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈的品蟹圖……請(qǐng)同學(xué)們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎？
下課……
板書設(shè)計(jì)
螃蟹
身體側(cè)鋒濃淡墨
大螯側(cè)鋒重墨
步足中鋒淡墨
眼睛中鋒濃墨
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、與孩子們交流，相互熟悉
2、 提高孩子們的想象力與動(dòng)手能力，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)課程的興趣
教學(xué)內(nèi)容：在面具上進(jìn)行手繪，結(jié)合卡紙粘貼，鍛煉孩子動(dòng)手能力。
教學(xué)用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面
具，共3個(gè)及以上）、糖果
教學(xué)時(shí)間：2小課時(shí)
教學(xué)年齡：4~12歲
教學(xué)過(guò)程：
一、入場(chǎng)：
小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來(lái)互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）
好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？
二、引入：
小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們?yōu)槭裁匆髅婢吣兀繉?duì)的，因?yàn)樽蛱焱砩鲜侨f(wàn)圣節(jié)，有沒(méi)有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？ 那么有沒(méi)有小朋友告訴老師萬(wàn)圣節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？萬(wàn)圣節(jié)在以前呢其實(shí)是國(guó)外小朋友的節(jié)日。萬(wàn)圣節(jié)那天，每個(gè)房子的門前都會(huì)點(diǎn)上南瓜燈，小朋友們會(huì)戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會(huì)出門給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會(huì)聚在一起，看誰(shuí)的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就說(shuō)明他的`面具做的最好看。小朋友們，你們想過(guò)這個(gè)節(jié)日嗎？那我們是不是要先給自己做一個(gè)面具��？
三、示范：
�。贸鲆粋�(gè)空白面具）首先，拿出一個(gè)面具，同學(xué)們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學(xué)們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細(xì)節(jié)，畫上一些可愛(ài)的小東西。畫完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來(lái)填色，在這些細(xì)節(jié)的地方，則用彩色的油性筆，將整個(gè)面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？
四、課堂作業(yè)：
發(fā)給學(xué)生面具，學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
五、課堂小活動(dòng)并總結(jié)：
老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的獨(dú)特有趣，每個(gè)小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來(lái)做游戲好嗎？小朋友們，現(xiàn)在我們要去問(wèn)外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說(shuō)什么��？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰(shuí)的糖果最多。
要完糖果，我們要回到教室哦！
好啦，我們來(lái)數(shù)一熟，看哪個(gè)小朋友的糖果最多。小朋友們數(shù)一數(shù)自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）
今天的課程就到這里了。下一節(jié)課，我們上課的內(nèi)容是用紙粘貼做機(jī)器人，同學(xué)們記得來(lái)上課哦！
現(xiàn)在，老師來(lái)給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫下來(lái)。
難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫一畫我們的社區(qū)。
（板書課題）
2、什么叫社區(qū)？
�。ㄗ约壕幼〉男^(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、
3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？
4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
二、新授。
1、那么，通過(guò)課前的`了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄍ澜涣鳎该枋觯�
師：真羨慕你們的社區(qū)！
2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？
�。▽W(xué)生描述）
3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味��！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？
4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。
�。�1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
�。�2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。
（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來(lái)表現(xiàn)？
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
教學(xué)后記：
對(duì)于自己所居住的小區(qū)，學(xué)生們都是比較熟悉的，只是還沒(méi)有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，并創(chuàng)造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得十分樂(lè)意，作業(yè)效果也很出色。
美術(shù)教案 篇6
人美版第十冊(cè)美術(shù)教案【五年級(jí)下】
德育綱要要求
為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛(ài)美的情趣。
課程目標(biāo)
一、總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）
?造型?表現(xiàn)
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
?設(shè)計(jì)?應(yīng)用
運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
?欣賞?評(píng)述
欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。?綜合?探索
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1人民的藝術(shù)家——齊白石
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、
組織教學(xué)：
檢查工具的擺放情況。
二、學(xué)生交流資料：
請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）
三、引導(dǎo)欣賞：
1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2.《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的花鳥魚蟲
他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來(lái)買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）
他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）
中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門下
書法：發(fā)揚(yáng)民族文化
4.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。
四、評(píng)述過(guò)程
幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。
對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來(lái)。
五、拓展過(guò)程
為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。
欣賞齊白石的其他作品。
第二課20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過(guò)收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
隱性目標(biāo)：感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂(lè)于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。
教學(xué)難點(diǎn)：
用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、
組織教學(xué)：
檢查工具的準(zhǔn)備情況。
二、欣賞與比較：
猜猜看：
哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、介紹馬蒂斯
馬蒂斯擅長(zhǎng)什么？
他無(wú)論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。
觀察與比較：（課件出示）
1.馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)練）
比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
2.馬蒂斯色彩上注重什么？
比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂(lè)》、拉菲爾的《(出自:WwW.HNNscy.Com:人美版第十冊(cè)美術(shù)教案)椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛(ài)使用的.顏色是什么？
3.馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別？
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。
四、通過(guò)本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么？
五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的作品。
六、課堂小結(jié)。
講評(píng)作業(yè)
第三課精細(xì)的描寫
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。
隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫技法，體會(huì)線描畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。
二、欣賞分析：
1.出示門采爾的素描《兩個(gè)中國(guó)香爐》
簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。
解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。
2.對(duì)比：
出示圖片：《葵花》及修改圖。
那一幅更精美？為什么？
回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？
3.通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？
這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？
為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？
4.你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？
美術(shù)教案 篇7
（一）主要內(nèi)容和教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
主要內(nèi)容：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，交叉并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識(shí)、色彩、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化保守的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充沛體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力：
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自身的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表示生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自身感受或意愿的能力，發(fā)展同學(xué)的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和發(fā)明能力。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、資料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充沛考慮開放性、立體性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和耐久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣；能夠表達(dá)自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)發(fā)明精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)明性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）
合作的學(xué)習(xí)方式：
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的興趣和自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；同學(xué)仍然依照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備資料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表示課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：
1、 在《會(huì)飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自身設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。
2、 在《維護(hù)珍稀動(dòng)物》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊(cè)。
發(fā)明性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自身感受的能力和切近自身生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學(xué)的發(fā)明潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自身通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自身家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的效果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、發(fā)明性不時(shí)生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自身在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、發(fā)明性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充沛考慮開放性、立體性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度
周次
內(nèi) 容
第一周
《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》
第二周
《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周
《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周
《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》
第五周
《家鄉(xiāng)的'橋和塔》
第六周
《我設(shè)計(jì)的一本書》
第七周
《絨線繞繞》
第八周
《甜蜜的夢(mèng)》
第九周
《金色的浮雕》
第十周
《千變?nèi)f化的形象》
第十一周
《變廢為寶》
第十二周
《我們的節(jié)日》
第十三周
《二十二世紀(jì)的建筑》
第十四周
《電腦美術(shù)》
第十五周
《會(huì)飛的玩具》
第十六周
《維護(hù)珍稀野生動(dòng)物》
第十七周
《民間玩具》
第十八周
期末測(cè)評(píng)
課題：水墨游戲
執(zhí)教時(shí)間：2月28日——3月2日
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用中國(guó)畫的工具，資料。
2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)民族保守藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具資料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、資料：
毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過(guò)程：
1、教師檢查同學(xué)所帶資料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的同學(xué)都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行欣賞。
展示課件讓同學(xué)直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具資料。
（1） 毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2） 墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
�。�3） 紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）
�。�4） 硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）
4、在認(rèn)識(shí)工具資料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒同學(xué)水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量�；蛴媚牧�。
5、請(qǐng)同學(xué)與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。
6、安排作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè)，組織同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并安排下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、資料。
9、組織同學(xué)清理衛(wèi)生，教育同學(xué)熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。
札記：
由于是第一次正式接觸中國(guó)畫，小朋友們顯得比較興奮，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表示的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然小朋友們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)安排稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)。看來(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不論在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。
課題：重重復(fù)復(fù)
執(zhí)教時(shí)間：3月3日——3月4日
課題：
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練籠統(tǒng)構(gòu)成能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)同學(xué)把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中.
教學(xué)重難點(diǎn):讓同學(xué)掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法.
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、 課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫助搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。
1. 教師出示課件范圖，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊考慮。這幅畫有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊課件）
�、倮蠋燑c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。
②點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。
�、埸c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。
�、茳c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。
2. 引導(dǎo)同學(xué)概括出重復(fù)的概念。
師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。
三、 觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。
1. 讓同學(xué)根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？
下面的同學(xué)，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來(lái)。教師隨著同學(xué)演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。
引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
2. 發(fā)揮同學(xué)的想象里在一次讓同學(xué)擺出不同的重復(fù)形式。
師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？
同學(xué)再擺一擺，通過(guò)同學(xué)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排
列的方式，待同學(xué)操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。
四、 自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。
1. 結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。
師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng)；
2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美；
3 、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛(ài)的蝴蝶，它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！”
拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò)； 手拿蝴蝶晃動(dòng) 。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰(shuí)想和它們玩一玩？我們來(lái)比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
3、部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂(lè)）
4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰(shuí)還想來(lái)？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛，教案《折紙蝴蝶教案》。
二、講授新課：
1、欣賞圖片 ，找特點(diǎn)。那么一只美麗的.蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？
2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 ……
3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。
4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
6、講解對(duì)稱 ： 1 、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！ 叫做“對(duì)稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！
7、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？
8、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
師：現(xiàn)在我來(lái)考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？
9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
師：好吧！我們來(lái)動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！
師生用不同方法開始制作比賽。（配樂(lè)）