【推薦】小班教案范文合集九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標(biāo):
1.能認(rèn)識(shí)幾種身體體態(tài)不同的動(dòng)物。
2.會(huì)模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì),用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。
準(zhǔn)備:
1.熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂(lè)曲。
2.大象、小兔、小熊、小鳥(niǎo)、小鹿走路的音樂(lè)磁帶和“找朋友”的音樂(lè)磁帶。
3.將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。
過(guò)程:
1.引發(fā)去秋天樹(shù)林尋找小動(dòng)物的興趣。
秋天的森林真熱鬧,小動(dòng)物們要在森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),誰(shuí)來(lái)了?大家一起去找一找好嗎?
2.聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)來(lái)了,做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。
聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)在森林里,就模仿誰(shuí)的動(dòng)作,并尋找小動(dòng)物的頭飾。
教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。知道大象、小熊的'走路聲很重、很響;小雞、小烏的走路聲很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。
3.玩游戲“找朋友”。
幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友。
引導(dǎo)幼兒能用身體運(yùn)動(dòng)正確地反映不同動(dòng)物走路姿勢(shì)和帶來(lái)的聲響。
4.好朋友手拉手自由活動(dòng)。
建議:
1.將音樂(lè)放在晨間早操中,繼續(xù)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2.體育活動(dòng)中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳,使其能發(fā)出輕重不同的聲音。
評(píng)價(jià):
運(yùn)動(dòng)中能辨別音樂(lè)的不同,能用身體動(dòng)作模仿2—3種動(dòng)物走路的不同輕重踏踏聲。
小班教案 篇2
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看認(rèn)識(shí)秋天教案吧。
設(shè)計(jì)背景
秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化;
難點(diǎn):我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大,多是常綠樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。
3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的.變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題,比如秋天樹(shù)葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話(huà)自相茅盾的。
小班教案 篇3
重點(diǎn):學(xué)習(xí)沿著虛線描畫(huà)曲線。
難點(diǎn):用多種顏色進(jìn)行描畫(huà)。
解決:示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線,讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà);
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒
過(guò)程:
一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)
1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng),就座
2、觀看森林里的東西,引導(dǎo)提問(wèn):森林里有什么?(大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)、油畫(huà)棒、房子)
二.結(jié)合課件,講述故事
1、觀看課件,教師引導(dǎo)提問(wèn),并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,于是又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方法)
三、幼兒作畫(huà)
1、我們都來(lái)變小路,再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒,鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。
四、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的',讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。(幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解故事的內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2.理解詞匯:蹦蹦跳跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書(shū)
2.圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。
教師:老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?
二、初步欣賞故事。
提問(wèn):紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?
三、再次欣賞故事,理解故事中的人物和事件。
1.看動(dòng)畫(huà)片再聽(tīng)故事。
2.引導(dǎo)討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰(shuí)?
他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
四、經(jīng)驗(yàn)分享。
這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話(huà),小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,
它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣。
故事:紅紅的小東西
馬路上有一個(gè)紅紅的'小東西,它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀,滾呀,他遇見(jiàn)了一只小老鼠,小老鼠說(shuō):“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō):“我不知道!毙±鲜笳f(shuō):“你不是一顆紅櫻桃,不然我就一口把你吃掉了。”小東西繼續(xù)向前滾著,它遇到了一只小白兔,小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛,小東西說(shuō):“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說(shuō):“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過(guò)了小熊的家,小熊要過(guò)四歲生日了,可是它的門(mén)前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說(shuō):“你是假的,你不會(huì)發(fā)光!毙|西又繼續(xù)往前滾著,它遇見(jiàn)了一只小貓,小貓今天很不高興,因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣!班,我就是那顆紅紐扣呀!”
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒作畫(huà)工具,教師范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題師:
逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的`,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成,畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景,先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫(huà)幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察閱讀畫(huà)面,感知故事中主要角色形象的特點(diǎn)和故事情節(jié)。
2、嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,大膽地猜測(cè)和表述。
3、感受小動(dòng)物之間互相幫助、互相鼓勵(lì)的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),語(yǔ)言游戲“我說(shuō)你猜”。
教師:我們來(lái)玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”的游戲。(問(wèn)答游戲:特征引導(dǎo))
教師:愛(ài)吃蜂蜜的小熊今天來(lái)到了我們的繪本里。
(二)引出故事主題
1、教師出示繪本封面。引導(dǎo)幼兒觀察,猜一猜。“看看小熊想干什么?”幼兒大膽猜測(cè)。教師介紹“原來(lái)這是一只《想飛的小熊》!
2、老師逐頁(yè)閱讀。當(dāng)閱讀到小熊問(wèn)花兒怎樣才能飛時(shí),請(qǐng)幼兒猜測(cè)(花兒會(huì)怎么回答它?)幼兒大膽猜測(cè)。
3、請(qǐng)幼兒回答和討論:想飛的小熊為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,都去向誰(shuí)學(xué)飛的本領(lǐng)了?(幼兒講述,教師出示圖片)小熊飛不起來(lái)時(shí),心里是怎么想的呢?小動(dòng)物看到小熊失敗,都如何鼓勵(lì)它呢?
4、教師小結(jié):小熊最后有沒(méi)有飛上天呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。教師講述后面的故事,幫助幼兒明白在遇到挫折、失敗時(shí),要努力去嘗試。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒大膽想象,幫助小熊實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
教師:小朋友們,你們有什么好辦法能讓小熊飛上天嗎?幼兒討論。
讓我們一起分享我們的辦法吧!
活動(dòng)反思
繪本教學(xué)是以繪本為載體借用課堂,在師幼有效互動(dòng)中共同解讀對(duì)畫(huà)面的理解,從而在腦海中建構(gòu)一個(gè)完整的故事,它是建立在欣賞畫(huà)面的基礎(chǔ)上的`。繪本教學(xué)中的提問(wèn)應(yīng)該是一種開(kāi)放式的師幼互動(dòng)。繪本教學(xué)中教師提問(wèn)的設(shè)計(jì)應(yīng)是引導(dǎo)幼兒去關(guān)注畫(huà)面,通過(guò)仔細(xì)觀察每一張畫(huà)面,從而去理解繪本所要表達(dá)的那個(gè)故事內(nèi)容。簡(jiǎn)單一點(diǎn)地說(shuō),就是這個(gè)故事是孩子自己看出來(lái)的,而不是老師直接講述給幼兒聽(tīng)的,因此,教師所設(shè)計(jì)的提問(wèn)一開(kāi)始應(yīng)該是開(kāi)放式的,不應(yīng)該有太強(qiáng)的指向性,不然就會(huì)束縛孩子的思維,然后根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)回答進(jìn)一步有針對(duì)性地進(jìn)行有效地追問(wèn)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的細(xì)節(jié),深入理解畫(huà)面所要表達(dá)的意思。最后,繪本教學(xué)模式應(yīng)該要多樣。幼兒園孩子年齡小,自主能力差,需要教師恰時(shí),恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。因此,我覺(jué)得繪本教學(xué)的閱讀方式應(yīng)該是集體閱讀和自主閱讀相結(jié)合,逐頁(yè)閱讀,多頁(yè)閱讀,完整閱讀,分部閱讀相融合,這樣才能使孩子在教師的半推半放的教學(xué)策略中逐漸學(xué)會(huì)自主閱讀。
小班教案 篇7
一、目標(biāo)
1、能大膽的探索并表達(dá)自己的想法
2、探索蛋的'秘密。
二、過(guò)程:
1、出示雞蛋
這是什么?
誰(shuí)生的?(幼兒自由想象)
小結(jié):這是顆雞蛋
蛋寶寶的身體是怎么樣的?(動(dòng)手摸一摸)
2、探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu):
蛋寶寶里面會(huì)有什么?(幼兒自由回答)
我們打開(kāi)它看看里面是不是一樣的?
(幼兒人手一個(gè)、有生有熟、自己嘗試剝)
3、討論:
你們剝出的蛋寶寶里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黃,熟的叫蛋白、蛋黃)?
為什么會(huì)這樣?(機(jī)動(dòng)問(wèn)題)
哪種蛋會(huì)生寶寶?
發(fā)散性提問(wèn):。除了雞蛋,你還見(jiàn)過(guò)哪些蛋,他們是誰(shuí)生的?
4、游戲:小雞出殼
雞蛋寶寶是怎么變成小雞的?
那你愿不愿意做蛋寶寶呢?
教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動(dòng)作
雞媽媽生了好多寶寶,一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里,他們睡了很久很久,蛋殼房子有動(dòng)靜了,小雞要出殼(身體動(dòng)作)
我們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好嗎?
小班教案 篇8
目的:
1、通過(guò)幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
各種玩具
設(shè)計(jì)思路:
“二期課改”的教育理念告訴我們,孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活,了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣,近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感,針對(duì)他們這一需求,故生成了“聲音”這一主題活動(dòng),開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音,但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解,于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng),為幼兒提供了豐富多樣的'玩具,旨在讓幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)自己操作和嘗試,了解玩具發(fā)出聲音的多種方法,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏脑竿团d趣。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)啟發(fā)提問(wèn),引起興趣:
通過(guò)游戲,引出聲音的主題。
(二)第一次探索:
1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。
2、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。
。ㄈ┙涣饔懻摚
1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”,了解開(kāi)關(guān)的作用。
。ㄋ模┑诙翁剿鳎
1、啟發(fā)提問(wèn),激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。
2、幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
。ㄎ澹┲v評(píng):
1、幼兒介紹自己用了什么方法。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種方法的名稱(chēng),如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)
聽(tīng)歡快的音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作
(1)提問(wèn):"這是誰(shuí)?"
(2)"大象是怎樣走路的.?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)
。3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
。4)幼兒自由練習(xí)。
。5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包,開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。