【實(shí)用】中班科學(xué)教案四篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
【教材分析】
“春筍”是春天特有的，體現(xiàn)了春天的特色。飯桌上，可以品嘗到春筍，菜場里、超市里也可以看到春筍。綱要指出：選擇孩子身邊的事物，是孩子所熟悉的'。所以我選擇了這個教材，引發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。
【活動準(zhǔn)備】
每個幼兒一個春筍，春筍掛圖。
【活動過程】
一、觀察春筍的外形特征。
1、請幼兒猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”。（出示掛圖）
2、分給幼兒每人一支筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”像什么？什么季節(jié)長出來的？長在什么地方？長大后變成了什么？再將“筍娃娃”的外殼一層一層剝?nèi)�，提醒幼兒不要把外殼剝破�?/p>
3、教師把春筍切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
4、請幼兒說說筍的外形象什么？
5、小結(jié)：春筍長在竹園里，它的媽媽是竹子，他長大以后也會變成竹子。筍肉可以吃，味道很鮮美。
二、玩筍殼。
1、給幼兒每人一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來，看看像什么？
2、展示幼兒的筍殼作品。
【課后反思】
可以挖掘教材中更多的教育價值，可以有很多延伸活動：帶孩子到竹園去進(jìn)行教學(xué)活動，觀察農(nóng)民挖筍，這樣教學(xué)會更直觀。在認(rèn)識春筍的過程中，也可以讓幼兒比較筍的長、短、粗、細(xì)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解古時候傳遞信息的方式。
2、知道鴿子能夠傳遞信息。
3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗(yàn)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、科學(xué)：《鴿子信使》，兒歌《信的旅行》。
2、小旗子、哨子、鼓，鴿子的'圖片。
活動過程
一、帶幼兒一起念兒歌：《信的旅行》
提問：想想看兒歌中的信，經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)過了什么人？通過怎樣的步驟送到小朋友家的？（郵筒、郵局、郵遞員）
提問：古時候沒有郵遞員，也沒有電話、計算機(jī)，那么人們用什么方式傳遞消息呢？（信號：放煙火、打旗語；聲音：號角、鼓聲；文字：人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里）
二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學(xué)”《可愛的鴿子》
師：小朋友知道這是什么鳥嗎？這是鴿子，小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎？（幼兒討論）
個別回答
師：古時候的鴿子是用來送信的，小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”，飛鴿傳書就是靠這種鴿子，因?yàn)轼澴雍軙J(rèn)路。
三、讓幼兒運(yùn)用哨子、鼓、小旗子，體驗(yàn)古人互通信息的方式
師：我們今天就來模仿古代的人，用小鼓、哨子等來傳遞信息。
介紹玩法：現(xiàn)在請第一、二、三組的小朋友到教室外，另外三組的小朋友在教室里，我們用哨子、鼓、小旗子來互通信息。
分別請小朋友進(jìn)行活動，另外一個老師輔導(dǎo)一組幼兒。
附兒歌：信的旅行
一封信，去旅行。
郵筒里，停一停。
到郵局，蓋個印。
郵遞員，按門鈴。
叮咚叮咚，叮咚叮咚。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過孩子觀察、比較和探究的過程使孩子初步了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，了解溶解這個詞的含義。
2、通過幼兒大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)傾聽他人的'能力。
3、體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一次性杯子、綠豆、米、鹽、糖、果珍、攪拌棒
活動過程：
一、引出部分
1、老師：今天我們要一起做一個有趣的游戲。
我們一起去看一看，聞一聞，說一說，摸一摸，看看老師給你們準(zhǔn)備了什么東西，請吧。
2、幼兒活動，教師巡回指導(dǎo)
老師：大家輕輕地走回來，坐好，乖。誰愿意舉手告訴我你都看到了什么？
二、大膽猜測材料的溶解性
1、 老師：猜猜，這些東西分別放到水里會怎樣？
老師：到底會怎樣呢？我們等會再試試�，F(xiàn)在請小朋友看看老師這杯水里有什么東西？
2、老師：我請一個小朋友來嘗一嘗，誰愿意來試試。好，你來！
一名幼兒上來嘗水的味道。
三、幼兒大膽操作嘗試，驗(yàn)證自己的猜測
1、教師請幼兒自己嘗試探索，讓這些材料融解，如果鹽暫時溶解不了，我們請小木棒來幫幫忙，幫我們攪拌一下，看看會怎么樣？
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，個別交談。
老師：現(xiàn)在請小朋友把桌上的東西都用上，看看哪些能取出來，哪些取不出來了。
3、幼兒活動，教師巡回指導(dǎo)
老師：做完了的小朋友誰來講一講，你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、教師小結(jié)
1、老師：這些東西躲到水中了，我們把這個現(xiàn)象叫什么？剛才非非說的是對的，它們都被水溶解了。這些水時間長了會變質(zhì)，顏色會發(fā)生變化？到底會怎樣呢，我們把它們放到陽臺上去，過幾天再去看看有什么變化，好不好？
幼集體：好！
2、帶幼兒到陽臺上擺放水杯，活動結(jié)束 。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計思路：
隨著季節(jié)的變化，現(xiàn)在白天越來越長，有些寶寶對這個感動很好奇，為了讓幼兒認(rèn)識，白天和黑夜，就預(yù)設(shè)了這節(jié)活動。讓寶寶們知道白天做什么，晚上做什么，原來白天黑夜有不同的活動，在活動的最后利用操作材料使每個孩子都有了一把白天黑夜的扇子，讓他們帶回家，是對自己的一個潛在影響，使這個活動回到孩子的生活中去。
活動目標(biāo):
1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。
2．學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。
活動準(zhǔn)備:
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
活動過程：
一、模仿動作——白天你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）
小結(jié)梳理：
早晨太陽升起來，花兒開起來花瓣，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來到幼兒園一起玩耍、學(xué)習(xí)、做游戲。做完了一天的事情，太陽公公回家了。
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梳理小結(jié)：晚上的時候，天邊的黑黑的，月亮阿姨帶著小星星們出來了玩耍，鳥兒不在吵鬧，靜靜地躺在窩里，小朋友上床睡覺，多么寧靜的夜晚。
二、模仿動作——夜晚你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么
剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓?jiān)诎滋熳鍪裁矗客砩献鍪裁矗?/p>
四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同
1.交代制作方法。
將白天和夜晚的`畫面撕下來并對折，在兩張紙的中間插入小棒，做成扇子狀。把貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼在合適的畫面中。
2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友說太陽，馬上把是白天的一面畫面舉起。朋友說月亮，馬上把夜晚的畫面舉起。兩人還可以用動作來表示。
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