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    幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案

    時間:2023-04-13 09:54:11 教案 投訴 投稿
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    幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案

      作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案

    幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案1

      目標(biāo):

      1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛,觀察記錄比較蝸牛的飲食習(xí)慣。

      2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)交流與發(fā)現(xiàn)的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1、師生共同捕捉小蝸牛若干。

      2、《幼兒畫冊》

      過程:

      1、觀察小蝸牛

      提問:小蝸牛長什么樣?

      2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?

      提問:你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜測)

      3、試驗(yàn),并嘗試記錄觀察的結(jié)果

      (1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.

      (2 ) 幼兒食物,討論如何喂小蝸牛?

      (3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所食物的喜好情況,用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。

      4、交流、分享發(fā)現(xiàn)

      鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn),獲得蝸牛在飲食方面的初步認(rèn)識。

      (1)提問:你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?

      (2)提問:在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

      (3)閱讀《幼兒畫冊》中的,判斷一下蝸牛喜歡吃什么?

      活動反思:

      探究蝸牛食性的活動已進(jìn)行一周了。孩子們根據(jù)自己的猜想,不斷從家里帶來各種各樣的食物喂蝸牛。在親自喂養(yǎng)蝸牛的過程中,他們的結(jié)論是,蝸牛吃水果、蔬菜、糧食,不吃樹葉。在討論結(jié)論的過程中,有的'孩子提出:“蝸牛愛吃甜食!睂τ谶@個結(jié)論孩子們產(chǎn)生了激烈的爭論。為了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深入,我抓住時機(jī)問道:“蝸牛真的更喜愛吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說:“蘋果是甜的,給它帶點(diǎn)兒蘋果試試!钡R上有孩子反駁:“只給它吃甜的食物不行,把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃,看它先吃哪個,這樣試才公平!眱蓚人經(jīng)過充分討論一致認(rèn)為,要證明蝸牛是不是更愛吃甜食,應(yīng)該同時甜的和不甜的食物,而且兩種食物要與蝸牛的距離相同。隨后,孩子們分成5個小組,為蝸牛選擇了不同味道的食物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果4個組的蝸牛都先吃了甜食,只有1個組的結(jié)果與大家不同,原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方,所以,蝸牛先吃了白菜。有的孩子還發(fā)現(xiàn)蝸牛的大便是紅色的,有的認(rèn)為是血、有的認(rèn)為是糞便,這是一個有趣的發(fā)現(xiàn),可以生成一個新的話題。

    幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案2

      活動目標(biāo):

      1、觀察蝸牛的外部特征,了解蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動方式。

      2、飼養(yǎng)蝸牛,了解蝸牛喜歡吃的食物。

      3、養(yǎng)成善于觀察小動物的習(xí)慣。

      4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。

      2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。

      3、蝸牛、螃蟹、烏龜。

      活動過程:

      1、以謎語形式引出課題:沒有腳、沒有手、背著房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。

      2、觀察蝸牛

      (1)用放大鏡觀察蝸牛的外形,說出其特征。

      (2)理解蝸牛的觸角、頭、殼和腹足,知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物,也是世界上牙齒最多的動物。

      (3)用手觸摸蝸牛的身體和殼,看看有何反應(yīng)。

      (4)將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行,讓幼兒觀察會留下什么。

      (5)讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。

      (6)讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬,持續(xù)地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向,看蝸牛會怎樣?為什么掉不下來?

      (7)讓幼兒自由的.觀察,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。

      3、游戲《賽跑比賽》

      將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上,觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡,讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會留下一條白色的痕跡,那是為了前進(jìn)時減少摩擦而分泌的黏液。

      4、喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么?

      5、活動延伸

      和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

    幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案3

      活動目標(biāo)

      1、理解蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

      2、萌發(fā)對事物的探究興趣。

      3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、相關(guān)蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等;

      2、課前捕捉蝸牛。

      活動過程

      1、了解蝸牛的外形特征。師:蝸牛的身體是怎樣的?

      幼A:蝸牛的背上有殼,像小房子。

      幼B:它的殼是一圈一圈的。

      幼C:蝸牛還有兩根細(xì)細(xì)的腳呢?

      師:蝸牛頭上的角叫觸角,那蝸牛的眼睛長在哪里呢?

      幼A:不知道。師:就長在觸角上。師:蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?

      幼A:蝸牛沒有腳,它身體一動一動的就是在走路。

      幼B:蝸牛沒有腳也能走路,它本領(lǐng)真大。

      幼C:不是,蝸牛有腳的。師:你怎么看見蝸牛有腳的`?

      幼C:反正我看見的。

      師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細(xì)地看一下。

      評析:通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣,大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過共同探索活動,增長了知識、開闊了眼界。

      2、觀察蝸牛,觀看VCD,了解蝸牛的生活習(xí)性。

      幼:(觀察)蝸牛爬行。

      師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?蝸牛走過的地方會留下什么?

      幼A:蝸牛走過的地方有一根白線。

      幼B:這白白的東西是什么?

      幼C:是小蝸牛的唾沫。師:這可不是唾液沫,你們看,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液,看上去就像白線一樣。

      幼A:那為什么要分泌這種白色的東西呢?

      師:讓小蝸牛自己來告訴你們吧。(觀看VCD“趣味動物小百科)師:原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑,這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,而且前進(jìn)的更快。

      3、交流信息,繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。在前一次“蝸牛大搜索”活動中,孩子們都產(chǎn)生了一個問題。師:最近我們怎么找也找不到蝸牛?

      幼B:蝸牛是不是都躲起來了。

      幼C:蝸牛怎么老喜歡睡覺,它冬眠了嗎?師:老師也覺的奇怪,蝸牛好像很少,讓我們一起來揭開這個秘密。

      幼A:我爸爸幫我去圖書館查了,蝸牛要冬眠的。

      幼B:我媽媽對我說,她在網(wǎng)絡(luò)上看到的,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。師:蝸牛真有趣,我們觀察很仔細(xì),了解的也很多。讓我們再到自然角去看看螺螄,跟蝸牛相比,有什么相同或不同的地方?

      活動延伸

      用橡皮泥做蝸牛。

    幼兒園中班科學(xué)蝸牛教案4

      活動目標(biāo):

      1.觀察蝸牛的外形特征和生活習(xí)性,知道蝸牛是用腹足爬行的動物。

      2.了解蝸牛的危害和人食用蝸牛的好處。

      3.萌發(fā)對事物的探究興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:有關(guān)蝸牛的圖片PPT、視頻。

      座位:U型

      活動過程:

      一、“蝸!眻D片導(dǎo)入。

      今天我們班來了一位小客人。我們一起來看一看!

      提問:它是誰?(蝸牛)

      小結(jié):今天我們就一起來認(rèn)識蝸牛。

      二、認(rèn)識蝸牛,了解蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

      1.觀察蝸牛的外形,說出其特征。

     。1)蝸牛的身體是什么樣子的?

     。2)蝸牛的殼是什么形狀的?蝸牛的殼有什么作用?

     。3)蝸牛的殼下面是什么呢?有什么用呢?

     。4)蝸牛的頭在哪里?頭上有什么?蝸牛的眼睛長在哪里?

     。5)蝸牛有沒有腳?

      小結(jié):蝸牛的身體長長的,軟軟的;蝸牛的'背上有螺旋型的殼,像小房子;它的殼是一圈一圈的;它的殼能幫助蝸牛保護(hù)自己,如果它遇到敵人蝸牛會自己分泌一種東西把殼關(guān)起來,如果殼破了,蝸牛還會自己分泌一種東西把它修護(hù)好。蝸牛的殼下面是腹足,腹足是幫助它爬行的。蝸牛頭上有觸角,而且長了一只像鞋底一樣的腳;在觸角的上面,那個黑黑的小圓點(diǎn)就是蝸牛的眼睛,蝸牛的眼睛本領(lǐng)可大了,即使它全身都縮到殼里,也能觀察到周圍的動靜,科學(xué)家受蝸牛眼睛的啟發(fā),設(shè)計(jì)出了醫(yī)學(xué)上的一種儀器,它可以伸入人的胃里,為病人檢查病因,使病人能得到及早的醫(yī)治,小小的蝸牛為人類作出這么大的貢獻(xiàn),咱們應(yīng)該愛護(hù)它。

      2.觀看視頻,了解蝸牛的生活習(xí)性。

      剛才我們知道了蝸牛的樣子,現(xiàn)在我們來看看蝸牛是怎樣生活的。

      提問:小蝸牛愛吃什么?

      小結(jié):蝸牛喜歡吃綠色的植物,特別是蔬菜。養(yǎng)蝸牛的人一般春天喂白菜,青菜,萵苣等植物;夏天喂各種瓜果皮渣,甘蔗,向日葵葉子等;秋冬喂菜葉,土豆,胡蘿卜等。

      三、討論蝸牛的危害和人們食用蝸牛的好處。

      提問:蝸牛是害蟲還是益蟲?為什么?

      為什么人家要養(yǎng)蝸牛?

      人們吃蝸牛有什么好處?

      小結(jié):蝸牛是益蟲,因?yàn)槲伵H饪梢猿,蝸牛肉味道鮮美,營養(yǎng)價值高,人吃了不會發(fā)胖,蝸牛肉還可以治喉嚨痛、耳聾、哮喘等疾病。

      四、活動延伸。

      總結(jié):蝸牛真有趣,我們了解很多蝸牛的知識,也知道蝸牛是個腹足動物。讓我們再去看看螺螄,跟蝸牛相比,有什么相同或不同的地方?

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