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【熱門】大班教案范文錦集九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
增進親子間的情感。
1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。
2、通過統(tǒng)計知道哪種工具是最常用的工具。
活動準備：
1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3-5種，以及一些便于演示工具的.材料，和孩子一起進行本次親子活動。
2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會兒請爸爸們示范給我們看�？赐曛�，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家。"
2、親子活動：爸爸的工具。
幼兒及其爸爸進行親子活動。爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。
1、幼兒介紹爸爸的工具。
幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。
教師有目的地讓用同一種工具相對集中進行介紹。
2、分類統(tǒng)計：爸爸的工具。
教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進行統(tǒng)計，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時裝秀后，每天都有孩子問我，“老師，那是怎么做的，好漂亮�。∥乙蚕氪�！”所以我設(shè)計了這個活動，它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動手的過程中充滿了快樂！
活動目標(biāo)
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學(xué)會用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對美的探索。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作，制作服裝。
活動準備
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
活動過程
一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了大班幼兒的心理特點，通過引發(fā)舉辦時裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動興趣，為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔(dān)任解說員，引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的.衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說說自己的衣服有哪些特點，老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。
3、鼓勵引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現(xiàn)在穿的衣服，都是設(shè)計師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實用技巧和注意的安全事項）
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機，引導(dǎo)幼兒通過采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學(xué)們看。（放走時裝秀的音樂）
教學(xué)反思
一、在實踐中我基本上做到了：
1、準備為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)展開。
2、以語言活動為主，社會，藝術(shù)活動有機聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關(guān)注幼兒的語言差異，創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標(biāo)的反思
1、教師引導(dǎo)、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。因此，設(shè)計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等�？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。
活動準備：
梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。
重難點：
1、想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡力。
2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。
活動過程：
一、準備運動
跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。）
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。）
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。）
三、游戲：小小建筑師
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。）
四、放松運動
活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。
延伸活動：
在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。
活動特點：
1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。
3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。
活動反思
體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展�？墒且话阍谑覂�(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的`發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。
在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備
Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。
活動過程
一、看“微笑”
1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
師：今天老師帶來了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？
提問：
a．剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？
b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？
c．依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結(jié)：
當(dāng)一個人心情不好或難過時就會露出痛苦的表情，當(dāng)你開心高興的時候臉上就會露出微笑，讓人看了感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。
二、聽“微笑”
師：老師這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？
師朗誦詩歌：
微笑讓陰天變得明媚，
微笑讓彩虹變得鮮艷，
微笑讓冬天變得溫暖，
微笑讓朋友變得快樂。
請你獻出自己的微笑，
別人也會以微笑相報。
提問：詩歌里是怎樣說微笑的？
三、談“微笑”
借助ppt幫助幼兒理解詩歌大意。
（1）微笑讓陰天變得怎樣呢？
�。�2）微笑讓彩虹變得怎樣呢？
�。�3）微笑讓冬天變得怎樣呢？
�。�4）微笑讓朋友變得怎樣呢
（5）怎樣把微笑留��？
引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：
和身邊的.人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候就會有微笑，那樣就會把微笑永遠留住……
四、創(chuàng)“微笑”
師：微笑還可以使什么變得怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言進行仿編）
五、畫“微笑”
師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。
1、幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出微笑的表情。
2、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。
師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。所以當(dāng)我們不高興的時候要想些開心的事情讓自己高興起來，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂。
六、結(jié)束部分
師：小朋友，今天你快樂嗎？那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)
活動準備
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
活動過程
1、開始部分。
(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的'動作。
(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽c教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進行。
2、基本部分。
(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩�！�(必要時可讓幼兒示范1-2次)
(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(3)教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧�！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié)。
3、結(jié)束部分。
(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那�！钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
(2)評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。
2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風(fēng)等動作。
3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
錄音磁帶
活動過程：
1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……
2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間部分是刮風(fēng)呢?
3、重復(fù)欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風(fēng)音樂時，控制不動。
4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。
5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水;B段控制不動。
6、游戲。
教后感：幼兒對于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動起來。幼兒才會感興趣。
教學(xué)反思：
音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動，每次上音樂課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點，以此為出發(fā)點，來選擇音樂活動。這次，我選擇韻律活動《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次活動，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗、創(chuàng)編為基本活動，使幼兒積極地參與到活動中，用自己的肢體動作來表現(xiàn)自己對樂曲的理解。在活動中，幼兒對音樂表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的`空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物，大風(fēng)刮時，請幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動物做出躲避的動作，想象躲避的地點，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認識1-4的數(shù)字形，引導(dǎo)幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-4。
2、初步學(xué)習(xí)點數(shù)，并說出總數(shù)。
活動準備：數(shù)卡1-4、點卡1-4。
活動過程：
一、開始部分
用兒歌引出活動主題：“一像小棍細又長，二像小鴨水中央，三象耳朵能聽話，四像小旗迎風(fēng)飄。我們這首兒歌念到了數(shù)字寶寶4，那現(xiàn)在我們就請它們來和我們一起做游戲吧�！�
二、基本部分
1、游戲：我出幾你念幾。出示數(shù)字寶寶，請幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
2、用手指表示數(shù)字。
師：現(xiàn)在就請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我的小手都有哪些本領(lǐng)？那么你會用小手表示數(shù)字寶寶嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3、4，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
3、游戲：我來說你來比。教師一邊出示數(shù)字卡片一邊說出數(shù)字，請幼兒用手指來表示。也可請幼兒擔(dān)任小老師。
4、游戲：找朋友。教師出示點卡，與幼兒一起學(xué)習(xí)點數(shù)，并說出總數(shù)，用數(shù)字卡片表示出數(shù)量。
師：“今天老師還帶來一些小動物，他們說想給自己找一個數(shù)字寶寶做朋友，請小朋友們來幫幫它們吧。”“我們一起來數(shù)數(shù)這張卡片上有幾只小狗。”
三、結(jié)束部分
檢查數(shù)卡與點卡的對應(yīng)是否有誤，發(fā)放小貼紙鼓勵幼兒。
師：“現(xiàn)在小動物都找到了自己的'好朋友，我們再來檢查看看它們都找對了沒有�！薄靶游飩冋f謝謝大家?guī)椭鼈冋业搅俗约旱暮门笥�，它們有禮物送給小朋友（發(fā)放貼紙），現(xiàn)在它們要回家了，下次再來和大家一起玩吧，再見�！�
大班教案 篇8
大班教案：
小河馬的大口罩
壽光文家街道西城幼兒園：袁上茹
活動目標(biāo)：
1、通過掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。
活動準備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
活動過程:一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖
先讓幼兒觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
1、觀察圖上都有什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
提問：
�。�1）、你覺得這里是什么地方？為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊？他們怎么了？猜猜它們得了什么�。�
�。�2）、小朋友都認為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事
提問：為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
提問：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容
1、故事中的.小動物都得了感冒，小朋友也得過感冒，那現(xiàn)在請小朋友們想一想，感冒了你的身體會有哪些感覺呢？（頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等）那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢？
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。
3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
活動結(jié)束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧！
大班教案 篇9
研究目的
1.通過實地觀察，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。
2.用紅薯制作各種各樣的造型。
課 題
大班綜合：紅薯樂
教學(xué)簡況
一.以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：
1.師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物？
2.嘗嘗味道怎么樣?
3.說說這些好吃的.小吃是什么做的?你們見過嗎？
二.挖紅薯。
1.觀察紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過想象，說出紅薯藤像什么，葉子又像什么?
2.啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?小結(jié)；農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛惜糧食。
三.幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。
1.根據(jù)紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。
2.教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的幫助。
綜合評語
老師的教學(xué)活動準備較充分，活動過程清晰、流暢。幼兒的活動參與積極，動手操作能力有提高，能體現(xiàn)兒童的立場，重視個性化發(fā)展。
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