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    健康教育教案

    時(shí)間:2023-04-16 13:20:44 教案 投訴 投稿

    關(guān)于健康教育教案范文合集六篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的健康教育教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    關(guān)于健康教育教案范文合集六篇

    健康教育教案 篇1

      一、培訓(xùn)目的:

      1.為了彌補(bǔ)留守兒童家長(zhǎng)長(zhǎng)期不再造成的父愛(ài)母愛(ài)的缺失感,使孩子們能夠在一直感受到父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng),讓留守兒童與班級(jí)甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對(duì)子,讓他們的家長(zhǎng)作為留守兒童的代理家長(zhǎng),照顧留守兒童。

      2.為了給孩子們進(jìn)行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵(lì),使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長(zhǎng),并且彌補(bǔ)有的孩子因?yàn)閮?nèi)向等其他原因不愿意主動(dòng)與外人交流而造成的等方面的問(wèn)題,建立“大手牽小手”的一對(duì)一甚至多對(duì)一的對(duì)子,通過(guò)與孩子們交流溝通,在每一天都對(duì)他們進(jìn)行照顧。

      3.通過(guò)對(duì)代理家長(zhǎng)的培訓(xùn),使代理家長(zhǎng)在工作中能系統(tǒng)地加強(qiáng)留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育管理工作,使留守兒童學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)、自我生活,健康成長(zhǎng)。

      4.通過(guò)上課講解、圖片、視頻等形式,讓受訓(xùn)人員對(duì)留守兒童問(wèn)題的方方面面了解的更多,更深刻。.

      培訓(xùn)方式:集體培訓(xùn)

      培訓(xùn)對(duì)象:志愿參加“大手拉小手”活動(dòng),并愿與留守兒童結(jié)對(duì)的老師、其他家長(zhǎng)等。

      培訓(xùn)地點(diǎn):庾嶺初級(jí)中學(xué)會(huì)議室

      培訓(xùn)內(nèi)容:

      隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)生父母外出打工,把自己的子女留在年邁的父母身邊,或托付給親戚或雇傭“保姆”來(lái)照管孩子,這些人便成了“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,這些人中,老人本身都需要?jiǎng)e人來(lái)照顧,反過(guò)來(lái),還要關(guān)照小孩生活,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更無(wú)法過(guò)問(wèn)。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來(lái)看管孩子。能像自己的親身父母嗎?這樣一來(lái)“留守兒童”日益成為社會(huì),學(xué)校的難題,大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧,主動(dòng)上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻,紀(jì)律散漫等問(wèn)題。那么又有誰(shuí)能擔(dān)負(fù)起 “留守兒童”的教育問(wèn)題呢?這就需要我們從社會(huì),家庭方面著手,更需要我們學(xué)校的教育,作為教師怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的成長(zhǎng)呢?

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、了解身邊留守兒童的實(shí)際困難。

      2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》多媒體視頻。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)留守兒童

      1、“留守兒童”教育問(wèn)題的凸現(xiàn)

      父母外出把子女交給了年長(zhǎng)的爺爺奶奶,這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。誠(chéng)然,這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),有一些學(xué)生因父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊變得越來(lái)越懂事,自理能力不斷增強(qiáng),深深體會(huì)到父母的艱辛,在一定程度上激勵(lì)他們勤奮拼搏,爭(zhēng)取走進(jìn)高級(jí)學(xué)府的大門來(lái)改變其生活軌跡。但不可否認(rèn)留守兒童因父母長(zhǎng)期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責(zé)任。

      (二)了解留守兒童

      首先,“留守兒童”的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因:

      1、家庭教育的缺失。

      (1) 缺乏父母親情之愛(ài)。

      (2)監(jiān)護(hù)人不能完全勝任對(duì)孩子的有效監(jiān)管。

      2、學(xué)校教育不到位

      受應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響,學(xué)校過(guò)分地追求“升學(xué)率”,老師與班主任對(duì)學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”,而忽視了這些在情感上缺失的弱勢(shì)群體的問(wèn)題學(xué)生。普通教師對(duì)“留守兒童”的關(guān)注更是微弱,而教育本身應(yīng)該是一個(gè)全方位交叉式的作用力合成的結(jié)果,這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無(wú)力。

      3、自身原因

     。1)自我控制能力差。(2)身心發(fā)展不協(xié)調(diào)。

      4、社會(huì)不良現(xiàn)象影響。

    健康教育教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路:

      蔬菜是孩子們?nèi)粘I钪忻刻於家佑|到的,很多孩子更會(huì)頭頭是道地說(shuō):蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的,多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn),孩子們無(wú)論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛(ài)程度都是很不夠的,很多孩子只能說(shuō)出兩三種最常見(jiàn)的蔬菜的名稱,很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛(ài)之情,使幼兒在寬松、自然、快樂(lè)的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?于是"香香的蔬菜我最愛(ài)"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn),我們?cè)谥黝}開(kāi)展的過(guò)程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過(guò)和爸爸媽媽上菜場(chǎng)、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng),讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中,充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開(kāi)放的活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn),滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)"香香的`蔬菜我最愛(ài)"本次活動(dòng)的目標(biāo)是:

      1、能較完整地說(shuō)己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

      2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,樂(lè)意表現(xiàn)和交流。

      3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,樣樣蔬菜都要吃。

      本次活動(dòng),我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料,通過(guò)找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過(guò)程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能較完整地說(shuō)己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

      2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,樂(lè)意表現(xiàn)和交流。

      3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,樣樣蔬菜都愛(ài)吃。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

      2、大屏幕、電腦、碟片。

      3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

      4、盤子、燒好的蔬菜若干,紙巾等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)找個(gè)蔬菜朋友:

      1、 師:哎呀!快來(lái)看,這里有好多好多的蔬菜寶寶,我們快來(lái)抱抱它們,和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話!

      引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友,把它請(qǐng)回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

      2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流:和好朋友說(shuō)一說(shuō),我請(qǐng)到了***蔬菜寶寶。

      3、提問(wèn):你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰(shuí)?你為什么喜歡它?

      (二)觀看錄像:

      1、師:今天我還請(qǐng)來(lái)了蔬菜家族的新成員,我們一看吧。

      2、幼兒觀看錄像,幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝,感受蔬菜的多種多樣。

      引導(dǎo)幼兒討論:這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見(jiàn)的有什么地方不一樣呢?

      師:原來(lái)還有很多蔬菜寶寶是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服,蔬菜寶寶可高興了。

      (三)裝扮蔬菜寶寶:

      1、大家這么喜歡蔬菜寶寶,今天我們也來(lái)把自己變成漂亮的蔬菜寶寶,好嗎?

      2、要求和建議:你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請(qǐng)出來(lái),再想一想,這個(gè)蔬菜寶寶最愛(ài)穿什么樣的衣服,怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

      3、幼兒自由裝扮自己,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。

      4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹:我是**寶寶,我長(zhǎng)得怎么樣……。

      5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。

      (四)游戲:配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,找其他的蔬菜朋友配對(duì),把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出根據(jù)自己找的朋友說(shuō)出菜名,如:炒炒炒,炒小菜,青菜炒蘑菇,味道好極了。

      (五)快樂(lè)的分享活動(dòng):

      小菜燒好嘍!大家快來(lái)嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

    健康教育教案 篇3

      【活動(dòng)背景】

      隨著年齡的增長(zhǎng),初中學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)有所提高,由于年齡特點(diǎn),認(rèn)知能力的限制,大部分學(xué)生注重了個(gè)人衛(wèi)生,而對(duì)于飲食衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生、用腦、用眼衛(wèi)生則考慮的較少。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是初中學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之

      一。因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣教育,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      【活動(dòng)目的】

      1.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解衛(wèi)生的要求,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      2.通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念,提高公德意識(shí)。

      3.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)用腦用眼衛(wèi)生意識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.收集有關(guān)衛(wèi)生方面的圖片、視頻、詩(shī)歌,制作課件。

      2.安排學(xué)生準(zhǔn)備小品表演。

      3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入(播放視頻《“消毒餐具”不衛(wèi)生》)

      師:一段視頻帶給我們很多思考,我們的飲食是不是衛(wèi)生、安全?我們的生活是不是衛(wèi)生、安全?今天我們班會(huì)的主題就是:講究衛(wèi)生、健康人生。

      二、注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生

      活動(dòng)1:自我問(wèn)答

      “你是個(gè)講衛(wèi)生的人嗎?”

     。1) 你早晚都刷牙嗎?

     。2) 你的腳每天都洗嗎?

     。3) 你的襪子和衣物經(jīng)常自己換洗嗎?

      (4) 你飯前便后經(jīng)常洗手嗎?

      (5) 你要多久才洗一次澡?(5天到7天,7天到15天,15天以上)

      (6) 你經(jīng)常隨地吐痰亂扔?xùn)|西嗎?

      (7) 你會(huì)經(jīng)常打掃自己的房間嗎?

     。8) 使用過(guò)電腦后你會(huì)洗手洗臉嗎?

      (9) 你經(jīng)常吃路邊攤的小吃嗎?

     。10)你習(xí)慣咬指甲、挖鼻孔嗎?

      (11)夏天,你經(jīng)常空腹吃冷飲嗎?

      要求:自問(wèn)自答,不需要告訴別人。

      活動(dòng)2:不講衛(wèi)生危害大

      要求:各小組討論并匯總不講衛(wèi)生的危害。

      活動(dòng)3:落實(shí)行動(dòng)

      要求:人都是在生病的時(shí)候,才知道健康的重要性,體會(huì)到健康是多么地幸福。為了我們自己的健康,說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該從哪些方面講究個(gè)人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生。

      總結(jié):希望大家在今后的生活中都能夠注重個(gè)人衛(wèi)生,過(guò)健康生活。

      三、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生

      活動(dòng)4:小品《香蕉皮的故事》

      (旁白)星期二清晨,同學(xué)們都趕到教室去參加早讀,在走廊里出現(xiàn)了這樣一幕:

      甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。

      乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰(shuí)扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮。”(見(jiàn)到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去)“這香蕉皮是你扔的吧?”

      甲:“這皮又沒(méi)寫字,怎么能說(shuō)是我扔的呢?”

      乙:“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢?”

      甲:“對(duì),是我扔的,那又怎樣?”

      乙:“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢?你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,你看,害我摔了一跤。”

      甲:“哈哈,摔了一跤,活該!誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的!”

      乙:(憤怒的'樣子)“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境衛(wèi)生,受害的還是你自己! 甲:“我走了,”(繼續(xù)往前走)“哎喲,該死的香蕉皮,誰(shuí)這么缺德?”

      乙:“現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,還會(huì)這樣嗎?”

      甲:(后悔的樣子)“我錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。”

      要求:通過(guò)小品,可以看出我們部分同學(xué)存在什么問(wèn)題嗎?

      活動(dòng)5:觀察發(fā)現(xiàn)

      要求:我們不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生,還應(yīng)該注意保護(hù)我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家思考一下,在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢?(分組回答)

      活動(dòng)6:行動(dòng)落實(shí)

      要求:

     。1)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生也是我們每一個(gè)青少年學(xué)生義不容辭的責(zé)任,我們應(yīng)該怎樣維護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生呢?

     。2)根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,請(qǐng)各小組起草一份保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的倡議書(shū)。

      四、注意用腦用眼衛(wèi)生

      活動(dòng)7:認(rèn)識(shí)“用腦用眼衛(wèi)生”

      要求:同學(xué)們對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生都很熟悉,那么知道用腦用眼衛(wèi)生是怎么回事嗎?

      總結(jié):用腦用眼衛(wèi)生其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點(diǎn)。

      活動(dòng)8:實(shí)踐感知

      要求:各小組討論并分別說(shuō)一下我們應(yīng)該怎樣注意用腦用眼衛(wèi)生。

      總結(jié):同學(xué)們對(duì)于用眼衛(wèi)生知道的比較多了,而對(duì)于用腦衛(wèi)生知道的較少。 (多媒體展示)注意用腦衛(wèi)生

      保證充足睡眠,青少年需睡8—9小時(shí);要有適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,主要是保持新鮮的空氣、適宜的光線和良好的坐姿;注意學(xué)習(xí)和休息的相互調(diào)節(jié),應(yīng)該有讓大腦休息的時(shí)間,也可安排文科和理科交替進(jìn)行;保證充分適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),同學(xué)們要多吃蛋白質(zhì)、維生素、磷化物等含量豐富的食物,有些同學(xué)常常不吃早飯,這對(duì)大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯,而且應(yīng)當(dāng)吃好;杜絕抽煙、喝酒的不良行為;積極參加體育鍛煉,尤其是球類運(yùn)動(dòng);養(yǎng)成規(guī)律的作息生活習(xí)慣。

      【活動(dòng)總結(jié)】

      講究衛(wèi)生是關(guān)系我們每一個(gè)人身心健康的大事,而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的健康生活,希望大家在日常的學(xué)習(xí)生活中都能增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,走健康人生之路。

      【課后實(shí)踐作業(yè)】

      結(jié)合自身實(shí)際,寫一份“講究衛(wèi)生、健康人生”的計(jì)劃書(shū)。

    健康教育教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      綱要中指出,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲,它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械,它的可塑性強(qiáng),玩法多樣,可以利用它來(lái)發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

      2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

      3、體驗(yàn)合作玩圈的樂(lè)趣

      4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      幼兒探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

      2、背景音樂(lè)和課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

      教師帶幼兒去郊游,通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

      師:“小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè)入場(chǎng),放課件,來(lái)到樹(shù)林,依次出現(xiàn)小鳥(niǎo)、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物,師幼一起邊說(shuō)兒歌邊和小動(dòng)物一起玩,學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

      二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

      1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈

      小朋友,這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈,找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

      在幼兒玩的過(guò)程中,教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

      2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

      讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

      3、幼兒探索大家一起合作玩圈

      (1)剛才我們是自己玩的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

      (2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

      三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的'快樂(lè)。

      1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

      小朋友們,今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙,把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走,要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑,走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開(kāi)始運(yùn)糧吧!

      動(dòng)作要求:

      (1)在鉆山洞時(shí),應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。

      (2)跳越小土坑時(shí),應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時(shí)跳。(3)走過(guò)平衡木時(shí),應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。

      2、加大難度(雙腳分合跳)

      3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

      四、放松運(yùn)動(dòng):

      師幼一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

      今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運(yùn)糧食了,開(kāi)心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)休息休息吧:睡覺(jué)——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

    健康教育教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

      2.教育幼兒少吃甜食,注意個(gè)人衛(wèi)生,保護(hù)牙齒。

      3.初步了解健康的小常識(shí)。

      4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.開(kāi)始部分穩(wěn)定幼兒情緒,談話引入活動(dòng)。

      二.基本部分

      1.看圖片,聽(tīng)故事。

      2.提問(wèn):"故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?

      3.小結(jié):蛀牙及其原因。

      4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。

      5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

      6.大家一起來(lái)刷牙。

      三.結(jié)束部分

      教學(xué)反思:

      通過(guò)本節(jié)課的`學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。

    健康教育教案 篇6

      教學(xué)目的

      通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手,經(jīng)常剪指甲,了解到生水是不衛(wèi)生的,并培養(yǎng)學(xué)生喝開(kāi)水的習(xí)慣。

      教學(xué) 重點(diǎn) 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。

      難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。

      教具 顯微鏡、載玻片 電化教學(xué)

      教學(xué)過(guò)程

      一、 板書(shū):手的清潔。

      提問(wèn):你覺(jué)得你的手干凈嗎?

      (我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌,所以我們要注意手的清潔。)

      二、 怎樣清潔雙手呢?

      1、 飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

      2、 要及時(shí)修剪指甲。

      3、 保護(hù)手帕清潔,做到每天洗,隨身帶。

      三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué),從手指上取下臟東西。

      放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察,教育學(xué)生保持手的清潔。

      四 、讀課文。

      1、取河水樣化驗(yàn),讓同學(xué)們看看,明白喝生水是不衛(wèi)生的。

      2、看圖。

      圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生?

      教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開(kāi)水或純凈水的習(xí)慣。

      3、讀課文。

      4、作業(yè):

     、僭鯓颖Wo(hù)手的清潔?

     、跒槭裁床荒芎壬?

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      手的清潔 飯前便后洗手不要喝生水

      教學(xué)后記

      2冊(cè) 課題 人的器官

      教學(xué)目的

      通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

      教學(xué)重點(diǎn) 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

      難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)身體的各部份。

      教具 酒精、水、醋 電化教學(xué)

      教學(xué)過(guò)程

      一、 你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎?

      看圖,老師指出身體的四個(gè)部分:頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

      二、 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái),老師分別指出身體的各部分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

      三、 我們的身體各部分有什么用呢?

     。ㄕf(shuō)說(shuō)做做)

      1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上,教室里的一切就看不見(jiàn)了。(說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用。)

      2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住,于是什么氣味也聞不到了,也不能用鼻子聞了。

      (說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。)

      3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住,聲音就聽(tīng)不見(jiàn)了。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)耳朵的作用。

      4、把嘴閉上,我們就不能說(shuō)話和唱歌了。

      四、 教讀課文。

      背誦人體4個(gè)部分的.名稱。

      五、 看圖,畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

      六、 作業(yè):

      人的身體分拿幾個(gè)部分?

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      眼 頭 耳 頸、軀干、四肢 鼻 口

      教學(xué)后記

      2冊(cè) 課題 耳的功用和保護(hù)

      教學(xué)目的

      使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。

      教學(xué)重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。

      難點(diǎn):樣愛(ài)護(hù)耳朵和鼻子。

      教具:掛圖 電化教學(xué)

      教學(xué)過(guò)程

      一、 同學(xué)們,大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎?

     。ǘ涫怯脕(lái)聽(tīng)聲音的。鼻子既是呼吸器官,又是嗅

      覺(jué)器官。)

      二、怎樣保護(hù)耳朵呢?

      1、 注意耳朵的清潔。

      2、 不用硬物掏耳朵。

      3、 不扯別人的耳朵開(kāi)玩笑。

      4、 不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。

      5、 定期進(jìn)行健康檢查,患了耳病要及早診治。

      三、 觀察圖中的小朋友有什么不對(duì)。

      四、 怎樣愛(ài)護(hù)我們的鼻子呢?(討論)

      1、 保持鼻腔的清潔,擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。

      2、 不用手挖鼻孔。

      3、 防止吸入有毒氣體。

      4、 不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔

      五、 看圖,哪個(gè)小朋友做得對(duì),為什么?

      用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。

      六、 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧、鼻子患病的?jīng)驗(yàn)。

      七、 作業(yè):怎樣愛(ài)護(hù)我們的耳朵、鼻子?

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