中班美術(shù)教案模板錦集八篇
作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
一、活動內(nèi)容：
中班美術(shù)欣賞活動： 《 中國戲劇臉譜 》
設(shè)計思路：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。
二、活動目標
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
三、重點與難點：
引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
四、活動準備
1．京劇《五臺山》VCD。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。
五、活動過程：
�。ㄒ唬�、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：走，看電視去~！ （ 教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進入教室，安靜坐下看電視） 2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問： （1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京�。� （2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡） 教師小結(jié)：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！ 3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的？（是）這個呀叫臉譜�！�
(二）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情
�。�1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的.？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）
(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。
�。�3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字吧�。◣熤鹨怀鍪竞谀�、白臉、紅臉、藍臉）
（4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）
�。�5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？ 教師小結(jié)： “臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。 紅色 一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。 黑色 一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。 金色 一般是指：神仙高人。 藍色 剛強陰險。
�。ㄈ�、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案
（1）、 師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
�。�2） 師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）
六、活動延伸
今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
提示： 1 、顏色要有深有淺。
2 、注意要對稱。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力;
3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠，并能通過團結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。
活動重難點：
1、重點：學畫樹木。
2、難點：用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。
活動準備：
1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;
2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風景圖一張。
活動過程：
(一)導(dǎo)入：欣賞秋天樹林的錄像，觀察秋天多彩的樹林。
提問：小朋友，請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
引導(dǎo)語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈，發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人，于是錄了下來，想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)
提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)
師小結(jié)：秋天樹林的'顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹。
過渡：老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林，瞧，可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)
(二)活動展開
1、觀察小數(shù)的形狀，學畫小樹。
提問：請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)
(1) 樹干的畫法。
引導(dǎo)語：樹干是個“高高的”三角形，怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法：先在紙的中間畫一個小點，再在下面畫兩個距離較近的小點，最后用直線把它們連接起來，瞧，一個高高的三角形就畫好了!
(2)橢圓形的畫法。
樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個好方法：先在樹干上點兩個點，然后用一條弧線往高處畫，將兩個點連起來。孩子們，一個可愛的小樹就畫好了!
(3)再次示范，請幼兒伸手在空氣中模仿畫。
2、出示范畫，感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。
過渡語：那么美麗的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧，這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)
提問：畫上的小樹一樣大嗎?為什么?
師小結(jié)：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠處的樹。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師提要求：在涂色的時候，蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白;請安靜作畫。
繪畫過程中，教師巡視，并用語言或其他方式進行引導(dǎo)、指導(dǎo)。
4、講評：請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上，幼兒進行自評或互評。
(三)結(jié)束
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》，那么漂亮的一幅畫，讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢，希望大家會喜歡!
附詩歌：《秋天的落葉》
秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸的睡著了;
秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸的停止了叫聲;
秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;
秋天的落葉是冬姑娘送來的信，她告訴我們，冬天就要來了。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、知道向日葵的外形特征，學習用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。
活動準備：
1、向日葵圖片
2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動形式：小組
活動過程：
一、通過對話引起作畫興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細細長長的.身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥、花草等等)
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1.進一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。
2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動準備：
課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份
活動重點：初步嘗試設(shè)計并裝扮名片
活動流程：進一步了解名片--制作名片--相互交流
活動過程：
1.進一步了解名片導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。
討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的`內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。
想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。
2.制作名片要求：
鼓勵幼兒制作有個性的名片。
名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等，進行裝飾。
3.相互交流贈送名片和介紹名片。
教學反思
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的過程中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1. 嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1. 課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進行欣賞。
2. 收集各種樹葉分類擺放。
3. ppt.
4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。
活動過程：
一、 出示樹葉，導(dǎo)入課題。
1. “小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”
二、播放課件。
1. 欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細細的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）
2. 看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行）
活動反思：
選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學習。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的�！秳傄分袕娬{(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的`特點。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
活動準備：
1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動過程：
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的`呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法。
1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)
2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
�。�1）教師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）
教師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結(jié)
師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚�！�
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計思路：
春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。
教學目的：
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試制作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學準備：
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水。
教學內(nèi)容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？
2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）
（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？ （蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的.天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用）
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）
（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖
�。�2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲）
�。�3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）
（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）
�。�5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？
分組活動：
�。�1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
�。�4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
結(jié)束部分：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
活動反思：
本次活動，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認識。
總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。
中班美術(shù)教案 篇8
活動背景：
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個個簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性經(jīng)驗，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認真仔細觀察畫面，嘗試理解畫面內(nèi)容并較清楚地表述故事，同時能抓住物品的特點和功能向同伴交流分享自己對圓圈的添畫創(chuàng)想。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字“圓”，通過文本閱讀，了解故事的角色、內(nèi)容和情節(jié)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗和文本信息，體驗圓形變化的樂趣。
3、學習按書頁順序翻看閱讀故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣。
4、會用完整、清晰地語言講述故事，提高語言運用能力。
5、大膽地進行圓形添畫，體驗變形畫的樂趣，發(fā)展想象力，培養(yǎng)動手能力。
活動準備：
知識準備：幼兒對圓已有初步的認知，在生活中接觸過圓的物品。
物質(zhì)準備：
1、故事書每人一本。
2、動物圖卡：小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一張；
圓形輪廓圖卡兼圓形物體圖卡：太陽、蘋果、鬧鐘、滾鐵環(huán)、鏡子、足球各一張；
自制的《圓圈變變變》圖冊；
3、舒緩音樂碟一盤。
活動過程：
一、組織教學：游戲《手指變變變》
二、魔術(shù)激趣，初步感知故事
�、賻煟盒∨笥褌�，剛才我們用手指變出了好多可愛的動物，現(xiàn)在老師手里有一本神奇的魔法書，你們想看嗎？（想）
師出示《圓圈變變變》圖冊）�？�，這是什么？（圓）師張貼漢字“圓”，幼兒以和新的字寶寶打招呼的方式初步認識漢字“圓”。好，老師的魔法書要變魔術(shù)了，小朋友們的眼睛可要看清楚，圓圈變成了什么喲！（老師翻開圖冊，師引導(dǎo)幼兒邊看邊說完整的話：圓圈變成了XX）
�、趲煟航裉�，熊阿姨帶著幾位動物朋友到我們中班來了，他們就藏在老師的故事書里，我們把他們一個個找出來好嗎？（好）
師翻故事書，幼兒說，師相機張貼小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿圖卡并引導(dǎo)幼兒和動物朋友打招呼，了解故事中的角色。
三、觀察文本、閱讀理解故事
�、俪鍪竟适聲_第一頁，老師講述第一頁的內(nèi)容，并提出閱讀要求。
師：熊阿姨帶來的這幾位動物朋友可能干了，他們會畫會說，現(xiàn)在熊阿姨要當著大家的面來考考他們，看，熊阿姨給每個小動物發(fā)了什么？（一張畫有圓圈的紙）師相機在每個動物后面分別張貼圓圈輪廓圖卡。
師：告訴你們，熊阿姨是請小動物們把圓圈添上幾筆，變成一樣圓的.東西，再說一句話。那么，小動物們是怎樣變的？又是怎樣說的？請小朋友們在故事書中去找找吧。
②播放舒緩的音樂，幼兒帶著問題自由閱讀故事書，教師一旁指導(dǎo)。
�、劢處煾鶕�(jù)故事提問，并逐一將圓圈輪廓卡翻面為對應(yīng)的圓形物體圖卡，引導(dǎo)幼兒句式說話：XX添了幾筆，圓圈變成了XX。他說：“。。。。。�！�。幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)。
�、芙處熗暾刂v述一遍故事。
�、輲熒黄饘φ請D卡講述故事。
四、游戲“圓圓歌”，滲透主題教育
1、師幼采用一問一答的方式進行游戲，鞏固對圓形物體經(jīng)驗的回憶和運用。
2、師：小朋友們，你們喜歡這些圓形的東西嗎？為什么？師引導(dǎo)幼兒通過簡單描述這些物體的功能，教育孩子養(yǎng)成守時、講衛(wèi)生、鍛煉身體的好習慣。
五、體驗操作：大家來添畫
1、找：小朋友們，生活中圓形的東西到處都是，現(xiàn)在我們就找找我們的教室里有哪些東西是圓的。幼兒說，師評價。
2、畫：小朋友們，你們想試試把圓圈變一變嗎？請小朋友們在故事書的第12頁開始圓形添畫吧。畫得好就可以編進老師的魔法書中。
3、說：說一句話描述一下自己畫的物體。
六、活動延伸：走向生活
1、將幼兒創(chuàng)作匯編到魔法書《圓圈變變變》中。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)尋找圓形的物體。
附：《圓圓歌》
問：什么圓圓上了天？ 答：太陽圓圓上了天，
什么圓圓香又甜？ 蘋果圓圓香又甜，
什么圓圓看時間？ 鬧鐘圓圓看時間，
什么圓圓地上跑？ 鐵環(huán)圓圓地上跑，
什么圓圓照我臉？ 鏡子圓圓照我臉，
什么圓圓踢著玩？ 足球圓圓踢著玩。
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