有關(guān)大班社會(huì)教案模板7篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。
2、了解動(dòng)物和人類(lèi)的依存關(guān)系,共同保護(hù)地球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒上查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料;
材料準(zhǔn)備:地球儀、音樂(lè)錄音(4段)、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫(huà)工具等。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜:
1、出示地球公公,請(qǐng)幼兒觀察他的表情:
師:地球公公怎么了?他為什么不開(kāi)心?(請(qǐng)幼兒猜想各種可能)
幼:沒(méi)人跟他玩。
幼:他生病了……
2、地球公公不開(kāi)心的理由:
師:那我們來(lái)看看小朋友都猜對(duì)了嗎?請(qǐng)地球公公自己跟你們說(shuō)吧!
放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀(jì)越來(lái)越大,身上也越來(lái)越臟了,所以我的心里很不開(kāi)心,我想請(qǐng)小朋友們幫忙,幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來(lái)幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)
二、游戲:招聘清潔工
1、師:桌子上有許多動(dòng)物的圖片,請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的,請(qǐng)你把它挑選出來(lái),貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)
2、幼兒操作后說(shuō)己的理由。
3、教師:(圖片配以音樂(lè)錄音2,出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng))
4、師:除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)應(yīng)聘清潔工?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。
三、傾聽(tīng)故事:
1、邊看PPT邊完整傾聽(tīng)故事《動(dòng)物清潔工》。(錄音3)
2、故事后提問(wèn),并將幼兒的回答展示在黑板上。(動(dòng)物+地點(diǎn))
師:剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)應(yīng)聘清潔工?它們有什么特殊的本領(lǐng)呢?
幼:有五個(gè)動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工。
師:誰(shuí)第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘?河里的清潔工是誰(shuí)?誰(shuí)很丑,但是它的清潔本領(lǐng)很大的?誰(shuí)是草原上的清潔工?還有誰(shuí)漏了?(教師的提問(wèn)切入點(diǎn)不同)
幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚(yú),海面清潔工
幼:鯽魚(yú)——能吃掉河里的水草、水蟲(chóng)、垃圾,河面清潔工
幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲(chóng)等,地面清潔工
幼:禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體,草原清潔工
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔
3、教師:這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動(dòng)物,現(xiàn)在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”
四、討論:
1、師:動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟?lèi)可以怎么做?
幼:節(jié)約用水。
幼:少開(kāi)私車(chē)減少?gòu)U氣排放。
幼:不亂扔廢電池。(等等)
2、教師:我們?nèi)祟?lèi)要和動(dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛(ài)護(hù)我們的.地球公公。
五、環(huán)保倡議書(shū):
1、師:現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境,那怎么辦呢?
幼:我們可以提醒他們。
2、師:對(duì),那就讓我們一起來(lái)做一份“環(huán)保倡議書(shū)”吧!
要求:和自己小組里的小朋友先商量畫(huà)些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書(shū)”,最后每組選一名代表上來(lái)介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)?谔(hào)。
師:你們小組畫(huà)的是什么?想提醒別人什么?
幼:不要往河里扔可樂(lè)瓶。
幼:不要將廢電池扔在地上,應(yīng)該回收到專(zhuān)門(mén)的廢電池箱子里。
幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)
師:不能做的事情可以用什么符號(hào)來(lái)表示?能做的事情用什么符號(hào)表示?
師:我們可以把“環(huán)保倡議書(shū)”貼在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操場(chǎng)上。(等等)
3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書(shū)都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來(lái)越好,對(duì)嗎?好,我們和地球公公再見(jiàn)!
六、活動(dòng)延伸:可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的,一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值,懂得要珍惜時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣服。
2、課件《叮玲的一天》《等明天》
3、幼兒操作材料:拍球、計(jì)算題紙,串珠等
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看小時(shí)候照片、衣服,了解隨時(shí)間的流失,人在慢慢長(zhǎng)大
A出示小衣服,幼兒觀察,了解為什么現(xiàn)在穿不下。
B出示照片請(qǐng)幼兒比較觀察,照片中他和現(xiàn)在有什么不同。
還有些小朋友帶來(lái)了他小時(shí)候的照片,讓我們來(lái)看看,猜猜看這是誰(shuí)?請(qǐng)這位小朋友站起來(lái)?看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣?(幼兒對(duì)比觀察)
C和小時(shí)候相比,你們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時(shí)候嗎?
D小結(jié):過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,時(shí)間是不停地向前走的,我們隨時(shí)間在慢慢長(zhǎng)大,再也回不到這么小的時(shí)候了。
2、討論:生活中哪些東西會(huì)隨時(shí)間而變化
A生活中也有很多東西在隨時(shí)間的變化而慢慢變化,你知道還有哪些東西在變化?
(增加追問(wèn):它怎么慢慢長(zhǎng)大的?先是什么樣,隨時(shí)間前進(jìn),又變成什么樣?)
B隨時(shí)間的前進(jìn),自然界的人、動(dòng)物、植物都在慢慢的長(zhǎng)大,發(fā)生著變化,那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過(guò)的呢?我們來(lái)看看《叮玲的一天》
3、觀看課件《叮玲的一天》,感受一天時(shí)間的短暫
A他幾點(diǎn)起床的,我們小朋友幾點(diǎn)起床?我們班小朋友都知道早睡早起,如果我們8:00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早,為什么有的小朋友晨間活動(dòng)玩很少的時(shí)間就要做操了?
B叮玲1200時(shí)干什么的?我們?cè)谟變簣@12:00都要睡覺(jué)了,老師說(shuō)睡覺(jué)后,為什么有的小朋友先躺下,有的小朋友總是最后躺下?
C6:00時(shí)要叮玲干什么?一般你晚上回家吃過(guò)晚飯后都做些什么事情?(比一比誰(shuí)做的事情多)
D小結(jié):從早晨到中午到晚上,我們按照時(shí)間的順序做了很多件事情,現(xiàn)在我來(lái)考考你們,看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。
4、幼兒操作,體會(huì)時(shí)間的寶貴
A介紹游戲內(nèi)容及要求
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計(jì)算題,等會(huì)你們先選擇自己要玩的材料,先站在那準(zhǔn)備一下,當(dāng)聽(tīng)到哨聲響起開(kāi)始,一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數(shù)數(shù),我們來(lái)比比看,哪個(gè)小朋友一分鐘內(nèi)完成的事情最多
B幼兒操作,教師卡時(shí)間
C請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情
D你們真能干,都會(huì)抓緊時(shí)間,一分鐘內(nèi)也能做這么多事情,可有只小猴不知道抓緊時(shí)間,做什么事情都要等明天,結(jié)果會(huì)怎么樣呢,我們來(lái)看看
5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉
A小猴的房子最后蓋好了嗎?為什么沒(méi)有蓋好?(輔助提問(wèn):在等明天過(guò)程中,小猴都做了些什么?它砍柴劈樹(shù)了,但他堅(jiān)持了嗎?)
B小結(jié):小猴總是等明天等明天,你們知道明天是什么時(shí)間嗎?明天就是小朋友今天晚上睡一覺(jué)就到了,你們說(shuō)明天來(lái)的快不快呀?我們小朋友知道時(shí)間走的很快,也會(huì)抓緊時(shí)間,可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時(shí)間,所以房子一直沒(méi)有蓋好。
6、總結(jié):時(shí)間是很寶貴的,它一去不復(fù)返,如果小朋友不好好利用它,時(shí)間就會(huì)悄悄的從我們身邊溜走,所以,我們要珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間。
看看一分鐘能干多少事
看誰(shuí)做得又多又準(zhǔn)確
設(shè)計(jì)思路
選題原因:
現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)生活,特別是大班孩子的家長(zhǎng),把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩,學(xué)習(xí)樂(lè)器、英語(yǔ)、圍棋、繪畫(huà)等等,只要有的都想給孩子學(xué),而時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很抽象的東西,孩子對(duì)時(shí)間還沒(méi)與什么概念,做什么事情也就總是慢吞吞的,形成很多家長(zhǎng)向我們反映,孩子是如何如何的不知道抓緊時(shí)間;在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉,上幼兒園總有人遲到,睡覺(jué)時(shí)穿脫衣服總是很慢,做作業(yè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能做完等等,針對(duì)于此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課“寶貴的時(shí)間”,想通過(guò)這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點(diǎn)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的,一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值,懂得要珍惜時(shí)間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。
過(guò)程的分析:
結(jié)合目標(biāo),我是通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)層層深入來(lái)開(kāi)展的
1、觀看小時(shí)候照片、衣服,和現(xiàn)在的'人進(jìn)行比較,通過(guò)比較,幫助幼兒知道,隨時(shí)間的流失,人在慢慢長(zhǎng)大,再也回不到小時(shí)候了,時(shí)間是一去不復(fù)返的。完成我的第一個(gè)教育目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的,一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴
2、看叮玲的一天,感受一天中時(shí)間的流失,在這之中,老師加入很多的引導(dǎo)提問(wèn),讓孩子比較在相同長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),為什么有的人做的事情多,有的人做到事情少,幫助幼兒了解時(shí)間的價(jià)值,懂得珍惜時(shí)間,完成我的第二個(gè)教育目標(biāo)。
3、從一天很快過(guò)度到一分鐘,通過(guò)操作活動(dòng),一分鐘能做什么事情的比較,讓孩子感受到只要認(rèn)真、快速做,短暫的一分鐘也能做好多事情,這個(gè)活動(dòng)主要針對(duì)我的第二和第三的教育目標(biāo),讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值,懂得要珍惜時(shí)間,培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。
4、在孩子有一定體驗(yàn)后,加入動(dòng)畫(huà)故事《等明天》,利用故事的現(xiàn)實(shí)意義,鞏固孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí),加深孩子對(duì)珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間現(xiàn)實(shí)意義的了解。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),知道向不同的人送不同的祝福,懂得關(guān)心周?chē)娜恕?/p>
2、感受中國(guó)人過(guò)新年的方式,體驗(yàn)即將長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash
活動(dòng)過(guò)程:
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
觀看關(guān)于中國(guó)人過(guò)新年的flash。
*我們馬上要過(guò)自己的新年了,誰(shuí)知道中國(guó)人是怎么過(guò)新年的?
(舞獅、貼對(duì)聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋,穿得漂漂亮亮、說(shuō)祝福的話……)
剛才啊,邱老師聽(tīng)到有的孩子說(shuō)還要說(shuō)祝福的話。對(duì)啊,過(guò)新年不僅要做一些喜慶的事,還要說(shuō)一些喜慶的話。
你們會(huì)說(shuō)些什么祝福的話呢?
二、出示大賀卡,老師送祝福。
新年到了,邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝?ā
誰(shuí)的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?
你們覺(jué)得這個(gè)祝福送給誰(shuí)最合適呢?
(祝福小朋友們天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng),和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰(shuí)?為什么?
(祝福老年人身體健康,平平安安,長(zhǎng)命百歲,精神百倍,笑口常開(kāi)!)
3、送給幼兒園的賀卡。
誰(shuí)知道這張賀卡邱老師想送給誰(shuí)?誰(shuí)的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?
(祝福我們的幼兒園越來(lái)越美麗,到處蕩漾著孩子們的笑語(yǔ),永遠(yuǎn)是孩子們的樂(lè)園,人人都愛(ài)它!)
*原來(lái)祝福除了可以送給人,還可以送給幼兒園,送給我們的城市、祖國(guó),和全世界所有的事物!
*最近,海嘯使許多人們失去的生命,失去了親人,也失去了自己的.家園,我們?cè)谶@里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們?cè)缛湛祻?fù),重新回到健康、快樂(lè)的生活中!
*祝福有許許多多,但是不同的祝?梢运徒o不同的人。拜年的時(shí)候啊,遇見(jiàn)不同的人,我們會(huì)說(shuō)不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友,送給老年人,送給幼兒園,小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?
三、摸祝福,送祝福
瞧!邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱,我們一起來(lái)玩摸祝福的游戲。
游戲規(guī)則:當(dāng)鼓聲響起,開(kāi)始傳賀卡,鼓聲停止,賀卡在誰(shuí)的手中誰(shuí)就可以從心愿箱里摸一張祝福卡,然后說(shuō)說(shuō)你的祝愿,你想把祝福送給誰(shuí)?
活動(dòng)延伸:
啊!心愿箱里的祝福卡送完了,你們還有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡,送祝福呢?紅信封寄祝福。
大班社會(huì)教案 篇4
投幣機(jī)是生活中的新生事物,孩子們對(duì)它既熟悉又陌生。主題活動(dòng)“路邊投幣機(jī)”旨在引導(dǎo)幼兒從關(guān)注“投幣機(jī)”開(kāi)始,通過(guò)尋找、探究、采訪和交流,與社會(huì)生活資源及周?chē)说幕?dòng),產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現(xiàn)代智能機(jī)器在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)一“咕隆――咚”
目標(biāo):
1.傾聽(tīng)故事,體驗(yàn)“咕隆――咚”機(jī)器的神奇。
2.了解周?chē)钪械耐稁艡C(jī),主動(dòng)搜集相關(guān)信息。
準(zhǔn)備:
相關(guān)食物的`圖片。
過(guò)程:
一、引起興趣
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事。
二、提出問(wèn)題
1.小老鼠碰到了一臺(tái)什么機(jī)器?它會(huì)發(fā)生什么事情?
2.在我們的生活中有“咕隆――咚”機(jī)器嗎?你看到過(guò)哪些?
延伸活動(dòng):
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在周?chē)瞽h(huán)境中尋找投幣機(jī)并嘗試使用,啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)歷的情況用喜歡的方式記錄下來(lái)。
2.展示幼兒的記錄。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)小火車(chē)守秩序的好品質(zhì)。
2.討論在什么情況下應(yīng)該守秩序,理解守秩序的意義。
活動(dòng)過(guò)程:
1.老師講故事《小火車(chē)頭和他的弟弟們》
佳佳是一列貨車(chē)的火車(chē)頭,他有十二個(gè)弟弟,就是跟在他后面的`十二節(jié)車(chē)廂。他們天天都在鐵路上快樂(lè)地奔跑著。弟弟們一個(gè)跟著一個(gè),緊跟在佳佳大哥的后面,齊心合力,團(tuán)結(jié)地工作著。他們每天在祖國(guó)的大地上辛苦地來(lái)來(lái)去去,有時(shí)運(yùn)黑黑的煤炭,有時(shí)運(yùn)成堆的木材,有時(shí)還運(yùn)大石頭。小朋友,你們一定見(jiàn)過(guò)他們吧!可是有一天啊,發(fā)生了一件事:佳佳的最小的弟弟非非,也就是排在最后的車(chē)廂,他不高興了!他說(shuō):“喂,喂!我說(shuō),我憑什么要排在最后面?我不喜歡排在這!我要排在你們的前面!”
2.教師:哎呀!非非不高興了!你們說(shuō)他這樣好不好?為什么?
兒童提己的看法。
3.教師:我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)?
我們只有在排隊(duì)的時(shí)候才要守秩序嗎?還有什么時(shí)候?怎么做?
兒童討論,提出看法。
4.兒童討論守秩序的意義。
“我們?yōu)槭裁匆刂刃?如果不守秩序?huì)怎么樣?
5.“開(kāi)火車(chē)”游戲結(jié)束。
兒童一個(gè)接一個(gè)組成火車(chē),排整齊,不能脫節(jié)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲來(lái)感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)盲人、幫助盲人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一副眼罩,圖片:盲道、盲文、導(dǎo)盲犬,游戲場(chǎng)景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹(shù)林),掛歷紙、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程:
1、體驗(yàn)盲人走路
。ㄔ谑彝猓⿴煟盒∨笥眩銈兌及蜒劬γ珊昧藛?(好了)好的,現(xiàn)在我們就一個(gè)拉著一個(gè)往前走,不能松手!慢慢地走,不要走散了,你們走的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了,你們?cè)囍研∈炙砷_(kāi)來(lái),自己走走看呢!一個(gè)人走的時(shí)候又是什么感覺(jué)呢?(更害怕,會(huì)撞到別人)好,現(xiàn)在我們把眼罩拿下來(lái)看一看呢!哇,是不是很亮啊?
2、談話活動(dòng)
師:來(lái)來(lái)來(lái),小朋友趕快坐到殷老師身邊來(lái)!
提問(wèn):剛才我們都是蒙著眼睛走路的,當(dāng)你在走的時(shí)候你心里是怎么想的呢?
小組交流:先和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你心里面的感覺(jué)好嗎?
集體交流:現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴大家你走路的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?
3、認(rèn)知
師:在我們生活中有許許多多雙眼看不見(jiàn)的人,這些人就是盲人。你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人在生活中會(huì)碰到哪些困難呢?(出門(mén)會(huì)撞到樹(shù)、車(chē)子……)
是啊,眼睛看不見(jiàn)是件很痛苦的事情,他們?cè)谏钪袝?huì)碰到很多的'困難,那么當(dāng)他們碰到這些困難的時(shí)候,人們又是怎么幫助他們的呢?
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來(lái)就是一條盲道了,你們看,這個(gè)盲人走在盲道上面是不是很安全。窟會(huì)摔跤嗎?
【盲文】小朋友看,這個(gè)盲人在做什么呀?(看書(shū))他的眼睛看不見(jiàn),他是怎么看書(shū)的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書(shū),一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來(lái)的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟?lèi)想出了許多辦法來(lái)幫助盲人,那還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助他們呢?(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對(duì),它就是導(dǎo)盲犬,它可以給盲人帶路,讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動(dòng)游戲
師:接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)"愛(ài)心小天使"的游戲,你們想不想玩。
交代游戲規(guī)則:首先我要請(qǐng)貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使(老師包括在內(nèi)),綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人,大家轉(zhuǎn)過(guò)頭看看愛(ài)心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林)好,現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來(lái)扮演盲人,貼紅色心扮演愛(ài)心小天使的小朋友去幫助他們走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來(lái),剛才誰(shuí)當(dāng)上了愛(ài)心小天使啊?你們幫助盲人,心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛(ài)心小天使的幫助,感覺(jué)怎么樣呢?(很方便)
交換游戲:現(xiàn)在我們交換一下,貼綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使,貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人,好嗎?
5、為盲人**心拐杖
師:今天,盲人是由愛(ài)心小天使攙著走路的,但盲人沒(méi)有人攙的時(shí)候,他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們?cè)覆辉敢鉃槊と俗鲆桓鶒?ài)心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠,請(qǐng)你們分成紅愛(ài)心和綠愛(ài)心兩組來(lái)**心拐杖好嗎?
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.關(guān)注一些國(guó)家的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣,增進(jìn)對(duì)世界的了解。
2.萌發(fā)對(duì)多元文化的興趣和尊重的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“媽媽”(英文、日文、韓文、中文)及各國(guó)的國(guó)旗,節(jié)日視頻(春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)),圣誕樹(shù)、手工紙、剪刀、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解一些國(guó)家的文字。
1.出示漢字“媽媽”
提問(wèn):小朋友們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?你們知道這是哪個(gè)國(guó)家的字?
2.觀察比較外國(guó)的'文字“媽媽”
小結(jié):外國(guó)的文字在發(fā)音和形象上都是與漢字不同的,而且很多節(jié)日也和我們國(guó)家是不同的。
二、了解幾個(gè)世界上的著名節(jié)日。
1.(播放春節(jié)視頻)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
這是什么節(jié)日?
除了春節(jié),中國(guó)還有那些節(jié)日?
2.(播放圣誕節(jié)視頻)
幼兒觀看,了解圣誕節(jié)。
傾聽(tīng)故事——圣誕節(jié)的禮物。
3.(播放視頻)了解韓國(guó)的感恩節(jié)。
4.小朋友還知道那些國(guó)家的節(jié)日?
5.教師總結(jié)。
三、模仿過(guò)不同的節(jié)日
增進(jìn)對(duì)世界的了解,感受節(jié)日的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸:
選擇自己喜歡的節(jié)日,繪畫(huà)“世界各國(guó)的節(jié)日”。
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