關于大班教案匯總十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。
2、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動準備
1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動過程
一、談話導入：
今天早上，老師接到了“小問號”豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?
什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?
1、豆豆一共遇到了四個難題，第一個難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動物，這種動物的名字里有一個“�！弊�，但它不是“�！保埿∨笥褌兿胍幌胨鞘裁葱游�?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)好，我們一看是不是你認為的動物。(出示圖片“蝸�！�)
師：小朋友這是什么動物呀?幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀?
教師：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問號”豆豆的第一個問題，我們應該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)
2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽，豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎?這種動物的名字里有一個“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是什么動物?(出示圖片“壁虎”)
教師：壁虎是一種爬行動物，身體扁平;非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號”豆豆的第二個問題，我們應該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)
3、豆豆的第二個問題也有答案了，下面我們一看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓?”這種動物的名字里有一個“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來想一想，他會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是誰?(出示圖片“熊貓”)
教師：熊貓是我們國家的國寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號”豆豆的第三個問題，我們應該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)
4、小朋友再仔細聽豆豆的最后一個難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動物的名字里有一個“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動動小腦筋，它會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題，師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答：我認為……)到底是什么動物呢?(出示圖片“袋鼠”)
教師：袋鼠的肚子上有一個口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的'，很可愛的袋鼠�！靶柼枴倍苟沟牡谒膫�問題我們應該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)
二、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
圖與文字相對應，引導幼兒認讀漢字。
好了，小朋友下面我們一起學一學它們的名字吧。(出示漢字，相對應的圖卡下面。)
三、學說兒歌：《問答歌》。
：剛才“小問號”豆豆悄悄地告訴老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育 )問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。
下面我們一起來聽一聽問答歌。
問答歌
什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，
什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;
什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;
什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。
1、教師將問題與答案連起來，示范說一遍。
2、跟讀。幼兒跟教師一起學說兒歌。(帶讀三遍，注：帶讀前注意要報兒歌名稱)
3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。
4、教師與幼兒進行互動問答。
比如：
師：什么叫牛不是牛?
幼：蝸牛叫牛不是牛。
：小朋友說的都非常的好，真棒!
四、教師
今天我們學習了一首好聽的兒歌“問答歌”，小朋友說的非常好，希望小朋友回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來嗎?好嗎?好，小朋友們下課!
大班教案 篇2
目標：
1、能根據圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。
2、發(fā)展幼兒的辨別能力和推理能力
準備：
每人一套操作材料大的操作材料
過程：
（一）圖形寶寶找家
1、（教師出示各種形狀的圖形）小朋友們，今天老師帶來了許多的圖形寶寶，你們來看一下，它們有什么不同？（引導幼兒用兩個詞來說，如紅色的三角形等）
2、現在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫助他們找家吧！
3、（出示圖）這就是它們的家。你在幫它們分的時候要說出你自己的理由，為什么這樣分？(······)
4、分好后請幼兒說說為什么？（······）
5、你對他的分發(fā)同意嗎？為什么？
�。�、教師可以根據幼兒的'回答，將他們分的情況進行記錄。
７、（出示紅色三角形）現在有個圖形寶寶很急，它不知道哪個是它家了？因為它既是紅顏色又是三角形，你們說它應該到哪個家？（······）
6、不如我們給它造個新家吧！
�。贰⒔處煂蓚�圓圈集合在一起，將三角形放入。
9、小結：兩個家中都有著它的共同點，而兩個圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。
�。ǘ┧蛨D形寶寶回家
1、給每人提供一套操作材料，先仔細觀察里面的圖形，在確定圖形寶寶應該放在哪個家中。
2、教師進行指導
3、請個別幼兒上來說一說。
4、請小朋友看一看，自己分得對不對，做的不對的就改一下。
�。ㄈ┯螒�
在幼兒的額頭上貼上圖形寶寶，并請這些圖形找到自己的家。
大班教案 篇3
目標：
1、初步了解文房四寶，知道書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。
2、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
準備：
前期經驗準備：幼兒欣賞過幾張書畫。
幼兒準備：幼兒提出幾個有關文房四寶的問題，老師幫助歸類，幼兒根據問題收集文房四寶相關資料、實物等。
教師準備:：每組一小桶墨水，幼兒人手一套文房四寶，一個盤子（里面裝有水）、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸，書畫幾張、名家名畫欣賞ppt，作畫步驟圖ppt、一幅裱好的字畫，廢報紙鋪在幼兒操作桌上，破毛巾一組一條。
過程：
一、 前期經驗回顧：
昨天，我們欣賞了幾幅很特別的字畫，叫什么？（書畫）。因為它用的材料是我們人發(fā)明的，它需要哪些材料呢？筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫什么？（文房四寶）。
二、 認識文房四寶：
上次，我們提了好多有關文房四寶的問題，然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，今天我們一起來分享我們找到的資料。
�。ㄓ變禾釂柌⒒卮穑┨嵝延變喊言捴v完整。
三、墨汁滴畫：
剛才我們認識了文房四寶，今天我們用文房四寶來作畫。
1、示范：
先請毛筆喝飽墨水，用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下，墨水就會到水里形成一個圓圈，拿一根牙簽，在自己頭上摩擦幾下，放在墨水里，就會發(fā)現墨水有了個洞洞（油水分離），然后，輕輕地，慢慢地劃動牙簽，墨水便出現了各種奇怪的形狀。然后，把宣紙放入水中等宣紙全部浸濕后馬上取出，輕輕攤平放在毛巾上吸干水份，宣紙上出現了一幅美麗的'畫。象什么？那我們就給這幅畫叫xx。
老師示范完以后向幼兒提問作畫過程提煉作畫步驟（出示ppt步驟）
2、裱：
因為宣紙很薄，很容易破碎，不太好掛起來或者保存起來，聰明的人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點的牢固的紙或者布，象這幅字，（出示一幅裱好的字）這樣，也就好看多了。這種方法叫做裱。今天，范老師也為你們準備了裱的底紙，等我們的作品干透了，我們也把它裱上去。（出示老師已經完成的作品）
3、幼兒操作，老師巡回指導。
提醒幼兒動作要輕，防止破壞宣紙。
四、欣賞：
1、欣賞幼兒的作品，給作品起名
2、欣賞名家名作，為后期活動作引子。
的文房四寶可以畫出那么美的畫，從古到今，出現了很多有名的大畫家，今天，范老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看……（欣賞畫名家名作ppt）
其實，有名的大畫家和有名的畫還有很多很多，請你回去和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些，下次，我們一起來分享好嗎？
結合成語欣賞：栩栩如生、妙筆生輝
延伸：幼兒裱畫。
大班教案 篇4
一、接待活動（8：30—9：00）
（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。
（2）師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。
（3）家長帶領寶寶分散區(qū)域游戲
（4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復習上次教學內容
二、藝術活動(9:00—9:15)
活動內容：音樂律動《找朋友
活動目標：
1、引導孩子喜歡音樂活動
2、感受參與音樂活動的樂趣
活動準備：音樂《找朋友》
喜羊羊頭飾一個
活動過程：
1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
師：“今天我要來找朋友，誰愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戲？”（幼：“我、我、我”）
2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個好朋友，我們可以干什么呢？做動作，敬個禮，握個手，笑嘻嘻，再見�！�
3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長與寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。
5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲，感受參與音樂活動的樂趣。
家長指導重點：
1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。
2、請家長動作夸張的帶動寶寶一起做游戲，鼓勵寶寶主動找同伴做游戲。
三、區(qū)域活動（9：15-9：30）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
四、語言活動（9：30—9：45）
活動內容：兒歌《小樹葉飄飄》
活動目標：
1、通過邊念兒歌邊做動作，激發(fā)寶寶對秋天樹葉飄落的現象感興趣。
2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。
3、家長參與到活動中，帶動寶寶一起游戲。
活動準備：幼兒人手一張“樹葉”，師示范用掌形大樹葉
活動過程：
1、“找朋友”游戲，找到“小樹葉”
2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應的動作。
師問：
a、小樹葉怎么來的呀？
b、飄下來的樹葉是什么顏色？
c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方
3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）
4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。
5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》
家長指導要點：
1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應的動作
2、在節(jié)假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉粘貼畫。
五、區(qū)域活動（9：45—10：00）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
六、美術活動（10：00—10：15）
活動內容：美術《粘樹葉》
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛煉手眼協(xié)調性。
活動準備：
1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。
2、示范畫一張（已貼好的樹葉）
3、兒歌（大風和樹葉）
活動過程：
1、故事導入（引出貼好樹葉的畫）
2、示范和講解(先拿一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕的.貼在樹上，小手壓一壓，小手弄臟了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼兒操作（家長引導幼兒自己動手操作，不要代替幼兒操作）指導寶寶怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。
4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服，現在我們把小樹葉送進森林里去，在音樂《大風和樹葉》的伴奏下，隨意舞動）
家長指導：
1、家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的樹葉，帶回家共同欣賞。
2、把寶寶的畫展覽出來，引導寶寶學會欣賞別人的作品。
七、區(qū)域活動（10：15—10：30）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
3、會主動和老師說再見
八、交代下次活動的要求：
“可愛的小動物”
1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物，說說動物的名稱、特征并模仿他們的動作。
2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲，模仿小動物的動作
3、主要是發(fā)展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。
大班教案 篇5
活動目標:
1.了解《西游記》中幾種寶物的名稱以及神奇的本領.
2.知道《西游記》中寶物的神奇與某些現代高科技產品的共同之處.
3.感受現代化高科技為人們生活帶來的便捷。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1.幼兒對《西游記》中的寶物和生活中科技產品的名稱以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進行調查并作好記錄)。
2.教師教學資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。
3.幼兒學習資源4冊34、35頁。
4.《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風火輪、火眼金睛、72變等)以及現代高科技產品的圖片(吸塵器、生產線、滅火器、飛機、x光機等)。
5."寶物大比拼"的展板、音樂《找朋友》。
活動過程：
1.情景導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們看，誰來我們班做客了?(孫悟空) (互相打招呼)
孫：孩子們,俺老孫今天要考考你們，你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明，那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?
幼兒根據自己的《調查表》進行回答(老師及時地肯定及鼓勵)
孫：孩子們你們知道的可真多，為了獎勵你們，我給你們帶來幾件寶物，請你們收下,俺老孫去也!
2.播放課件中各種《西游記》寶物的圖片，組織幼兒討論寶物的神奇。
(1)組織幼兒觀看圖片認識《西游記》中的寶物：紫金葫蘆、芭蕉扇、風火輪、照妖鏡。
(2)幼兒針對寶物的神奇本領進行討論，根據幼兒經驗可以進行提問。如：如意金箍棒有什么神奇的地方?
(3)啟發(fā)幼兒思考：現代生活中有什么東西也有這些神奇的本領。
3.將幼兒學習資源4冊34、35頁的圖片分別投影到大屏幕，引導幼兒觀察討論，將寶物的神奇與現代高科技的`先進進行對照，感受現代化高科技為人們生活帶來的便捷。
(1)教師引導幼兒逐一看圖片：圖片? 72變---現代生產線、圖片火眼金睛---現代x光機、紫金葫蘆---吸塵器等，并提問。如：這兩樣寶物有什么共同的本領?這種本領會為我們的生活帶來了什么好處?
(2)教師總結：現代的科技產品給我們的生活帶來了很大的便捷。
4.游戲：找朋友。
播放找朋友的音樂,請小朋友根據自己手中的寶物圖片尋找與現代科技有共同特點的的圖片，找到后，并說出它們的共同點。(游戲可以分組進行)
5.組織幼兒大膽設計現代新式寶物，并用繪畫的方式進行表征。
(1)組織幼兒和同伴相互討論交流，充分表達自己的設計想法。
(2)教師提示明確的設計要求：設計一件和《西游記》里的寶物有一樣本領的新式寶物。
(3)請小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。
活動延伸：
1.幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設計的現代新式寶物。
2.孩子們可以到戶外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。
大班教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，初步感知影響結構穩(wěn)固的主要因素。
2、通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面來造高樓。
3、學習記錄操作結果并樂意在集體面前表達自己的想法。
重點難點：
嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，了解可以通過改變撲克牌的形狀、增大支撐面增強結構穩(wěn)固性。
活動準備：
廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺、大記錄、小記錄紙、課件。
活動過程：
一、探索一張撲克牌站立
1、出示撲克牌。
指導語：瞧！老師手上的是什么？（撲克牌）今天，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么辦法？那請你拿一張撲克牌大膽試一試吧！
2、幼兒自由探索。
教師巡回觀察。
教師和幼兒討論交流：你是用什么方法讓撲克牌站起來的？
討論：為什么撲克牌能站起來？（幼兒討論其原因并演示撲克牌及課件）
3、教師小結。
4、改變撲克牌形狀的.方式自由探索并記錄操作結果。
�。�1）幼兒探索多種方法使撲克牌站立。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
（3）教師和幼兒討論交流，總結經驗。
討論：想出了哪些好辦法？
二、探索建構一幢穩(wěn)固的房子。
1、4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。
（1）幼兒動手搭建，教師巡回指導。
�。�2）幼兒操作完，教師將幼兒作品展示并總結穩(wěn)的方法。（教師選有對比性的作品拍下來進行評價）
�。�3）討論：如何讓你的房子更穩(wěn)呢？（幼兒回答）
�。�4）師小結（結合圖片）：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。
2、任選撲克牌搭建，要求"又穩(wěn)又高"。
�。�1）幼兒動手搭建，教師巡回指導。
（2）幼兒操作完，教師帶領幼兒饒一圈參觀，進一步感受穩(wěn)的方法。
討論：誰搭的高樓又穩(wěn)又高？（請幼兒介紹自己的經驗）小結：原來，我們通過改變了撲克牌的形狀，同時使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會蓋得又穩(wěn)又高。
�。�3）幫助個別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。
三、欣賞著名撲克建筑。
出示美國人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。
提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎？（好）好！我們一起再來欣賞一下我們建造的小區(qū)吧。
活動延伸：
1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助輔助材料，鼓勵幼兒自由探索出更多"用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)"的方法。
2、鼓勵幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。
大班教案 篇7
【活動目標】
1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
【活動重點】練習助跑跨跳，繞過障礙。
【活動難點】聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
【活動準備】
1、背景音樂2、兒歌《小雞學本領》
3、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個
4、在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)
【活動過程】
一、準備活動：小雞去草地
師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的'帶領下，幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。(根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)
二、練習活動：小雞練本領
師：小雞們，你們的本領練得怎么樣啦?
(幼兒回答)來，到媽媽這兒來吧!(集中幼兒注意力)小雞們都長大了，要學更難的本領了。今天媽媽要帶你們去很遠的地方捉蟲子，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當示范)師：小雞們，我們出發(fā)吧!(幼兒四散練習)
三、游戲活動：小雞快跑
師：來，小雞們，你們真能干，一定捉到了很多小蟲子吧!剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過，等會聽到媽媽發(fā)出"老鷹來了"的信號時，小雞們就趕快跨過柵欄，繞過樹林到媽媽身邊躲起來，不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂，師幼念兒歌《小雞學本領》)游戲開始，請四名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據老鷹的行動不斷發(fā)出信號，小雞們根據信號出來散步或趕快奔跑著躲起來，在抓到2--3只小雞后，小雞與老鷹對換角色。
四、放松活動：
小雞回家?guī)煟簞偛判‰u們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了!累了吧?來，跟著媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領》邊做小雞走的動作離開場地)
附：兒歌《小雞學本領》
一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。
大班教案 篇8
設計意圖：
現在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學會客觀地評價自己，自信、樂觀地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學后更快地適應新的集體生活建立一個良好的基礎，這是設計這節(jié)活動的初衷。同時，《綱要》中指出：全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結合，是這本次活動的特點。另外希望通過本次活動能夠是孩子們從小懂得，不驕傲，不氣餒，遇到問題動腦筋想辦法解決，通過表演培養(yǎng)孩子的自信心。
活動目標：
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、能較客觀地評價自己和他人的表演，不斷提高表演水平。
活動準備
熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結果產生的原因。
提前布置鋪墊工作——設想《龜兔賽跑》。
龜兔頭飾，場地布置，龜兔賽跑視頻，場景圖片。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒的`表演欲望。
1、師：在美麗的大森林里，有一場有趣的比賽，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！讓我們看一看第一個出場的運動員是誰？（投影儀顯示小兔）
師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時候是什么樣子？它睡覺的時候又是什么樣子呢？高興的時候呢？（先請個別幼兒表演，再集體表演。）
�。ㄔO計解讀：激發(fā)幼兒學一學各種小兔高興時候的樣子，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象力，能夠大膽的在集體面前表現自己，教師適時引導幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導幼兒明白，小烏龜不僅可以手膝著地爬，也可以手腳著地爬，通過教師喊出口號：“小烏龜爬---呀--爬--呀，小烏龜爬呀爬呀！幼兒根據口號爬快爬慢，同時能夠想出爬的快的更好方法，為接下來的表演游戲做有利的鋪墊。）
3、師：原來是小兔和烏龜的比賽呀！讓我們趕緊開始觀看比賽吧�。ㄓ^看龜兔賽跑的視頻。）
師：這場比賽誰贏了？誰輸了？為什么？
幼：小烏龜贏了，小兔輸了，因為小兔驕傲，睡懶覺。
小結：不能學習小兔的驕傲自滿，要學習小烏龜的努力與堅持不懈。
二、嘗試創(chuàng)編表演故事
1、師：如果小兔和烏龜再來比賽一次結果會怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，并且開始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導幼兒注意表演時的表情。）
師：比賽結果誰贏了？誰輸了？
幼：小兔贏了，小烏龜輸了。
問小兔：你的心情怎么樣？小兔答：很開心。
問烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開心，因為我的好伙伴贏了，我也堅持到了最后。
�。ㄔO計解讀：當我聽到小烏龜的回答，我很吃驚，我為小烏龜的善良友愛而感動，我原本以為小烏龜會說，很傷心，我會及時告訴它：不用傷心，只要你努力堅持到了最后也一樣的棒，輸贏并不重要，重要的是你努力了，于是我及時挖掘出小烏龜的閃光點，給予鼓勵。）
2、師：小烏龜和小兔還要進行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場地在哪里呢？（投影儀顯示草地。）比賽規(guī)則是這樣的：從起點到終點，比賽雙方要跨過小草，如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢？請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進行比賽。
師：這場比賽誰輸了呢？
幼：小烏龜，因為它手和膝蓋爬，那樣爬的慢。
師：那你有什么好方法呢？請你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進行比賽。）
�。ㄔO計解讀：通過這個環(huán)節(jié)，幼兒摸索出了怎樣爬的更快，或者用什么樣的方法可以贏得小兔，幼兒大膽發(fā)揮想象，有的幼兒摸索出雙腳著地，雙手撥水，跑來就贏得了小兔，在這個過程中，教師以引導者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲，不干預有的想法與做法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。）
師：恭喜愛動腦筋的小烏龜，你們的表現可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧�。ㄍ队皟x顯示小河。）
師：那你覺得誰會贏呢？
幼：小烏龜，因為小烏龜會游泳
師：那小兔不會游泳該怎么辦呢？
幼1：可以用游泳圈
幼2：可以劃船
幼3：可以坐在盆子里劃過去
幼4：可以趴在木板上劃過去
師：那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。
�。ㄔO計解讀：這個環(huán)節(jié)主要使幼兒明白在遇到問題時候要懂得想辦法解決，幼兒想到了各種渡過小河的方法，再以小組的形式討論，總結，選擇出最可行的方法進行比賽，在比賽的過程中，重點突出幼兒的表演，要讓大家通過你的肢體表演明白你使用的是什么方法。）
師：這場比賽誰贏了？
幼：小兔
師：你使用的是什么方法？
幼：用游泳圈游過去的
師：還有很多方法，你們愿意嘗試一下嗎？
幼：愿意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。）
�。ㄔO計解讀：通過這個環(huán)節(jié)，小烏龜探索出了怎么樣游的更快，而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達對岸，同時也明白了哪種方法速度慢，不適合本次比賽，例如：趴在木板上用手撥著過的速度就慢，不適合本次比賽使用。）
三、小組合作創(chuàng)編表演
師：接下來的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊員要同時到達終點才算獲勝。現在開始商量一下，你們小組要使用什么方法？
師：時間到，每組隊員到起點準備，比賽開始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊員的腳，集體爬行游著過河，可是由于第一個游的過快，后面的隊員手抓不住腳，導致斷開，只有一只烏龜先到終點，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭搶第一，步伐不一致，導致小船翻了，也是以失敗告終。）
師：烏龜組，你們是同時到達終點的嗎？
幼：不是，是因為第一爬的太快了，我沒抓住。
師：那下次比賽你們會怎樣？
幼：不爬那么快，要同時到達。
師：小兔組，你們呢？
幼：我們跑的太快了，船翻倒了。
師：那下次比賽呢？
幼：我們要走的一樣快。
師：那好吧！再給你們一次機會，記得要同時到達哦！比賽開始�。ㄍㄟ^這次比賽，幼兒改正上次出現的錯誤，小兔組劃船先渡過小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著過河速度太慢，開始想其他方法奪取勝利。）
師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？
幼：有。
師：那讓我們再來比一次，比賽開始�。ㄔ谶@次比賽中，小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜的尾巴，跑著游過小河，小兔組集體坐在木樁上游過河，最終烏龜組獲勝。）
四、小組辯論
師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來辯論一下。
烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎？
小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車和你們比，你們干嗎？
烏龜組2：那我們就開著摩托和你們比，我們在天上開飛機和你們比，你們敢嗎？
小兔組2：我們就用火箭和你們比。
師：有這么多的地方和好方法呀！你們愿意試一試嗎？請你找一位對手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧！（跟著音樂走出活動室，可以到操場盡情的進行比賽，作為延伸部分）
大班教案 篇9
活動目標：
1、能聽辨出不同的節(jié)奏型：x—— x——；x x x x；xx x，探索用樂器表現不同的節(jié)奏。
2、能看指揮合作演奏，懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。
活動準備
《紫竹調》課件和音樂；鈴鼓、碰鈴、響板；三種不同節(jié)奏的圖譜；春天的場景。
活動過程
聽樂曲《紫竹調》入場。
一、創(chuàng)設春天場景，師生交流，引出樂曲《紫竹調》。
1。引導幼兒說出春天的景色，欣賞第一遍樂曲。
師：瞧，春天來了，誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色？
師：有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天，也想和你們做朋友，聽，她來了和幼兒一起欣賞樂曲。
2。樂曲寶寶做，引出樂曲名稱《紫竹調》。
二、播放課件，初步感知樂曲《紫竹調》，利用春天的景色表征不同的節(jié)奏型。
1。播放課件，引導幼兒隨音樂表演，體驗樂曲的旋律及節(jié)奏。
師：“老師為你們帶來了一個好看的動畫片，里面也有紫竹調，咱們一起來邊聽邊欣賞。
師：聽完樂曲，你們的.心情是什么樣子的？
2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色，初步表征不同的三種節(jié)奏型。
小花：X X X X；小草：xx x；柳樹：x—x—。
三、出示圖譜，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運用各種動作表現節(jié)奏，為樂曲伴奏。
1。出示三種不同的節(jié)奏圖譜，引導幼兒看圖譜用各種動作表現節(jié)奏。小花、小草、樹枝的節(jié)奏怎么表示？引導幼兒分別打出三種不同的節(jié)奏
2。播放《紫竹調》，引導幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。
咱們讓小手、小腿幫忙，一起來為樂曲寶寶伴奏吧。
四、出示樂器，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器和節(jié)奏，隨音樂進行伴奏。
1。出示三種樂器，師生探討用什么樣的樂器來表現三種不同的節(jié)奏。
師：出示碰鈴、響板、鈴鼓）這是誰呢？我們怎么用呢？
師：寶貝們，想一想，小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢？
2。教師指揮，幼兒分組配合演奏。教師根據幼兒表現進行指導，注意提醒幼兒節(jié)奏的準確和與他人的配合
3。播放音樂，用樂器為《紫竹調》伴奏。
五、表演游戲《我們是小小演奏家》，體驗合奏的快樂。
師：寶貝們，你們想不想當演奏家？那我們就把這變成舞臺，你們當演奏家，老師做指揮，咱們一起把這場演奏會奉獻給在場的各位老師！小小演奏家，準備！
活動結束：
在《紫竹調》的樂曲聲中離開活動室。
大班教案 篇10
活動目標
1、了解空氣污染的原因及影響。
2、通過角色扮演活動，學習表達自己的意見，發(fā)展語言表達能力。
活動準備
1、《救救地球》幼兒用書和電子書第8-9頁
2、硫酸紙或半透明塑料片
活動重點：通過角色扮演活動，學習表達自己的意見，發(fā)展語言表達能力。
活動難點：能說出空氣污染的成因及影響。
活動過程
1、請幼兒把一張半透明塑料片放在眼前，觀察活動室的四周，特別注意觀察連天圖畫的顏色。
2、向幼兒提問：
�。�1）你能清楚地看東西嗎？
�。�2）你有什么感覺？
(3) 你喜歡住在這樣灰蒙蒙的`環(huán)境里嗎？為什么？
3、出示幼兒電子書，講述故事《小鳥搬家》
4、與幼兒討論：
�。�1）這次鳥群經過了什么地方？（大城市）
（2）為什么這座城市的藍天不見了？（城市的空氣受到污染，藍天被廢氣遮蓋�。�
�。�3）仔細觀察第9頁的圖畫，廢氣是從哪里來的？（工廠、汽車和人們吸煙。）
�。�4）工廠和汽車為人么帶來哪些好處？又有哪些壞處？（幼兒自由回答）
�。�5）鳥群會在這座城市里安家嗎？為什么？
5、進行角色扮演游戲，老師是鳥群的首領，決定留在這個城市。幼兒扮演鳥兒，輪流勸說首領離開。
6、最后，請大家說一說哪些想法比較好，為什么？
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