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關(guān)于大班春天來了教案合集五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班春天來了教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班春天來了教案 篇1
活動(dòng)背景
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。
3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。
2、能夠用自己的語言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛。
3、認(rèn)識(shí)“來”和“燕”兩個(gè)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
活動(dòng)過程
一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。
2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的`桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。
三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？
2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、帶小朋友到戶外游戲。
四、活動(dòng)延伸
日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。
教學(xué)反思
這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并且能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。
幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來，于是在開展討論說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天，還感受到了春天，并且能夠用自己的話來說出對(duì)春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息�！� 淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng)，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。
幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能夠大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂，會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛。
如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。
大班春天來了教案 篇2
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認(rèn)識(shí)0并能準(zhǔn)確地拍擊帶有0的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著教師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。
教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。
教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法
教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲
1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，教師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。
2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴教師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題--春
3、教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？同學(xué)根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字（教師根據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（同學(xué)模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）
5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說一句什么呢？（同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來告訴教師）
8、第二遍播放CAI
歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的`動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？
同學(xué)聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？
（同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（教師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）
大班春天來了教案 篇3
教學(xué)思路：
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程（xx）通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準(zhǔn)備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)表：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)步驟
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
�。ㄕf說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
（學(xué)生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
二、感受體驗(yàn)1
�。犅爠�(dòng)動(dòng)）
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到美麗的'郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。）
2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
�。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
�。▽�(duì)比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中，感受音樂的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
三、感受體驗(yàn)2
�。ǔ�?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
C．按節(jié)奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
�。úシ艅�(dòng)畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請(qǐng)學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
�。▽W(xué)生自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是老師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮�，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
大班春天來了教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過程：
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
�。础⒄�(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的`山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
�。�、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
�。场⒛苡霉萎嫷男问絼�(chuàng)作出作品。
４、在小組活動(dòng)中知道合作。
大班春天來了教案 篇5
教學(xué)思路：
“關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)孩子主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓孩子感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子熱愛大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的.變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)孩子在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準(zhǔn)備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)表：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)步驟
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
（說說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
�。ê⒆幼杂烧f出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓孩子一走入教室就感受到春天的氣息。
播放孩子自己去春游的照片，這樣從貼近孩子生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
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