欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    科學(xué)教案

    時間:2023-04-23 11:09:44 教案 投訴 投稿

    【必備】科學(xué)教案錦集五篇

      作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】科學(xué)教案錦集五篇

    科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、知道食用蒲瓜有什么功效。

      2、全面對蒲瓜進(jìn)行認(rèn)識。

      活動準(zhǔn)備

      1、電腦一臺。

      2、一個蒲瓜。

      3、小紅花若干。

      活動過程

      一、蒲瓜

      1、大家快看這個綠色的是什么啊?

      2、你們有說是蔬菜的,說的都不一樣,跟老師用電腦查查,就知道是什么了?

      3、大家看是蔬菜,看查出來了,我們把它跟照片對比一下,看看我們查找的對不?

      4、看上面顯示叫蒲瓜,電腦聰明不?是不什么都知道啊?那以后在家有什么不會的'也可以用電腦查找。

      5、我們來仔細(xì)的認(rèn)識蒲瓜吧!

      二、對蒲瓜認(rèn)識

      1、我們都知道蒲瓜的名字了,我們看看電腦這幾張圖片,是不都像蒲瓜,看上面怎么寫的,原來蒲瓜的果型能長成7類型,水壺蒲、杓子蒲、長扁蒲(瓠子)、葫蘆蒲(即葫蘆)、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。

      2、看蒲瓜秧全株上面都長著軟毛,有卷須能攀爬,葉邊緣有鋸齒,葉面是心形。

      3、植物是不先開花后結(jié)果,蒲瓜的花只有晚上開,早上就要凋謝了,花朵是白色的。

      三、食用蒲瓜功效

      1、老師讓你們認(rèn)識蒲瓜知道為什么嗎?

      2、食用蒲瓜對我們身體好,我們要多認(rèn)識對身體好的蔬菜。

      3、蒲瓜有潤心肺、清心熱、除煩渴、消腫等功效,好有很多很多功效。

      4、大家要多吃蔬菜對我們的身體有很大好處哦!

      5、老師出幾個問題,看大家對本課學(xué)得怎么樣,答對的獎勵小紅花。

    科學(xué)教案 篇2

      設(shè)計思路:

      在日常生活里,小年紀(jì)孩子擁有強(qiáng)烈的效仿大人行為的欲望,他們會控制不住地想?yún)⒓有涡紊膭趧,例如切菜、刷碗、掃地等,因此,我依照孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選取了孩子最熟識的些許食品(如黃瓜、小青菜、胡蘿卜(又稱甘荀)、蘋果等),啟發(fā)孩子使用用眼睛觀測區(qū)別物品的大小,并試著采用熟知的工具變更物品的大小,進(jìn)一步提高孩子的手部精細(xì)動作,滿足孩子參加勞動的心愿。我還協(xié)助孩子將自個兒的動手操作過程表述出來,以培育孩子的記性、口語綜合表述的能力。因?yàn)榻虒W(xué)中孩子要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具,所以應(yīng)預(yù)先預(yù)備些許苯扎氯銨貼、消毒藥水等,并向爸爸媽媽們完成宣傳工作,切實(shí)保證孩子的探究教學(xué)順順利利的開展。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知些許熟知工具,培育初步的自我保衛(wèi)觀念。

      2、通過用眼睛觀測區(qū)別物品間顯然的大小差別,試著采用些許工具變更種種食品的大小,并樂意表述動手操作過程。

      教學(xué)預(yù)備:

      1、種種食品:黃瓜、方肉、豆干、小青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的水瓜(就是:西瓜)等。

      2、種種工具:湯匙、剪刀、小刀。

      教學(xué)過程:

      1、認(rèn)知種種食品。

      師:你們明白它們的名字嗎?小孩們認(rèn)知大多數(shù)的食品,他們躍躍欲試地講出名字。講到大蒜時,有個小孩講:“這就是饅頭。”因此,幼兒教師就啟發(fā)孩子剝一剝,聞聞,嘗一下,激發(fā)孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn),得出“這就是我們吃過的大蒜”的論斷。

      2、預(yù)測“大變小”的概率。

      師:我們能將此些食品放入瓶子里去嗎?

      啟發(fā)孩子勇敢地將自個兒的觀點(diǎn)表述出來。例如有些孩子不會表述,只是個勁兒地點(diǎn)頭,幼兒教師就有目的地啟發(fā)他用語言表達(dá);有些孩子已能清晰明了地講出“能” 或者“不可以”,幼兒教師就進(jìn)而啟發(fā)他說一說“為何”;個別孩子在幼兒教師的協(xié)助下能講出:“瓶子過于小,物品過于大!

      師:怎么樣方可把物品放入去哩?

      幼兒教師可依照孩子的反應(yīng)相應(yīng)恰當(dāng)?shù)厥褂眯┰S動作提示,以啟發(fā)孩子試著使用工具。當(dāng)孩子看見幼兒教師將食品剪小時,激動地拍起手來:“變小啦!變小啦!”

      3、開展“大變小”的實(shí)驗(yàn)。

      孩子試著使用種種工具使食品變小,并把食品放入瓶中。幼兒教師巡視來回指導(dǎo),啟發(fā)孩子邊動手操作邊表述實(shí)驗(yàn)過程,并協(xié)助孩子記錄。剪刀可剪菜葉,可是剪不動菜梗,因此忙忙又去拿刀。史文始終用刀切胡蘿卜(又稱甘荀)。京海用勺予舀水瓜(就是:西瓜)。星星嘗試用刀切蘋果,一不留神切到了手,破了一點(diǎn)皮。星星講:“我非常大膽的,不哭鼻子!”幼兒教師邊觀測和察看孩子動手操作,邊用朗朗上口的語言表述動手操作過程。例如:“變變小,放入去!币?yàn)樾∧昙o(jì)孩子經(jīng)常用語言指導(dǎo)動作,因此他們會邊動手操作,邊與幼兒教師一塊兒反復(fù),這有助于培育孩子的綜合表述的能力,理解“大”“小”的觀念?匆娪行┖⒆佑眉舻秾⒉巳~剪小,幼兒教師便有目的地提問:“你用何把啥變小啦,有些孩子在工具選取上存在問題,例如他們用剪刀剪馬鈴薯,用湯匙切菜,幼兒教師便啟發(fā)孩子試著采用其余工具,瞅瞅用何較易“變”。有個別孩子從頭到尾使用一種工具,幼兒教師便有目的地啟發(fā)他們勇敢試用其余工具。在動手操作過程內(nèi),幼兒教師非常留意孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng),例如用完的工具要求孩子放回原處,要孩子用擦桌布擦手等,并及時對他們開展安全教育。

      4、師幼一致討論。

      ①探討問題一:你是怎樣把食品放入瓶里的?

      有些孩子講:“我將它變小啦!庇變航處煴氵M(jìn)而提問:“你是怎樣將它變小的啊?”啟發(fā)孩子回想動手操作過程,協(xié)助孩子講出工具名字,較清晰明了地表述過程,幼兒教師以畫畫的模式為孩子記錄。

     、谔接憜栴}二:刀是啥模樣的?刀是小孩們生活中接觸最少,亦是有危險性的`工具。當(dāng)幼兒教師與孩子一塊兒回想刀是啥模樣時,些許小孩講出“刀是非?斓摹,有2個孩子用手指著刀最銳利的地方,顯現(xiàn)出“非?植馈钡哪。

      幼兒教師通過畫畫(如圖),著重重審刀有“非常銳利的一面”,叮囑孩子要用刀的這一面來切物品,可是不可以去碰。與此同時,啟發(fā)小孩們觀測和察看幼兒園內(nèi)用的刀與家中用的刀有何不一樣,并告知小孩幼兒教師給予的刀是安全的,而家中切萊的刀有危險,不可以玩。幼兒教師還預(yù)備了份告爸爸媽媽們書,及時將教學(xué)訊息告訴爸爸媽媽們,以便爸爸媽媽們?yōu)楹⒆咏o予安全的工具,協(xié)作完成安全教學(xué)工作。

      評論

      使用工具,效仿大人的動作,是2歲半孩子十分喜歡的教學(xué)。幼兒教師依照孩子的年紀(jì)特征與“做中學(xué)”的思想設(shè)計了這一教學(xué),并在教學(xué)中顯現(xiàn)了教育目標(biāo)。值得贊揚(yáng)的是幼兒教師非常耐心地協(xié)助孩子使用他們能理解的圖畫模式做記錄,這為孩子以后自個兒記錄作了非常好的伏筆。幼兒教師另外還有觀念地在教學(xué)過程內(nèi)貫穿安全教育、家園協(xié)作思想,以切實(shí)保證孩子在一個安全、健康的環(huán)境里得到進(jìn)一步提高。

    科學(xué)教案 篇3

      三年級科學(xué)上冊教案身邊的植物

      教學(xué)目的:

     。ㄒ唬┛茖W(xué)探究目標(biāo):

      1、在觀察活動中,能夠調(diào)動各種感官識別常見植物,描述常見植物的特 征,會依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對不同植物進(jìn)行簡單的分類和比較。

      2、能做一份植物的觀察記錄。

      (二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

      1、在具體的實(shí)踐活動中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物,激發(fā)學(xué)生參與科 學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

      2、想了解與植物有關(guān)的事情。

      (三)科學(xué)知識目標(biāo):

      1、能說出周圍常見植物的名字。

      2、知道植物的特征,包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容。

      教學(xué)重點(diǎn): 識別常見植物,描述常見植物的特征

      教學(xué)難點(diǎn): 會依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對不同植物進(jìn)行簡單的分類和比較

      教學(xué)準(zhǔn)備: 觀察記錄表、放大鏡、植物卡片、各種奇異植物的資料

      教學(xué)時間: 二課時

      教學(xué)過程: 第一課時 l

      教學(xué)導(dǎo)入 提問:同學(xué)們,你們知道地球上有多少種植物?那你知道咱們校園里 有多少種植物嗎? l

      教學(xué)新課

      一、認(rèn)識周圍的植物

      1、誰能說說我們周圍有哪些植物?向同學(xué)們介紹它的名字及其特征。

      2、看教材活動圖例,讓學(xué)生了解可以通過手摸、鼻聞、眼看來掌握植 物特征,認(rèn)識植物。

      3、提出課外觀察的任務(wù)及注意事項,并填寫好觀察記錄表。

      4、分小組進(jìn)行課外觀察活動,教師巡視。

      5、學(xué)生匯報,檢查觀察記錄表的記載情況。

      5、教師小結(jié)。 l 拓展延伸 繼續(xù)了解認(rèn)識本地的一些植物。 第二課時 l

      教學(xué)導(dǎo)入

      1、介紹我國明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時珍。

      2、李時珍認(rèn)識了上千種植物,在《本草綱目》里還給植物進(jìn)行了分類。 l

      教學(xué)新課

      一、給身邊的`植物分類

      1、請同學(xué)們按照不同的標(biāo)準(zhǔn),試著給下面這些植物分類,將同一類植 物做上相同的記號。

      2、與同學(xué)們交流自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

      3、把自己上節(jié)課觀察到的植物按照自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

      4、學(xué)生匯報,教師記錄。

      5、教師小結(jié)。

      二、有趣的植物

      1、學(xué)生了解書中介紹的四種有趣的植物。

      2、學(xué)生展示搜集的有趣植物的資料并相互交流。

      3、教師補(bǔ)充、小結(jié)。 拓展延伸 課后繼續(xù)搜集了解植物的有關(guān)資料。

      板書設(shè)計: 略

    科學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、能積極參與探索活動和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品。

      2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。

      3、在操作活動中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問題,有初步的比較分析的能力。

      活動準(zhǔn)備:自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只,毛筆一只,一張白紙和一張涂有蠟的紙。

      重點(diǎn):了解紙會吸水,會變形的特點(diǎn)。

      難點(diǎn):圖上蠟的的紙杯所具有的`輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。

      活動過程:

      今天我們要來做個實(shí)驗(yàn),你們看桌上有什么?(兩個紙杯,一盆水。)

      那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎?說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

      1、紙吸水易變形,變爛的特點(diǎn)。

      a、紙折的紙杯盛水,發(fā)現(xiàn)了什么?

      b、用一次性的紙杯來盛水,又發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒積極回答。

      小結(jié):紙會吸水,會變形,會變軟。

      2、兩種紙杯進(jìn)行比較。

      a、提問:兩只紙杯同樣是用紙做的,一只變軟了,變形了,而另一只還是很好呢?為什么呢?(用手摸,刮,捏會發(fā)現(xiàn)什么?)

      b、小實(shí)驗(yàn):出示兩張紙,一張是涂了蠟的紙,另一張是沒涂蠟的紙,再用毛筆刷,發(fā)現(xiàn)什么?(一張紙把水吸在紙上了,而另一張不吸于水。)

      小結(jié):蠟不吸水

      3、通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn):拿起來輕便,衛(wèi)生,不吸水,不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。

      4、制作飛碟。

      啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn),但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢?(可以做飛碟,讓幼兒動手操作。)

    科學(xué)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo)

      科學(xué)探究

      回顧4年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,明確、掌握探究的一般方法和過程,并初步理解科學(xué)探究中各步驟之間及各步驟與科學(xué)探究主題的關(guān)系和作用。將4年來所經(jīng)歷的科學(xué)探究實(shí)踐,上升為初步淺顯的理性認(rèn)識,為今后中學(xué)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

      情感態(tài)度與價值觀

      積極反思,樂于與他人交流,能正確對待他人的意見。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      小紙條(各組必備)

      一.教學(xué)導(dǎo)入

      1.組織學(xué)生對本學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的回顧,有哪些感受?

      2.那么整個小學(xué)階段的`科學(xué)探究學(xué)習(xí)呢?靜心回顧寫寫各自的探究經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

      二.回顧自己的探究經(jīng)歷

      1.說說你最感興趣或最難忘的科學(xué)課堂學(xué)習(xí),在那些有趣的活動中,我們分別嘗試了哪些方法和步驟?請分別寫在一張小紙條上。

      2. 拼接“探究之龍”

      3.交流排序結(jié)果,歸納出探究的一般過程:提問——猜想——設(shè)計研究方案——實(shí)驗(yàn)調(diào)查搜集數(shù)據(jù)——整理分析數(shù)據(jù),作出判斷——做出科學(xué)結(jié)論。

      4.教師講述以上便是科學(xué)探究的一般過程,具體的研究活動,有時也需要對這些過程作適當(dāng)調(diào)整。

    【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

    科學(xué)教案04-06

    關(guān)于科學(xué)教案07-24

    必備科學(xué)教案07-26

    關(guān)于科學(xué)教案07-26

    科學(xué)教案范文04-06

    冬天科學(xué)教案02-14

    科學(xué)教案模板03-27

    有關(guān)科學(xué)教案02-06

    大班科學(xué)教案:有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-01

    大班科學(xué)教案:水瓶的秘密_大班科學(xué)教案07-01