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    自我保護(hù)教案

    時(shí)間:2023-04-23 17:58:03 教案 投訴 投稿

    自我保護(hù)教案范文集合7篇

      作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的自我保護(hù)教案7篇,歡迎大家分享。

    自我保護(hù)教案范文集合7篇

    自我保護(hù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

      2幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

      3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動重點(diǎn):

      幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

      活動難點(diǎn):

      幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。

      活動準(zhǔn)備:

      1.場景2.場景

      相關(guān)圖片(壞人做壞事圖,陌生人騙小孩圖片)

      活動過程:

      一.開始部分

      1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有壞人入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

      2.說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

      二.基本部分

      1教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

      2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

      3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

      4場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

      5根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

      三.結(jié)束部分

      談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

      活動反思:

      我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的`影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

    自我保護(hù)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:

      提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力 過程與方法:

      本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的進(jìn)行講述,或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題,通過與學(xué)生一起討論,共同總結(jié)出解決問題的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

      教學(xué)重點(diǎn):

      如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

      教學(xué)方法:講授、 討論相結(jié)合

      教具準(zhǔn)備:課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

      教學(xué)過程:

      新課導(dǎo)入:前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容?

      下面看案例:投影:20xx,洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游廳打游戲時(shí),因欠交2。5元,竟被金某用刀殺害!

      討論:這案件給我們什么啟示?

      歸納:--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作,更重要的是未成年人自己長本事,提高自己的自我保護(hù)意識和能力,才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害,依法維護(hù)自己的.合法權(quán)益。

      四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力(板書)

      1.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力十分必要(板書)

      討論:中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識?(要求分組討論,各組推舉一位同學(xué)發(fā)言)

      師進(jìn)行歸納,除點(diǎn)明書中觀點(diǎn),要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

      2. 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力(板書)

     。1) 要依法自律。

      除書中列舉的不良行為外,投影:《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定:不許曠課、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。

     。2) 要正確對待父母和學(xué)校的教育。

      文字資料:(新聞?wù){(diào)查)---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜,被挽救 的事。.......

      討論:應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育?

      師歸納:獨(dú)立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

      練習(xí):在下列選項(xiàng)中,未成年人對待家長和教師教育的正確做法有: ( )

      A.做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意

      B.虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)

      C.做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的同意

      D.采取自己獨(dú)立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法

     。3) 要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

      請同學(xué)舉身邊事例來說明。(可用小品形式)如:父母不讓你上學(xué)怎么辦? 你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦? 遇壞人暴力侵害要怎么辦?

      除了以上幾種外,你有沒有其他好的方法?(請同學(xué)回答,力求有各種不同方法)

      小 結(jié):(略)

      布置作業(yè): 活動題:調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況,學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

      教后反思:

    自我保護(hù)教案 篇3

      一、活動目標(biāo)

      1、通過體驗(yàn)情景表演,提問回答,感受到安全活動的樂趣。

      2、引導(dǎo)幼兒在活動過程具有一定的自我保護(hù)意識和能力。

      3、能用完整、連貫的語言表達(dá)保護(hù)自己的方法。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、教學(xué)課件《自我保護(hù)的方法》

      2、安全圖片:陌生人、迷路。

      3、準(zhǔn)備自我安全和保護(hù)相關(guān)視頻

      三、活動過程

      1、教師出示教學(xué)課件,打開芝麻環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻。

      你們看畫面中的小朋友在干什么?你們覺得他們的做法做的對嗎?那樣做會發(fā)生什么事情?

      2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友,表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節(jié)。

      (1)引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)評表演,說說自己的感受。

     。2)當(dāng)你們碰到陌生人要送你回家,你會說什么?

     。3)當(dāng)陌生人來問你路,你會怎么做呢?

      3、教師通過知識問答形式提問幼兒學(xué)過的'相關(guān)的安全知識。

     。1)教師先將幼兒分為兩隊(duì),把獲勝的一隊(duì)評為安全小衛(wèi)士。

     。2)在家里的時(shí)候,有人按門鈴你會怎么做?如果說要給你好吃的呢?

     。3)當(dāng)陌生人要提出送你回家時(shí)你會怎樣做呢?還說帶你去買東西、去游樂園玩,你會怎么做?

     。4)當(dāng)有人向你問路時(shí)你會怎么做呢?并且讓你給他帶路你會怎么做?

      (5)和家人出去的時(shí)候應(yīng)該怎么沒做?迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做?

     。6)當(dāng)有陌生人要抱你要怎么做?身體的哪些部位屬于隱私部位?不可以讓人碰?

      4、教師打開課件,進(jìn)入健康總動員環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻,加深印象。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識。

     。2)請幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件,或者類似的事件等。

      四、活動延伸

      教師組織幼兒在班里開展安全小衛(wèi)士活動,請幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士,幫助教師派出班里的安全隱患。

      五、資料庫:安全兒歌

      安全兒歌

      交通安全很重要,寶寶你要多遵守。

      靠邊走在人行道,過馬路走斑馬線。

      紅燈停,綠燈行,車輛很多要看清。

      走在路上不追逐,踢球打鬧都不要。

      上車下車不推擠,禮貌讓人要做到。

      身體不往車外探,安坐車中抓扶手。

      陌生糖果我不要,趕緊回家最安全。

      流浪小狗有病菌,不要親親不要玩。

    自我保護(hù)教案 篇4

      大班:植物的自我保護(hù)(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))

      活動目標(biāo):

      1、 知道含羞草、松樹、仙人球自我保護(hù)的方法。

      2 、在探索植物自我保護(hù)的過程中,激發(fā)幼兒對探索的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      3 、能大膽的對疑問作出猜想,并積極地去驗(yàn)證。在交流中,能清楚的說出自己探索的結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:1、2盆含羞草,2枝松枝(帶葉),2盆仙人球

      2、與含羞草,松樹和仙人球有關(guān)的各類資料,圖片

      3、北極熊,變色龍等動物圖片

      4、植物自我保護(hù)的視頻

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒了解幾種動物的自我保護(hù)的方法,知道常見植物的名字 活動過程:

      一、看圖,導(dǎo)入活動。

      1、 看圖片,說說這些動物自我保護(hù)的方法。

      師:誰知道北極熊是怎么保護(hù)自己的`?變色龍是怎么保護(hù)自己的?

      2、 大膽猜想植物自我保護(hù)的方法。

      師:動物都有保護(hù)自己的方法,那植物是怎么保護(hù)自己的呢?

      二、分別出示含羞草,松枝和仙人球,探索它們是如何保護(hù)自己的。

      1、 分別介紹三種植物的名稱。(含羞草、松枝、仙人球)

      2、 幼兒分組進(jìn)行探索,通過看看,摸摸,相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      (將幼兒分為六組,每兩組探索一種植物。)

      教師小結(jié):每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了它們保護(hù)的方法,可究竟是不是你們想的這樣呢?老師給你準(zhǔn)備和這些植物有關(guān)的資料和圖片,我們一起來找一找答案吧!

      3、 小組合作查找資料,鼓勵幼兒進(jìn)一步探索,驗(yàn)證自己的想法。

      4、 請個(gè)別幼兒交流自己的探索過程及驗(yàn)證結(jié)果。教師做適當(dāng)補(bǔ)充。

      三、拓展幼兒視野,感知大自然中其他植物自我保護(hù)的方法。

      1、 觀看其他植物自我保護(hù)的視頻。

      2、 師:僅僅植物自己保護(hù)自己是不夠,還需要我們大家都去保護(hù)它們,F(xiàn)在,我們一起出去看一看,還有哪些植物正在保護(hù)自己呢。

      活動延伸:

      區(qū)域活動:

      1、將本次活動的各類資料,圖片投放在語言區(qū),讓幼兒在活動后再去翻閱。

      2、將含羞草,松枝和仙人球放在自然角,讓幼兒可以時(shí)刻觀察它們。 家園活動:鼓勵家長在雙休日多帶幼兒與大自然接觸,感受大自然的神奇。

    自我保護(hù)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo)

      知識與技能:

      提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力

      過程與方法:

      本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的進(jìn)行講述,或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題,通過與學(xué)生一起討論,甚至辯論,共同總結(jié)出解決問題的方法。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

      教學(xué)建議

      重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析

      增強(qiáng)自我保護(hù)意識是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長提供了必要條件,而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),還需要未成年人自身的大力配合。

      教法建議

      本框從三個(gè)方面簡要闡述了如何:第一、要依法自律;第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí),教師可以直接引用法律原文,還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來,教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí),可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中,遇到的一些煩惱或疑問,讓學(xué)生展開討論,進(jìn)行自我教育,。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

      教學(xué)設(shè)計(jì)示例

      提問:前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容?

      歸納:

      --介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。

      下面看一個(gè)案例:

      投影:"14歲的北京少女馬某,在觀看流星雨的夜晚,被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

      討論一:這個(gè)案件給我們的啟示是什么?

      歸納:--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作,更重要的是未成年人自己長本事,提高自己的自我保護(hù)意識和能力,才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此,接下來就來講:

      四、(板書)

      1、的必要性(板書)

      討論二:題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識?

      要求:

     。1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論;

     。2)時(shí)間為15分鐘;

     。3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來;

     。4)其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。

      討論過程(略)

      最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié),除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外,還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

      2、如何(板書)

      下課之前,教師布置關(guān)于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

      教學(xué)手段:

      1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點(diǎn)。

      3、 條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開展多種方式的教學(xué)。

      探究活動

      題目:關(guān)于“正確對待家長的正確教育”的辯論會

      (一)活動目標(biāo):

       1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點(diǎn)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的'能力。

      3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。

      (二)教學(xué)步驟 :

      1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

      2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。

      3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)

      4、組織辯論會。

      5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。

      (三)對教師的建議

      教師在組織學(xué)生的活動時(shí),要針對本地特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行,不要只追求活動的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動,最主要的是要使活動與教學(xué)緊密相連,活動在精而不在多。

      (四)評價(jià)重點(diǎn)

      1、學(xué)生的參與程度,準(zhǔn)備情況;

      2、知識點(diǎn)表達(dá)的清楚、明了與否;

      3、辯論會上的表現(xiàn),組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    自我保護(hù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1 、知道火警電話 119 ,報(bào)警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

      2 、懂得自我保護(hù)。

      3 、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

      4 、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

      5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      1 、《自我保護(hù)》視頻。

      2 、電話號碼字卡(能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的`衣服以及警車、消防車)

      活動過程:

      1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

      2、請小朋友們指出消防車和警車。

      3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

      4、選擇性觀看視頻

      A、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

      提問,啟發(fā)幼兒討論。

      1 、你剛才看到了什么?

      2 、走丟了應(yīng)該怎么辦?

      B、觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

      提問,啟發(fā)幼兒討論。

      1 、你剛才看到了什么?

      2 、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

      C、觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體

      提問,啟發(fā)幼兒討論。

      1 、你剛才看到了什么?

      2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

      活動反思:

      通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動,孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課后應(yīng)注意讓家長配合這方面的教育。

    自我保護(hù)教案 篇7

      一、 教學(xué)內(nèi)容分析

      《自我保護(hù)》是粵教版七年級思想品德第七單元《法律護(hù)我》第三節(jié)的第一個(gè)框題。在此之前,學(xué)生前兩單元《特殊保護(hù)》、《處處保護(hù)》的學(xué)習(xí)為本課學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時(shí),是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié),在本課起到引導(dǎo)的作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護(hù)的方法和技巧”展開教學(xué),非常直觀突出本課的重點(diǎn)。

      二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

      1.認(rèn)知起點(diǎn):七年級學(xué)生由于生理、心理都不夠成熟,往往對不法侵害的認(rèn)識不足,因此,在日常行為中,缺乏對自我保護(hù)重要性的認(rèn)識,缺乏自我保護(hù)的方法和技巧,常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。

      2.學(xué)習(xí)興趣:參與活動,體會樹立自我保護(hù)意識的重要性,學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。

      3.學(xué)習(xí)障礙、難度:七年級學(xué)生由于生理、心理不夠成熟和社會經(jīng)驗(yàn)不足,他們既需要依賴?yán)蠋熀图议L的幫助,又具備一定的獨(dú)立性,但容易受到客觀環(huán)境所左右,因此遇到侵害時(shí),有的膽小怕事,不知所措;有的則沖動行事,不計(jì)后果。

      三、設(shè)計(jì)思想

      建構(gòu)主義課程觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要立足學(xué)生、立足生活,構(gòu)筑多維互動的教學(xué)方法。

      考慮到教材這部分知識,學(xué)生具有一定的感性體驗(yàn),但是缺乏對這種體驗(yàn)的深入思考。通過運(yùn)用多媒體中的影音手段進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生直觀體驗(yàn),使知識從學(xué)生的感知體驗(yàn)中來。在多媒體的直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題,通過開展資料匯報(bào)、集體討論、成果展示等形式的活動使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

      在教學(xué)中,通過思考評價(jià)挑戰(zhàn)學(xué)生的理智,使學(xué)生做到會思—獨(dú)立思考;通過自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生做到會探究—想方設(shè)法去探索;通過角色扮演給學(xué)生足夠自主空間,讓學(xué)生學(xué)會合作;通過總結(jié)反思使學(xué)生獲得積極、深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)—自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

      四、 教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

      知識:了解:生活中的安全隱患。

      知道:自我保護(hù)的重要性。

      掌握:自我保護(hù)的方法和技巧。

      能力:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力,加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識自我保護(hù)意義,克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài),增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力,運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

      五、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      依據(jù)七年級新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):自我保護(hù)的方法和技巧。

      六、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

      (一)、課前教師準(zhǔn)備:

      制作多媒體、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。 學(xué)生搜集:搜集生活中安全隱患的資料。 多媒體使抽象的知識具體化,枯燥的知識生活化,乏味的知識興趣化。搜集資料可以使學(xué)生在交流分享、豐富自己的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。

      創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

      (二)、角色扮演 感悟“自我保護(hù)”:

      1、組織學(xué)生角色扮演

      2、引導(dǎo)面對歹徒恐嚇錢財(cái)采用的幾種方式?

     。ò鍟黝}):自我保護(hù)

      1、角色扮演、小品表演

      2、感悟入境一、運(yùn)用小品和多媒體音效手段,激起學(xué)生參與的熱情,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動,順利自然完成導(dǎo)課任務(wù),從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

      突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

      第一步,資料展示 引思“自我保護(hù)”

      1、指導(dǎo):學(xué)生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。

      2、設(shè)問:談?wù)勀銓ι磉叄ㄐ@)的安全隱患的認(rèn)識。

      3、總結(jié):自我保護(hù)的重要性:是青少年健康成長所必需的1、小組交流搜集的材料,然后在班級展示。(組內(nèi)同學(xué)互評,小組長撰寫評語)。

      2、引思置疑

      實(shí)現(xiàn)知識的互動,生活情景引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新課程。

      第二步,視頻播放 導(dǎo)思“自我保護(hù)”

      展示:情景一:發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)入房間時(shí)。情景二:獨(dú)自在家,陌生人敲門時(shí)。情景三:做電梯,電梯故障時(shí)。情景四:網(wǎng)友要求與你見面時(shí)。 1、觀看視頻、

      2、感知發(fā)現(xiàn)架設(shè)探究橋梁,直攻難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)人—機(jī)互動。生活興趣活躍學(xué)生參與新課程。

      第三步,信息交流 拓思“自我保護(hù)”

      1、拓思:當(dāng)我面對以上情景時(shí),我該怎么辦?

      2、師生互動。1、分組討論,信息交流,

      2、生生互動,師生互動思維上的互動,學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀油然得到發(fā)展。生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)生新課程

      第四步,匯報(bào)展示 綜合

      “自我保護(hù)”

      1、誘導(dǎo):學(xué)生把交流的方案,通過小品等多種方式展示出來。

      2歸納知識:日常生活中自我保護(hù)方法和技巧(防盜、防水、防氣等) 1、展示小品

      2、學(xué)生自評互判

      學(xué)生在活動中體驗(yàn)內(nèi)化,情感態(tài)度價(jià)值觀悄然得到深化。生活世界促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動態(tài)生成而精彩。

      第五步,拓展升華 反思“自我保護(hù)”

      1、拓展:課前小品三位學(xué)生面對歹徒恐嚇錢財(cái)?shù)娜N方式,對嗎?為什么?

      2、升華:面對不法侵害,不可一味退讓,也不可打擊報(bào)復(fù),最好的方法是尋求法律幫助。 反思總結(jié)以社會生活為切入點(diǎn),并最終落在社會生活上,主題讓學(xué)生升華,實(shí)現(xiàn)心靈上的互動。生活知識激活學(xué)生豐富新課程。

      課堂小結(jié)

      強(qiáng)化認(rèn)識輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié):學(xué)完本課你得到的啟發(fā)是什么?學(xué)生主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。

      課后延伸,學(xué)有所用設(shè)計(jì)作業(yè):你撥打110報(bào)警嗎?說說報(bào)警的基本方法。鞏固新知作業(yè)評價(jià)再次回歸生活,實(shí)現(xiàn)知識擴(kuò)容和遷移

      七、教學(xué)反思

      筆者以學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平、整合多種教學(xué)資源,采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。

      1、尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

      筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以生為本”,尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用,使學(xué)生積極主動參與教學(xué),得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇,自主探究中,學(xué)生的思維一直處于亢奮狀態(tài),那激情、那智慧的火光帶給同學(xué)和老師以欣喜和鼓舞,令師生不知疲倦地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),表達(dá)再表達(dá),交流再交流。有人說過:教育要給繽紛的'個(gè)性搭建多彩的舞臺,要給共舞之外的獨(dú)舞保留一點(diǎn)精彩回旋的自由空間。今天,我只是給學(xué)生提供了一個(gè)空間和平臺,他們卻能盡情表演,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,掌握維護(hù)權(quán)益的有效方法。

      2、營造和諧的氛圍,放飛學(xué)生的心靈

      教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生之間一種特殊的交往,意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中,從學(xué)生的角度想,把觀察、思考、表演、討論、評判的權(quán)利還給學(xué)生。課堂上,學(xué)生娓娓道來,或緊張、或激動、或?qū)W,我總是用欣賞的眼光注視學(xué)生、用真誠的贊揚(yáng)激勵學(xué)生,營造和諧寬松的氛圍,學(xué)生不再拘束,課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺。

      點(diǎn)評:

      教材創(chuàng)新,呼喚教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新。新《課標(biāo)》“教學(xué)建議部分”指出:“面向豐富多彩的社會生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取、圍繞學(xué)生生活中存在的問題!币虼,在教學(xué)中,我借助信息技術(shù)、運(yùn)用視頻故事、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、開放性的角色表演等,自主生成、拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生向生活深處舒展,在動態(tài)中探究、營造自我保護(hù)的“場”。結(jié)合教材的特色,根據(jù)學(xué)生探究的需要,我順勢開發(fā)了四個(gè)情景,與原教材內(nèi)容相比,變得鮮活、豐富且更加貼切,提高了學(xué)生對自我保護(hù)思考的“含金量”,體現(xiàn)了新《課標(biāo)》倡導(dǎo)的人文性、思想性和實(shí)效性。

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