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【精品】大班教案范文集錦5篇
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、用連貫、優(yōu)美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音。
2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高幼兒的審美情趣。
活動準備：
1、一幅初夏的雨景圖
2、樂譜表
活動過程：
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
教師：小朋友們，現(xiàn)在請大家看黑板，我們來看看黑板上的這些節(jié)奏，有沒有小朋友能夠看懂?
如果有小朋友能夠看懂的話，請你教一教我們班的其他小朋友?
2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，請幼兒模仿雨聲唱的節(jié)奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。
(1)幼兒理解歌詞：聽了歌曲你會想到什么?(請幼兒作答)
(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景，體驗風景與歌曲的.關(guān)系。
4、幼兒學唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，教師提示幼兒區(qū)分跳音。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲：《美麗的小花傘》(在這個過程中，鼓勵孩子們自己創(chuàng)編動作)。
6、幼兒分配角色進行歌曲演唱，引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
教學效果：
本堂課的選材是比較符合大班孩子的認知規(guī)律發(fā)展，孩子們對于節(jié)奏的學習比較感興趣，在打節(jié)奏的時候，孩子們的情緒很高漲，特別是在打青蛙“呱呱”的節(jié)奏時;在前半部分給小朋友們做了一個好的鋪墊以后，孩子們有了一個好的基礎(chǔ)，后面的學習就比較輕松了，整堂課的效果還是可以的，只是對于教學的內(nèi)容可以適當?shù)脑儇S富一些，對于大班的幼兒來講，學習的內(nèi)容要符合孩子的年齡發(fā)展特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性，所以可以在原來的基礎(chǔ)上再增加一點難度。
教學反思：
選材是比較符合孩子的年齡特點的，在授課的過程中，大部分孩子們的情緒被充分的調(diào)動起來了，有一部分小朋友對這堂課的內(nèi)容不是很感興趣，在這堂課的教學過程中，孩子們的學習的興趣是十分濃厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教學過程中，要多多的去注意、照顧到全面的孩子。
大班教案 篇2
主題目標：
1.獲得尊敬他人、關(guān)心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關(guān)心老人，能同情殘疾人，會表達自己的愛，促進良好的人格形成。
2.學習用簡單的`繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。
3.掌握一些簡單的交往技能。
資源與環(huán)境：
1.將與活動有關(guān)的物品、圖片、照片展示在教室。
2.活動區(qū)擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。
活動名稱：數(shù)學：幫助娃娃
活動材料：數(shù)字卡片，玩具娃娃，娃娃的衣服，梳子。
活動與指導：
一、幫助娃娃。出示玩具娃娃。
1、穿衣服；娃娃起床后，我們一起幫它穿衣服。
一件衣服加一件是兩件。
2、扣紐扣。
3、梳辮子。
二、認識數(shù)字6；
6像什么？6還可以代表什么？
三、唱游＿復習6以內(nèi)的數(shù)字。
你數(shù)1我數(shù)1，1輛小車推推；你數(shù)2我數(shù)2，2只車輪溜溜；你數(shù)3我數(shù)3，3只氣球圓圓；你數(shù)4我數(shù)3，4只蝴蝶飛飛；你數(shù)5我數(shù)5，5朵花兒開開；你數(shù)6我數(shù)6，6只蜜蜂嗡嗡
活動反思：通過幫助娃娃穿衣服的過程，認識數(shù)量6，認識數(shù)字6，理解6的實際意義，小朋友們很快就掌握了。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒教師要把當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風俗習慣等獨特的文化引進教育內(nèi)容，為幼兒提供感受和體驗家鄉(xiāng)文化的機會，加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地，這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話：佤族人民會說話就會唱歌，會走路就會跳舞，是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的'手工藝織布，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。
教學目標：
1.初步認識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。
2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。
教學重難點：
教學重點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動
教學難點：通過活動感受織布的樂趣
教學準備：
紡線和織布的圖片，布條，紡線球
教學過程：
一、情景導入
觀察教師服飾，讓幼兒說說自己看到的，引入主題活動。
二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝，自主創(chuàng)編動作
小朋友們，你們見過佤族紡線和織布嗎？我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。（邊看圖邊自己創(chuàng)編動作）
三、律動感應全曲
�。ㄒ唬┘従�
1．聽音樂，感受節(jié)奏帶入動作。
前奏：預備，準備紡線。感受旋律的節(jié)拍。
2．反復跟音樂，教師規(guī)范幼兒動作。
�。ǘ┛棽�
1.看圖創(chuàng)編織布動作，感受四個八拍的律動。
2.動作帶入音樂，仿佛感受音樂律動。
�。ㄈ┛p制
幼兒自己創(chuàng)縫制動作，結(jié)合音樂感受律動。
四、動作串聯(lián)
1.再次感受音樂的律動，讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。
2.拿出準備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布。
活動延伸：
小朋友們！今天我們學習了紡線、織布、縫制，那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！
大班教案 篇4
設(shè)計思路：
本活動來自預設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動中，教師力求通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。
活動目標：
1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗制作民
間工藝品的.樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3、引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
活動準備：
1、知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。
2、物質(zhì)準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作材料、6個民間小藝人助教。
3、重點分析：引導幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。
難點分析：
鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。
活動過程：
一、導入
1、激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2、在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展開
1、引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
�。�1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
�。�2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請這位小朋友來染一下。
�。�3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的？
�。�4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。
（5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？
�。�6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現(xiàn)場示范。
小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
A組：剪紙
B組：扎染
C組：面塑
D組：貝殼飾品
E組：風箏
F組：臉譜
3、欣賞作品，交流評價。
提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)？為什么？
4、利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起�。‰m然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？
三、延伸
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
大班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試用數(shù)字記錄電話號碼。
2、了解不同的數(shù)字編碼，表示不同的電話號碼，感受數(shù)學世界的奇妙。
3、知道有需要時才打電話，不隨意撥打電話。
活動準備：
1、歌曲《打電話》
2、每個幼兒活動前要記住自己家的電話號碼。
3、多媒體：各種電話、手機的圖片一張，寫有“110”、“119”、“120”的圖片各一張，小動物的電話號碼圖片若干張，0—9的數(shù)字卡片若干張。
4、幼兒操作用的水彩筆、圖紙若干。
活動過程：
一、歌曲《打電話》，穩(wěn)定幼兒情緒。
師：小朋友，我們一起來唱首歌曲—打電話，大家仔細聽音樂（放音樂）
二、多媒體（電話、手機）圖片展示，引起幼兒學習興趣。
師：小朋友唱得真好！老師請你們看圖片，大家瞧！
提問：①圖片上有些什么？
②電話有什么用途？
三、交流電話號碼并出示在黑板上。
1、教師有選擇地記錄幼兒提供的`電話號碼。
師：你們誰知道自己家的電話號碼？爸爸、媽 媽的手機號碼呢？
2、撥打班上老師的電話，告訴幼兒老師的電話號碼。
師：聽！誰的手機響了？（x老師）x老師你的電話號碼是多少？
喲，又是誰的手機響了？（x老師）x老師的電話是多少？
我們知道了老師和小朋友家的電話號碼，以后遇到了問題和事情可隨時撥打電話取得聯(lián)系。
3、多媒體特殊號碼圖片展示：110、119、120.
師：請小朋友看圖片，圖片上發(fā)生了一些什么事情？
引導幼兒講述圖片內(nèi)容，說出特殊電話號碼110、119、120.
教育幼兒不能隨意撥打110、119、120等特殊電話，也不能隨意撥打所有人的電話，只能在有需要時才撥打。
四、研究電話號碼：
1、引導幼兒觀察電話號碼：黑板上的這些號碼長短一樣嗎？
手機有11個編碼，座機有7個編碼，緊急電話只有3個編碼。
2、幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？”
3、師生共同討論得出：“所有的電話號碼都是由0—9的數(shù)字組成�！�
電話號碼中0—9的數(shù)字不是從小到大，也不是從大到小，而且將這十個數(shù)字打亂編排而成。
不同的數(shù)字編碼，表示不同的電話號碼。所以我們每個人的電話號碼都不相同，只有按照號碼準確撥打，對方的電話才能接通。
4、猜猜老師的電話號碼 。
（1）“猜猜老師的電話號碼 ，我的電話號碼藏在這張表格里�！�
（2）（出示表格）觀察，想知道我的電話號碼，還得用這張表格來幫忙呢？
如 :電話號碼為：
�。�3）驗證號碼
師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?
(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我里的電話號碼，如果你們有事可以給我打電話哦！
五、多媒體展示動物們的電話號碼圖片，幼兒記錄電話號碼：
1、小猴、小熊、小兔告訴我，它們買了新電話，小朋友想不想知道它們的電話號碼呢？
小動物的電話號碼藏在圖片里。（多媒體展示帶有實物圖片的電話號碼）
2、幼兒用0—9的數(shù)字記錄電話號碼，寫在圖片下。
六、給小動物送電話號碼。
小朋友幫小猴、小貓、小兔記錄好了電話號碼，大家高不高興��？現(xiàn)在我們開車給小動物們送電話號碼去。
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