幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》1

　　教材分析：

　　海底世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過(guò)，對(duì)海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過(guò)視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚(yú)、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái)，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚(yú)、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

　　2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。

　　3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參觀過(guò)海底世界，認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。

　　2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛(ài)家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁(yè)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 12 頁(yè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的'愿望。

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問(wèn)：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

　�。�2）出示水母、小魚(yú)、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？

　　2、介紹作畫材料，請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物？ 還可以怎樣裝飾？

　　（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁(yè)上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

　　3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗(yàn)

　　師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將作品編成好聽(tīng)的故事講一講。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察魚(yú)的外形特征，運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚(yú)的特點(diǎn)。

　　2、能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚(yú)，嘗試運(yùn)用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。

　　3、通過(guò)制作小魚(yú)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜歡海洋動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚(yú)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物，重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚(yú)的外形特征。

　　2、教具準(zhǔn)備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

　　3、課件準(zhǔn)備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示海底世界小魚(yú)課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、提問(wèn)：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)。

　　2、提問(wèn)：“小魚(yú)長(zhǎng)什么樣？”引導(dǎo)幼兒了解小魚(yú)的外形特點(diǎn)。

　　3、小結(jié)：海底世界里的小魚(yú)種類很多，它們長(zhǎng)著會(huì)擺動(dòng)的尾巴和魚(yú)鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

　　二、出示泥工小魚(yú)，了解小魚(yú)的外形特征，激發(fā)制作的興趣。

　　1、“今天老師也帶來(lái)了許多海底世界里的小魚(yú)準(zhǔn)備參加選美比賽，

　　快來(lái)看一看。這些小魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚(yú)的興趣。

　　2、提問(wèn)：“這些小魚(yú)是什么樣子的？小魚(yú)的身體是什么形狀的？身體上有什么樣的花紋？”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn)。

　　三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚(yú)。

　　1、提問(wèn)：“怎樣做一條海底世界里的小魚(yú)呢？”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

　　2、提問(wèn)：“三角形身體的小魚(yú)是怎樣做出來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚(yú)的塑形方法。

　　3、教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)

　　兒歌：團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當(dāng)尺子，兩根手指當(dāng)鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚(yú)身體。

　　4。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。

　　提問(wèn)：“小魚(yú)身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn)。

　　四、幼兒制作小魚(yú)，體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙��?lái)的樂(lè)趣。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友想不想來(lái)試一試？你想做什么形狀的小魚(yú)參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看？”

　　2、幼兒動(dòng)手制作（播放背景音樂(lè)）。

　　教師巡回指導(dǎo)：

　�。�1）指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚(yú)。

　　（2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚(yú)裝飾花紋。

　　五、展示講評(píng)作品，激發(fā)幼兒對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)

　　1、交流討論：“誰(shuí)的小魚(yú)做好了，快把小魚(yú)帶過(guò)來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)

　　你的小魚(yú)是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚(yú)交交朋友！”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚(yú)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚(yú)

　　“什么樣的小魚(yú)可以參加選美比賽呢？小魚(yú)身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚(yú)的美，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣�！�

　　課后反思

　　海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物，孩子們最常見(jiàn)的就是各種各樣的魚(yú)，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界小魚(yú)”讓幼兒了解小魚(yú)的外形特征，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，之后通過(guò)實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)用泥工制作好的小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn)，更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的.興趣。

　　在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，理解小魚(yú)制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚(yú)制作方法對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚(yú)的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點(diǎn)。

　　在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景“小魚(yú)選美比賽”，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚(yú)，裝飾上怎樣的花紋會(huì)與眾不同，通過(guò)制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂(lè)推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

　　分享交流環(huán)節(jié)中，為了推進(jìn)幼兒之間的社會(huì)性交往，我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚(yú)交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，此外，我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

　　但是，活動(dòng)仍存在不足之處，在制作過(guò)程中可以根據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

　　《海底世界》整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒從“賞”美開(kāi)始，過(guò)程中感受美、表達(dá)美，最后表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》3

　　教材分析

　　海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛(ài)的場(chǎng)景，生活著許多奇妙的動(dòng)物：魚(yú)、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。

　　2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

　　3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《海洋動(dòng)物》視頻。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。

　　活動(dòng)建議

　　1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過(guò)“海底世界”游玩的.幼兒講一講自己的見(jiàn)聞。）

　　2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

　　(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來(lái)制作？

　　(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

　　(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助

　　材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

　　各種魚(yú)的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚(yú)；用一次性紙杯制作章魚(yú)等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等。

　　3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

　　4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》4

　　課程名稱

　　海底世界

　　課程分析

　　《海底世界》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。從幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幼兒對(duì)海底世界特別向往和喜愛(ài)，通過(guò)教師的引導(dǎo)讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚(yú)類，在幼兒創(chuàng)作的同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，體會(huì)藝術(shù)的美感，體驗(yàn)創(chuàng)作美的樂(lè)趣。

　　課程目標(biāo)

　　1.知道了解海底世界都有哪些動(dòng)物或者生物。

　　2.能夠用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想象，并能夠選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.懂得與同伴互相合作并相互交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)對(duì)大自然的探索欲望。

　　4．懂得如何保護(hù)海底世界的生物。

　　課程準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有去過(guò)海底世界的經(jīng)歷

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、海底世界的背景、橡皮泥、扭扭棒、剪刀、膠水、雙面膠。

　　課程過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出話題。

　　活動(dòng)開(kāi)始之前，播放《小魚(yú)游游游》的歌曲，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)者小魚(yú)的動(dòng)作游進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒入座之后老師談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們知道魚(yú)兒生活在哪里呢？

　　幼：河里、大海里、魚(yú)缸里......

　　師：哦，小朋友你們知道哪里的魚(yú)兒最多呢？

　　幼：海底世界

　　師：那你們知道海底世界都有哪些東西呢？

　　幼：海馬、海豚、海草、鯊魚(yú)......

　　師：那小朋友們你們想知道他們都長(zhǎng)什么樣么？

　　幼：想

　　師：那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　二、帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界的生物，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　師：哇，小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀？

　　幼：我看到了小丑魚(yú)和斑馬魚(yú)？

　　師:我請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的魚(yú)，說(shuō)說(shuō)你怎么知道他們的名字的呢？它穿什么顏色衣服？

　　幼:斑馬魚(yú)就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣，由黑色和白色兩種顏色組成；小丑魚(yú)身上是橙色和白色組成......

　　二、繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容。

　　師：啊！你們快看，這里的魚(yú)兒更加多了，你們都認(rèn)識(shí)他們么？

　　幼：我認(rèn)識(shí)、我認(rèn)識(shí)，這里除了有剛才的小丑魚(yú)還有斑馬魚(yú)還有身上花紋不一樣的魚(yú)，還有很多的海草和珊瑚呢......

　　幼：我還看到了章魚(yú)和水母......

　　幼：我還看到了石頭和貝殼......

　　師：小朋友們，現(xiàn)在可要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這里的魚(yú)兒都有哪些不一樣呢？

　　幼：他們的花紋和顏色不一樣

　　師：你觀察的可真仔細(xì)啊，你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢？

　　幼：有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的還有的就是他們魚(yú)鰭也長(zhǎng)的不一樣，有的尖尖的，有的圓圓的......

　　幼：老師，我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的，有的'像兩片樹(shù)葉有的像扇子......

　　三、帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)參觀，引出創(chuàng)作內(nèi)容

　　師：小朋友，那我們繼續(xù)往前走走看，看看接下來(lái)我們還會(huì)看到什么吧？

　　師：咦，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：魚(yú)兒們都不見(jiàn)了？

　　師：是啊，魚(yú)兒也像我們小朋友一樣看見(jiàn)人太多了就會(huì)害羞，他們應(yīng)該是躲起來(lái)了，那小朋友們，沒(méi)有魚(yú)兒的海底世界很孤獨(dú)，你們想不想幫他找到更多的好朋友呢？

　　幼：我們可以把小魚(yú)做出來(lái)放到海底世界去。

　　師：這個(gè)想法真不錯(cuò)，那今天呀老師也給大家?guī)��?lái)了彩泥和扭扭棒，大家來(lái)想一想你會(huì)怎么創(chuàng)作你喜歡的魚(yú)呢？

　　幼兒回答師總結(jié)

　　師：對(duì)了，有的小朋友想用橡皮泥捏魚(yú)兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓，有的說(shuō)可以直接做魚(yú)，只選擇其中一種材料，那現(xiàn)在就請(qǐng)幼兒自己去選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，給與及時(shí)幫助。

　　五、作品展示，幼兒進(jìn)行作品的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境。

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友們，魚(yú)兒都已經(jīng)回到大海里了，那我們參觀了一天也累了，我們也要回去休息了，小朋友們?cè)僖?jiàn)。

　　課程反思

　　此次活動(dòng)以幼兒為主，發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用，因?yàn)槭怯變焊信d趣的事物，幼兒都能積極參與其中，每個(gè)孩子都能大膽地進(jìn)行表達(dá)，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動(dòng)，有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成，有利于幼兒發(fā)展和體驗(yàn)藝術(shù)的美感和創(chuàng)作的成就感。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

　　2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

　　3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）

　　二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀

　　感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類， 種類非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征）

　　三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？

　　提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們。

　　四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：

　　1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。

　　2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

　　現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的.，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

　�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

　　五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？

　　活動(dòng)的延伸：

　　教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔�。ㄕ�(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

　　活動(dòng)反思：

　　利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開(kāi)展“海洋里的魚(yú)”的主題活動(dòng)，對(duì)海底世界越來(lái)越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

　　2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

　　3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

　　難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、視頻導(dǎo)入：

　　1.你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？我覺(jué)得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧！

　　2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　　3.小魚(yú)是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的.呢？

　　教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物，那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧！

　　二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫面。

　　1.你們看，老師這兒有很多材料，想請(qǐng)小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來(lái)看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺(jué)得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？

　　2.小朋友們的想法真不錯(cuò)！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來(lái)看看吧！

　　3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

　　4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的！

　　三、實(shí)踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。

　　1.教師發(fā)放取物盤，請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè)，不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

　　四、結(jié)束部分，展示作品并互相欣賞，說(shuō)說(shuō)作畫時(shí)的感受。

　　大家的作品都非常特別，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢？

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如：小材料想請(qǐng)小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對(duì)材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個(gè)都積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題，看得出孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有很多問(wèn)題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒(méi)有及時(shí)放回原來(lái)地位置，沒(méi)有將材料擺放整齊等等。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論、分享，請(qǐng)孩子們自己說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則。因?yàn)橛辛硕喾N多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯(cuò)。在這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長(zhǎng)!

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