有關(guān)大班教案范文集錦七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱：
體育活動(dòng)——左看右看
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)標(biāo)記及時(shí)變化方向成總隊(duì)長(zhǎng)。
2、在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地(見活動(dòng)材料)。
2、向前、向左、向右的方向標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、老師帶著小朋友一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
早上太陽(yáng)真正好，跟著老師來(lái)做操：上肢運(yùn)動(dòng);
抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、頭部運(yùn)動(dòng)及腰部運(yùn)動(dòng)、學(xué)小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。
拍起手兒跳跳跳、拍起手兒跳跳跳：跳躍運(yùn)動(dòng);
做完早操身體好，做完早操身體棒，最后做運(yùn)動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
(1)教師：以前我們學(xué)過(guò)一個(gè)跟著一個(gè)走，大家還記得是怎么走的嗎?
(2)請(qǐng)部分幼兒上前表演，教師在一旁指導(dǎo)。
(3)教師：現(xiàn)在我們排成一路縱隊(duì)，沿著操場(chǎng)上的直線一個(gè)跟著一個(gè)走，你們就跟著老師拍鈴鼓的節(jié)奏，踏著步子一個(gè)跟著一個(gè)走，當(dāng)老師說(shuō)立定的時(shí)候，你們就要聽下來(lái)。
(4)老師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上根據(jù)鈴鼓的信號(hào)走走停停。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)方向的`標(biāo)記。
(1)教師出示標(biāo)記：你們看，我手上拿的是什么?猜猜它們是用來(lái)做什么的?
(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師：大家說(shuō)得很好，它們都是方向標(biāo)記，是用來(lái)引導(dǎo)我們朝那個(gè)方向走的。
3、讓幼兒根據(jù)方向標(biāo)記列隊(duì)行走。
(1)教師獎(jiǎng)標(biāo)記放在地上：現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)試一試沿著標(biāo)記方向在?
(2)教師請(qǐng)部分幼兒上前表演。
(3)演示結(jié)束后，教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們排成一路縱隊(duì)，然后沿著場(chǎng)地上擺放的標(biāo)記走。
(4)幼兒排成一路縱隊(duì)，集體沿著標(biāo)記走。
4、教師改變場(chǎng)地上標(biāo)記擺放的方向，請(qǐng)幼兒繼續(xù)練習(xí)。
(1)教師：看，場(chǎng)地上標(biāo)記的位置變了，這次你們還會(huì)走嗎?
(2)幼兒列隊(duì)集體沿著新的路線走。教師在數(shù)次練習(xí)中藥注意交換排頭。
5、教師代銷朋友做游戲“左看右看：。
(1)教師請(qǐng)幼兒排成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上，發(fā)出指令：我們到那邊去玩兒吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的標(biāo)記，不要走錯(cuò)方向哦!
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師：小司機(jī)真棒!遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在讓我們開著汽車回教室吧!
大班教案 篇2
觀察背景：
大班角色游戲“妙妙花店”里發(fā)生的事兒
觀察實(shí)錄一：
童童：“賣花嘍、賣花嘍”，瑤瑤：“先生，我要買那種花”，然后拿花付錢，小小在同同周圍忙碌著，文博在折紙。
觀察分析：
結(jié)合我班幼兒年齡特征的走廊上五顏六色的護(hù)欄，我們創(chuàng)設(shè)了角色游戲“妙妙花店”。多樣化的游戲材料吸引了幼兒眼球，五顏六色的.干花、形狀各異的花瓶、小型的收銀臺(tái)，練功券紙幣，當(dāng)這些日常物品融入花店游戲后，足以激發(fā)幼兒參與游戲的熱情和欲望，他們?cè)谟螒蛑心芨魉酒渎�，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的各種角色，花藝師、收銀員、顧客之間所有的對(duì)話和手頭工作都是圍繞著花店這個(gè)主題情境開展的。花藝師的工作是制作和整理花，收銀員負(fù)責(zé)招攬顧客、賣花收錢，而顧客是選擇自己喜歡的花并付錢購(gòu)買。游戲時(shí)他們能積極主動(dòng)的參與，游戲之外還會(huì)在花店外徘徊。
觀察反思：
游戲初期，由于花店游戲形式簡(jiǎn)單易操作，游戲預(yù)設(shè)適合大班幼兒年齡特征，情境也很有生活特點(diǎn)，所以幼兒非常感興趣。但幼兒的游戲水平和生活經(jīng)驗(yàn)各異，有的幼兒能很快的進(jìn)入游戲角色和情境中，也有個(gè)別幼兒進(jìn)入游戲速度較慢。這是因?yàn)槊總�(gè)幼兒再沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。
觀察實(shí)錄二：
小小拿著空瓶子對(duì)著瑤瑤買的花按壓了3次了，瑤瑤：“好香呀”！小�。骸凹傺b我是服務(wù)員好不好”，同同拿著一張紙幣：“這是老板發(fā)給你到錢，我就是老板”。小小把錢給了瑤瑤說(shuō)：“這是找給你到錢”，瑤瑤：“謝謝”，小小蹲下開始用吸管刷盤子，又將盤子給了瑤瑤：“到我們飯店來(lái)吃飯”，同同：“下次要把盤子還給我，因?yàn)槲覀円材苜u吃的，你可以到我們這來(lái)吃東西哦”，瑤瑤點(diǎn)頭：“好”�，幀幘烷_始買吃的了。小小要和同同分工：“服務(wù)員才能在這兒”，小小既想當(dāng)服務(wù)員又想收錢，正在討論時(shí)瑤瑤開始催了“怎么還沒好呀”，小小回答“還沒好，（同同）快走”。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受、體驗(yàn)秋天美好的景色
2、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂的心情
3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、水果娃娃帽若干
3、創(chuàng)設(shè)果園情境，各種實(shí)物水果娃娃若干
4、自制方向盤一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。
活動(dòng)過(guò)程：
一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。
二、談話導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒想像
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧�。ㄗ栽u(píng)：請(qǐng)幼兒談自己眼中的秋天，激發(fā)了孩子的`興趣、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。）
三、欣賞秋色，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由談感受。
1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時(shí)互動(dòng)交流。
2、幼兒自由談對(duì)秋天的感受。
3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動(dòng)主題。（自評(píng)：欣賞了美好的秋色，幼兒暢所欲言，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)更多，思維也更開闊了……。.）
四、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)
1、故事激趣、講述設(shè)疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語(yǔ)水平。
2、自由說(shuō)一說(shuō)故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
3、小結(jié)幼兒詩(shī)一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》。
4、通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。
5、伴隨課件，師幼進(jìn)入情境，扮演水果娃娃進(jìn)行詩(shī)朗誦表演。
6、自然過(guò)渡仿編。
師：咦，你們聽�。ㄕn件出現(xiàn)秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎(jiǎng)你們，還送來(lái)了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實(shí)也來(lái)歡迎秋爺爺了？我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧！
7、師幼做律動(dòng)“火車開了”來(lái)到“豐收的果園”。
�。ㄗ栽u(píng)：每一個(gè)小環(huán)節(jié)都努力體現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不完整講述；自由說(shuō)自己喜歡的水果娃娃；自己想象說(shuō)出詩(shī)歌的內(nèi)容；多種形式的分句朗誦……都使幼兒在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)。）
五、趣味仿編
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。
2、相互討論，交流并進(jìn)行創(chuàng)造性仿編。
3、仿編詩(shī)歌朗誦。
�。ㄗ栽u(píng)：創(chuàng)設(shè)果園情境，用實(shí)物水果娃娃練習(xí)仿編詩(shī)歌，使幼兒情緒高漲，生動(dòng)精彩的詩(shī)歌語(yǔ)言自然而出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還培養(yǎng)了幼兒的合作探究意識(shí)。）
活動(dòng)延伸：
師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實(shí)也來(lái)歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動(dòng)離開活動(dòng)室，去活動(dòng)室里布置好的植物角去參觀。（自 評(píng)：活動(dòng)延伸與《奇妙的植物》這一主題自然結(jié)合起來(lái)。）
1、活動(dòng)室的植物角擺放各種植物的果實(shí)，讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)、仿編并朗誦有趣的詩(shī)歌。
2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，美麗的果園去游覽并編出更美的詩(shī)歌。
大班教案 篇4
教學(xué)目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。）
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：了解光明對(duì)人的作用
把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的'開關(guān)方法。
�。�1）出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
�。�2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開開關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上。
�。�3）幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。
（1）教師：除了常見的燈，你還見過(guò)什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）
�。�2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫形式記錄。
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
幼兒記錄卡：
照明燈光管
（3）看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？
下節(jié)課老師跟小朋友再探索電是從哪里來(lái)的？
大班教案 篇5
主題活動(dòng)《快樂的一年》有三個(gè)小主題，主題一《一天又一天》，這是個(gè)以科學(xué)活動(dòng)為主的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察、比較等方式讓幼兒認(rèn)識(shí)日、周、月之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的循環(huán)性，有此基礎(chǔ)之后孩子就很容易理解年的概念，原來(lái)一年是由一天又一天構(gòu)成的。知道了年的形成之后，我們自然要聯(lián)系到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那就是我們中國(guó)的十二生肖的來(lái)歷，孩子們都知道自己的屬相，為什么我屬狗他屬豬，為什么還有其它的屬相呢？通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《十二生肖的來(lái)歷》，孩子們知道了我們中國(guó)古代關(guān)于生肖的傳說(shuō)，也知道了不同年出生的人生肖都不一樣，通過(guò)朗朗上口的《十二生肖歌》同時(shí)知道了生肖的循環(huán)性，這一切對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是新奇的。
主題二《新年禮物》，收到禮物是孩子們最高興的事，知道圣誕節(jié)要到了、元旦要到了，他們都盼望著收到禮物，而通過(guò)贈(zèng)送禮物能幫助幼兒與周圍的人建立起關(guān)愛和友誼。二這個(gè)主題的`活動(dòng)也比較豐富都是圍繞慶祝新年、贈(zèng)送禮物展開的，孩子們感受到了濃郁的節(jié)日氛圍，唯一的一個(gè)遺憾，因?yàn)槲铱傄宰约禾α�、累等借口告訴自己“算了算了，麻煩西麻煩，書上有沒這個(gè)活動(dòng)”，所有孩子們只能聽著故事感受故事主人公之間的友誼，而不能自己親身體驗(yàn)。這違背了我要引領(lǐng)孩子快樂成長(zhǎng)的宗旨。從這里，也可以得出一點(diǎn)，我們老師在運(yùn)用教材之前必須要分析教材，對(duì)教材要有取舍，像這次，我就太跟著教材走了，加上借口眾多而剝奪了孩子快樂體驗(yàn)的良好時(shí)機(jī)，在這里我要好好檢討自己。
主題三《收集東收集西》下個(gè)星期的課，在這里我就先不交流，以后有機(jī)會(huì)在交流。以上是我對(duì)兩個(gè)小主題的簡(jiǎn)單分析和總結(jié)，像前面說(shuō)的在開展的過(guò)程中，我們可能在按教學(xué)計(jì)劃走了，教材運(yùn)用上缺乏靈活性，在以后的主題活動(dòng)中我們要努力做到根據(jù)幼兒實(shí)際需要和興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)來(lái)靈活運(yùn)用教材。
主題《快樂的一年》，讓我們首先想到的是一年又要結(jié)束了，對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)一年當(dāng)中可能有許多的不如意、無(wú)奈，但是在孩子眼里是快樂最多，成長(zhǎng)是快樂的、玩是快樂的、學(xué)會(huì)新本領(lǐng)也是快樂的，這些積極的快樂是值得我們大人去保護(hù)和維持的。那么我們老師該怎樣去保護(hù)孩子的這些快樂，怎樣引領(lǐng)他們積極前進(jìn)呢？希望大家能共同探討。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1.知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
指導(dǎo)：
1.引出話題：
l 動(dòng)物是我們的朋友嗎?為什么?
l 既然是朋友，那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
l 它們生活的環(huán)境有沒有危險(xiǎn)?
2.動(dòng)物的自我保護(hù)能力：
l 當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說(shuō))
l 動(dòng)物有那么多的方法來(lái)保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>
哪些動(dòng)物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)
3.匯總交流：
l 每組派一代表交流。
l 根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：
動(dòng)物們真聰明，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。 除了這些方法之外，還有其他方法嗎?
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來(lái)吸引孩子們的`興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí)，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會(huì)更好。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：一張大的電影院場(chǎng)景圖；1~4排座位。
2、學(xué)具：幼兒每人一張寫有“xx排xx座”的自制電影票及記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，通過(guò)和老師打招呼認(rèn)識(shí)排，了解自己是第幾排的小朋友。
師：“小朋友們，今天是不是有很多老師來(lái)看我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)呀？
師：“那請(qǐng)請(qǐng)第一排的小朋友和老師打個(gè)招呼，
請(qǐng)第二排的小朋友和老師打個(gè)招呼，
請(qǐng)第三排的小朋友和老師打個(gè)招呼，
請(qǐng)第四排的小朋友和老師打個(gè)招呼。
二、出示電影票，讓幼兒了解“排”和“座”
1、師：“小朋友們你們看過(guò)電影嗎？那你是怎么知道你是第幾排第幾座的`呢？”（出示電影票）
2、師：“小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面是數(shù)字幾呢？你看到數(shù)字幾就坐到第幾排。
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。
師小結(jié)：原來(lái)呀我們看座位時(shí)，要先找到“排”，再找到“座”這樣我們就很快知道自己的座位啦。
三、認(rèn)讀座位票
1、師：“現(xiàn)在小朋友們都知道了自己的座位，以后看電影的時(shí)候都能自己找到座位啦，可是小兔子和小猴子今天來(lái)看電影卻怎么也找不到位置，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈冋艺已�？�?/p>
2、出示電影票 ，幼兒上來(lái)操作幫助小動(dòng)物找到位置。
四、幼兒交換座位，再次鞏固學(xué)習(xí)看票找座位
1、師：小朋友們真能干，都幫助了小猴子和小兔子找到了自己的座位，那現(xiàn)在我要求小朋友們要按照老師給你們提供的電影票來(lái)找自己的座位好不好？
2、師：按照要求坐好的小朋友可以和旁邊的好朋友一起讀一讀說(shuō)說(shuō)自己是幾排幾座。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：“小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎？以后看電影時(shí)你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？”
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