【精華】中班科學活動教案4篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班科學活動教案4篇，希望對大家有所幫助。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：
1． 引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
2． 通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
3． 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5． 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動過程：
一、區(qū)分泥土和石頭
1． 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師：這是什么？請你們試著把他們分開。
2． 老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？
3． 引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。
4． 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5． 老師歸納小結不同的區(qū)分方法。
6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
二、 給泥土石頭洗澡
1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
2． 試說給石頭洗澡后的結果。
3． 給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結。
三、 做泥團
1． 能不能試著把泥做成團？
2． 引導幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
3． 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的？
4． 觀察泥土在水里的變化。（變混合）
四、 介紹泥土和石頭用途
1． 請幼兒試說石頭的用處。
2． 老師和幼兒一起小結（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
3． 請幼兒試著說出泥土的用處。
4． 老師和幼兒一起小結（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5． 大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的'好事。
活動反思：
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！币虼�，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經(jīng)驗。
中班科學活動教案 篇2
活動目標：
1．任意彎折扭扭棒，大膽折出多種造型。
2．嘗試運用多種材料讓扭扭棒站起來。
活動準備：
1．扭扭棒若干、記錄表人手一份。
2．積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。
活動過程：
一、看一看，引導觀察想象。
1．師：今天我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
2．教師將扭扭棒彎曲成“o”形。
3．師：細細長長的扭扭棒除了變成圓形，還可以變成什么呢？
二、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。
1．幼兒自由想象彎曲扭扭棒，教師觀察指導。
2．師：你把扭扭棒變成了什么？
三、做一做，啟發(fā)思考探索。
1．師：你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢？
2．幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。
3．出示各種材料，引導幼兒觀察。
4．幼兒嘗試操作，運用不同材料讓扭扭棒造型站立起來，并記錄。
5．幼兒看著記錄表，交流操作情況。
中班科學活動教案 篇3
分析：
沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙時經(jīng)常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。
目標：
1．通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2．發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
3．引起幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。
4．學習能兩人和四人合作玩。
重點：
感知和探索沙的`特性。
難點：
加水后沙在造型功能上的不同。
環(huán)節(jié)：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
2．用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。
3．把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
4．尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。
二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別：
1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2．小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，了解沙的用途：
1．交流、分享關于沙的用途的經(jīng)驗。
2．介紹沙漏。
延伸：
一、沙能不能種養(yǎng)植物：
提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。
二、制作“七色彩泥”：
在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。
中班科學活動教案 篇4
活動目標：
1、能主動關心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。
2、了解紙吸水后易變爛的特點，了解塑封機的方便。
3、在活動中主動思考，嘗試多途徑解決問題的方法，并體會同伴合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標簽；
3、幼兒已做過各種保護標簽的`小實驗。
活動過程：
一、交流分享
1、“今天你們都帶來各種保護植物朋友的標簽，接下來老師要請你們來講講看�！泵糠N方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細節(jié)。
2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來，等會請你們去試試其他小朋友介紹的辦法，試的時候呢你可以去請教做過的小朋友，也可以請他跟你一起做，等會你再幫他一起做你試過的方法；像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的。
現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法，想好了老師給你們發(fā)標簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做，教師巡回指導。指導幼兒兩兩結伴，并耐心完成一項任務；引導幼兒在操作過程中善于觀察，主動思考解決問題。
三、講評
1、請小朋友來談一談你做了什么？和誰一起做的？怎樣做？需要注意些什么問題？
2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功，為什么？
四、經(jīng)驗提升
將各種不同材料制作的標簽放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機制作的標簽既平整又清晰，是最好的辦法�！坝袝r候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下，這樣照片保存起來就不會變黃，而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具�！�
活動反思：
幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。
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