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    乒乓球教案

    時間:2023-04-26 14:06:42 教案 投訴 投稿

    乒乓球教案范文錦集9篇

      作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的乒乓球教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    乒乓球教案范文錦集9篇

    乒乓球教案 篇1

      一、活動目標:

      1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

      2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

      二、活動準備:

     。、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。

     。、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

      三、活動過程:

      一、出示作品,引出主題

      師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

      二、教師示范講解

     。、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

     。、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

     。、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

     。、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

     。、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

     。、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

      3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

     。础⒉僮魍曛蟀研∈钟媚ú疾粮蓛。

      四、作品展示:

      教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

      五、延伸活動:

      等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

      活動反思:

      很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的`語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。

    乒乓球教案 篇2

      游戲意圖:

      家長利用空余時間,到孩子的幼兒園,和孩子還有老師一起玩親子游戲,對于孩子來講,不僅充滿了歡樂,而且,還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系。

      游戲準備:

      啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。

      游戲過程:

      1.將準備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

      2.每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。

      3.將準備好的護欄圍住擺好的酒瓶。

      4.將家長和自己的孩子編成小組,并且,給以編號。

      5.每個編號分得一個彈弓和5個擔球。

      6.按照編號,家長和孩子一起走到護欄面前,由家長護住孩子,孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

      7.如果球被打掉,那么,得一分,如果未打到的.話,不得分。

      8.每個編號5次機會,最后統(tǒng)計分數(shù)。

      9.獲勝者繼續(xù)比賽,最后得出前三名。

      溫馨提示:

      在這個游戲中,孩子和家長合作,能鍛煉自己的射擊能力。

    乒乓球教案 篇3

      活動由來:在主題活動“我愛運動”中,孩子們帶來了各種各樣的體育器械,其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候,陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說:“我的乒乓球象小兔子,會跳得好高!闭f完就演示了起來,小朋友們羨慕極了,紛紛選起了乒乓球玩,這一下,孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是,我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

      活動設(shè)計:

      一、活動目標

      (一)能運用乒乓球進行大膽想象,制作自己喜歡的玩具。

     。ǘw驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

      二、活動準備

      百寶箱(輔助材料);彩色紙、水彩筆、剪刀,濕布;橡皮泥、漿糊等粘合材料。

      三、指導要點

      (一)出示乒乓球引題:這是什么?乒乓球可以怎么玩?

     。ǘ┮龑в變捍竽懴胂蟆

      1、出示一個完整的乒乓球,引導幼兒想象:

      123下一頁

      一個乒乓球像什么?(乒乓球變魔術(shù))兩個乒乓球像什么?……

      2、出示不完整的乒乓球(半個和1/4……乒乓球),引導幼兒進一步想象。

     。ò雮乒乓球):“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣?”(兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁??/p>

      3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進行想象。

      “你想用乒乓球和什么材料來做玩具?怎么玩?”

     。ㄈ┮龑в變褐谱魍婢,嘗試運用喜歡方法進行制作。

      在我們的百寶柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去選你們需要的材料。

     。ㄋ模┯變褐谱,教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

     。ㄎ澹┯螒

      1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

      2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

      (五)教師小組評價。

      活動反思:

      這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣,將孩子在活動中的興趣點進行延伸,設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時,以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標,把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作,體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣,得到了良好的活動效果。

      上一頁123下一頁

      在活動中我以變魔術(shù)的形式引題,并以生動的語言引導幼兒融入活動,當我出示半個乒乓球時,這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,接著,我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接,這一下,孩子們可積極了:“真像蝴蝶呀;像個小車輪;像腰鼓”我看準時機,摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上,孩子們興奮了:“哈,這是小人;小兔子、小兔子;金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的'乒乓球自由想象、討論,充分發(fā)表自己的意見,幼兒參與的積極性很高,大大提高了幼兒的活動興趣。。

      根據(jù)設(shè)想的需要準備了各種操作材料和輔助材料,并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會,大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣,提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵,于是,在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料,使幼兒與活動材料“零距離”。

      教師參與到活動中,參與到幼兒探索、操作中,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構(gòu)材料,和體育器械,結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,和他們共同分享了成功的喜悅。

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    乒乓球教案 篇4

      一、活動目標

      1、能掌握好手上的平衡。

      2、能成功的躲避障礙物。

      二、活動準備

      1、口哨、乒乓球五套。

      2、障礙物(根據(jù)年齡自定)。

      三、活動過程

      1、每場比賽有五位幼兒一起進行,層層篩選得出最終的`勝利者。

      2、場地要寬闊平坦,障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

      3、幼兒先拿好乒乓球做好準備,口哨聲響起游戲開始。

      4、幼兒端球往前走躲避障礙物,不讓手中端著的球掉下去,第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝,幼兒們都完成游戲后,再進行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

      5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威,讓出比賽范圍場地。

      6、游戲還可以自由的玩,來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

      7、比賽得出最后的結(jié)果后,自由放松活動。

      四、活動結(jié)束

    乒乓球教案 篇5

      1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

      2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。

      3、能在教師的引導下設(shè)計實驗證實液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

      4、能與同學交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

      5、能在研究過程中通過與其他同學的討論解決自己遇到的問題。

      6、能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。

      7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

      8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘I畹挠欣筒焕帯?/p>

      9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實例。

      教 學 重 點 指導學生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

      教 學 難 點 指導學生設(shè)計實驗,獨立開展探究活動。

      教學準備 癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。

      教 學 過 程 授課變更

     。ㄒ唬⿲胄抡n:

      1、師:在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象,你注意觀察過嗎?

      2、師演示實驗:對試管里的水進行加熱,學生看到試管里的水溢出來了。

      3、師演示實驗:出示癟乒乓球,把它放在熱水中,癟乒乓球鼓起來了。

      4、師:冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

      5、學生匯報,填寫在62頁。

     。ǘ⿲W習新課:

      1、液體受冷、受熱的研究。

     。1)師:下面我們來猜想一下:商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿?水還沒有燒開就從壺中溢出來?

     。2)學生猜想,匯報。

     。3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確?(如有難度教師進行適當提示。)

     。4)學生分組實驗并進行記錄。

      (5)整理、分析資料,得出結(jié)論。

     。6)教師小結(jié):通過實驗可以得出液體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。

     。7)師:(出示溫度計)這是我們用過的溫度計,你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎?

      2、固體受冷、受熱的.研究。

     。1)師:冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊,夏季比較松,可能是什么原因呢?

      (2)學生猜想,匯報。

     。3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確?(如有難度教師進行適當提示。)

      (4)學生分組實驗并進行記錄。

     。5)整理、分析資料,得出結(jié)論。

     。6)教師小結(jié):通過實驗可以得出固體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。

      3、氣體受冷、受熱的研究。

      (1)師:是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來?

     。2)學生猜想,匯報。

     。3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確?(如有難度教師進行適當提示。)

     。4)學生分組實驗并進行記錄。

     。5)整理、分析資料,得出結(jié)論。

     。6)教師小結(jié):通過實驗可以得出氣體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。

     。7)師:通過兩節(jié)課的學習,你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。8)教師小結(jié):固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

      (三)鞏固練習:

      1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎?

      2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢?畫在書上。

      3、匯報交流。

    乒乓球教案 篇6

      一、基本情況分析

      小學四年級的學生組織紀律性較強,學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

      二、教材分析:

      小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

      三、教學目標及重難點

      教學目標:

      1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

      2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學習和應(yīng)用運用技能:學生將能夠在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

      3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

      4、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

      5、通過趣味體育,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。

      6、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

      7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

      教學重點:

      沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學難點:

      第三套小學生廣播操《七彩陽光》

      四、教學措施

      1、采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

      2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進行練習,充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

      五、教學進度表

      每周二個課時

      第一課時

      教學目標:懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊伍。

      教學內(nèi)容:引導課——課堂常規(guī)

      教學步驟:

      一、自主活動、活躍情緒

      教師活動:教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī),組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規(guī)則。

      學生活動:學生

      自由組合4至6人一組,在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進行游戲活動。

      組織:4至6人一組,自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。

      二、常規(guī)性引導:

      1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

      2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

      3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

      三、趣味性引導:

      游戲:快快排隊。

      教師講清游戲規(guī)則,組織學生進行游戲訓練,為以后課堂有續(xù)排隊奠定基礎(chǔ)。

      四、課堂評價、小結(jié):

      本節(jié)課主要是對學生在體育課堂上的常規(guī)要求進行了引導,大家做的不錯。以后上體育課要記住五點:

      1、注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

      2、上體育課,著裝要輕便,整齊,穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

      3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

      4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,注意安全。

      5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

      第二課時

      教學內(nèi)容:1、隊列隊形;2、游戲:穿過小樹林;

      教學目標:

      1、通過本次課的學習,使學生進一步掌握隊列隊形的'方法與技巧。

      2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關(guān)系。

      3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。

      教學過程:

      一、課堂常規(guī):

      1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

      2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

      二、準備活動:

      1、小游戲;“抓人”

      2、小型徒手操。

      3、專項準備活動。

      組織:隊列隊型:四列橫隊,體操隊型

      三、隊列隊形:

      1、集中注意力聯(lián)系;

      2、快快集合;

      3、稍息、立正、向右看齊;

      4、變換隊形;

      教師活動

      1、教師講動作方法和要領(lǐng)。

      2、教師個別指導。

      3、找好學生做表演。

      學生活動:

      1、學生認真聽動作方法和要領(lǐng)。

      2、學生練習。

      3、分組練習。

      4、動作一致,精神飽滿。

      重點:動作自然,協(xié)凋準確。

      難點:重心前后穩(wěn)定,節(jié)奏一致。

      四、游戲:穿過小樹林;

      規(guī)則:

      1、必須站在起跑線后,拍手后才能起跑。

      2、不得碰到下樹,如碰到扶起后才能其跑。

      教師活動:

      1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

      2、教師做正確示范。

      3、教師做正確評定勝負。

      學生活動:

      1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。

      2、學生練習和比賽。

      3、分組比賽。

      五、課堂小結(jié);

      1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。

      第三課時

      教學目標:在小組活動中學會按順序使用同一場地。發(fā)展學生的跑的能力。教學內(nèi)容:跑走交替、游戲

      教學步驟:

      一、積極游戲,鞏固集隊

      教師活動:

      1、組織學生集隊和隊列練習。

      2、組織學生進行游戲快快集合。

      3、組織學生復(fù)習廣播操。

      學生活動:

      1、按要求進行快速地集隊,并聽老師的口令復(fù)習看齊、報數(shù)。

      2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。

      3、認真聽口令復(fù)習廣播操,改進第四節(jié)的動作。

      組織:自由分散、五列橫隊

      二、跑走交替,學會交往

      教師活動:

      1、帶領(lǐng)學生進行跑走交替、柔韌練習。

      2、和學生一起領(lǐng)會跑走交替的要求。

      3、組織學生分組進行跑走替

      學生活動:

      1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替,體驗自然放松的慢跑。

      2、了解分組進行跑走交替的要求,知道如何來按順序使用同一場地進行練習。

      3、在小組長的帶領(lǐng)下進行跑走交替。

      4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。

      組織:集體練習、分組練習

      三、課堂小結(jié):

      第四課時

      教學目標:跑動中手臂的擺動方法和要領(lǐng),練習中相互觀察幫助。

      教學內(nèi)容:跑動中手臂的擺動

      場地器材:田徑場一片沙包四個

      教學步驟:

      教師活動:

      1.集合隊伍,簡單隊列練習。

      2.復(fù)習廣播體操,展示學生風采。

      學生活動:

      1.精神飽滿積極進行隊列練習。

      2.知道每天練習廣播體操的作用和意義,為體現(xiàn)班級和個人風采,展示自己,積極進行練習。四列橫隊

      重點:手臂擺動的方法和路線位置。

      難點:手腳間配合協(xié)調(diào),不僵硬。

      教師活動:

      1.帶領(lǐng)學生進行準備活動,講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領(lǐng)及要達到的程度。

      2.組織學生原地徒手模仿練習。

      學生活動:

      1.學生認真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認真反復(fù)練習,細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

      2.知道跑動中手臂擺動的意義。

      教師活動:

      1.針對學生的練習情況,及時合理地糾正學生的錯誤動作。

      2.組織四路縱隊,進行短距離跑練習,重點體會手臂的擺動,強調(diào)身體放松,不僵硬。

      學生活動:

      1.各組學生鼓足勇氣,積極投入,反復(fù)按老師要求練習。

      2.對老師對自己的評價感到滿意,并鼓足勇氣,準備下次做的更好。

      3.各組團結(jié)一致,爭取接力活動的勝利,發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

      組織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)四路縱隊

      創(chuàng)新延伸、展示技能

      教師活動:帶領(lǐng)學生進行柔韌性練習。

      學生活動:充分展示自己,積極進行練習。

    乒乓球教案 篇7

      活動目標:

      1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球,感受方法的多樣性。

      2、樂意創(chuàng)造性地解決問題,體驗成功的喜悅。

      活動準備:

      1、每組2個籃子(一個裝有乒乓球);每組一個托盤(內(nèi)有材料:小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子)

      2、幼兒人手一份記錄表、筆。

      3、操作臺一個,大記錄表一張,“√”、“×”卡片若干。

      活動過程:

      一、介紹游戲,幼兒提出設(shè)想。

      1、游戲規(guī)則

      師:瞧!這是什么呀?

      幼:乒乓球。

      師:你們玩過乒乓球嗎?

      幼:玩過。

      師:那你是怎么玩的?誰來說一說?

      師:恩!你們的玩法真多!今天我們要來試一種新的玩法:巧運乒乓球。瞧!我已經(jīng)為你們準備了這么多材料,這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料,把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中,我們的手不能碰到乒乓球,也不能那起籃子。

      師:那么 在這么多材料中,你認為那些材料能成功運送乒乓球呢?請你們“猜一猜”,并在這一欄里“記一記”,能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動!

      2、交流

      師:好了嗎?老師數(shù)3聲,請把記錄表放回操作袋中,看誰的動作最快!1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎?誰來介紹一下?

      師:請你拿出記錄表!你認為那些材料是能運球的?哪些材料是不能運球的?

     。ㄓ變夯卮,教師貼標記)

      二、幼兒操作,并交流成功是否。

      1、幼兒操作

      師:老師剛才看了一下,每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試,并把你的.結(jié)果記錄在這一欄里,同樣也是打“√”、“×”,4人一組,別忘了手不能碰到乒乓球,帶者記錄表趕快去試一試!

      2、交流、探討

      師:小朋友帶著記錄表過來吧,請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的?動手試了后又是怎樣的?剛才這個小朋友是這么想的,現(xiàn)在又是在怎么樣的,我們先請他來說一說吧!

      師:哦!這 個小朋友在“猜一猜”的時候,有好多是不成功的,但經(jīng)過他試一試后,原來好多材料是可以成功的?墒牵@個“××”試了后還是不能成功,有沒有哪個小朋友試過后是成功的,來幫幫他。

      師:下面還有哪個小朋友試過后,還有材料沒成功的?讓大家也來幫幫你!

      小結(jié):其實呀,這些材料都有可能運球成功,只要你在操作時耐心一點,細心一點,你一定會成功的,F(xiàn)在老師再給那么一個機會,對照你的記錄表,把不成功的再去試一試。

      三、考驗幼兒,并探索多種運球方法。

      師:小朋友,所有材料都運球成功了嗎?

      幼:成功了。

      師:現(xiàn)在,老師要來考考你們了,用剪刀你是怎么運球的?誰來試一下?

      師:誰還有不同的方法?

      小結(jié):剛才,小朋友用剪刀運球就有了N方法,我們就用數(shù)字N記錄下來,如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢?你們趕緊去試一試,不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽,也可以講給后面的客人老師聽,還可以表演給他們看呢!

      四、延伸

      師:今天小朋友都很能干,動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球,生活中還有很多的材料也能運球,也會有很多的方法,我們回去再去試一試。

    乒乓球教案 篇8

      教學目標:

     。1)通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹,(2)使廣大學生能夠?qū)ζ古仪蜻@一項目更加熱愛和喜愛。

     。3)在對學生進行規(guī)則介紹的同(4)時,(5)結(jié)合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績,(6)以此來激發(fā)學生的愛國熱情。同(7)時也促進更快、更好地掌握乒乓球這項運動,(8)從而(9)為增強學生體質(zhì),(10)促進學生的學習起到極大的推動作用。

      (11)學生在教師的啟發(fā)下,(12)更懂得要學好任何一樣運動項目,(13)都必須下苦功夫,(14)如果三天打雨,(15)二天曬網(wǎng),(16)那將一事無成。

      教學重點和難點:

      (17)乒乓球的各項技術(shù)

     。18)乒乓球的場地和乒乓球臺的規(guī)格介紹。

      教學內(nèi)容:

      1 球臺

      球臺的上層表面叫做比賽臺面,應(yīng)為與水平面平行的長方形,長274米,寬1.525米,高地向高76厘米。

      2臺面

      比賽臺面應(yīng)呈均勻的暗色,無光澤,沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線,沿每個1.525米的'比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

      3 球網(wǎng)

      (1)球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.

     。2)球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

     。3)整個球網(wǎng)的頂端距離比賽臺面15.25厘米。

      4球

     。1)球應(yīng)為圓球體,直徑為38毫米。

      (2)球重2.5克。

     。3)球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色,、黃色或橙色,且無光澤。

      5 球拍

      (1)球拍的大小,形狀和重量不限,但底板應(yīng)平整、堅硬.

     。2)底板厚度至少應(yīng)有85%的天然木料,加強底板的粘合層可用諸如碳纖維,玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料,每層粘合層不超過底板總厚度的7.5%或0.35毫米。

     。3)用來擊球的拍面應(yīng)用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋,連同粘合劑厚度不超過2毫米;或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠覆蓋,連同粘合劑,厚度不超過4毫米.

      A“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠,其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆,不多于50顆的平均密度分布整個表面。

      B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠,普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

     。4)覆蓋物應(yīng)覆蓋整個拍面,但不得超過其邊緣。靠近拍柄部分以及手指執(zhí)握部分可不予以覆蓋,也可用任何材料覆蓋。

     。5)底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度均勻的一個整體。

      (6)球拍兩面不論是否有覆蓋物,必須無光澤,且一面為鮮紅色,另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤,不得呈白色。

     。7)由于意外的損壞、磨損或褪色,造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能,可以允許使用。

     。8)比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時,必須向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要使用的球拍,并允許他們檢查。

    乒乓球教案 篇9

      本課題產(chǎn)生的背景:

      在教師冬季運動會上,當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時,便好奇地跑到我面前問:“為什么要把球放在籮子里呢?不可以直接拿球比賽嗎?”“這是比賽規(guī)則呀!”我解釋到。一位幼兒說:“哎呀!手不拿著球比賽辦法不要太多呀!可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中!逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了:“用嘴巴咬球。”“用吸管吸!薄坝谜{(diào)羹舀!薄懻摰膱雒娣浅<ち,辦法越說越多,幼兒的思維相互碰撞,擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要,便產(chǎn)生了此活動。

      幼兒已有基礎(chǔ)分析:

      通過二年多的實驗研究,孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界,有面對真實與真實接觸的態(tài)度和價值觀,能用記錄的方式進行表達,他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力,活動的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈,遇到好奇的事總要問個明白,常常為了某個問題爭論不休。

      活動目標:

      1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。

      2、引導幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試,體驗成功的快樂。

      3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程。

      活動準備:

      1、幼兒操作材料:雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中;乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。

      2、記錄材料:

     。1)幼兒記錄紙、記錄筆;

     。2)集體記錄紙若干張。

      活動過程:

      一、設(shè)置情境,師生重溫上次活動中猜測的辦法。

      二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。

      指導要點:

      (1)能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試,體驗到成功的樂趣。

     。2)能有計劃、有目的'地驗證假設(shè)。

     。3)觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果。

     。4)關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn),鼓勵幼兒想辦法解決。

      三、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果。

      1、幼兒集體交流驗證的情況。

      2、集體統(tǒng)計。

      指導要點:

     。1)能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。

     。2)能認真傾聽他人的講話。

      四、活動延伸:共同解決不成功的辦法。

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