實(shí)用的中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的礦泉水瓶每組一份;一次性透明杯人手四只;裝有黃色顏料瓶一只;紅、黃、藍(lán)、三原色顏料若干;色卡紙若干;演示記錄卡一份;操作記錄卡人手一份;棉簽若干;
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┰O(shè)置懸念,以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
1、師:“小朋友魔術(shù)有沒(méi)有看到過(guò)?今天呀!老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,給你們變個(gè)魔術(shù)好不好?”
2、師:“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色)!笆屈S色的哦,好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!”“好了!我們一起來(lái)喊一二三,好不好?一,二,三,變成什么顏色拉?”(綠色),教師搖晃瓶子,請(qǐng)幼兒觀察。
3、教師揭開(kāi)謎底,將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。
4、師:“誰(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最后怎樣?”(分別請(qǐng)幼兒來(lái)講述)
。ǘ┯變旱谝淮螄L試活動(dòng),自由探索顏色的變化。
1、師:“你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”“今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起變,看看,你選的兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?”“不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上!
2、幼兒分四組進(jìn)行操作,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色變化。
3、和身邊的同伴進(jìn)行交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的顏色。
。ㄈ┘薪涣鳎何业陌l(fā)現(xiàn),
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
師:“魔術(shù)師們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你變出了什么顏色,怎樣變出來(lái)的呢?(幼兒講述)教師邊出示操作相應(yīng)的塑料色卡,相重疊邊念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫(huà)橘子;黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫(huà)葉子;藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫(huà)茄子。
2、師:“還有哪些小朋友也變出了綠色?”同樣方法展示橘黃色、紫色的變化過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索活動(dòng)的欲望。
師:“魔術(shù)師們,你們還想不想變呀!”,出示記錄卡提出要求:把自己變得結(jié)果記錄下來(lái)。
。ㄋ模┰俅翁剿鞑僮,嘗試記錄。
1、幼兒再次回到小組操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
2、把做好的記錄卡展示到“顏色變變變”的墻上,感受自己探索的喜悅。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量,萌發(fā)更愛(ài)媽媽的情感。
3.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛(ài),激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過(guò)程和感受,收集一些胎兒在媽媽肚子里的書(shū)籍、資料。
2.媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt
2.說(shuō)一說(shuō)媽媽?xiě)言袝r(shí)是怎樣的。
二、了解生長(zhǎng)過(guò)程
1.了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)的過(guò)程(寶寶在媽媽的肚子里通過(guò)臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營(yíng)養(yǎng)逐漸長(zhǎng)大,9個(gè)月后,寶寶就出生了。)
2.小結(jié):我們都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的,在媽媽肚子里住了9個(gè)月,并且慢慢長(zhǎng)大。
三、 模仿體驗(yàn)
1.幼兒在自己的`衣服里面塞上枕頭,步行、爬樓梯、奔跑等。
2.小結(jié):我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候,媽媽很辛苦,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,懂得了要更愛(ài)媽媽。
拓展延伸:
寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢?幼兒在紙上畫(huà)下來(lái),并說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)建議:
1.家園互動(dòng),和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓孩子了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.可以借鑒“長(zhǎng)高”的詩(shī)歌,讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3.在語(yǔ)言區(qū)里提供有關(guān)書(shū)籍,了解媽媽的生育過(guò)程和寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)電池的外形特征,了解其用途。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握安裝電池的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動(dòng)玩具.
活動(dòng)過(guò)程:
一、自由探索。
1、師:今天我們這有許多的電動(dòng)玩具,我們一起來(lái)玩一玩。
2、師:你打開(kāi)開(kāi)關(guān)的時(shí)候,玩具會(huì)怎樣?(會(huì)動(dòng)----)
為什么電動(dòng)玩具會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)動(dòng)?(玩具里面裝有電池)
二、認(rèn)識(shí)電池外形特征。
1、師:后面的桌上還有小電筒,請(qǐng)你把電池取下來(lái),看看電池是什么樣子的?
。ㄓ變翰僮鳎
2、教師演示電池的.課件,了解電池的正負(fù)極。
師:小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的?
3、認(rèn)識(shí)電池標(biāo)志。
師:我這還有兩個(gè)標(biāo)志,你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池,指認(rèn)正負(fù)級(jí))
三、通過(guò)小電筒實(shí)驗(yàn)掌握電池的安裝方法。
1、師:今天我們認(rèn)識(shí)了電池的正負(fù)級(jí),可是怎么安裝才能讓電筒亮起來(lái)呢?
2、通過(guò)幻燈演示,知道幾種安裝方法。
師:這有幾種安裝方法,我們一起來(lái)看看這樣安裝行不行。(教師逐一出示安裝方法圖示,引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。)
3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作。
4、統(tǒng)計(jì)幼兒操作結(jié)果。
小結(jié):裝電池的時(shí)候應(yīng)該注意方向,不能裝反,都是負(fù)極對(duì)準(zhǔn)彈簧。
四、了解電池的用途。
師:在我們平時(shí)的生活中,還有哪些東西用到電池?你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的電池,下次我們?cè)僖黄鹜姘伞?/p>
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
初春到來(lái),萬(wàn)物蘇醒,各種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見(jiàn)的小動(dòng)物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸牛》。
活動(dòng)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。
2 引導(dǎo)幼兒在畫(huà) ,看說(shuō)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
3 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂(lè)。
4 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺(jué)做做玩玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 實(shí)物小蝸牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3 材料:彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的.好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛
1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。
2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺(jué)得非常有趣。
三、認(rèn)識(shí)蝸牛
1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。
2 舉例說(shuō)明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話(huà),再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。
3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。
四、了解蝸牛
1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲(chóng)與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。
2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過(guò)搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類(lèi){如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹(shù)枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方,蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺(jué),到了晚上也要睡覺(jué),這樣才能身體棒棒,快長(zhǎng)快高。
五、小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛(ài)護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感。
六、延伸活動(dòng)
做一做,彩色橡皮泥小蝸牛
1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。
2 幼兒動(dòng)手制作。
3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思
1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。
2 教學(xué)教具過(guò)少,沒(méi)有掛圖。
3 師生互動(dòng)過(guò)少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
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