欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    科學(xué)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-04-29 10:12:53 教案 投訴 投稿

    有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編9篇

      作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編9篇

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用天平測(cè)量物體的輕重。

      2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)用天平測(cè)量物體的重量。

      難點(diǎn):操作發(fā)現(xiàn)物體的大小與輕重不一定成正比

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒用自己的.方法比較物體的輕重。

      (1)、這些物體是一樣重嗎?(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法去比較)

      用手去掂分量或其他方法。

     。2)、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出。

      2、介紹測(cè)量工具——天平。

     。1)、幼兒用天平測(cè)量物體的輕重。

      猜猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)重哪個(gè)輕?

      3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體大小與輕重不成正比。

     。1)、出示大小不同的盒子比輕重。

     。2)、幼兒自由比比其他一些物體。

      4、收拾整理物體。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察充氣過(guò)程,感受物體充氣前后的大小變化。

      2.能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):感受物體充氣前后的大小變化。

      難點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

      2.輕松歡快的音樂(lè)

      安全要求:

      充氣的過(guò)程中注意不要過(guò)度,避免爆破造成的傷害。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1.導(dǎo)入:幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng),引起幼兒的興趣。

      教師:今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中,我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題,一些困難。我們要一起想辦法解決它,每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì)響起快樂(lè)的音樂(lè),然后才能繼續(xù)前進(jìn)。

      二、過(guò)程部分

      (一)給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。

      1.幼兒嘗試給物體充氣,培養(yǎng)勇于探索的`精神,感受物體充氣前后的變化。

      2.猜想如果氣球一直充氣,氣球會(huì)怎樣?

      教師小結(jié):給物體充氣,物體變得越來(lái)越大,如果一直充氣,物體會(huì)爆炸的。

      (二)游戲"變成充氣的物體",用動(dòng)作表示充氣前后的變化。

      1.幼兒自己是充氣物體,幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

      2.嘗試用身體其它部位表演變大變小,進(jìn)一步感受充氣前后的變化。

      鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演變大變小的形象。

      3.變稍大一些的氣球,嘗試體驗(yàn)合作,感受充氣變大與破掉的情形。

      (三)幼兒變成一只氣球:幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

      2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

      3.愿意進(jìn)行探索活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識(shí)技能三方面制定,全面、有效。

      4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備;小刀一把;

      再準(zhǔn)備一塊砧板。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)

      師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

      師幼隨著音樂(lè),拔蘿卜。

      二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)

      師:你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜?

      師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)

      師:白色蘿卜叫白蘿卜。

      ——一點(diǎn)紅

      師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點(diǎn)紅。

      ——胡蘿卜

      師:這個(gè)蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?

      ——綠蘿卜

      師:綠蘿卜有個(gè)好聽(tīng)的.名字叫心靈美。

      綠蘿卜摸起來(lái),是什么感覺(jué)?

      這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢?(泥土里、田里)

      ——出示PPT

      師小結(jié):其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根,長(zhǎng)在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來(lái)。

      三、 蘿卜分類(lèi)

      貨架上四個(gè)框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框

      ——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)

      師小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

      四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

      如果把蘿卜切開(kāi)來(lái),會(huì)是什么顏色呢?

      ——出示表格

      師:這張表上有什么呢?表格上的小問(wèn)號(hào)是什么意思呢?眼睛是什么意思?

      ——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志

      ——切開(kāi)相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

      師小結(jié):原來(lái)呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

      師:一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開(kāi)來(lái)是什么顏色呢?

      ——拿2張顏色圖片,上來(lái)貼在表格上。

      師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你選了哪幾種顏色?為什么?

      ——女孩子、男孩子分組粘貼,進(jìn)行猜想

      一點(diǎn)紅——切開(kāi)來(lái)(白色)

      心里美——切開(kāi)來(lái)(枚紅色)

      五、品嘗蘿卜

      師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

      教師小結(jié):其實(shí),蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來(lái)了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來(lái)看一看吧。有......

      師:“你們想不想吃?”-------想

      師:“我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴,我們也一起來(lái)嘗嘗吧?------好(放音樂(lè)結(jié)束)

      活動(dòng)反思:

      對(duì)于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

      有幼兒說(shuō)“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時(shí)機(jī),以此來(lái)豐富幼兒的想象。

      對(duì)幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話的形式和幼兒進(jìn)行交流,讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢,

      按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類(lèi)。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

      形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

      打破思維定勢(shì)。“眼見(jiàn)的才是真實(shí)的,不能想當(dāng)然!

      切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

      小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)制作竹蜻蜓,訓(xùn)練幼兒動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      竹簽、卡紙(畫(huà)有竹蜻蜓的'葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車(chē)、排氣扇、輪船的驅(qū)動(dòng)器)等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、制作竹蜻蜓。

      (1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。

      (2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。

      2、解決的問(wèn)題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來(lái)?試一試,玩竹蜻蜓。

      (1)倒置在地上,轉(zhuǎn)動(dòng)竹簽使之旋轉(zhuǎn),像玩陀螺一樣。

      (2)用橡筋射出。

      (3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。

      3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來(lái),而有的竹蜻蜓卻能飛起來(lái)?

      (1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來(lái)。

      (2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來(lái)。

      4、試一試,讓竹蜻蜒飛起來(lái)。

      (1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

      (2)在旋轉(zhuǎn)葉片時(shí),注意旋轉(zhuǎn)方向。

      5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來(lái)了。

      (2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛,還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

      (3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來(lái)。

      6、拓展應(yīng)用。

      (1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

     、僦鄙龣C(jī)的螺旋槳。

     、谳喆尿(qū)動(dòng)器。

      (2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

     、匐娚。

      ②風(fēng)車(chē)。

     、蹞Q氣扇。

      比一比,看誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1.感知許多物體(或圖形)可以分成相等的幾份,理解等分的含義;

      2.嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,感受生活中的數(shù)學(xué);

      3.喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒使用過(guò)刀具,能安全使用刀具。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長(zhǎng)方形、正方形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小盤(pán)子、筆若干;蘿卜片若干;、米、紅棗、花生仁若干;工具:塑料刀、剪刀、自制量杯果凍杯“分?jǐn)?shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。記錄表人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、用變魔術(shù)的形式引入課題讓幼兒用過(guò)操作初步理解等分的概念。

      引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師把你們帶到魔術(shù)城里,讓大家變魔術(shù),好嗎?

      1.介紹玩法:魔術(shù)城里的這些東西,老師請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西來(lái)分成一樣多的幾份,等下告訴老師。

      師介紹材料:你想想看怎么分可以分得一樣多?你想把它分成幾份?這是什么?你怎么分可以分得一樣多?

      幼兒操作材料:

      第一組:紅、綠兩色同樣大的圓片、等邊三角形紙片

      第二組:正方形紙片人手一份

      第三組:花生仁若干,小袋子若干

      第四組:繩子和剪刀若干

      幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

      2.分享交流:你找到了什么東西分?分成幾份?怎么分?

      3.師梳理等分的概念:把一種東西分成一樣多相同的的幾份就是等分,有的小朋友是分成二份就是二等分,有的小朋友分成四份就是四等分。如果分成三份那會(huì)是幾等分?

      二、幼兒分組再次操作,鞏固等分的概念。

      引導(dǎo)語(yǔ):魔術(shù)城好玩嗎?那現(xiàn)在我們?cè)偃ツg(shù)城玩一次,這次玩的材料和上次會(huì)不同,請(qǐng)大家要把玩的過(guò)程記錄下來(lái)!

      1.介紹記錄要求:

      2.介紹材料,提出操作要求

      3.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。(幼兒自由選擇小組操作活動(dòng))

      教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問(wèn)題采用不同的'等分方法。

      4.操作材料:

      第一組:分米

      第二組:分糖果、花生

      第三組:分飲料(顏料水)

      第四組:切豆腐干、蘿卜片等分現(xiàn)象

      幼兒分享交流等分的做法:你用什么辦法?你分成了幾份?小結(jié):小朋友用了目測(cè)法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等方法對(duì)這些東西進(jìn)行了等分,想想看平時(shí)的生活中遇到什么事情也可以用等分也可以用這些方法去操作。(提示:客人來(lái)了分東西、小朋友班級(jí)里面分書(shū)本、橡皮泥等)

      3.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

      引導(dǎo)語(yǔ):今天老師給每桌的小朋友準(zhǔn)備一塊餅干請(qǐng)大家也來(lái)用等分的方法一起來(lái)吃掉!

      -----分享等分餅干(華芙餅)

      延伸活動(dòng):小朋友平時(shí)遇到什么事可以用等分的方法然后記在班級(jí)的這張記錄表上告訴大家。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      讓小朋友在活動(dòng)小認(rèn)識(shí)摩擦力.初步了解摩擦力對(duì)人類(lèi)的影響:

      重點(diǎn):

      培養(yǎng)小朋友對(duì)摩擦力的興趣,發(fā)展動(dòng)手能力。

      難點(diǎn):

      操作技能的掌握。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      汽車(chē)玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.通過(guò)活動(dòng)讓小朋友感知摩擦力的存在。

      (1)讓小朋友用手搓桌面,用腳搓地面,然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

      (2)再讓小朋友掃地,擦黑板,擦玻璃,了解掃帚與地面問(wèn)、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

      2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力大小的因素:

      三輛同樣的小汽車(chē)在相向斜畫(huà)的積木上往下滑,其中兩個(gè)斜面上分別鋪有一塊毛巾,一塊手

      帕,讓小朋友看看想想哪輛汽車(chē)走得最快,哪輛汽車(chē)走得最慢,說(shuō)說(shuō)為什么?(鋪有毛巾的斜面上

      的汽車(chē)走的最慢,因?yàn)槊碜畲植谀Σ亮Υ。斜面上鋪有手帕的汽?chē)走得最快,因?yàn)楸砻婀饣,?擦力小)

      3.動(dòng)腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力”

      (1)擰緊的.瓶蓋打不開(kāi)怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺(jué).嘗試用肥皂水把瓶子打開(kāi),因肥皂水可減少摩擦力。

      (2)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?自行車(chē)鏈子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試,用減少摩擦力來(lái)解決問(wèn)題?)

      (3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時(shí)怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗(yàn)活動(dòng),從中得出答案:用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力):

      (4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子,加大摩擦力)

      (5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走,怎樣保證行人車(chē)輛的安全?(可以在路上放些木屑、

      煤灰和黃沙,加大摩擦力)

      活動(dòng)延伸:

      把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動(dòng):

      評(píng)量:

      下面的問(wèn)題是問(wèn)增大還是減小摩擦力:為什么用力系鞋帶?滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子?

      活動(dòng)結(jié)束:

      有些科學(xué)概念在活動(dòng)中的出現(xiàn),不是讓小朋友掌握,而是便于老師理解指導(dǎo),因小朋友思維的具體形象性,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和游戲活動(dòng)小滲透科學(xué)知識(shí),目的在于激發(fā)小朋友的興趣,懂得粗淺的道理。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。

      重點(diǎn)重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化

      難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大,多是常綠樹(shù)木。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、選擇好能代表秋天的掛圖。

      2、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。

      3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

      4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。

      5、教學(xué)反思

      通過(guò)秋天樹(shù)葉的.變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題,比如秋天樹(shù)葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂(lè)趣。

      2、在操作活動(dòng)中初步感知材料與聲音的關(guān)系。

      重點(diǎn):借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

      難點(diǎn):感知材料和聲音的關(guān)系。

      準(zhǔn)備:各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 聲音的奇妙

      1、今天老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友,你們看?

      2、讓我們聽(tīng)聽(tīng)瓶子有沒(méi)有聲音?再聽(tīng)聽(tīng)豆子有沒(méi)有聲音?

      3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

      二、幼兒制造聲音。

      1、第一次嘗試操作驗(yàn)證

      1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

      2)集合,交流怎樣制造聲音。

      2、你們看老師也找了兩個(gè)好朋友,(教師出示)他們也發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們聽(tīng)

      (1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的`鐵罐,紙片的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看。

      小結(jié):不同的朋友在一起,發(fā)出的聲音是不一樣的。

      2、再次探索操作驗(yàn)證

      1)小朋友現(xiàn)在讓我們?cè)偃フ覂蓚(gè)不同的好朋友,讓他們發(fā)出好聽(tīng)的聲音,聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音有些像什么?

      2) 幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。

      3)集合,交流怎樣制造聲音。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

      設(shè)計(jì)背景:

      時(shí)間對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。

      《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會(huì)數(shù)代表不同的意義",那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的;《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的",那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。

      2.在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí),分針總是指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

      3.知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,懂得愛(ài)惜時(shí)間。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      時(shí)鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場(chǎng)景布置。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的名稱(chēng)和用途。

      1、猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時(shí)間不忘記(時(shí)鐘)。

      2、(課件一)師:對(duì),你們真棒,是鐘?纯寸娒嫔嫌惺裁?(數(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對(duì)應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾?這個(gè)短的針叫什么?(時(shí)針)這個(gè)長(zhǎng)的針叫什么?(分針)

      二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。(課件二)

      1、師:今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽,想看嗎?

      師:看,小兔變成分針,烏龜變成時(shí)針,它們?cè)诮K點(diǎn)站好,終點(diǎn)在數(shù)字幾上?(12)比賽開(kāi)始:

     。ㄕn件)小兔從終點(diǎn)12開(kāi)始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹(shù)的距離)。

      2、好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹(shù)的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。

      3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對(duì),當(dāng)小兔跑一圈時(shí),烏龜都跑一格,這就是一小時(shí),也就是分針走一圈,時(shí)針才走一格,這就是1小時(shí)。

      三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄?我們?cè)賮?lái)看一遍。(記錄時(shí)間)整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的`?小結(jié):整點(diǎn)鐘時(shí),分針總是指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

      四、玩鐘,進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

      師:今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種,我們來(lái)和這些鐘做游戲,好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)?(11點(diǎn)),好,我想走到12點(diǎn)鐘,怎么走?將分針從右向左順著走一圈,時(shí)針怎么樣?(時(shí)針走到12上了),你有什么發(fā)現(xiàn)?(時(shí)針和分針都在12上),對(duì),時(shí)針和分針重合了,都在12上,這是幾點(diǎn)?好,再走,我想走到1點(diǎn)鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時(shí)針走一格,走了一小時(shí));好,現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘,怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈,時(shí)針才能走到3上);好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)走到幾點(diǎn)?我們大家一起走走看。

      五、幼兒游戲,介紹游戲玩法,體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí)。

      師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請(qǐng)我們也來(lái)玩一玩?催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面,我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說(shuō)幾點(diǎn)鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩一下)(幼兒游戲)

      六、了解時(shí)鐘有什么用。

      師:今天,我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘,知道鐘面上有1到12的數(shù)字;有時(shí)針、分針;知道分針走一圈,時(shí)針走一格,就是一小時(shí)。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,那時(shí)鐘有什么用呢?

     。ㄕn件四:圖)這是明明一日生活圖,看看明明是在什么時(shí)候做什么事的?(幼兒自由表述)你會(huì)在什么時(shí)候做什么事呢?

      小結(jié):時(shí)間很重要,他會(huì)提醒在什么時(shí)間做什么事,我們一定要珍惜時(shí)間,能做到嗎?

      活動(dòng)反思:

      今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的,所以在本節(jié)活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué),在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈,時(shí)針走一格就是一小時(shí),分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì)時(shí)間的記錄方法,幼兒學(xué)得很輕松,也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性,我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時(shí)針,然后再游戲,所以游戲的時(shí)間比較長(zhǎng),這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間?

    【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

    科學(xué)活動(dòng)教案02-16

    科學(xué)的活動(dòng)教案11-25

    關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案07-11

    有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案11-15

    大班科學(xué)活動(dòng)教案11-27

    【精選】科學(xué)活動(dòng)教案九篇01-09

    科學(xué)活動(dòng)教案三篇01-07

    托班科學(xué)活動(dòng)教案01-10

    中班科學(xué)活動(dòng)教案03-01

    科學(xué)活動(dòng)教案3篇03-06