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    大班語言教案

    時間:2023-04-30 19:50:53 教案 投訴 投稿

    【必備】大班語言教案五篇

      在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。

    【必備】大班語言教案五篇

    大班語言教案 篇1

      活動目標:

      1、感知天氣的多變性,了解一些簡單的氣象標志和常識。

      2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統(tǒng)計天氣。

      3、對天氣變化感興趣,樂于觀察、探索。

      活動準備:

      1、收集各種氣象的圖片和光碟。

      2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統(tǒng)計表等。

      活動過程:

      一、觀察、記錄請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預報)

      二、觀看視頻請幼兒仔細觀看天氣預報,認識其中一些簡單的天氣符號。提問幼兒:你最喜歡什么樣的天氣?為什么?除了天氣預報,我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?

      三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結合故事提問:晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空周圍很紅很紅會怎么樣?太陽四周圍了一個圓圈,天氣會發(fā)生什么變化?同時觀看課件,引導幼兒觀察、理解其中所描述的`天氣變化現(xiàn)象及征兆。

      四、交流、討論引導幼兒討論:小動物會怎樣預測天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時,我們應該注意什么?玩游戲,聽聲音出示氣象標志,鞏固認識氣象標志。

      五、分組操作幼兒分成三組,(三位老師每人負責一組)統(tǒng)計不同地區(qū)二月份的天氣情況,幼兒間互相合作統(tǒng)計出晴天、陰天、雨天各多少?做一個比較,進一步感知天氣的多變性。

      六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計情況,總結出本月以什么天氣為主。

      教學反思:

      本節(jié)課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學生實際生活,讓學生在活動中體會天氣及其影響 ,在師生的共同交流、學習中,本節(jié)課的教學任務順利達成,教學目標基本完成,有成功之處,也有需要改進的地方。

    大班語言教案 篇2

      活動目標:

      1、知道目前海洋動物的生活環(huán)境,有保護海洋的愿望。

      2、能用繪畫的形式寫信。

      活動準備:

      海洋動物、海洋污染的錄像;海洋動物胸飾;音樂磁帶;白紙;記號筆;蠟筆;教師示范信一封

      活動過程:

      一、導入活動,激發(fā)興趣

      1、請兒童觀察胸飾,同伴間互相介紹自己的胸飾。

      2、播放海洋動物的錄像及柔和的音樂,讓兒童邊看邊模仿海洋內動物的活動姿態(tài)。

      二、觀看錄像進行討論

      1、播放海洋污染的`錄像,請兒童想象海洋里的動物感受。

      1)當你在這個環(huán)境中,你會有什么感覺?

      2)會說些什么?

      3)會怎么做?

      2、和兒童一起討論海洋怎么會變成這樣的。

      3、提議畫一封信給人類,把海洋里動物的想法告訴他們,請人類停止污染海洋。

      三、兒童畫信并展示信的內容

      1、提醒兒童注意信的格式

      2、教師幫助個別兒童完成畫信

      3、兒童展示信的內容。

    大班語言教案 篇3

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,感知問答歌的結構特征。

      2、借助幼兒用書上的畫面,感知動物睡覺的姿勢,并通過問答的形式學習念兒歌。

      3、能與同伴接說問答歌,體驗一問一答念兒歌的樂趣。

      活動準備:

      1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》,圖片:馬、鳥、蟲、魚。

      2、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。

      3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經驗。

      活動過程:

      1、復習問答兒歌《誰會跑》,引出問答歌《睡覺》。

      -教師(出示動物圖片):這些是什么動物?他們會什么?它們會怎樣行走?

      -采用教師問幼兒答的形式,師生合作念問答歌《誰會跑》,交換角色,重新念問答兒歌。

      -教師:剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》,今天,我們要學習一首新的問答兒歌《睡覺》,請你們猜一猜,這首問答歌會怎樣提問和回答呢?

      2、引導幼兒觀察幼兒用書,感知兒歌的基本內容。

      -幼兒人手一冊幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有哪些動物?它們是怎么睡覺的?

      -請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。

      -教師整理幼兒的講述,幫助幼兒理解兒歌中的'詞語,講解詞語的意思。例如:絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。

      3、學習朗誦問答歌。

      -用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌,引導幼兒看圖,采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色,幼兒問教師答,輪流接說兒歌。

      -男孩子問,女孩子答輪流接說兒歌,再交換角色念兒歌。

      4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

      -教師:你還知道什么動物?他們是怎樣睡覺的?

      -整理幼兒講述的內容,并帶領幼兒念一念問答句。

      5、我們想睡覺啦!

      -教師:動物睡覺的姿勢是千姿百態(tài)的,小朋友,你睡覺的時候是什么樣子的?請你做一做給大家看一看!(可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢)

      -教師(播放夢幻曲):小朋友,聽到這首輕松的夢幻曲,你想做什么?

      -讓幼兒坐在小椅子上,隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

    大班語言教案 篇4

      活動名稱:

      語言《夢是什么》

      活動地點:

      大三班 執(zhí)教人:張序錦

      活動目標:

      1、讓幼兒在理解兒歌的內容的基礎上,初步感受語言和意境的美。

      2、激發(fā)幼兒對文學作品的喜愛。

      活動準備:

      夢的.課件、《夢幻曲》的音樂

      活動過程:

      (一)導入:以談話形式導入

     。1)夜晚來臨了,大地變得黑暗了,小螞蟻、小蝴蝶、小花、小草睡覺了。你也上床睡覺了,睡著的時候會不會做個美妙的夢呢?

     。2)出示課件

      幼兒欣賞:小花、小草、露珠、小朋友的夢是什么樣的?

      (3)你做的什么夢,你夢見自己怎樣了?

     。ǘ┻^程

      1、教師自己朗誦

      詩歌:夢是什么

      及欣賞詩歌錄音

      提問:老師的夢是什么?小朋友你聽到了什么?(使幼兒對詩歌內容有個初步的了解)

      2、出示課件

     。1)集體欣賞詩歌

      (2)分段欣賞詩歌

      提問:亮亮做了一個什么樣的夢?(為幼兒創(chuàng)造較多的獨立思考、充分表達的機會,引導幼兒分析、理解詩歌內涵。 )

      3、通過視聽完整地欣賞

      提問:你喜歡兒歌的什么地方?為什么?并能運用簡單的語言表述自己對詩歌內容的理解。

      4、師生集體朗誦。

      5、延伸活動:啟發(fā)幼兒運用柔和的色調畫下自己甜美的夢境。

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    大班語言教案 篇5

      活動目標

      1、引導幼兒仔細傾聽故事,初步理解故事內容。

      2、感受故事的語言美、意境美。

      3、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      重點難點

      重點:知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

      難點:理解故事內容

      活動準備

      錄音磁帶、教學掛圖、棒偶

      活動過程

      一、談話導入,引出主題:

      出示小青蟲哭泣的圖片,引導幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵幼兒說出自己的理解。(分析:教師出示小青蟲圖片引入活動,以猜測小青蟲為什么哭而激發(fā)幼兒探索的興趣。)

      二、在音樂背景下,讓幼兒完整欣賞故事一遍,初步感受故事的意境美。

      三、觀察故事圖片,復述故事

      (一)幼兒欣賞掛圖一,討論

      1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

      2、播放音樂,幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

      3、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)

      4、這時小青蟲的心情是怎么樣的?(小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?)

      (二)幼兒欣賞掛圖二,重點提問:

      1、蟋蟀趕走小青蟲后,小青蟲躲到那里聽音樂會?它是怎么聽的?

      2、后來,小青蟲又躲到哪里?

      (三)幼兒欣賞掛圖三,重點提問:

      1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn),小青蟲悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什么呢?(夢到它長出了一雙美麗的翅膀。播放音樂,讓幼兒體驗小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺)

      (四)幼兒欣賞掛圖四,討論故事的結局

      3、小青蟲睡醒了以后,發(fā)現(xiàn)了什么?它后來有沒有參加蟋蟀的.音樂會呢?

      4、這下,蟋蟀又是怎么說的?

      四、從故事中理解的道理。

      1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

      2、丑丑的小青蟲經過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應該尊重別人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗。

      3、故事里面的蟋蟀因為別人長的很丑,而不和他做朋友,它這樣做對嗎?(心靈美才是最重要的。)

      五、結束。

      小青蟲的夢真美啊,你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢?

      (全體幼兒和著音樂翩翩起舞。)

      教學反思

      《小青蟲的夢》是來自一個抒情類童話,故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶,從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應該用相貌來判斷一個人的價值,每個人都有追求的權利,都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。于是,我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。

      我認為整個活動,環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。講述故事時利用優(yōu)美的音樂作為背景,烘托了氣氛,孩子都聚精會神地聽著,而且對故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動中,孩子們能積極地參與到活動中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動較好,氛圍融洽。孩子能通過故事的內容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶,最后能理解我們都應該尊重別人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗的道理。

      我覺得到第二課時時,要讓幼兒進行角色表演,通過模仿可以加深幼兒對角色的認識,同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對,因此有必要讓幼兒起來模仿,動一動,發(fā)揮幼兒理解力和表現(xiàn)力。

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