關(guān)于大班語(yǔ)言教案匯編5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)要求:
1、了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人,表達(dá)對(duì)他們的尊敬。
2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早,做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象,并邀請(qǐng)他們來(lái)參加。
準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的`對(duì)話,幼兒記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、體驗(yàn)交流
1、在室外有什么感覺(jué)?
2、有沒(méi)有不怕冷的人?(幼兒介紹自己的記錄)
二、觀看錄象
1、我找到的不怕冷的人是誰(shuí)?你從哪里看出他們不怕冷?
2、他們真的不怕冷嗎?
3、請(qǐng)出主人公,幼兒自主提問(wèn)。
4、你想對(duì)他們說(shuō)些什么話?
5、師生共同。
三、傾聽(tīng)錄音
1、你們聽(tīng)到了什么?在你們身上有沒(méi)有這種事發(fā)生?
2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎?怎樣做個(gè)不怕冷的人?你有什么好辦法使自己暖和起來(lái)?
四、討論交流
1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容。
2. 利用幼兒用書,幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路,發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。
3. 初步認(rèn)讀漢字:春、夏、秋、冬。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、教學(xué)圖卡、歌曲《粉刷匠》。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在畫面上看到了什么。
——誰(shuí)在蓋房子?
——哪些在幫小豬出主意?他們分別給小豬提了什么建議?
——后來(lái)小豬找誰(shuí)一起想辦法?他們一起做了哪些事?
2. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。
——小豬的房子在春天是什么顏色?為什么?
——小豬的房子在夏天是什么顏色?為什么?
——小豬的房子在秋天和冬天,又分別是什么顏色?為什么?
3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。
4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這四個(gè)字的印象,并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。(如:春天百花盛開(kāi)。)
我們一起來(lái)當(dāng)一回粉刷匠,來(lái)幫小兔子刷房子吧。ǚ乓魳(lè))
5. 利用顏色疊詞的方式,嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞:綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。
6.觀看視頻。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)中,最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特征,找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語(yǔ)言描述出春、夏、秋、冬的景象,會(huì)用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句,并會(huì)逐步增加難度,用顏色疊詞進(jìn)行組句。不管幼兒說(shuō)出的句子難易程度不同,只要他說(shuō)了,都會(huì)給他鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。所以,幼兒從開(kāi)始的“不敢說(shuō)”,到后來(lái)“越說(shuō)越好”!
這次活動(dòng),大部分幼兒參與的積極性很高,只有兩三名幼兒注意力很低,這兩個(gè)孩子平時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中注意力較分散,我覺(jué)得因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好,一方面需要教師加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,另一方面需與家長(zhǎng)溝通,在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺(jué)。
2、 細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、 通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,并細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
難點(diǎn):品味故事中之間的親情和幸福的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話引入,調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這,對(duì)不對(duì)?我想問(wèn)問(wèn)你們,你和家人一起吃飯的時(shí)候,常常是圍在哪里吃得?(家里的餐桌)
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候,感覺(jué)怎么樣?(很好、舒服、快樂(lè)、開(kāi)心)
3、 師:小朋友都說(shuō)出了和家人在一起吃飯的感覺(jué),很舒服,很開(kāi)心,胃口也好了,能夠和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃飯這么簡(jiǎn)單的事情。今天,鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動(dòng)指導(dǎo)
。ㄒ唬╅喿x關(guān)鍵頁(yè),了解故事梗概。
1、 認(rèn)識(shí)兔奶奶的家庭成員,了解兔奶奶獨(dú)自在家的原因。
⑴ 師播放課件,展示第一張關(guān)鍵頁(yè),提問(wèn):
① 你們看看這是兔奶奶家的什么地方?(對(duì),一眼就能看出來(lái)了,是兔奶奶家的廚房)
、 兔奶奶家的什么東西特別大?(桌子)
、 那這張大桌子能坐幾個(gè)人呢?(師先讓幼兒自由回答后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
、 到底是誰(shuí)會(huì)經(jīng)常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人)
⑤ 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個(gè)人在吃晚飯?
過(guò)渡語(yǔ):哦,我明白你們的意思,兔奶奶的家人可能因?yàn)槠渌氖虑槌鋈チ耍峭媚棠痰募胰说降兹チ四睦?
、 教師展示第二張關(guān)鍵頁(yè)。
師:我們來(lái)看看,兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒,他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯,不光是吃飯,他們連休息、喝茶、聊天的時(shí)候都會(huì)圍在這張大桌子旁,時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了,孩子們長(zhǎng)大了,他們有了自己的夢(mèng)想。大兒子,他最喜歡汽車,所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒,她結(jié)婚了,她有了自己的小家庭,還生看兩個(gè)可愛(ài)的寶寶,成為一名能干的媽媽。二兒子呢,他想當(dāng)一名出色的廚師,所以他到一家飯店去當(dāng)了學(xué)徒。還有一對(duì)雙胞胎女兒,她們一個(gè)想當(dāng)護(hù)士,一個(gè)想當(dāng)芭蕾舞演員,她們就到不同的大學(xué)去讀書了。還有小兒子,小兒子最喜歡音樂(lè),喜歡旅游,所以想當(dāng)一名水手。
2、 談?wù)勛约旱膲?mèng)想
、 師:小朋友,你們看,兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想?你們有自己的夢(mèng)想嗎?(師請(qǐng)幼兒回答,并說(shuō)說(shuō)為什么)
⑵ 師:嗯,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,你看,我們常常會(huì)把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢(mèng)想,只要你有夢(mèng)想,朝著這個(gè)方向努力,終有一天,你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
3說(shuō)說(shuō)與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
、 師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,都離開(kāi)了家,我想,當(dāng)你們長(zhǎng)大以后你們很有可能會(huì)為了自己的夢(mèng)想離開(kāi)家,到那時(shí)候,你的家里會(huì)剩下誰(shuí)呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)
⑵ 師:那你在離開(kāi)家的時(shí)候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))
、 師:對(duì)的,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂?duì)他們來(lái)說(shuō),就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會(huì)給兔奶奶寄信、寄照片,會(huì)給她打電話,偶爾也會(huì)回家來(lái)看望。
3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。
⑴ 師展示第三張關(guān)鍵頁(yè)后說(shuō):再后來(lái),兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開(kāi)了兔奶奶。兔爺爺離開(kāi)了以后,家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人,兔奶奶獨(dú)自在家里,你覺(jué)得兔奶奶的心情會(huì)怎樣?(不好、傷心、孤單)
、 師:我們有的時(shí)候一個(gè)人在家,難免會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)孤單,但是,兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點(diǎn),她會(huì)做什么呢?(看照片、看信)
、 師展示第四張關(guān)鍵頁(yè)后說(shuō):兔奶奶常常會(huì)把孩子們寄回來(lái)的信、照片拿出來(lái)看看,常常會(huì)想念她的孩子們,有的時(shí)候兔奶奶還會(huì)邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。在孩子們很小很小得時(shí)候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候,上學(xué)了,他們常常學(xué)習(xí)、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候,他們就會(huì)常常圍在桌子上談?wù)勆,聊聊自己的?mèng)想,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會(huì)邊看邊高興起來(lái),忍不住的笑出聲。
⑷ 師:你覺(jué)得兔奶奶為什么會(huì)笑出聲來(lái)啊?(回憶了孩子們小時(shí)候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過(guò)生日的心愿
、 師:很快,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的'孩子們回來(lái),希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂(lè)時(shí)光)
、 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰(shuí)呢?
、 師:真的是兔寶寶們回來(lái)了,你看,孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來(lái)了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來(lái)了,都回來(lái)了嗎?
、 師:你們看一看現(xiàn)在有幾個(gè)人。浚◣熞龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),重點(diǎn)知道少了兔爺爺,多了大女兒的兩個(gè)兔寶寶)
。ǘ┩暾蕾p圖畫書,感受孩子們對(duì)兔奶奶的關(guān)愛(ài)
1、 播放課件,完整講述故事
師:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,名字就叫,誰(shuí)知道,這是什么?(幸福的大桌子)讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、 關(guān)于幸福的討論
、 兔奶奶過(guò)生日覺(jué)得幸福的原因
、 師:你想想,在兔奶奶生日這一天,誰(shuí)覺(jué)得最幸福?(兔奶奶)為什么呢?
② 師:因?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團(tuán)聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對(duì)她的愛(ài),都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。
、 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
① 師:小朋友,你們家里也有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對(duì)他們做什么也讓他們覺(jué)得幸福?(幼兒自由回答)
② 師:其實(shí)你看看,要讓老人覺(jué)得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個(gè)擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對(duì)嗎,因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋A,我們一家人都?huì)跟著幸福。
教學(xué)反思
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息,無(wú)論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué);另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話,并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如,幼兒回答我的問(wèn)題時(shí),我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽(tīng)見(jiàn)了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到,我沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到?傊@次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
大班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、解故事內(nèi)容故事,能以肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事情景。
2、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入:
1、出示拖鞋圖片,提問(wèn)引起幼兒興趣。
師:這是什么?你知道拖鞋在古代的時(shí)候是什么樣子的,又是用什么做的.嗎?
2、出示木屐,告訴其名字。
師:拖鞋在古代的時(shí)候叫做木屐,木屐用什么做的?
那木屐是怎么來(lái)的呢?有個(gè)民間傳說(shuō)故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)故事情景:
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn):
(1)故事的名字叫什么?聽(tīng)完故事你知道木屐是怎么來(lái)的嗎?
(2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷兀?/p>
小結(jié):做木屐原來(lái)是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音,讓大熊不來(lái)傷害他們。
。3)他們?cè)谧瞿惧烨笆窃趺磳?duì)付黑熊的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,聽(tīng)完故事要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演老婆婆和老公公這兩個(gè)角色,所以請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。
3、再次完整欣賞故事,為故事表演做準(zhǔn)備。
師:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來(lái)逃避黑熊的傷害呢?
他們上山的時(shí)候,心情會(huì)怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的時(shí)候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?
那你們?cè)敢鈦?lái)做做老公公和老婆婆嗎?
4、幼兒分角色扮演,用肢體和語(yǔ)言表現(xiàn)情景。
預(yù)設(shè):老婆婆上山的時(shí)候?yàn)槭裁醋罂纯,右看看?老公公為什么不停地大聲喊?/p>
你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張,為什么?
三、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。
師:現(xiàn)在你知道木屐的由來(lái)了嗎?
小結(jié):其實(shí)這只是一個(gè)為了紀(jì)念木屐誕生的小故事,但人們能編出這樣的故事,也體現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明。
師:可能現(xiàn)在我們中國(guó)船木屐的人比較少了,那你知道哪個(gè)國(guó)家的人民總是穿著木屐呢?原來(lái),別的國(guó)家的人們穿著我們中國(guó)人發(fā)明的木屐,你會(huì)有什么感覺(jué)?
四、拓展:
除了木屐是我們中國(guó)人發(fā)明的,你還知道哪些東西也是我們中國(guó)發(fā)明的,而且這些發(fā)明其他國(guó)家的人也在用?
大班語(yǔ)言教案 篇5
幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵卻誰(shuí)也不愿意認(rèn)錯(cuò);有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。
現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會(huì)不到與人分享的快樂(lè),常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況,我們著手設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng),讓幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到"知錯(cuò)就改"還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的`生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點(diǎn),是幼兒親社會(huì)行為的萌芽,認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實(shí)際生活的道德學(xué)習(xí),一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累建構(gòu)的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意聆聽(tīng)故事,并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《大熊的擁抱節(jié)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解擁抱節(jié)討論:猜猜什么是擁抱節(jié)?過(guò)擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?
小結(jié):擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、聽(tīng)故事,理解故事1、播放【第一段】。
討論:大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié),你想和多少個(gè)人擁抱?
2、播放【第二段】。
討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?
小結(jié):擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。
引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事結(jié)局:大熊非常難過(guò),孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物,在擁抱節(jié)這天小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會(huì)怎么做呢?
3、播放【第三段】。
討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。
討論:小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?
你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?
小結(jié):每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對(duì)不起別人的事情,但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。
5、播放【第五段】。
討論:大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?
小結(jié):做了錯(cuò)事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)引導(dǎo)幼兒情感遷移, 一起過(guò)擁抱節(jié),讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,并體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
可播放【背景音樂(lè)】
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