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    小班安全教案

    時(shí)間:2024-09-30 04:44:30 教案 投訴 投稿

    【精品】小班安全教案范文集合五篇

      作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小班安全教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】小班安全教案范文集合五篇

    小班安全教案 篇1

      活動(dòng)目的:

      1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

      2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,交通標(biāo)志圖五張。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課。

      紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的`作用。

      二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

      1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

      2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解,沒(méi)想到的出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

      三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

      出示圖片,請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

      四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則

      兒歌:交通安全歌

      紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

      天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

      頭手不出車(chē)窗外,不在路上玩游戲。

      交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

      五、紅綠燈和小司機(jī)

      請(qǐng)兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機(jī),看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

      相關(guān)內(nèi)容

      小班音樂(lè)教案:小小軍樂(lè)隊(duì)

      活動(dòng)名稱(chēng):小小軍樂(lè)隊(duì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1能按節(jié)奏快走和慢走,有一定的控制能力。

      2鍛煉幼兒節(jié)奏感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大鼓一個(gè),磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1聽(tīng)鼓聲集合,復(fù)習(xí)“學(xué)軍操”

      a伸展——學(xué)海軍打旗

      b體轉(zhuǎn)——用望遠(yuǎn)鏡做膫望動(dòng)作。

      c下蹲——射擊動(dòng)作。

      d跳躍——跳傘

      2玩游戲“小小軍樂(lè)隊(duì)”。練習(xí)按鼓點(diǎn)節(jié)奏快走和慢走,鼓點(diǎn)有快有慢,有停,交替進(jìn)行。 a幼兒排成圓圈聽(tīng)鼓點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蚩熳吆吐摺?/p>

      b加入口令和襯詞進(jìn)行練習(xí),激發(fā)幼兒走的興趣。如:教師邊敲鼓點(diǎn)邊喊:“一,二,三!庇變海骸昂!嘿!嘿!”

      3復(fù)習(xí)游戲“們都是機(jī)器人”,鼓勵(lì)幼兒變換不同動(dòng)作,活動(dòng)全身。

      4聽(tīng)鼓聲走回教室。

    小班安全教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接,不能跟別人走。

      2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標(biāo)記。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、水彩筆人手一盒。

      2、成人女性和小女孩木偶各一。

      3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。

      教師:

      (1)小朋友們,放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀?

      (2)如果媽媽沒(méi)有來(lái)接,有其他人要帶走,你會(huì)怎么辦?

      2、教師使用木偶表演故事情景。

      (1)教師:有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

     。2)教師操作木偶表演:

      旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒(méi)有人來(lái)接,這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。

      陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來(lái)接你。來(lái),我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

      妮妮:你真的.認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?zhuān)?/p>

      (3)教師:

     、傩∨笥褌,你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢?

      ②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

      3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。

     。1)情景創(chuàng)設(shè):

      旁白:××小朋友正在等媽媽來(lái)接他,老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話。這時(shí),一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái),跟這個(gè)小朋友說(shuō)話。別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來(lái)接你。

      (2)教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演,請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

      (3)組織幼兒討論:你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎,為什么?

     。4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。

     、儆龅竭@樣的情況,我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō):我不跟你走,我要等媽媽。

      ②我們也可以告訴老師,對(duì)老師說(shuō):老師,這個(gè)阿姨要接我。

     、畚覀円黄饘W(xué)說(shuō)這兩句話。

      4、幼兒閱讀、操作幼兒用書(shū)。

     。1)教師:說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對(duì)的,在那幅圖上打√。

      (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    小班安全教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。

      2、掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。

      3、通過(guò)雅安地震報(bào)道視頻,關(guān)注社會(huì),關(guān)注受災(zāi)兒童。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

      5、初步了解地震的特性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      雅安地震視頻、地震躲避圖

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)視頻導(dǎo)入

      觀看雅安地震視頻報(bào)道,并提問(wèn):

      1、雅安發(fā)生了什么?

      2、人們都表情是什么樣的?

      3、如果你在雅安,你要怎么做?

      (二)了解地震造成的'危害。

      通過(guò)故事讓幼兒了解地震是怎么來(lái)的,會(huì)造成什么樣的后果。

      教師提問(wèn):地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?

      幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。

     。ㄈ⿴椭變赫莆找恍┑卣鸢l(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。

      1、小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿?

      2、教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

      (1)當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。

      (2)如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán),要到空曠的廣場(chǎng)避難。

      (3)千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

      (4)如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己?梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

      (5)教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

      地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。

     。ㄋ模┠M演戲

      1、幼兒按照教師安排進(jìn)行疏散或躲避。

      2、說(shuō)一說(shuō):演戲感受。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

    小班安全教案 篇4

      幼兒園小班安全教案:

      走在馬路上

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

      2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

      2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車(chē),用紙畫(huà)出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

      3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

      教師:

     。1)小朋友們,這是什么?本文你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

     。2)這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),叫做交通設(shè)施……

      2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通的功能。

      教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看看吧?

      1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的'作用。

      2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過(guò)馬路。

      丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行;顒(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征,體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

    小班安全教案 篇5

      游戲目標(biāo):

      1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

      2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),知道如何自救。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。

      游戲玩法:

      把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿(mǎn)水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

      游戲規(guī)則:

      1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      延伸活動(dòng):

      可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

      活動(dòng)名稱(chēng):小貓被淹

      活動(dòng)目標(biāo):知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。 活動(dòng)準(zhǔn)備:故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、今天老師給小朋友講—個(gè)故事,故事的名字叫“小貓被淹”。

      2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

      3、小貓為什么會(huì)落入水里,它碰到了什么危險(xiǎn)?

      4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著, 自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

      附故事:

      小貓被淹

      小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來(lái),他跑啊跑啊,來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚(yú)啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让,恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

      活動(dòng)名稱(chēng):《找不到媽媽怎么辦》

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)觀看PPT、討論等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。

      2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT《去公園玩》。

      2、提問(wèn):

      (1)剛才誰(shuí)去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?zhuān)?/p>

     。2)引導(dǎo)幼兒回憶短片里的情景大膽回答。

      3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:

      (1)問(wèn):他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦?

     。2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。

     。3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,看看哪種自救辦法最好。

      3、第三次觀看短片,將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到短片中,讓亮亮找到了自己的媽媽。

      5、提問(wèn):

      以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢?(讓幼兒小議)

      1、小結(jié):教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

      2、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí),并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,外出時(shí)不要獨(dú)自離開(kāi)成人。

      活動(dòng)內(nèi)容:玩得健康好成長(zhǎng)

      活動(dòng)目的:

      1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

     。1)出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

      提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事? (會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)

      那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

      (2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

      2、尋找教室里不安全的因素

     、 師:剛才,我們看的是小朋友在外面

      活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的.地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果??

      ② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

      ③ 找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。

      活動(dòng)結(jié)束

      幼兒集體或分組操作實(shí)踐, 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

      (1)小心關(guān)門(mén)

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

     。2)安全使用剪刀

      強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      幼兒能初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

      小班安全教育活動(dòng):喊媽媽

      活動(dòng)目標(biāo):教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:情境表演

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲:

      教師扮演兔媽媽、大灰狼,小朋友扮小白兔,請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇,采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬(wàn)分,有的哭,有的躲??這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由老師替代)大聲喊:“媽媽快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

      “媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

      2、提問(wèn):“小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

      請(qǐng)幼兒談一談自己的想法。

      3、教師總結(jié):教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。

      小班安全活動(dòng)教案——不跟陌生人走

     。刍顒(dòng)目標(biāo)]

      1、通過(guò)情境活動(dòng),讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

      2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

     。场⒊醪脚囵B(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

     。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]布置兩個(gè)場(chǎng)景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

     。刍顒(dòng)過(guò)程]

      一、營(yíng)造情景,真情體驗(yàn)。

      (一)幼兒園里的陌生人

      1、真情講述,故事導(dǎo)入。在“幼兒園” 場(chǎng)景中,XX幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接,這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

      2、互動(dòng)表演,真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

      (二)社區(qū)里的陌生人

      1、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場(chǎng)景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的家了,這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

      2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應(yīng)。

      二、經(jīng)驗(yàn)分析,情感升華

      小結(jié)幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問(wèn)?

      1、什么是陌生人?

      2、能不能跟陌生人走?為什么?

      3、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

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