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    中班科學(xué)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-07-16 21:50:24 教案 投訴 投稿

    【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案匯總九篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案匯總九篇

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解生蛋與熟蛋的不同

      2、在操作過(guò)程中能仔細(xì)地觀察,并能大膽講述觀察結(jié)果

      3、體驗(yàn)合作操作探索的樂(lè)趣

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)出示實(shí)物引起幼兒對(duì)蛋的探索興趣

      師:老師帶來(lái)許多的'蛋寶寶,讓我們來(lái)看看他們都一樣嗎?有什么不同?

      二、 通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)區(qū)分生蛋、熟蛋

      實(shí)驗(yàn)1:通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)蛋區(qū)分出會(huì)轉(zhuǎn)和不會(huì)轉(zhuǎn)的蛋

      “老師這有兩只蛋,看他們會(huì)干什么?”

      (轉(zhuǎn)動(dòng))將會(huì)旋轉(zhuǎn)的蛋放入紅盆,反之放入綠盆。

      師:小朋友想不想也來(lái)試一試?老師為每一位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋,讓我們動(dòng)手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你手里的蛋會(huì)轉(zhuǎn)嗎?

     。ㄓ變翰僮鲗⒌胺珠_(kāi)放,教師逐一檢查)

      實(shí)驗(yàn)2:通過(guò)剝蛋了解轉(zhuǎn)動(dòng)的是熟蛋,相反的是生蛋

      師:為什么有的蛋會(huì)轉(zhuǎn),有的不會(huì)轉(zhuǎn)呢?讓我們剝開(kāi)皮看看有什么不同?

      師小結(jié):熟蛋固體,白色的蛋青包裹黃色圓球狀的蛋黃;生蛋,蛋青為透明,蛋黃為圓形都會(huì)流動(dòng)的液態(tài)。

      實(shí)驗(yàn)3:通過(guò)觀察蛋了解其結(jié)構(gòu)及組成

      師:無(wú)論生、熟蛋都有什么?(清、黃、蛋殼)

      蛋殼的表面怎么樣?(光滑、脆)

      實(shí)驗(yàn)4:探索區(qū)分生蛋和熟蛋的其他方法

      師:我們通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)可以區(qū)分蛋的生熟,還有什么方法可以區(qū)分生熟呢?(搖、照)

      三、 了解蛋的食用方法

      “雞蛋可以怎么吃?”(煮炒蒸等)

      師:今天小朋友們知道了許多有關(guān)蛋的知識(shí),現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友品嘗煮蛋,但老師有一個(gè)要求:自己剝皮。

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。

      2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

      3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

      小結(jié):原來(lái)橘子是有大有小的。

      二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

      老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))

      2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄

      3、討論:為什么同樣大小的筐子,裝的橘子數(shù)量卻不一樣?

      老師提問(wèn)1:這兩個(gè)框子一樣大么?

      老師提問(wèn)2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的`呢?

      4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。

      三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

      1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))

      2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果

      四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

      1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開(kāi)。

      (提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

      2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

      五、交流數(shù)的方法和結(jié)果

      1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))

      2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

      3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

      老師:大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

      小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。

      活動(dòng)延伸

      1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量

      2、回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

      2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      在實(shí)驗(yàn)操作中,感受空氣的壓力。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

      活動(dòng)流程:

      直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、直接導(dǎo)入

      空氣在哪里?

      空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。

      二、實(shí)驗(yàn)操作

      (一)第一次操作:空氣能形成壓力

      1、材料介紹

      猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

      2、驗(yàn)證

     。1)教師演示

      重點(diǎn)步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。

      (2)幼兒操作

      兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。

      尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。

      3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

     。ǎ保┯變航涣

      杯子倒過(guò)來(lái)水沒(méi)有流出來(lái),是誰(shuí)在幫忙?

      (2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)

      為什么水不加滿,杯子倒過(guò)來(lái)水會(huì)落下來(lái)。

      小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

     。ǎ常┬〗Y(jié):看不見(jiàn)摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。

      (二)第二次操作:空氣壓力大

     。、設(shè)疑

      裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會(huì)掉下來(lái)嗎?

      2、幼兒操作

      數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠。

      提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

      3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      幼兒交流

      放了玻璃彈珠后,紙片掉下來(lái)了嗎?

      你放了幾顆?

      小結(jié):原來(lái)空氣的.壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。

      活動(dòng)延伸:

      生活中的空氣壓力

      實(shí)物操作:粘勾、汽水

      生活中有很多空氣壓力的存在,找一找。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性,活動(dòng)中主要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),探索利用小紙片使杯子里的水倒過(guò)來(lái)而不流出來(lái)的方法,來(lái)感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

     、边\(yùn)用各種感官,積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草,并能說(shuō)出幾種常見(jiàn)小草的名字。

      ⒉了解小草的作用及與人類生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀察小草,獲得一些草的知識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

     、闭勗

      春天來(lái)了,天氣暖和了,大樹(shù)和花兒把春天打扮得真漂亮,小草也從泥土里鉆出來(lái)了。今天我們小朋友都帶來(lái)了一盆小草。

     、步涣鲙(lái)的小草

      誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的小草,他是什么樣子?叫什么名字?盡量多交流不一樣的小草,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草)

      二、交流校園里找到的小草

     、眲偛盼覀冋J(rèn)識(shí)了這么多的.小草,那等會(huì)我們草地上尋找小草。看看有沒(méi)有我們剛才認(rèn)識(shí)的好嗎?

     、矌в變旱讲莸厣蠈ふ倚〔。

      ⒊邊尋找、邊說(shuō)一說(shuō)自己的小草是什么樣子的?它叫什么名字?挖出來(lái)看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。(如有不清楚的,老師可以介紹一下),對(duì)于幼兒找到的小草,

      三、了解小草的作用與人類的關(guān)系。

      ⒈了解小草的功能。剛剛小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的小草,那你知道這些小草有什么用呢?

     。1)飼料:剛剛小朋友說(shuō)了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當(dāng)飼料,喂動(dòng)物吃,

     。2)食用:有的草不光動(dòng)物能吃,我們?nèi)祟愐部梢允秤谩H纾翰蓊^、薺菜、馬蘭草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色,像麥草就能染青色(我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來(lái)的。)

      (3)凈化空氣:(可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用)(美化環(huán)境、使空氣清新),綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣,還能保護(hù)土壤不流失,使泥土保持濕潤(rùn)。

      (4)藥用:有的小草還可以做藥,如蒲公英、馬蘭草,魚(yú)腥草就能做藥。

     、擦私庑〔莸暮μ。

      師:小草既然這么有用,為什么人們還要鋤草呢?(小草和莊稼長(zhǎng)在一起,營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長(zhǎng)不好。)(花園里長(zhǎng)了雜草,花園就不美觀了。)

      小結(jié):草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分和養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng),就要把草鋤掉。

      四、品嘗小草

      有些小草含有豐富的營(yíng)養(yǎng),可以補(bǔ)充身體里的各種需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我們小朋友是不能隨便的吃小草,我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的,等下請(qǐng)廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴,我們一起品嘗一下。

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來(lái)。

      2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來(lái),是快捷、方便的工具。

      3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以廚師阿姨遇到的問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣

      師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰(shuí)來(lái)想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來(lái)?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

      2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄

      師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來(lái)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述)

      師:(出示記錄表)你覺(jué)得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

      3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過(guò)了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的.小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

      (幼兒操作教師指導(dǎo),注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,探索用法)

      4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開(kāi)

      師:剛才,我們用了各種工具來(lái)分黃豆。試過(guò)以后,你覺(jué)得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來(lái),而且看不見(jiàn)一粒米呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示、講解漏勺的使用方法)

      師小結(jié):原來(lái),漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門(mén)只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來(lái)了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

      5、比賽:分黃豆

      師:下面,我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開(kāi),看哪一組分得又快、又多!

      活動(dòng)反思:

      幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.任意彎折扭扭棒,大膽折出多種造型。

      2.嘗試運(yùn)用多種材料讓扭扭棒站起來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.扭扭棒若干、記錄表人手一份。

      2.積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看一看,引導(dǎo)觀察想象。

      1.師:今天我給大家?guī)?lái)了什么?

      2.教師將扭扭棒彎曲成“o”形。

      3.師:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的扭扭棒除了變成圓形,還可以變成什么呢?

      二、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。

      1.幼兒自由想象彎曲扭扭棒,教師觀察指導(dǎo)。

      2.師:你把扭扭棒變成了什么?

      三、做一做,啟發(fā)思考探索。

      1.師:你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來(lái)呢?

      2.幼兒自由講述讓扭扭棒站起來(lái)的方法。

      3.出示各種材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

      4.幼兒嘗試操作,運(yùn)用不同材料讓扭扭棒造型站立起來(lái),并記錄。

      5.幼兒看著記錄表,交流操作情況。

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng),知道種子都藏在果實(shí)里,了解種子的用途。

      2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

      3、主動(dòng)地參與探索活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品嘗過(guò)秋天常見(jiàn)的水果。

      2、幼兒收集各類秋天的水果;西瓜、蘋(píng)果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖若干張、種子食品若干種。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果,引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

      1、教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長(zhǎng)的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。

      2、教師出示部分果實(shí)的植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來(lái)的都是植物的果實(shí)。

      二、尋找水果里的'種子,了解種子的用途。

      1、教師:你們?cè)诔赃@些水果的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的東西)

      2、幼兒動(dòng)手操作,自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的秘密,邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實(shí),部分水果已切開(kāi),中間用牙簽連接。)

      3、教師組織幼兒討論:你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?

      4、師:小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?

      5、師:種子寶寶的本領(lǐng)可大了,如果把它放在泥土里,它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。

      三、游戲:種子找果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

      1、師:我這有許多的種子寶寶,它們找不到自己的果實(shí)媽媽了,你能幫他們找到嗎?看,果實(shí)媽媽都在前面的圖上,它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶,你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。

      2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。

      3、了解、品嘗常見(jiàn)的種子食品,體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。

      (教師出示其它的種子)

      師:看,老師還帶來(lái)一些東西,(瓜子、花生、黃豆、紅豆、開(kāi)心果、核桃等)它們叫什么呢?

      師:其實(shí),這些都是植物種子。種子種子不僅能長(zhǎng)成植物,而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù),所以,許多種子也被人們做成了食品。

      幼兒品嘗種子食品。

      師:今天,我們認(rèn)識(shí)了水果的種子,還品嘗了一些種子食品,如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密,再來(lái)告訴大家。

      活動(dòng)建議:

      自然角:每人選擇一種種子進(jìn)行種植,并進(jìn)行種子發(fā)芽的紀(jì)錄。

      區(qū)角活動(dòng):學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮,進(jìn)一步探索種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      家長(zhǎng)共育:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集農(nóng)作物的種子,豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      領(lǐng)域滲透:在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行種子貼畫(huà)的活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)種子外部形狀的認(rèn)識(shí)。

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解兩面鏡子重復(fù)反射成像的現(xiàn)象,知道兩面鏡子的夾角大小會(huì)影響成像的多少。

      2、初步學(xué)會(huì)看實(shí)驗(yàn)步驟圖以及學(xué)會(huì)記錄表的記錄方法3、體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)步驟圖、人手一個(gè)單面鏡、雙面鏡、小人、記錄表、筆。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)什么是單面鏡,什么是雙面鏡以及夾角。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入。

      1、師出示單面鏡引入,提問(wèn)鏡子的用途"這是什么?老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,我們可以用這面鏡子來(lái)做什么呢?"

      2、請(qǐng)幼兒嘗試用鏡子照一照,并進(jìn)行交流"等會(huì)要請(qǐng)小朋友輕輕地拿起鏡子照一照,看看你會(huì)在鏡子里看到什么?然后請(qǐng)你把看到的和你旁邊的.朋友說(shuō)一說(shuō)。"

      二、出示雙面鏡,集中幼兒的注意力。

      1、請(qǐng)幼兒思考擺雙面鏡子的方法。

      2、啟發(fā)幼兒找?jiàn)A角,并告訴幼兒今天要用怎樣的夾角來(lái)做游戲。

      3、出示小人,引導(dǎo)幼兒了解操作的方法,并請(qǐng)幼兒猜想操作的結(jié)果,激發(fā)幼兒探索的欲望。

      "請(qǐng)小朋友猜猜看,把小人放在這,我們可以從鏡子里看到什么?"

      4、幼兒探索操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

      5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)"你發(fā)現(xiàn)了什么?""剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了在鏡子里可以看到3個(gè)或者4個(gè)或者很多個(gè)的小人,甚至有些小朋友還發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人會(huì)隨著夾角變小而變得越來(lái)越多,這到底是真的嗎?我們一起用一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。"

      三、師幼實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      1、教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表,引導(dǎo)幼兒觀察上面有什么以及如何操作和記錄。

      2、出示實(shí)驗(yàn)步驟圖,告訴幼兒實(shí)驗(yàn)的步驟。

      (1)先把雙面鏡擺放在夾角上。

     。2)再把小人放在指定的方框里。

      (3)用嘴巴數(shù)一數(shù)鏡子里有幾個(gè)小人。

     。4)最后用筆把你發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái),在下面的數(shù)字做個(gè)記號(hào)。

      3、提要求:

     。1)做記錄的時(shí)候要做一個(gè)記一個(gè)。

      (2)雙面鏡要擺放在夾角上。

      (3)可以多試幾次,看看每次記錄是不是一樣的。

      4、幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察指導(dǎo)。

      5、請(qǐng)幼兒與同伴比較實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

      6、教師利用投影儀,操作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證結(jié)果"小朋友在鏡子里看到幾個(gè)小人?"

      四、教師總結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。

      "在我們的記錄表里,你發(fā)現(xiàn)了什么?""原來(lái)大的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較少,而小的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較多。"

    中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

      設(shè)計(jì)思路:

      色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用,它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)顏色的愛(ài)好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過(guò)渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式,一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中,使作品更生動(dòng)、美觀,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感,對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感,是依賴直覺(jué)體驗(yàn),大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。該活動(dòng)圍繞“彩虹”,用欣賞、討論、選擇等方法展開(kāi)活動(dòng),是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來(lái)感受彩虹的色彩排列,同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過(guò)想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的'彩虹。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

      2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”

      2、幼兒用書(shū),紙。

      3、水彩筆、繪畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié),夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?

      2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?

      3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹?那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹?下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹,對(duì)嗎?如果太陽(yáng)不出來(lái),能看到彩虹嗎?

      小結(jié):下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過(guò)天晴就能看到彩虹。

      4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

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