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    社團(tuán)活動教案

    時間:2024-10-11 22:04:05 教案 投訴 投稿

    關(guān)于社團(tuán)活動教案范文合集十篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的社團(tuán)活動教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于社團(tuán)活動教案范文合集十篇

    社團(tuán)活動教案 篇1

      本學(xué)期豎笛興趣小組隊員來自四年級的部分同學(xué),共有學(xué)生30人,活動18次,F(xiàn)將活動作以下小結(jié):

      (一)輔導(dǎo)內(nèi)容:

      結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗,我仍然把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點,同時加強了識譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí),為避免學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理,我在做好基本教學(xué)的同時,還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲,在平時的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨奏,看一些合奏表演,學(xué)習(xí)他們的`表演的技巧。

      (二)出勤情況:

      作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂教室,做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,學(xué)生也做到了按時到、按時走,身體不舒服能及時向老師請假;顒娱_始前實行點名制,及時記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況,本學(xué)期參加活動的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。

      (三)管理情況:

      為了便于管理,我在每次上課時都能和學(xué)生平等對話,讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律,鼓勵他們的點滴進(jìn)步,增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時間不浪費、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學(xué)生每天堅持練習(xí),增強手指的靈活,大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此,在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。

      (四)學(xué)習(xí)成效:

      通過幾個多月的訓(xùn)練,學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》。

      存在問題及下學(xué)期打算:盡管有了一些進(jìn)步,但還是存在著一些問題:

     。1) 學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。

      (2) 高音的吹奏不到位。

      (3) 姿勢有陋習(xí)

      下學(xué)期我的打算:在進(jìn)一步加強基本訓(xùn)練的同時,要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲,盡自己最大的努力提高演奏水平和效果。

    社團(tuán)活動教案 篇2

      地點:多媒體教室

      內(nèi)容:顏色的.表達(dá)及描述

      一、熱身運動。圖片引入,出示幾種不同顏色的氣球。

      二、學(xué)習(xí)七個關(guān)于顏色的單詞:Red, yellow, black, blue, pink, green, white.

      三、做火車傳身游戲,操練幾個顏色的單詞。

      四、引入主要句型:What colour do you like? I like

      五、利用今天所學(xué)顏色描述文具.

      六、學(xué)習(xí)Colour歌。

      七、自編短劇進(jìn)行交際。

    社團(tuán)活動教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      通過本節(jié)課的活動,制定社團(tuán),活動計劃,明確活動目標(biāo)。

      二、 教學(xué)重難點:

      1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章,并要談?wù)勛约合矚g的原因。

      2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;

      三、教學(xué)過程

      1、談?wù)勛约合矚g的文章,并談?wù)勏矚g的原因。

      2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;

      3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚頓挫的吟誦。

      4、指導(dǎo)誦讀。

      A語氣強弱

      B停頓

      C情感的表達(dá)

      5、同學(xué)們展示。

      A個人展示

      B小組展示

      C以喜歡的方式展示

      四、

      通過此次活動,學(xué)生們受到了朗誦的'熏陶,同時在能熟讀成誦中明白了許多道理,并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣,不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長,同時也開拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操。

    社團(tuán)活動教案 篇4

      一、指導(dǎo)思想:

      中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學(xué)期的硬筆書法社團(tuán)活動根據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃:

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、在書法學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,掌握基本的硬筆書法技巧,熟練書寫。低年級學(xué)生重點書寫漢字基本筆畫;基本掌握漢字的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)、書寫要領(lǐng)。高年級重點練習(xí)字的筆畫,熟練掌握漢字的結(jié)構(gòu),書寫要領(lǐng)以及基本的書寫章法。

      2、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、讓學(xué)生接觸書法,愛好書法,學(xué)有所用。

      三、教學(xué)措施

     。ㄒ唬┚x學(xué)習(xí)內(nèi)容

      首先,選好教材,闡明學(xué)習(xí)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。

      其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

     。ǘ┙探o正確方法

      在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的'執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);

      其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。

     。ㄈ┘訌姇ㄓ(xùn)練

      漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類。從而培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      四、 活動內(nèi)容

      1、使學(xué)生了解一些簡單的書法常識,(硬筆書法種類、常用工具、基本的使用方法)。

      2、書寫楷書,以描紅、臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。 3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。 4、欣賞名人名作提高欣賞水平。

      五、活動要求

      1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。

      2、每周四下午地校課進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室。 3、硬筆書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與書法練習(xí)無關(guān)的事。 4、按時完成每次老師布置的作業(yè)。 5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 六、活動想法

      希望一、二年級的學(xué)生能通過參加書法社團(tuán)活動開始,認(rèn)真寫字,

      用自己去影響班級的每一位同學(xué),更希望他們?yōu)閷淼匿摴P字、毛筆書法打好基礎(chǔ),成為一名小小書法家。

      為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度,給學(xué)生提供展示的機(jī)會。本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、書法作品展覽,建議班級開展寫字園地,組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。

    社團(tuán)活動教案 篇5

      一、指導(dǎo)思想:

      著名的作家斯蒂夫曾說過:“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書,是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。”而在當(dāng)今信息量激增的社會里,讀名著,誦經(jīng)典,讓學(xué)生學(xué)會搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動,讓名著陪伴學(xué)生的成長,豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富,特色鮮明的'“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。

      二、活動目標(biāo):

      1、通過活動,使學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

      2、在活動中,引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多積累,多思考,多動筆,從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。

      3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

      4、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,進(jìn)一步陶冶情操,豐富思想,提高修養(yǎng)。

      三、組織機(jī)構(gòu):

      指導(dǎo)老師: 江洋 社團(tuán)社長:張思米

      社團(tuán)成員:五——六年級的喜愛讀書的學(xué)生(50人)

      社團(tuán)主編:

      社團(tuán)播音:

      四、活動內(nèi)容

      1、誦讀經(jīng)典的古詩詞,感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵。

      2、讀小學(xué)推薦閱讀的書目,重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

      3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句,交流反饋

      4、定期交流讀書心得體會

      5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。

    社團(tuán)活動教案 篇6

      一、活動目的:

      1.通過各項活動,拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

      2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

      3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。

      4、深化素質(zhì)教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時讓學(xué)生體驗合作與成功的`喜悅。

      二、活動內(nèi)容

      1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項;

      2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

      3、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;

      4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請相關(guān)老師擔(dān)任評委)

      5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;

      6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學(xué)頒獎;

      7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞;

      8、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

      三、活動要求及措施

      1、按時參加,遵守紀(jì)律,不遲到、不早退,有事請假。

      2、每次活動要求學(xué)生能掌握本節(jié)課內(nèi)容。

      3、學(xué)生掌握朗誦的技巧后,定期開展朗誦比賽,讓社員互相學(xué)習(xí),提高自己的朗誦能力。

      四、活動時間:

      每周五下午課外活動

      五、具體安排:

      第一次:組建詩歌朗誦社團(tuán)。閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書。

      第二次:朗誦技巧及訓(xùn)練。

      第三次:結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動契機(jī),引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書籍。

      第四次:講座:什么是朗誦?朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作?怎樣選擇朗誦材料?

      第五次:怎樣把握作品內(nèi)容。

      第六次:朗誦的基本表達(dá)手段(停頓)

      第七次:朗誦的語速。

      第八次:朗誦的句調(diào)。

      第九次:作品的引導(dǎo)。

      第十次:根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

      第十一次:總結(jié)收獲,評選表彰優(yōu)秀社員。

    社團(tuán)活動教案 篇7

      為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),滿足部分樂器愛好者的興趣,我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo),一學(xué)期即將結(jié)束,做一下簡單的小結(jié):

      一、活動目標(biāo):

      1、通過豎笛興趣小組的活動,使學(xué)生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高,在練習(xí)的過程中進(jìn)一步全面的了解了音樂基本知識,提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

      2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧,并運用到演奏中。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌(樂)曲6—8首。 例如:簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的'鄂倫春》,中等難度《十分鐘》《大家來唱》,難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。

      3、在練習(xí)中將所學(xué)知識點的構(gòu)成進(jìn)行梳理,更好地運用到歌曲識譜教學(xué),并提高了部分

      4、提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

      5、作為課堂練習(xí)樂器,極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。

      6、配合學(xué)校參加了第一屆家長節(jié)的器樂展演活動,組成了200多人的隊伍與口風(fēng)琴合作,給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺。

      二、采取的措施:

      1、根據(jù)學(xué)生的實際狀況,注意分層次教學(xué)。

      2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

      3、對不同層次的學(xué)生提出不同要求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      三、基本要求:

      1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動,要求所講知識通俗易懂,對練習(xí)曲目并有一定的興趣性。

      2、組織學(xué)生按時參加活動,不得曠課遲到,抓好學(xué)生訓(xùn)練的時間保障。

      3、教師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄,鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),保證練習(xí)的效果。

      四、存在的問題:

      1、四年級8個班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻,四年級八班參與踴躍人數(shù)最多,還有3個班沒有參加。

      2、演奏水平差距還比較大,有的學(xué)生還只能吹奏較為簡單的歌曲,難度大的歌曲還不夠熟練。

      3、下學(xué)期爭取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品,減小學(xué)生之間的差距。

    社團(tuán)活動教案 篇8

      一、活動課程設(shè)置:

      根據(jù)我校的實際情況,本著“活動應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性;課堂教學(xué)和課外活動互相配合,互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長”的原則,切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在活動中學(xué)習(xí),在活動中進(jìn)步,根據(jù)學(xué)生的`年齡特征、心理特征及興趣愛好,體育社團(tuán)活動項目如下:

      1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩(花樣跳繩)4、大跳繩5、板羽球6、小皮球7、沙包游戲8、壘球9、跳橡皮筋10、籃球11、拔河12、乒乓球、13羽毛球14、游戲。15、足球

      備注:1至6年級花樣跳繩

      1年級毽子或小跳繩

      2年級足球、毽子(以足球為主)3至4年級呼啦圈或沙包5至6年級板羽球或大跳繩

      二、活動安全注意事項:

      1、穿運動鞋參加活動,衣著寬松,盡可能穿運動服裝,不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。

      2、在指定位置進(jìn)行規(guī)定項目活動,不能擅自進(jìn)行其他項目活動,更不能亂竄亂跑。

      3、要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

      4、活動時,同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓,互相幫助,共同做好安全保護(hù)工作,不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。

      三、指導(dǎo)教師職責(zé):

      1、要加強安全教育,并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。

      2、檢查學(xué)生衣著,了解學(xué)生的健康狀況,合理安排運動量。

      3、活動時,要做好組織及安全防護(hù)工作,防止傷害事故發(fā)生。

      4、如有意外傷害事故,要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進(jìn)行處理。

      5、和學(xué)生一起參與活動。

      四、安全措施

      1、要求指導(dǎo)老師牢固確立安全第一的意識,把活動安全放在首要位置。

      2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育,使學(xué)生們了解運動安全知識、運動安全技巧,明確安全運動的重要。

      3、每次體育社團(tuán)活動,都要制定相應(yīng)的安全措施。

      五、活動安排

      1、踢毽子、足球 一、二年級

      2、呼啦圈 三、四年級

      3、板羽球 五、六年級

      4、小跳繩、足球 一、二年級

      5、沙包 三、四年級

      6、大跳繩 五、六年級

      7、花樣跳繩比賽 三、四年級

      8、小皮球、足球 一、二年級

      9、壘球 五、六年級

    社團(tuán)活動教案 篇9

      教學(xué)目標(biāo)::

      知識與技能

      1、認(rèn)識毛筆。

      2、通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

      3、認(rèn)識和運用各種筆法。

      過程與方法

      講解法、演示法、比較法

      情感態(tài)度與價值觀:

      認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

      教學(xué)重點

      1、掌握中鋒用筆

      2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化

      教學(xué)難點:藏鋒、回鋒的講解和掌握

      教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙

      教學(xué)過程:

      一、執(zhí)筆

      1、對毛筆的認(rèn)識

      我們誰都見過毛筆。在我國,創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證,在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆,F(xiàn)在我們能夠見到的`最早的毛筆實物,是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的,柔軟而有彈性,它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來,也正因為如此,毛筆書寫才富有魅力。

      2、執(zhí)筆法

      人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力,既可緊執(zhí)筆管,又舒適自然,便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字,即:擫、押、鉤、格、抵。

      擫,即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),與食指相對用力。

      押,食指中關(guān)節(jié)上突,指尖下傾,用指頭的指肚處觸管,與拇指相對用力。

      鉤,中指彎曲,與食指輕輕相并,指尖下傾,指肚觸管,鉤住筆管向掌心方向用力。

      格,無名指爪肉交界處抵住筆管,用力與中指基本相對。

      抵,小指自然彎曲,貼在無名指旁邊,輔助無名指用力。

      3、書寫方法

      (1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法

      (2)發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法

      (3)執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸,適宜定行草或草書,但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉穩(wěn),適宜寫篆、隸、行、楷,但易呆扳。

      (4)身法——坐勢、立勢

      小結(jié);

      對學(xué)生進(jìn)行人文教育,低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及對書法藝術(shù)的熱愛。

      板 書 設(shè) 計

      執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。

      書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

      課后反思:

      通過第一堂課的學(xué)習(xí),我對學(xué)生有了初步的了解,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ),連基本的抓毛筆的姿勢都不會,因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿,以及對毛筆的種類,構(gòu)造,保養(yǎng),抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識,學(xué)生在好奇中期待新的知識。

    社團(tuán)活動教案 篇10

      一、教學(xué)目的

      全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的,是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ);使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育,增進(jìn)對所學(xué)語言國家的了解;發(fā)展智力,提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。

      二、教學(xué)要求

      (一)聽

      1.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象。

      2.能聽懂教師用所學(xué)的英語講的課文內(nèi)容概要或故事,以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。

      3.在會話中,能聽懂對方比較規(guī)范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目(參見《日常交際用語》),有時(三年級學(xué)生偶爾)需要對方重復(fù)。

      4.在沒有生詞或?qū)ι~已作解釋的情況下,能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段,語速為每分鐘110(三年級為120)個詞。聽一遍能理解大意,聽二至三遍能了解其中重要的細(xì)節(jié),理解正確率達(dá)到70%。

      (二)說

      1.能(三年級學(xué)生能比較熟練地)就課文內(nèi)容進(jìn)行問答。

      2.略作準(zhǔn)備,能簡單地重復(fù)聽到的或讀過的文段,內(nèi)容有一定的連貫性。

      3.能夠運用《日常交際用語》表中的表達(dá)方法,圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題,進(jìn)行簡單的交談。二年級學(xué)生允許有語言錯誤,但不致造成誤解。三年級學(xué)生雖然有少量語言錯誤,但基本意思表達(dá)清楚。

      4.能以簡單的語句介紹情況,如本人的經(jīng)歷、家庭、班級、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過準(zhǔn)備,二年級學(xué)生能連續(xù)說5個以上句子,盡管有停頓和重復(fù),但基本能表達(dá)主要的意思;三年級學(xué)生能連續(xù)說6個以上句子,盡管有停頓和重復(fù),但能清楚地、比較流暢地表達(dá)主要的意思;。

      (三)讀

      1.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料,生詞率不超過3%。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識推斷少數(shù)生詞的語義或初步確定其語義范圍。

      2.二年級和三年級學(xué)生能分別以每分鐘40-50個詞和50-60個詞的速度,閱讀生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料,能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達(dá)到70%。

      3.能讀懂簡單的應(yīng)用文,如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。

      4.能把握所讀材料的主要邏輯線索,時間和空間的順序。

      5.三年級學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解作者的`態(tài)度、觀點和文段的寓意。

      6.三年級學(xué)生能夠根據(jù)已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。

      (四)寫

      1.能用書寫體熟練而清楚地書寫,要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。

      2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不寫,第二遍邊聽邊寫,書寫速度二年級為每分鐘12-15個詞,三年級為每分鐘15個詞,第三遍檢查。

      3.能就課文內(nèi)容筆頭回答和復(fù)述問題。

      4.能寫簡單的書信、便條和通知,填寫個人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴(yán)重錯誤。

      5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級和三年級能分別寫出50-80和80-100個詞的短文,基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯誤,意思表達(dá)清楚。

      (五)語音

      1.能熟練地運用音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文,語音、語調(diào)基本正確。

      (六)詞匯

      1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上,高二再掌握500個詞,高三再掌握600個詞,即高二和高三分別累計要求掌握1100和1200個左右常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,要求會讀、聽得懂、會拼寫,能說出單詞的詞類和詞義,并能在口筆語中運用。此外,高二和高三還要分別學(xué)習(xí)500個和800個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配,只要求理解。

      2.能熟練地運用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。

      3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。

      4.能在上下文中判斷已學(xué)的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.

      (七)語法

      掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中進(jìn)行時和完成時的被動語態(tài)、動詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項目,僅要求理解。

      三、教學(xué)內(nèi)容

      為了達(dá)到上述的教學(xué)目的和要求,高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容:

      (一)日常交際用語(見附表一)

      (二)語音(見附表二)該表與《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》中的附表相同。

      (三)詞匯(見附表三)(四)語法(見附表四)

      四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題

      (一)遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中

      英語教學(xué)的任務(wù),是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選教材,進(jìn)行教學(xué),才能有效地講解基礎(chǔ)知識,進(jìn)行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育,寓思想教育于語言教學(xué)之中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,在思想上也得到良好的熏陶,樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德,明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。

      (二)著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力

      高中要繼續(xù)加強語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行語言實踐,培養(yǎng)實際運用語言的能力。

      英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能,并發(fā)展成運用英語進(jìn)行交際的能力。為此,要結(jié)合生活實際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動的材料。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景,使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運用所學(xué)的語言材料。

      (三)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

      在英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。在高中英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練,在進(jìn)一步提高聽、說、寫的能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的能力,有助于擴(kuò)大詞匯量,豐富語言知識,了解英語國家的社會文化背景。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書,鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義,使學(xué)生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入,只有達(dá)到足夠的輸入量,才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此,在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強聽讀訓(xùn)練,特別要注意增加泛讀訓(xùn)練。

      (四)盡量使用英語,適當(dāng)利用母語

      為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。

      對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點,在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是,在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。

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