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    小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-05-27 07:43:21 教案 投訴 投稿

    實(shí)用的小班美術(shù)教案范文匯編九篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實(shí)用的小班美術(shù)教案范文匯編九篇

    小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用棉簽畫橫線和豎線裝飾被子。(重點(diǎn))

      2、體驗(yàn)幫助別人的快樂情感。(難點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。

      活動(dòng)過程

      (一)情景導(dǎo)入

      1、冬天到了,我們小朋友們感覺會(huì)怎么樣呀?我們睡覺的時(shí)候都蓋上了厚厚的小棉被。

      2、我們小朋友都有一條漂亮的被子,可是這里有好多的小動(dòng)物沒有被子蓋,睡覺好冷呀,所以它們很想給自己買一條彩色的被子,可是商店里的被子都賣完了,怎么辦呀?

      (二)感知欣賞

      1、那你們想送給小動(dòng)物們一條什么樣的被子呢?

      2、出示范例:老師這里有一條被子,你們覺得漂亮嗎?那我們?nèi)枂栃?dòng)物喜不喜歡好嗎?

      3、小動(dòng)物們說很喜歡這條被子,那我們送給它們每人一條這樣彩色的`被子好嗎?

      4、那你們看看這條被子是怎么樣的呀?

      (三)幼兒操作

      1、教師示范:畫豎的直線寶寶的時(shí)候要上面下面手拉手,直直的。畫橫線寶寶的時(shí)候要左邊右邊手拉手,也要直直的。

      2、幼兒操作,注意個(gè)別指導(dǎo)。

      四、展示交流

      1、小動(dòng)物們說被子好漂亮啊,這下我們冬天睡覺就不會(huì)冷了,謝謝你們。

      2、我們快點(diǎn)給小動(dòng)物們把被子蓋上吧!

    小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

      2.學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.進(jìn)行拾落葉,觀察葉脈等活動(dòng),收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。

      2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

      活動(dòng)過程:

      1.展示各種樹葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

      教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?

      出示葉脈不同的.樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

      教師:這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣?

      欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

      教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長(zhǎng)出來的,一直長(zhǎng)到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

      2.教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

      教師:請(qǐng)小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

      3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

      4.展示幼兒作品,共同欣賞。

      教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

    小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

      2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

      3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

      活動(dòng)過程:

      一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對(duì)

      2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)

      請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?

      師:雨落下來的.時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?

      3、師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來,有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?

      二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

      師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?

      師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)

      教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

      四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

     。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

     。2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

      五、展示交流。

      (1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

     。2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

      教學(xué)反思:

      繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

      1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來,用肢體表現(xiàn)出來,教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

      2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如:小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。

      教學(xué)啟示:

      1、孩子們天性愛玩兒,他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西,不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì)!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來說也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,……?墒菍(duì)孩子們來說,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。

      2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入,如:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——

      藝術(shù)大師羅丹的那句話:“生活中到處都有美,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!蔽蚁Mㄟ^這樣的課,能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美!

    小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、提高帶物奔跑的能力增強(qiáng)身體的靈活。

      2性和敏捷性,并對(duì)游戲感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小皮球人手一個(gè),小獨(dú)輪車兩輛。

      2、小猴頭飾人手一個(gè)。

      3、有節(jié)奏的音樂和舒緩的音樂。

      4、紅綠燈標(biāo)記圖四對(duì)。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1、游戲運(yùn)南瓜

      ——將幼兒分成兩組(若幼兒人數(shù)多,可適當(dāng)增加隊(duì)數(shù)),每組幼兒排成一隊(duì),每人手中抱一個(gè)皮球當(dāng)南瓜,從每組第一位幼兒開始,幼兒將

      自己的“南瓜”放到獨(dú)輪車中,推車快速跑到目地,放在框里,然后推空車跑回來,換第二個(gè)人。依此類推,最先運(yùn)完“南瓜”的.組獲勝。

      教師小結(jié):給最快完成任務(wù)的那一組,給予小紅花鼓勵(lì)。

    小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對(duì)愛的表達(dá)方式。

      2、愿意安靜地傾聽故事。

      3、能夠用繪畫的.形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

      二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

      1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

      b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

      三、比比誰的愛多1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

      2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。

      四、我來畫一畫1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?

      2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。

      3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫

    小班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡泥工。

      2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。

      3、了解湯圓的吉祥的意義。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)搓的技巧。

      活動(dòng)難點(diǎn):吃湯圓的意義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      橡皮泥、泥工板

      活動(dòng)過程

      (一)導(dǎo)入

      1、小朋友們吃過湯圓嗎?

      2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的,小小的)

      3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃,但是現(xiàn)在超市里天天都有,平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓。)

      (二)出示橡皮泥搓出來的湯圓

      1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。

      2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的.顏色是怎樣的?

      (三)示范搓湯圓的動(dòng)作

      1、講解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下塊放在手掌心,用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上,然后反復(fù)揉幾下,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

      2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。

      (四)注意事項(xiàng)

      1、搓好的湯圓放在蓋子上。

      2、別把泥掉到桌面上或地板上。

      (五)幼兒動(dòng)手搓湯圓,教師指導(dǎo)

      (六)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

    小班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫,表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

      2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。

      3、樂意參與“圓形變變變”活動(dòng),感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫,體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。

      難點(diǎn):能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)積累:觀察日常生活中圓形的物體,豐富感知經(jīng)驗(yàn)。

      小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      出示小熊吹泡泡卡片。師:今天張老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,你們看,是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師,它會(huì)把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?

      二、觀察

      引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù),說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么?(小貓)

      師:我們一起數(shù)1、2、3,再吹一口氣,(教師用簡(jiǎn)筆畫形式畫出西瓜)提問:小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會(huì)變什么呢?第二次變:小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒,它還會(huì)變什么呢?小熊在圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么?(小貓)

      小結(jié):小熊的本領(lǐng)真大,它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。

      三、啟發(fā)想象

      師:小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師!小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎?你見過哪些圓形的東西?

      啟發(fā)幼兒想一想,說一說,鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的.、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

      四、創(chuàng)造、操作

     。1)出示小熊吹泡泡的形象。

      師:剛才,小熊又吹了許多圓泡泡,小朋友也來做一個(gè)小魔術(shù)師,把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

     。2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對(duì)能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

      (3)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師:小熊又吹出了更多的泡泡,你再給它變一變吧。

      五、交流講評(píng)

     。1)幼兒圍坐在作品前,向同伴,向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和大家的不一樣?

     。2)老師講評(píng):小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西,小熊夸我們真能干!看,小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們?cè)S多吹泡泡玩具,我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

      延伸活動(dòng)建議:

      1、觀賞活動(dòng):引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品,豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

      2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角,讓幼兒自由添畫,并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。

      活動(dòng)反思:

      優(yōu)點(diǎn):在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí),我較好的把握了三個(gè)結(jié)合:

      1、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合

      幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已今非昔比,他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實(shí)生活中隨機(jī)生成出來的事物,因此我從既定的教材中走出來,尋找到易為幼兒接受的題材,開拓了新的教材教法。從本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點(diǎn)。此作業(yè)單最突出的特點(diǎn)是美觀、游戲性強(qiáng)、具有反復(fù)利用性。作業(yè)單是用封塑膜過塑的,畫錯(cuò)了可以擦去重新再畫,并且反正面都有數(shù)量不同的泡泡,滿足不同需要的幼兒,使幼兒能更為愉悅、成功地作畫。

      2、示范法與觀察法、談話法結(jié)合相結(jié)合

      示范法的運(yùn)用,使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫的規(guī)律。但如果示范法過前、過全,則容易束縛幼兒小手和大腦,阻礙其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在本次活動(dòng)中,我只示范了三個(gè)范例,(西瓜、太陽、小貓頭)但其展現(xiàn)的內(nèi)容卻是三個(gè)類別的內(nèi)容(水果類、動(dòng)物類、宇宙類)。從三個(gè)范例中可以引發(fā)幼兒進(jìn)行相似聯(lián)想,拓展幼兒的的想象力。

      觀察法是我把繪畫內(nèi)容變成了幼兒看得見、聽得到、摸得著、感受深的東西,讓幼兒“有物可畫”。因此前展性感知經(jīng)驗(yàn)的積累是非常重要的。在本次活動(dòng)前我就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中圓形的物品,以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)。孩子們之所以能說出這么多圓形的物品是因?yàn)樗麄冇辛饲捌诘挠^察經(jīng)驗(yàn)。

      談話法是我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開放的談話環(huán)境,讓幼兒把繪畫構(gòu)思都表達(dá)出來,提高思維想象力和語言表達(dá)力,談話中教師及時(shí)捕捉幼兒閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足,讓幼兒“有物想畫”。

      三種方法的靈活運(yùn)用,體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者、支持者與合作者的新型師生關(guān)系。如在活動(dòng)中,晨晨小朋友只畫了一個(gè)太陽,就不知該畫什么了,于是我說了句“一粒芝麻掉下來”,幼兒思維馬上被激活了,他在圓形里面點(diǎn)了無數(shù)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),還告訴我這是芝麻餅。我想這就是因人、因情施教,它既幫助了弱者,又不限制強(qiáng)者,保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。

      3、教師評(píng)價(jià)與幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合。

      在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),讓幼兒在自我表達(dá)中展現(xiàn)有個(gè)性的創(chuàng)意.(如:我們成人看孩子的作品,線條不流暢,結(jié)合比例不合常規(guī)(添畫人頭時(shí)眼睛太往上);有的色彩深淺也不合實(shí)際(綠太陽)),幼兒自我創(chuàng)意是:這個(gè)西瓜切成了兩半、綠太陽會(huì)覺得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此也讓我把更多贊賞和鼓勵(lì)的語言“普灑”給每個(gè)孩子。我覺得每一幅畫都沒有好壞之分,只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。因此,教師對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)只有和幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合,才能防止片面和偏頗,起到尊重幼兒創(chuàng)作成果,全面教育幼兒的作用。

      不足之處:因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主體,在活動(dòng)中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)教師沒有預(yù)設(shè)到的問題與行為,這就需要教師要有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力,我覺得自己在這方面還需加強(qiáng),解決的方法一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備,二是要對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的反思、總結(jié)。只有這樣,才能有效提高教學(xué)組織能力。

      小百科:“ 圓圈 ”一詞意思是指:圓形的圈。

    小班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

      2. 能大膽畫出各種線條.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

      活動(dòng)過程:

      一.預(yù)熱階段:

      教師出示線條圖片.

      提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

      二.圖形刺激

      1.教師示范直線的畫法.

      師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

      2.教師示范曲折線的畫法

      師:曲折線像鯊魚的.牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

      3.教師示范波浪線的畫法

      師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

      4教師示范螺旋線的畫法

      師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

      三.創(chuàng)造表現(xiàn)

      1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.

      2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

      3.在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.

      四.作品賞析

      展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

      將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

      五彩的色塊(小班)2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.

      2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

      3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

    小班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目的:

      1、感知水果的不同顏色,大膽進(jìn)行表述。

      2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)操作的快樂。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾

      活動(dòng)過程:

      一、觀看幻燈片,引起興趣

      1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)

      2、讓幼兒感知水果的不同顏色

      二、操作體驗(yàn)

      1、教師講解制作方法:

      (1)、把皺紙做的小圓團(tuán),貼到水果的身上。

      (2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下,再把碎紙片撒上去,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試,引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

      2、幼兒操作

      (1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的.顏色進(jìn)行裝飾。

      (2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。

      (3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。

      3、展示交流

      引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。

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