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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-05-08 09:16:51 教案 投訴 投稿

    精選大班美術(shù)教案錦集十篇

      作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選大班美術(shù)教案錦集十篇

    大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)米畫(huà)的作畫(huà)步驟。

      2、幼兒能大膽發(fā)揮想像,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情景。

      3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

      4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒認(rèn)識(shí)米

      2、大盤(pán)子、米,范畫(huà)圖片若干

      3、幼兒有在沙子上畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱Z(yǔ)言引導(dǎo),引起興趣。

      提問(wèn):在平時(shí),我們用米來(lái)燒飯,今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎?

      (二)老師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞討論。

      提問(wèn):你們看看讓幼兒看看畫(huà)上有什么,一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處,說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同?

      (三)老師操作演示。重點(diǎn)演示作米畫(huà)的步驟:

      將米倒在盤(pán)子里鋪平,并用手指在米中自由作畫(huà)。

     。ㄋ模┯變簞(chuàng)作。

      1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

      2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作

     。ㄎ澹┮龑(dǎo)講評(píng)。

     。1)幼兒互相欣賞作品

     。2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì),共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

      活動(dòng)反思:

      米和沙有著相似處但是在做畫(huà)時(shí)也有著區(qū)別,濕沙子的凝固性較強(qiáng),而米卻沒(méi)有,因此在做米畫(huà)時(shí)需要很大的面積,這樣一來(lái)幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫(huà)是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作,這也有別于用筆做畫(huà),因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣,如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。

      課后反思:

      綱要中指出:“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)!薄盀橛變簞(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高!

      此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng),我利用“米”字的.對(duì)稱(chēng)性,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫(huà),發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà),使幼兒得到多方面的發(fā)展。

      活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入,游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái),然后我又讓幼兒親自動(dòng)手,通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格,使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱(chēng)性”上,雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí),但在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中,仍有部分幼兒未能將對(duì)稱(chēng)的意思完全理解,以導(dǎo)致在對(duì)稱(chēng)裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾,我讓幼兒布置展示角,把自己的作品展示在大家面前,讓幼兒通過(guò)相互欣賞,相互交流,得到發(fā)展,同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。活動(dòng)中幼兒的積極非常高的,興趣也很濃厚,我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。

      通過(guò)活動(dòng),讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問(wèn)題,如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒(méi)有很好的得到解決等等,需在今后的工作中多加思考與反思。

    大班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫(huà),感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同,掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索嘗試用砂紙作畫(huà),充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

      2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

      3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。

      看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)

      二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

      砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

      引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

     。ò准埞饣⑼可项伾r艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

      畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

     。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

      你喜歡什么顏色?

      引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。

     。ò咨、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

      三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

      鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

      你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?

      鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。

      四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

      背景色:時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

      主要景物:主要景物畫(huà)的大、下筆用力。

      要求:

      1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

      2、先涂背景色再畫(huà)主要景物,主要景物要突出。

      3、要選鮮艷的顏色,注意畫(huà)面衛(wèi)生。

      五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫(huà)。

      六、作品展覽,幼兒互評(píng)。

      從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

      活動(dòng)分析:

      幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的`活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿(mǎn)足。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

      3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先觀察過(guò)周?chē)腵房屋建筑。

      2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

      3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。

      活動(dòng)流程:

      引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫(huà)——展示交流

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

      我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)

      二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)

     。ǔ鍪痉课輬D片):這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門(mén)、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周?chē)惺裁?(花、草、?shù)、游泳池等)

      三、交代要求,幼兒作畫(huà)

      我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周?chē)行┦裁矗O(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

      鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

      四、展示作品,交流評(píng)價(jià)

      展示作品,互相欣賞,你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)

      活動(dòng)延伸:

      到戶(hù)外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點(diǎn)事。

      活動(dòng)反思:

      教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

    大班美術(shù)教案 篇4

      學(xué)前班美術(shù)教案:春天的色彩

      教學(xué)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

      2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

      3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

      2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)

      二、說(shuō)春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

      2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開(kāi)了,草綠了,冰凍的小河開(kāi)化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng),春姑娘正高興地說(shuō):"小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶?huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎?"

      三、畫(huà)春天1、教師板前示范畫(huà)春天。

      2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎?

      3、幼兒試著畫(huà)出自己心中的春天,要大膽作畫(huà)。

      4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

      5、要求幼兒給自己的作品涂色。

      6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫(huà)出的.畫(huà)才會(huì)更漂亮。

      7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著畫(huà),畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

      四、賞春天

      1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

      2、教師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫(huà)得不錯(cuò),說(shuō)得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà),還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

      五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。

      六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

      幼兒園小班夏天教案:夏天的背心 設(shè)計(jì)思路:

      本次活動(dòng),源于我班正在開(kāi)展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開(kāi)展過(guò)程中,孩子們通過(guò)尋找涼快等系列活動(dòng),體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來(lái)越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常;ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心,從繪畫(huà)的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂(lè)趣。在說(shuō)說(shuō)做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。

      內(nèi)容與要求:

      1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

      2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。

      3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

      難點(diǎn):初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫(huà)紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。

      2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):找涼快。

      3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫(huà)操作技能。

    大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用多種材料制造“霧”。

      2、通過(guò)制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、能夠明顯看出霧氣的草料:鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

      2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來(lái)模擬舞的材料若干。

      3、幼兒在日;顒(dòng)中已畫(huà)好的一幅風(fēng)景畫(huà)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、人造霧。

      霧是一個(gè)調(diào)皮的娃娃,經(jīng)常會(huì)悄悄的來(lái),悄悄的溜走。不過(guò),老師還能制作人造霧呢!

      教師在鏡子上哈七,引導(dǎo)孩子觀看制造霧及其迅速消失的.過(guò)程。

      提供各種材料,引導(dǎo)孩子嘗試用各種材料制作霧。如:玻璃窗上的霧;嘴巴對(duì)準(zhǔn)窗子哈氣;保鮮袋里哈氣,產(chǎn)生霧氣后,馬上扎緊袋口。

      啟發(fā)孩子說(shuō)說(shuō)這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。

      2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

      教師出示一張風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)孩子思考怎樣使它看什么像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)。

      啟發(fā)孩子選擇合適的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫(huà)上,產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

      互相欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起欣賞作品。

    大班美術(shù)教案 篇6

      一、教學(xué)內(nèi)容

      教材66至67頁(yè)(異分母分?jǐn)?shù)加減法)

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)折紙這樣直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

      2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

      三、教材分析

      本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí),異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

      學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

      減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

      運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

      難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。

      五、教學(xué)過(guò)程

      (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。

      2、復(fù)習(xí)

      師:同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類(lèi)型的計(jì)算?

      生:同分母加減法。

      師:你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎?

      生:分母不變,分子相加減。

     。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則)

      3、導(dǎo)入

      師:今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

      (二)探索新知

      1、PPT出示例題

      師:請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題,思考該如何列式?

      生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同?

      生:分母不同。

      師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。(板書(shū):異分母分?jǐn)?shù))

      2、操作感知

     。1)師:請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

      折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。

     。▽W(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視指導(dǎo))

     。2)反饋

      A、同桌討論

      師:跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

      B、全班反饋

      師:誰(shuí)來(lái)分享你的方法?

      生:我把一張正方形的紙對(duì)折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

      一張紙先對(duì)折,再對(duì)折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

      一張紙?jiān)賹?duì)折,原來(lái)的紙就平均分成了四份,原來(lái)表示的二分之一,現(xiàn)在就表示

      四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生)

      C、PPT回顧推理過(guò)程

      師:老師也進(jìn)行了操作,請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎?

      3、計(jì)算方法研究

     。1)加法計(jì)算

      師:根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作,誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢?

      生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書(shū)計(jì)算過(guò)程跟格式)

      師:為什么要通分?

      生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

      師:通分的時(shí)候,用誰(shuí)做公分母呢?

      生:兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

      師:雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

     。2)減法計(jì)算

      師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問(wèn)題呢?

      生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

      師:怎么列式呢?

      生:

      師:這樣的算式你們會(huì)算嗎?請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

     。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程)

      師:誰(shuí)來(lái)分享你的計(jì)算過(guò)程?

      生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

      (教師板書(shū)過(guò)程)

      4、階段總結(jié)

      師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。(補(bǔ)充板書(shū)課題)

      師:同學(xué)們觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?

      生:最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

      師:如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),我們?cè)撛趺崔k?

      生:約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

      師:那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候,我們應(yīng)該注意些什么?

      生:運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

     。ㄈ╈柟叹毩(xí)

      1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

      先獨(dú)立思考,再指名回答。

      2、PPT出示填空(分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空)

      先在草稿本上完成,再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

      3、課本66頁(yè)試一試

      請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

     。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

      師:誰(shuí)能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?

      生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(PPT出示計(jì)算方法填空)

      師:請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

      (學(xué)生齊讀方法并填空)

     。ㄎ澹┩卣

      PPT出示改錯(cuò)練習(xí)(不同類(lèi)型的不準(zhǔn)確計(jì)算)

      師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正)

      (六)總結(jié)

      1、師:同學(xué)們剛才改得非常好,你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

      2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?

     。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,學(xué)生齊讀)

     。ㄆ撸┱n堂作業(yè)

      PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁(yè)第三題)

      師:請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)格式。

      【折紙】教學(xué)反思

      反思這節(jié)課的`教學(xué),有如下幾點(diǎn)反思:

      1.關(guān)注知識(shí)、方法的形成過(guò)程

      新課程要求注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,本節(jié)課中,我同時(shí)也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識(shí)與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達(dá)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問(wèn)題,并想辦法解決,在基本理解難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生知道如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算等,既注重了過(guò)程與方法,又重視了知識(shí)與技能。在每個(gè)學(xué)生利用正方形紙片自己動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,再全班交流探討出異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。然后

      通過(guò)各種形式的練習(xí)加強(qiáng)鞏固,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法。

      2、注重操作的實(shí)效性

      學(xué)生動(dòng)手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式,更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理。因此,在這節(jié)課中,我給了學(xué)生比較長(zhǎng)的時(shí)間獨(dú)立操作和思考,讓他們自己通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。

      3.注重學(xué)生是課堂主體

      我在備課時(shí),考慮到學(xué)生可能存在的一些問(wèn)題,站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中,我更多的是一個(gè)引導(dǎo)者,協(xié)助者,引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己解決問(wèn)題,最終能真正理解所學(xué)知識(shí)。

    大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 幼兒能夠大膽想象并畫(huà)出自己喜歡的形狀,運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖形進(jìn)行裝飾畫(huà)面。

      2、 保持畫(huà)面整潔。

      活動(dòng)分析:

      重點(diǎn):幼兒能夠大膽想象出畫(huà)面。

      難點(diǎn):能夠運(yùn)用線(xiàn)條裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      示范畫(huà)、示范用紙及幼兒作畫(huà)工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 師幼共同欣賞范畫(huà),

      1) 你看見(jiàn)了什么?

      2)它們都是什么形狀的,還可以是什么形狀?

      3) 欣賞裝飾中的.線(xiàn)條、圖形。

      2、 示范講解

      根據(jù)幼兒所講的進(jìn)行示范。

      3、 幼兒作畫(huà)

      1) 大膽想象圖形并能夠畫(huà)出自己喜歡的形狀。

      2) 學(xué)會(huì)用線(xiàn)條和圖形裝飾畫(huà)。

    大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字。

      2.對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已能準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)自己的名字;幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己名字的含義。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線(xiàn)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)談話(huà)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      1.提問(wèn):小朋友我們平時(shí)為了方便大家認(rèn)識(shí)自己?你都會(huì)怎么介紹自己呢?這個(gè)名字是誰(shuí)幫我們?nèi)〉模?/p>

      2.小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)方便大家認(rèn)識(shí)我們的名字,這個(gè)名字屬于我們自己,爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí),都藏著對(duì)我們深深的'愛(ài)和期望。

      3.鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義,從中感受名字中父母對(duì)自己的愛(ài)。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意,并嘗試書(shū)寫(xiě)自己的名字。

      (二)幼兒欣賞教師作品,感受名字創(chuàng)意畫(huà)的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

      1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行介紹,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真欣賞、比較。

      2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品,鼓勵(lì)幼兒觀察、學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫(huà)的方法,為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。

      3.小結(jié):我們可以用勾線(xiàn)筆把我們的名字進(jìn)行勾邊,再用水彩筆或油畫(huà)棒為我們的名字進(jìn)行裝飾,注意裝飾時(shí)不能破壞字形,這樣才能便于大家更好的認(rèn)識(shí)你。

      幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。

      1.介紹工具,提出操作要求。

      2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同繪畫(huà)形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫(huà)。

      3.教師觀察,適時(shí)對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

      (四)展示幼兒作品,鼓勵(lì)大家共同欣賞,評(píng)價(jià)。

      1.將幼兒作品展示到展板上,讓幼兒互相欣賞。

      2.提問(wèn)語(yǔ):你喜歡誰(shuí)的名字創(chuàng)意畫(huà)?為什么?

      3.鼓勵(lì)幼兒相互交流,說(shuō)說(shuō)自己名字的含義。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

    大班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

      2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

      3、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

      2、難點(diǎn):用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

      活動(dòng)材料:

      收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

      提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

      設(shè)計(jì)思路:

      隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類(lèi)商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實(shí)用價(jià)值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

      另一方面,運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中, 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

      活動(dòng)流程:

      引起興趣——展開(kāi)想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。

      幼兒在配樂(lè)歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。

      1、交流討論,想象設(shè)計(jì)。

      剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”,然后請(qǐng)老師去做客,怎么樣?

      2、觀察外形,大膽想象。

      (出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長(zhǎng)、有的方;有的綠、有的紅……)

      它們的'樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

      (二)個(gè)別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

      1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,剪貼一些細(xì)節(jié),制作成各種各樣的“家”。

      2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

      (三)合作拼搭,體驗(yàn)成功。

      1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

      2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

      3、請(qǐng)老師一起參觀作品,向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

      (四)分享快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

      邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

      附歌詞:

      我愛(ài)我的爸爸,也愛(ài)我的媽媽?zhuān)职謰寢尪紣?ài)我,我有一個(gè)幸福的家。

      活動(dòng)反思:

      一、喚醒自我

      智障學(xué)生的世界時(shí)混沌的,不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開(kāi)來(lái),他們分不清上、下課,不懂得上課的時(shí)候應(yīng)該有怎么的表現(xiàn)。而喚醒學(xué)生的自我意識(shí)是展開(kāi)學(xué)習(xí)的前提。

      二、回歸生活

      教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連,在課中滲透語(yǔ)言文字的教學(xué),促進(jìn)有語(yǔ)言學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力。

      三、動(dòng)手探索

      通過(guò)刺激學(xué)生的各個(gè)器官,喚起學(xué)生對(duì)這三種事物的辨別。

      四、游戲激趣

      課堂中安排了游戲和兒歌,一方面考慮到智障學(xué)生注意短暫,容易疲勞,讓學(xué)生的游戲和兒歌是得到休息,另一方面,通過(guò)游戲和兒歌這個(gè)輕松活潑的形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的興趣,并且加深學(xué)生對(duì)這堂課所學(xué)內(nèi)容的印象。

    大班美術(shù)教案 篇10

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色,在日常生活中,幼兒接觸的交通工具有自行車(chē)、火車(chē)或汽車(chē)等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船,可以載人在湖中游,孰不知,烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來(lái)的社會(huì)利用價(jià)值觀,成了一種休閑消遣的交通工具。同時(shí)它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

      2、大班幼兒對(duì)一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的,特別是對(duì)周?chē)煜さ臇|西,“烏蓬船”這一載體,可以說(shuō)近乎幼兒的生活,也可以說(shuō)是遠(yuǎn)乎幼兒的生活,但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境,教師用多媒體結(jié)合的方法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體會(huì)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。這正是新綱要中對(duì)于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、知道烏蓬船的外形特征,及它的主色調(diào)。

      2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境,培養(yǎng)幼兒的想象力。

      3、了解“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”是紹興旅游的一大特色。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      烏蓬船模具一個(gè),歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來(lái)看你》,柯巖和東湖的題材CD帶,烏蓬船掛歷若干,教師范畫(huà)數(shù)張。畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)城河及河邊畫(huà)一些紹興特色的建筑物和圖畫(huà)。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      1、欣賞與討論:

      (1)、欣賞歌曲《找回鑒湖》,讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢(shì)的同時(shí),感受意境美—突出“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié),引起幼兒興趣。

     。2)、看模具,觀察作品(引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征)

      今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來(lái)了,小朋友來(lái)看一看(出示模具)讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的'、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言)它有幾個(gè)船老大呢?(一個(gè)還是兩個(gè))船老大總是戴著一頂烏氈帽。

      (3)、討論:

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講講我見(jiàn)到過(guò)的烏蓬船(窄窄的、有一個(gè)拱、有單漿或雙漿…….)

      2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船,看實(shí)物畫(huà)面(放柯巖和東湖的CD)

      教師:小小的船兒兩頭翹,船尾坐著個(gè)船老大,腳一蹬,手一劃,里面坐著個(gè)乖寶寶。(老師以詩(shī)歌的形式描述烏蓬船的特征,讓幼兒通過(guò)電視畫(huà)面和老師的講述更形象、更生動(dòng)、更具體的去感知的特征。

      3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫(huà),讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

      4、交代要求:昨天,柯巖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)管理人員來(lái)告訴老師,為了吸引更多的游客到柯巖去旅游,請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。

      5、幼兒做畫(huà),教師指導(dǎo)(放音樂(lè)《坐著烏蓬船來(lái)看你》)

      (1)了解幼兒意圖,啟發(fā)大膽想象,鼓勵(lì)獨(dú)特的表現(xiàn),例如:xx小朋友真棒,在烏蓬船上畫(huà)了一把大花傘…….

     。2)引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的人物,例如:船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺(tái)……

     。3)尊重幼兒的意愿,適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓,如,天、水,以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主,其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào):橘紅、黃色等。

      6、出示教師準(zhǔn)備的長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)城河圖畫(huà),讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中,看看哪個(gè)小朋友畫(huà)的烏蓬船最漂亮、最特別。

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