【精選】小班音樂教案模板匯總六篇
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用模仿走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節(jié)仔細觀察媒體畫面，并且大膽地進行想象。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、導入情境——小螞蟻來了
1、演示課件（出示小螞蟻）：今天老師請來了一位朋友，是誰呀？
2、原來是一只可愛的小螞蟻。
二、進入情境——感受表現
1、演示課件：今天小螞蟻帶著我們要到處走走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得這會是什么呢？
2、小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它決定走過去看看，它是怎么走的'呢？
3、播放課件，欣賞音樂：我這只小螞蟻是怎么走路的？我們也來學學小螞蟻走路吧。
3、演示課件：我們離那個東西越來越近，那個東西發(fā)生了什么變化？它是怎么變大的？
4、欣賞音樂：一起聽著音樂做慢慢變大的動作。我們也來學一學吧。
5、這個越變越大的東西到底是什么呢？
6、演示課件：那個東西是什么？它在干什么？你怎么會知道它在睡覺呢？
7、欣賞音樂：它是怎么睡覺的呢？ 我們一起來學一學吧。
8、幼兒和老師一起聽著音樂，玩游戲2遍。
三、律動——和小熊跳舞
1、演示課件：它到底是誰呀？我們一起叫醒他它，和我們一起跳舞吧！
2、復習律動：洋娃娃和小熊跳舞。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、熟悉音樂，感受ABA三段體的音樂結構。
2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現花的不同造型。
3、體驗音樂游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
1、音樂。
2、圖譜。
3、頭飾等。
活動過程：
一、教師講故事導入：
1、老師講故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來到了花園里�；▓@里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。
二、幼兒初步傾聽音樂。
1、師：今天老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。
2、聽后提問：聽音樂的時候感覺怎么樣？音樂可以分成幾段？
3、教師引導語：接下來，我們再來仔細聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。
三、分段欣賞，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現花的不同造型。
1、聽A段音樂猜什么事情。
2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習A段節(jié)奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動作。 (強調幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地跳，針對幼兒情況進行再練習。）
3、聽B段音樂猜什么事情。
4、創(chuàng)編表現花的造型。
指導語：小朋友都認識很多的花，誰來說說你知道什么花？會用什么動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現花的`造型）
5、請全體幼兒表現不同的花的造型。（坐在椅子上）
四、完整游戲。
1、幼兒完整地跟著音樂做蹦跳步和變花，教師提醒小花不能動，以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。
2、老師或小朋友做兔媽媽，分角色表演。
五、結束。
隨音樂離開活動室。
教學反思：
本活動設計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿足了幼兒以角色身份參與活動的愿望。小班的幼兒很樂意玩“變一變”、“找一找”的游戲，他們能很快完成從兔子到花朵的角色轉換，這種轉換同時又體現了動靜交替的原則，避免了連續(xù)跳造成的疲勞，集中展示了藝術表達的形象性和愉悅性功能。
本活動目標中“合拍地做蹦跳步”，對小班幼兒的動作合樂性是一個挑戰(zhàn)。因此，在活動設計中，教師特別注意了此教學重點、難點的分解。在環(huán)接2中，教師將這一動作的學習進行了由易到難的層次處理。在動作方面，從上肢到下肢，從局部到全身，從簡單到復雜，動不移動到移動。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上雙腳動、站在座位前跳、到場地中間自由跳等，幫助幼兒逐漸掌握、控制。在音樂方面，先讓幼兒用拍手感受；再用教師哼唱音樂節(jié)奏跟隨幼兒的動作，讓幼兒感受音樂和動作的關系；最后，播放錄音，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，從而逐步幫助幼兒熟悉和掌握音樂的節(jié)奏和動作的要領。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習慣。
活動準備：小白兔和大黑熊的圖片、課件
活動過程：
一、學小動物走路，初步感知兩種動物的不同。
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。
（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？
�。�2）引導幼兒分別學一學。
教師小結：小白兔長的'小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來慢慢吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家里出來一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什么游戲嗎？
噓！別吵！告訴你們吧！
它們的游戲就在這段音樂里，讓我們仔細聽聽好嗎？
二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點
1、完整地欣賞一遍音樂。
�。�1）你們覺得這段音樂怎樣？聽后有什么感覺？（歡快）（緩慢）
�。�2）你覺得這段音樂共有幾段呢？
2、第二次欣賞音樂。
（1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？
（2）我們用什么樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）幼兒聽音樂練習
�。�4）我們用什么樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？
�。�5）幼兒聽音樂練習。
（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？
3、邊聽音樂邊做動作
我們一起用動作把音樂表現出來吧，你可以用自己喜歡的動作。
聽了這么長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）
4、引導幼兒再次欣賞音樂，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。
三、游戲表演，體驗兩個不同的音樂形象。
奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來玩一玩好嗎？
1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。
2、引導幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
活動重點：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點：
能把歌曲運用于老師給出的水果中。
活動準備：
1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？
3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的.森林到了嗎？
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放Flash動畫《森林新發(fā)現》。
1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？
2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們在森林里發(fā)現了什么？（他們發(fā)現了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。
4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什么不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）
5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
（二）播放Flash動畫《西瓜車》
1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。
2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？
3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）
小班音樂教案 篇5
活動目標：
�。�、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，掌握切分節(jié)奏。
�。�、能用自然、好聽的'聲音演唱歌曲，并隨歌曲做簡單動作。
�。场⒓ぐl(fā)幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的快樂。
活動準備：
1、活動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》
2、課件、雞蛋。
活動過程：
一、開始部分。
1、隨音樂踏步進活動室。
2、做發(fā)聲練習：
《小朋友來唱歌》。
二、基本部分。
1、交流對小雞出殼的已有經驗
師：“你見過小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”
2、觀看課件，了解歌曲內容。
3、學唱歌曲。
（1）隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�2）師大聲、兒小聲演唱歌曲。
�。�3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。
�。�4）幼兒完整演唱歌曲，唱準歌曲的切分節(jié)奏。
�。�5）引導幼兒邊演唱歌曲邊表演動作。
（6）討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？
三、結束部分
1、復習基本動作《拍手點頭》
2、講評小結。表揚聲音自然的幼兒。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1.能創(chuàng)造性地用身體動作表現小魚游泳、小魚吐泡泡等動作，并能根據音樂愉快表現游戲情節(jié)。
2.樂于參加音樂游戲活動，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。
活動準備：
大鯊魚頭飾、音樂、多媒體
活動過程：
1.看看說說：美麗的海底世界
2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。
說說大海里生活著哪些魚呀？它們長得怎么樣？
幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿態(tài)。
3.想想做做：我是一條魚
孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。
要求：創(chuàng)造性地表現不同的魚的游泳姿態(tài)。
4.傾聽第二段音樂
“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會兒，它在干什么？”
邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。
“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”
幼兒自由回答，并用動作來表演一條正在睡覺的魚。
教師：原來，如同我們人有各種睡相一樣，魚也有各種各樣的.睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)現，還有的一邊慢慢地游動一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。
5.欣賞音樂，表現快慢不同的音樂。
孩子們，你們聽，這個時候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）
豐富孩子各種吐泡泡的動作。
6.音樂游戲：大魚和小魚
7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？
8.集體游戲：大魚和小魚。
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