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    大班教案

    時(shí)間:2023-05-11 19:16:01 教案 投訴 投稿

    實(shí)用的大班教案模板集錦5篇

      作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    實(shí)用的大班教案模板集錦5篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)意圖

      孩子們對(duì)新年充滿(mǎn)期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、說(shuō)出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

      2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

      3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、發(fā)聲練習(xí)

      1、運(yùn)用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

      2、你怎樣慶祝新年的?新年里、有哪些聲音?

     。1)出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。

     。2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

      A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

      B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

      二、新年的笑聲

      1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

      新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

      集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。

      2、示范唱。歌里唱了什么?

      結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

      A、幼兒集體學(xué)唱。

      B、師與幼兒接唱。

      C、邊唱邊表演。

      三、創(chuàng)編歌詞。

      1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音?

      2、根據(jù)幼兒說(shuō)的'示范編歌詞。

      3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

      4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

      附歌曲:《新年的笑聲》2/41=E

      532│31│543│20│521│27│572│20│533│

      新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

      新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

      15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

      嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花

      啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來(lái)了、走來(lái)了、帶來(lái)了花瓣

      322│132│10║

      銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

      活動(dòng)延伸

      1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。

      2、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

      活動(dòng)反思

      要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo);顒(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入、能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè)、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行推測(cè),了解多種統(tǒng)計(jì)形式,并能合作進(jìn)行投票記錄。

      2.面對(duì)問(wèn)題時(shí)能積極動(dòng)腦,找到解決問(wèn)題的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.白板課件《小老鼠的計(jì)謀》

      2.小組為單位各一張操作圖表、栗子圖片人手一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境并出示圖片,引起幼兒興趣

      1.根據(jù)字條提示,進(jìn)行討論。

      2.掛東西,進(jìn)行討論。

      師:面對(duì)貓的警告,小老鼠們?cè)撛趺崔k呢?

      小結(jié):哇,你們真了不起,想了這么多好主意。

      二、了解圖表類(lèi)型。

      師:小老鼠們跟你們一樣,也想到了很多東西,可大家都說(shuō)自己想到的東西好,吵來(lái)吵去,吵個(gè)不停,這可怎么辦呀?小結(jié):投票,真不錯(cuò),那什么是投票呀?投票就是當(dāng)大家意見(jiàn)不一致的'時(shí)候可以根據(jù)票數(shù)多少來(lái)決定結(jié)果。

      1.站隊(duì)投票。

      小結(jié):10比5大,哪個(gè)票數(shù)多?是呀,票數(shù)多的意見(jiàn)一般都會(huì)被采納。

      2.栗仁投票記錄。

      1)操作:投票

      教師介紹操作要求。

      2)幼兒介紹。

      3.既輕又有聲音的物品的圖表。

      師:又輕又有聲音的東西會(huì)有哪些呢?(討論)小老鼠們從中選擇了選出了鈴鐺和鬧鐘。(播放圖片鈴鐺)這下總算選出了最合適掛在貓脖子上的東西啦。

      三、幼兒操作。

      1)討論:物品是選出來(lái)了,那由誰(shuí)來(lái)掛呢?我們聽(tīng)聽(tīng)老鼠們?cè)趺凑f(shuō)(播放音頻)讓誰(shuí)掛呀?你們同意嗎?可怎么把鈴鐺給女主人呢?

      1.介紹柱形圖表。

      2.操作要求。

      1)教師介紹操作要求。

      2)幼兒介紹操作結(jié)果。

      3)師:那小老鼠的投票結(jié)果是怎么樣呢?我們一起來(lái)看看(出示老鼠投票結(jié)果)

      3.回憶投票過(guò)程。

      四、結(jié)合生活播放視頻。

      1.觀(guān)看投票統(tǒng)計(jì)視頻。

      2.常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表。

      小結(jié):這只是其中一小部分,還有更難的統(tǒng)計(jì)呢,等你們長(zhǎng)大些,再繼續(xù)研究研究。

    大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      “!笔且粋(gè)幼兒感興趣的話(huà)題,海里的魚(yú)、神奇的海洋世界……幼兒充滿(mǎn)了探索的欲望。經(jīng)過(guò)一系列的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書(shū)本閱讀等,今天我為孩子提供了一個(gè)寬松的交流平臺(tái)——經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),希望孩子們能通過(guò)自我學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí),獲得更多有益經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),希望通過(guò)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式,培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣以及成功的滿(mǎn)足。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息,分享他人的經(jīng)驗(yàn)。

      2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      問(wèn)卷調(diào)查、音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)分享

      “前兩天,我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識(shí)。今天,我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)大分享好嗎?”

      1、海洋里的動(dòng)物

      2、世界之最

      3、海洋與人們的關(guān)系

      4、我知道的海

      二、短片欣賞

      “海洋是一個(gè)神秘的世界,更是一個(gè)美麗的地方,經(jīng)過(guò)了熱烈的經(jīng)驗(yàn)發(fā)布,讓我們休息一下,一起來(lái)欣賞短片!

      三、動(dòng)作表現(xiàn)

      1、“你看到的大海是什么樣子的?你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做嗎?”

      合作:

      “有時(shí),微風(fēng)輕輕吹過(guò),海面泛起小小的波浪。”“有時(shí),海水也會(huì)大發(fā)脾氣!保ㄒ龑(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。)

      2、“海里的動(dòng)物最自由,動(dòng)動(dòng)你的身體,讓我猜猜你是誰(shuí)?可以一個(gè)人做,也可以好朋友合作試試看!

      3、

      “可以是單獨(dú)動(dòng)作,也可以好朋友合作表現(xiàn),希望你們讓大家看到的是一個(gè)美麗的、豐富的'海洋世界!

      幼兒自由討論,動(dòng)作表現(xiàn)。

      4、動(dòng)作展示

     。1)分組

     。2)集體大造型

      四、結(jié)束活動(dòng)

      “海洋是天然的魚(yú)倉(cāng)、藍(lán)色的煤海、鹽類(lèi)的故鄉(xiāng)、能量的源泉、娛樂(lè)的勝地,海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘,小朋友,讓我們一起好好學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大去探索吧!”

      活動(dòng)反思:

      今天我?guī)ьI(lǐng)孩子一起觀(guān)察學(xué)習(xí)了海底世界,使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海的孩子有了美麗的向往,同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛(ài)環(huán)境的樂(lè)趣。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過(guò)程,體驗(yàn)用手做畫(huà)的樂(lè)趣。

      2、能利用廢舊材料運(yùn)用折剪畫(huà)等各種方法表現(xiàn)美麗的大海。

      3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保證衣服和畫(huà)面的整潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范畫(huà)一幅、海浪手偶一個(gè)

      2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。

      3、各種圖形的彩紙。

      活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

      一、出示手偶“小浪花”,引出范畫(huà),激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

      “小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人?纯此钦l(shuí)?它來(lái)自哪兒?”(出示手偶)你去過(guò)大海嗎?大海是怎么樣子的?我們一起來(lái)看海吧!教師播放課件幼兒講述。

      小浪花的口吻說(shuō):“大海真美呀,今天我還給小朋友帶來(lái)一幅漂亮的畫(huà)(出示范畫(huà))。你們知道我是用什么材料,怎樣畫(huà)出大海的嗎?”

      二、教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒一起參與嘗試。

      1、教師:“小浪花把這個(gè)小秘密告訴我了,你們想不想知道?”

      2、教師操作、示范并鼓勵(lì)幼兒共同制作:邊念兒歌邊示范,先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上,再用手將三種單色混合在一起變成復(fù)合色(豐富詞匯:復(fù)合色)。

      3、教師:“怎樣才能畫(huà)出波浪紋呢?”(手指肚、指甲、四個(gè)手指一起、單個(gè)手指、),請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)哪一種方法畫(huà)出的波浪更快、更好看。

      4、請(qǐng)幼兒用濕巾把手擦干凈,把濕巾放回盤(pán)子里。提問(wèn):怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上?

      5、教師邊印邊說(shuō)注意事項(xiàng):將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕揭開(kāi)。

      6、幼兒一起操作,印好后放在一旁涼干。

      三、播放大海的課件,請(qǐng)幼兒欣賞。想一想美麗的'大海是誰(shuí)的家?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的興趣及能力制作美麗的大海,裝飾畫(huà)面。

      1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可選擇不同的方法裝飾。

      2、能力弱的幼兒可直接剪畫(huà)拼貼小魚(yú)等。

      3、提醒幼兒注意整個(gè)畫(huà)面的色彩搭配。制作完畢后,

      請(qǐng)幼兒將圖畫(huà)貼在印畫(huà)上。

      四、幼兒作品展出,教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析。

      1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵(lì)幼兒互相交流。

      2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲,知道樂(lè)曲的名稱(chēng),初步理解樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì)。

      2、對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器二胡有所認(rèn)識(shí)。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、創(chuàng)設(shè)內(nèi)蒙古大草原環(huán)境(包括草原背景圖及若干匹可抽拉的馬)。

      2、錄音磁帶:開(kāi)飛機(jī)音樂(lè)、《賽馬》樂(lè)曲。

      3、民族樂(lè)器:二胡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

      1、師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)內(nèi)蒙古大草原嗎?今天,老師就帶你們到內(nèi)蒙古大草原上去玩,我們開(kāi)著飛機(jī)去吧。

      2、指導(dǎo)幼兒看圖。

      師:多美的大草原,藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草,圖片上還有什么?(蒙古人在騎馬)對(duì)了,蒙古人民勤勞勇敢最?lèi)?ài)騎馬。哦,今天草原上還有一場(chǎng)熱鬧的比賽呢,你們想知道是什么比賽嗎?

      二、初步欣賞樂(lè)曲《賽馬》。

      1、欣賞第一遍樂(lè)曲《賽馬》后提問(wèn)。

      師:小朋友,聽(tīng)出來(lái)是一場(chǎng)什么比賽?(幼:是騎馬比賽)對(duì)了,是蒙古人民在舉行賽馬比賽,你們是從哪里聽(tīng)出來(lái)是在賽馬?(幼:有馬跑的聲音、有馬叫的聲音)

      2、聽(tīng)故事、看圖片欣賞樂(lè)曲《賽馬》。

      教師邊講邊操作活動(dòng)教具:各位觀(guān)眾,賽馬比賽開(kāi)始了,F(xiàn)在跑在最前面的是一匹棗紅馬,馬背上的小伙子很得意。后面一匹大黃馬追上來(lái)了,騎馬的還是個(gè)小姑娘呢!多勇敢!加油呀,后面又有一匹大馬追上來(lái)了,比賽越來(lái)越激烈。觀(guān)眾有的喊加油,有的跳起了舞。比賽繼續(xù)進(jìn)行著,快到終點(diǎn),馬兒都不愿落在后面,使勁跑,看,棗紅馬一大跨步過(guò)了終點(diǎn),它高興地叫起來(lái),向大家報(bào)喜!

      3、由“馬叫”引起幼兒對(duì)二胡的興趣。

      師:賽馬比賽結(jié)束了,你們有沒(méi)有從音樂(lè)中聽(tīng)到棗紅馬在叫?告訴你們一個(gè)小秘密,其實(shí)剛才音樂(lè)中的馬叫聲音不是真的馬在叫,它是用一種樂(lè)器模仿出來(lái)的`,有誰(shuí)知道是什么樂(lè)器?

      三、介紹二胡,分段欣賞,感受樂(lè)曲的內(nèi)容及性質(zhì)。

      1、教師介紹二胡的構(gòu)造、特點(diǎn)。

      師:二胡是我國(guó)的民族樂(lè)器,它是用木頭制成的,有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的叫弦。右手拿的叫弓,弓毛是用馬尾做成的,弓一拉一推就會(huì)發(fā)出聲音。聽(tīng),這是什么聲音?(教師用二胡模仿馬叫的聲音)聽(tīng),這又是什么聲音?(教師通過(guò)撥弦模仿馬跑的聲音,讓幼兒了解“撥弦”。)

      2、教師用二胡現(xiàn)場(chǎng)演奏《賽馬》。

      3、分段欣賞樂(lè)曲《賽馬》,了解各樂(lè)段的不同內(nèi)容及性質(zhì)。

      a教師演奏第一段。

      提問(wèn):這一段音樂(lè)的速度怎么樣?你好象看到了什么?(討論)

      小結(jié):第一段音樂(lè)的速度很快聲音越來(lái)越響,好象比賽開(kāi)始了,很多馬從遠(yuǎn)處跑來(lái)。

      師:小朋友,你們會(huì)騎馬嗎?現(xiàn)在老師來(lái)演奏第一段音樂(lè),你們來(lái)賽馬,再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)讓草原上的馬也跑起來(lái),比一比哪匹馬跑得快。(要求按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作)

      b教師演奏第二樂(lè)段。

      提問(wèn):第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不同?你好象看見(jiàn)了什么?(討論)

      小結(jié):第二段音樂(lè)速度比第一段音樂(lè)慢,很優(yōu)美、抒情,好象看賽馬的觀(guān)眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

      c教師演奏第三段。

      提問(wèn):第三段音樂(lè)的速度怎么樣?這段音樂(lè)好象講了些什么?(討論)

      小結(jié):第三段音樂(lè)的速度更快,比賽更激烈,快到終點(diǎn)了,馬兒飛快地向終點(diǎn)跑去,最后,取得勝利的大馬高興地叫起來(lái)。

      四、區(qū)別三段音樂(lè),鞏固感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)。

      師:聽(tīng),這是第幾段?為什么?(放錄音)

      五、通過(guò)身體動(dòng)作的表演進(jìn)一步感受樂(lè)曲。

      師:小朋友,你們想不想來(lái)舉行賽馬比賽?好,我們一起騎上馬,比賽馬上開(kāi)始。

      活動(dòng)反思:

      在音樂(lè)課《賽馬》的教學(xué)過(guò)程中,我采用多種形式引導(dǎo)幼兒積極參與音樂(lè)體驗(yàn),培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣,感受頗深,有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也有一些需要推敲的地方。

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