實(shí)用的大班教案模板匯總十篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
在“好吃的菜湯”活動(dòng)中，由于一滴油滴在水中形成的美麗圖畫(huà)，引起了我班幼兒極大的興趣，孩子們觀察后七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停，有的說(shuō)像大馬，有的說(shuō)像白云……通過(guò)這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的審美、想象、語(yǔ)言表達(dá)都得到了鍛煉。而幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)。當(dāng)一滴墨滴入水中，其形成的墨跡畫(huà)畫(huà)面豐富，變化萬(wàn)千。因此，我依據(jù)幼兒的審美特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“水中的墨汁”的教學(xué)活動(dòng)。它貼近幼兒生活，活動(dòng)形式新穎、教學(xué)材料易于準(zhǔn)備，非常適合大班幼兒的認(rèn)知水平。希望幼兒在感受墨跡畫(huà)的變化，發(fā)現(xiàn)墨跡畫(huà)美的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的審美能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)墨跡畫(huà)的技巧，初步掌握墨跡畫(huà)的方法，有良好的操作習(xí)慣。
2、感知墨跡畫(huà)的美，發(fā)展想象能力。
3、大膽講述自己的作品，感受成功的快樂(lè)。
滲透領(lǐng)域：語(yǔ)言、科學(xué)
【物質(zhì)準(zhǔn)備】
墨汁、宣紙、吸管、盤(pán)子、和幼兒數(shù)量相等的小盆、國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)等作品和相應(yīng)的動(dòng)物圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)請(qǐng)幼兒欣賞齊白石的山水畫(huà)，激發(fā)幼兒回答問(wèn)題。
提問(wèn)：
1、畫(huà)中有什么?
2、是什么顏色？
3、用什么畫(huà)的？
二、通過(guò)觀察，大膽想象墨在水面的美麗圖案。
1、教師把沾有墨汁的吸管點(diǎn)在水面上，請(qǐng)幼兒觀察會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。（幼兒觀察后，充分發(fā)揮想象力，自由回答）
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試。（提醒幼兒不能讓水動(dòng)）
3、激發(fā)幼兒思維的靈活性，并獲得對(duì)美的感受。
提問(wèn)：你覺(jué)得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？
（引導(dǎo)幼兒觀察由于蘸墨的多少，組合的不同，因而引起畫(huà)面造型豐富，千變?nèi)f化，充分發(fā)揮想象力。）
二、了解墨跡畫(huà)的基本方法，制作墨跡畫(huà)。
師：老師想到了一個(gè)好辦法，能把這美麗的圖案留下來(lái)（出示事先做好的墨跡畫(huà)），把它印在了宣紙上。
1、教師介紹墨跡畫(huà)的制作方法并示范：在水面上點(diǎn)一滴墨汁，當(dāng)墨汁在水中剛一散開(kāi)，出現(xiàn)一定形狀時(shí)，將宣紙迅速地輕輕覆蓋在水面上，再輕輕地快速取出，然后將印好的宣紙放在吸水的報(bào)紙上，等待晾干。
2、請(qǐng)幼兒嘗試制作。
3、教師隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒引導(dǎo)和幫助。
四、展覽幼兒作品
1、帶領(lǐng)幼兒自由參觀對(duì)方的作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流制作過(guò)程及結(jié)果。
2、教師隨機(jī)和幼兒進(jìn)行交流制作過(guò)程。
提問(wèn)：
A.你的.畫(huà)像什么？
B.你是怎樣制作的？
C.你認(rèn)為成功嗎？為什么？
3、對(duì)于不成功的幼兒教師幫助分析其原因。
五、請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞并互相交流。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中能為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選題很新穎，大膽嘗試新事物，教學(xué)活動(dòng)層次清晰、交代清楚，使幼兒的活動(dòng)進(jìn)行的有目的，提問(wèn)明確、清晰，我在組織活動(dòng)時(shí)能用到自己的語(yǔ)言，語(yǔ)言親切，積極啟發(fā)感染幼兒，同時(shí)激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力，從而樂(lè)于表達(dá)�；顒�(dòng)中能充分的引導(dǎo)幼兒講述，并能融入活動(dòng)之中。在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，能合理解決，具有隨機(jī)應(yīng)變的能力，對(duì)幼兒關(guān)注到位。在活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，利用了國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)等作品和相應(yīng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行布置，使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生更多的聯(lián)想。在請(qǐng)幼兒講述時(shí)，可以少用指定性的語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒培養(yǎng)常規(guī)，比如：看看誰(shuí)坐的好，我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這樣的語(yǔ)言，建立良好常規(guī)。對(duì)于能力弱的幼兒多關(guān)注，具體指導(dǎo)，幫助幼兒梳理制作方法。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，能為幼兒提供毛巾、垃圾桶，培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來(lái)方便。
3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。
觀看圖片，提問(wèn)：
1、小蝌蚪長(zhǎng)大后，變成了什么？
2、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)的像嗎？
3、有沒(méi)有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長(zhǎng)大后又是一個(gè)樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問(wèn)題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時(shí)候像什么?長(zhǎng)大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹(shù)葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長(zhǎng)大的）
四、蠶的作用大
1、蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序，教師巡回指導(dǎo)。
六、教師布置任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過(guò)了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間，有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來(lái)都沒(méi)有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。
在活動(dòng)開(kāi)始，先提問(wèn)幼兒：蠶寶寶從哪里來(lái)？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來(lái)的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來(lái)是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過(guò)了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的.叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長(zhǎng)而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在VCD中完成，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒(méi)有一定的觀察過(guò)程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒(méi)有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解，但沒(méi)有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見(jiàn)解，另外，通過(guò)看了錄象，使他們對(duì)蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒懂得清潔工人的辛苦，尊重其勞動(dòng)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、用較完整的語(yǔ)言講述清潔共的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒觀察清潔工的工作。
2、臟馬路的圖片，故事掛圖、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事的`前半段，引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）怎樣才能讓馬路變干凈？
（2）是誰(shuí)讓馬路變干凈了？
2、教師利用掛圖，完整講述故事后，組織幼兒討論：
（1）清潔工為什么在天還不亮的時(shí)候掃地呢？
�。�2）怎樣使我們的環(huán)境更美麗？
3、歌表演《我會(huì)掃地》。
附故事：誰(shuí)讓馬路變干凈了
放學(xué)了，爸爸領(lǐng)著豆豆高高興興地回家去！豆豆唱著歌又是蹦又是跳。突然，腳下一滑，豆豆一下子坐在了地上。哎喲！好疼呀！
爸爸急忙扶起了豆豆，一看，原來(lái)是一塊香蕉皮在作怪！他們往四周一瞧，還有許多紙屑、果皮、塑料袋，哎呀，馬路好臟呀！
第二天早上，爸爸又送豆豆去幼兒園。豆豆小心翼翼的走在馬路上，可是，他發(fā)現(xiàn)馬路變了，變的干干凈凈的了。豆豆好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，馬路為什么變干凈了？是誰(shuí)讓馬路變干凈了呢？”爸爸笑著說(shuō)：“明天早上我們?nèi)タ匆豢�，你就知道了！�?/p>
天剛蒙蒙亮，豆豆就醒了，因?yàn)樗肟吹今R路變干凈的秘密。他和爸爸走在馬路上，路上的行人非常少。豆豆聽(tīng)見(jiàn)前面有“嘩、嘩、嘩”的聲音，他往前一看，前面有一個(gè)人影，正拿著一把大大的掃帚在用力的掃著馬路上的臟東西。豆豆走近一看，原來(lái)是一位戴著帽子和口罩的阿姨在掃地，還有一位阿姨拿著小掃帚和簸萁把臟東西盛到一輛車(chē)子里。他們掃過(guò)的地方都變的干干凈凈的了！噢！
大班教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，可滿(mǎn)足身體各方面不同的需要。
2、幫助幼兒克服不良的`包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、自制道具：肉蛋魚(yú)、蔬菜、水果、豆類(lèi)、谷類(lèi)等五大類(lèi)食品。
2、活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過(guò)多等。
三、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、教師講故事引出主題
老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽(tīng)好了。
有個(gè)孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛(ài)吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個(gè)子長(zhǎng)不高，身上也不長(zhǎng)肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)他是營(yíng)養(yǎng)不良。
2、石室詞匯：營(yíng)養(yǎng)不良
T：小朋友，你們知道不知道什么是營(yíng)養(yǎng)不良啊?
營(yíng)養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒(méi)有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高，身體不長(zhǎng)肉等問(wèn)題。這啊，就是營(yíng)養(yǎng)不良。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《愉快的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛(ài)的。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的`快樂(lè)。
那么，怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂(lè)曲呢？在此活動(dòng)中，我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材，編成簡(jiǎn)單的故事導(dǎo)入教學(xué)，并將樂(lè)句分解，與故事中動(dòng)物的特征相匹配，在這基礎(chǔ)上，讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作，結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，再請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與樂(lè)器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂(lè)句的強(qiáng)弱變化，較快地感受、理解樂(lè)曲。
重點(diǎn)：運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。
難點(diǎn)：有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn)解決：學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《愉快的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、活潑的情緒，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
工具與材料：
1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個(gè)。
2、錄音機(jī)、錄有《愉快的羅嗦》的磁帶。
3、打擊樂(lè)器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事及樂(lè)曲。
提問(wèn)：小動(dòng)物們演奏的這首曲子，曲名叫什么？你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
二、動(dòng)作與節(jié)奏相匹配。
1、出示圖片，聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的動(dòng)作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動(dòng)作。（幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。）
教師：讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請(qǐng)看圖譜吧。（出示圖譜）
�。�1）幼兒看圖譜跟隨音樂(lè)完整表演動(dòng)作。
�。�2）教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。
三、樂(lè)器與動(dòng)物相匹配。
教師：小動(dòng)物們，我們要開(kāi)始演奏了，我們來(lái)請(qǐng)一些樂(lè)器做朋友，請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。
1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
2、小馬，的篤的篤用什么樂(lè)器好？
3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂(lè)器？
4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂(lè)器表現(xiàn)？
四、幼兒選擇樂(lè)器，嘗試演奏樂(lè)曲《愉快的羅嗦》。
1、分句練習(xí)。
2、跟隨音樂(lè)教師指揮，幼兒完整演奏。
3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
時(shí)裝表演秀
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、了解時(shí)裝表演的形式。
2、嘗試做時(shí)裝秀。
3、體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
資源準(zhǔn)備：
背景知識(shí)：介紹時(shí)裝表演的'要求經(jīng)驗(yàn)，走臺(tái)步，擺姿勢(shì)，
跟音樂(lè)配合。
物質(zhì)材料：幼兒自制的服裝，配飾，化妝品，音樂(lè)。
活動(dòng)鋪墊：欣賞時(shí)裝表演錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
時(shí)裝表演有幾種形式？
二、演出準(zhǔn)備
自己動(dòng)手給自己化妝，更換自己喜歡的自制服裝，
作好演出前的準(zhǔn)備。
三、小小舞臺(tái)真精彩
幼兒輪流或結(jié)伴登臺(tái)演出。
關(guān)注點(diǎn)；
1、幼兒是否敢大膽的在舞臺(tái)上表演。
2、幼兒是否能模仿或創(chuàng)編模特步造型，表現(xiàn)時(shí)裝美。
教育要求：
1本次活動(dòng)教師的作用，重點(diǎn)在發(fā)揮幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和
創(chuàng)造表演的能力，關(guān)注幼兒的舞臺(tái)表現(xiàn)。
2為每一個(gè)幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，欣賞幼兒在活動(dòng)中對(duì)美的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
家園互動(dòng)：將自己的表現(xiàn)講給爸爸媽媽聽(tīng)，穿上自己的服裝為
爸爸媽媽表演時(shí)裝秀。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陀螺、風(fēng)車(chē)、溜溜球、地球儀、飛盤(pán)、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤(pán)
2、課件制作：旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車(chē)、洗衣機(jī)、飛機(jī)的螺旋槳、木馬
3、音樂(lè)《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹(shù)》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
音樂(lè)游戲入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、感知發(fā)現(xiàn)
教師：哇，玩具王國(guó)里有這么多的玩具，我們一起來(lái)玩吧！
幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
教師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的`小朋友坐在小椅子上。剛才你們?cè)谖覀兊耐婢咄鯂?guó)里面玩了什么玩具？是怎么玩的？
幼兒：我找到了陀螺
教師：請(qǐng)你來(lái)玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？
幼兒：轉(zhuǎn)起來(lái)啦！
教師收回陀螺，小結(jié)：對(duì)我們的陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)......
4、探索
教師：老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見(jiàn)的東西，你們看。
幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤(pán)、繩子、珠子
教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢？
幼兒：想
幼兒操作材料，教師巡視指導(dǎo)并用DV拍下。
5、播放DV，請(qǐng)幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。
6、拓展
教師：在我們的生活當(dāng)中，還有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)呢？
幼兒：風(fēng)扇、飛機(jī)、輪胎等
教師：我們一起來(lái)看一看吧！哦，對(duì)我們的風(fēng)扇會(huì)旋轉(zhuǎn)，那它會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？
幼兒：夏天的時(shí)候會(huì)很涼快。
7、游戲播放音樂(lè)《動(dòng)感智慧樹(shù)》和幼兒一起舞蹈。
教師：那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎？有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)？
幼兒：手指、頭等
教師：我們一起隨音樂(lè)來(lái)旋轉(zhuǎn)我們的身體吧！
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽?zhuān)⊙颍恍⊥茫�；大班幼兒情境表演�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，唱起歌來(lái)哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等。
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的`表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。
2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作四。
延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)能力也隨之大大提高。進(jìn)入大班后，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師都是采用單一的集體授課形式，忽視孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，忽視孩子的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)興趣，逐漸使孩子們淡化了數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，孩子缺乏了探索，操作的機(jī)會(huì)。我設(shè)計(jì)《快樂(lè)數(shù)學(xué)》，讓幼兒投入到游戲中，在游戲中完成數(shù)學(xué)練習(xí)，數(shù)學(xué)教育已不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授了，而更重要的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10以?xún)?nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、鑼、釵)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌三張，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以有趣的競(jìng)賽形式導(dǎo)入課題：
師：小朋友，歡迎你們嘮叨快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是數(shù)學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了很多水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、通過(guò)必答、自由答、搶答等形式，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法的口頭運(yùn)算，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題。
1、通過(guò)快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)：必答題，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
師：第一關(guān)：必答題。要求三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果，但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看哪一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多�，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。
師：答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=?5+2=?6+1=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)回答正確者，給與水果獎(jiǎng)勵(lì)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的'二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)
小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但其他對(duì)也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)——快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限!ye!
2、通過(guò)快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)：自由答題，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題。
師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今天我?guī)?lái)一張圖片，我給它編了一段話(huà)，請(qǐng)你算一算，我的圖片上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)請(qǐng)小朋友算一算。
師：我這還有一張圖片，誰(shuí)能像我一樣給它編一段話(huà)，讓我來(lái)算一算。
幼兒自由討論，集體編應(yīng)用題。(草地上有2蟲(chóng)子，又爬來(lái)3條，一共有幾條蟲(chóng)子)
師：我這里還有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話(huà)，把答案悄悄的放在心里。
每隊(duì)任意隊(duì)員答題，答題正確者獎(jiǎng)勵(lì)水果一個(gè)。
小結(jié)：在第二關(guān)中，每隊(duì)的表現(xiàn)都很好，我給每一隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì))
3、通過(guò)快樂(lè)數(shù)學(xué)第三關(guān)：搶答題，學(xué)習(xí)看圖運(yùn)算。
師：第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)搶答開(kāi)始。小朋友拿起樂(lè)器進(jìn)行搶答。
幼兒看圖片內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)算搶答，答對(duì)者獎(jiǎng)水果一個(gè)。
小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠對(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊隊(duì)幾個(gè)水果?
三、活動(dòng)結(jié)束：
師：三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù)。某某隊(duì)得到的水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)的水果也多。我們一起來(lái)慶祝一下吧。
活動(dòng)反思
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。
《指南》指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿(mǎn)足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我們班孩子的計(jì)算水平是參差不齊的，好的孩子加減法算得從容自如，差的孩子連數(shù)字也不識(shí)。但不論何種水平的幼兒，我們商定要切忌批評(píng)，一定要鼓勵(lì)。體現(xiàn)的活動(dòng)中，一個(gè)提問(wèn)出來(lái)，我總請(qǐng)中下水平的孩子回答，他們的成功能為其他幼兒樹(shù)立信心。即便錯(cuò)了，我們也說(shuō)：“雖然不對(duì)，但今天你已經(jīng)動(dòng)腦筋了，下次會(huì)對(duì)的!”本來(lái)有些灰心的孩子一聽(tīng)這話(huà)頓時(shí)神采飛揚(yáng)了;而對(duì)好勝心強(qiáng)但又極敏感的幼兒，我們?cè)诨顒?dòng)中故意多幫他幾次，故意多請(qǐng)他回答問(wèn)題，讓他有良好的感覺(jué)，消除緊張感。一旦他錯(cuò)了，我們也毫不在意在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次加油!”教師善意的鼓勵(lì)對(duì)調(diào)節(jié)他的情緒，培養(yǎng)他正確的處事態(tài)度，都起了誘導(dǎo)作用。鼓勵(lì)是孩子興趣的萌芽、自信的起點(diǎn)。
但要真正做到讓每個(gè)幼兒都喜歡快樂(lè)數(shù)學(xué)，提高幼兒的計(jì)數(shù)水平，有待于我今后進(jìn)一步研究、探研，使我們的幼教工作提高一個(gè)新的臺(tái)階。
大班教案 篇10
教材分析：
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口，歌詞內(nèi)容很生活化，很有童趣，能激發(fā)孩子的興趣，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；唱好附點(diǎn)音符。
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。
3、樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜
2、《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，我們來(lái)猜猜看他是誰(shuí)呢？（出示圖片）
幼兒自由討論。猜一猜，他會(huì)畫(huà)些什么呢？
二、學(xué)唱歌曲
1、首先，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰(shuí)，然后再告訴我你們還聽(tīng)到了些什么？（幼兒說(shuō)一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來(lái)）
2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽(tīng)出來(lái)了（若聽(tīng)不出來(lái)或是幼兒說(shuō)不出完整的'一句歌詞就再聽(tīng)一遍）那么有沒(méi)有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)老師唱一遍，然后我請(qǐng)小朋友上來(lái)把圖片按順序排列出來(lái)。小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好了哦。（若意見(jiàn)不統(tǒng)一可再聽(tīng)老師范唱一遍）
3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒(méi)有呢?
原來(lái)都有一個(gè)小圓點(diǎn)，這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢叫“附點(diǎn)”。
師：加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問(wèn)一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充，解決重點(diǎn)（先師問(wèn)，幼答；后交換）。
如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；
師：畫(huà)只螃蟹幼：四條腿。
畫(huà)只鴨子幼：小尖嘴。
畫(huà)只小兔幼：圓耳朵。
畫(huà)匹大馬幼：沒(méi)尾巴。
4、師：小朋友們，你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒(méi)有呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音記號(hào)
師：這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。（是可用比較法讓孩子比較）
師：那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>
引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出丁丁畫(huà)的畫(huà)很奇怪
師：那你們有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢？（咦）那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，（再學(xué)一遍，能不能再奇怪一點(diǎn)呢？）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)最后一句。
師：那你們覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小畫(huà)家》。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫(huà)家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。
6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。
7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)人人做事都粗心馬虎的話(huà)，會(huì)怎樣？”（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）
三、改編歌詞
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