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    中班語言活動教案

    時間:2024-08-31 23:45:02 教案 投訴 投稿

    【推薦】中班語言活動教案模板集合七篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】中班語言活動教案模板集合七篇

    中班語言活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒記住故事題目、理解故事內(nèi)容,通過合理的猜想樂意表達(dá)自己的想法與感受。

      2、養(yǎng)成安靜傾聽故事的習(xí)慣。

      3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      活動教具、螞蟻頭飾三個、獨木橋一座、錄音磁帶

      活動過程:

      一、教師以螞蟻的話引出主題

      二、引導(dǎo)幼兒對故事有初步的猜想,并通過“模仿”加深對故事印象

      1、第一次猜想

      螞蟻:秋天是旅行的`好季節(jié),我們螞蟻三兄弟也去旅行了,可是我們在旅行中遇到了困難,請小朋友想想我們會遇到什么樣的困難呢?(幼兒第一次猜想完后聽錄音)

      2、第二次猜想

      螞蟻大哥想出了什么好辦法?(等幼兒猜想完、聽完錄音后模仿螞蟻大哥的動作、說話)

      螞蟻二哥、螞蟻小弟也有辦法引出……

      三、邊操作教具邊完整講述故事一邊

      教師:小螞蟻很聰明想出了那么多的好辦法,我們小朋友也很能干!螞蟻:這樣吧我們把旅行表演給你們看吧!

      四、請幾組幼兒上來表演

      要求:把螞蟻的話講完整

      五、延伸活動

      將螞蟻頭飾、表演道具投放到表演區(qū)供幼兒進(jìn)行表演!

      活動反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

    中班語言活動教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.回憶散文內(nèi)容,根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行拓展想象。

      2.嘗試用動作表現(xiàn)人物的主要特征,加深對作品內(nèi)容的理解。

      活動準(zhǔn)備

      1.長藤、竹竿、木樁、木板橋貼紙。

      2.圖片梳理表。

      活動過程

      1.師生共同回憶散文內(nèi)容,為后續(xù)活動奠定基礎(chǔ)。(回憶第一次活動時學(xué)習(xí)的內(nèi)容)

      師生共同朗誦散文,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)散文中的人物形象。

      教師通過提問引導(dǎo)幼兒感受散文中的情感。

      提問:小動物們?yōu)槭裁匆x謝河馬大叔呢?

      (通過交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)河馬大叔樂于助人,小動物們互幫互助的情感,并且敢于大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受及想法。)

      2.根據(jù)散文線索進(jìn)行拓展想象,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)人物的主要特征,豐富表演經(jīng)驗,加深對內(nèi)容的理解。

      拓展散文人物。

      提問:你想扮演哪些小動物來過橋?要走哪座小橋?

      同伴間交流。

      (同伴間的交流能夠幫助幼兒確立自己想要扮演的角色。)

      配樂表演。

      用音樂表演的方式介紹自己,并用適宜的動作表現(xiàn)人物的形象特點。

      (道具以及頭飾、音樂等的運用創(chuàng)設(shè)了表演的情境,如歡快清脆的配樂、低沉較慢的配樂等能夠幫助幼兒更好地認(rèn)識角色,樹立角色意識。)

      3.對幼兒的表演進(jìn)行整理,并用散文的'句式進(jìn)行小結(jié),為后續(xù)散文仿編奠定基礎(chǔ)。

      引導(dǎo)幼兒模仿不同的小動物走不同的橋,感受散文的有趣。

      (在模仿的過程中幼兒也愿意發(fā)揮自己的想象力,表演散文以外的小動物用不同的方式過小橋的場景,有的扮演小螞蟻走長藤橋,有的扮演小白兔走木樁橋,有的扮演笨重的大狗熊走木板橋……有一位小朋友要表演小蛇過橋,他選擇了細(xì)細(xì)軟軟的長藤橋,所有小朋友都覺得長藤橋太細(xì)了不適合長長的蛇,但是這絲毫沒有動搖“小蛇”走長藤橋的想法,只見他思考了一下,趴在地上,兩只手舉過頭頂合成蛇頭的樣子一卷一卷的,然后蜷縮著慢慢爬了過去。我問他:“小蛇是怎么過的橋?”他說:“小蛇用身體纏繞著長藤,就這樣繞住爬就不會掉下去了!焙⒆觽冇凶约旱南敕ǎ軌蚶煤线m的道具發(fā)散思維,解決問題。)

      運用梳理表、卡通圖片幫助幼兒記錄仿編的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用散文的句式描述。

      (教師在標(biāo)有四種不同小橋的梳理表上,分別粘貼幼兒扮演的動物,記錄幼兒模仿的場景,再和幼兒一起用散文中的話來說。例如,河馬大叔為什么在小河上扯起一條長藤呢?噢,它為小蛇架了一座橋。纏呀,纏呀,小蛇過了河。河馬大叔為什么在小河上搭起一根長竹竿呢?噢,它為小貓架了一座橋。走呀,走呀,小貓過了河……所有仿編的內(nèi)容都是小朋友們表演過的,都是他們自己創(chuàng)造的,自然而然能夠吸引他們,讓他們記憶深刻。)

      4.自然結(jié)束。

      附

      小橋

      河馬大叔為什么在小河上扯起一條長藤呢?

      噢,它為蝸牛兄弟架了一座小橋。

      爬呀,爬呀,蝸牛兄弟過了河。

      河馬大叔為什么在小河上搭起一根長竹竿呢?

      噢,它為老鼠夫妻架了一座小橋。

      走呀,走呀,老鼠夫妻過了河。

      河馬大叔為什么在河里打了四根木樁呢?

      噢,它為小猴姐妹架了一座橋。

      一跳,再跳,小猴姐妹過了河。

      山羊爺爺和山羊奶奶來了!斑^不去,過不去!”它們說。

      河馬大叔正要想辦法,小猴說:“我來!”

      小猴在木樁上釘了木板,為山羊爺爺和山羊奶奶架了一座小橋。

      “謝謝!謝謝!”山羊爺爺和山羊奶奶過了河。

    中班語言活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過傾聽表演故事,體驗參與語言活動的樂趣。

      2、學(xué)說主要對話,培養(yǎng)幼兒大膽表演和口語表達(dá)能力。

      3、理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:興高采烈、冬眠。

      重難點分析:

      理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:布置場景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

      心理準(zhǔn)備:幼兒已有的知識經(jīng)驗。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      與小朋友玩捉迷藏的游戲,引起幼兒的興趣。

      過渡語:“小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲,森林里的小動物也喜歡做游戲,它們都是誰呢?下面就請小朋友觀看故事表演《小熊不見啦》!”

      二、展開

      1、分段講述故事,通過提問幫助幼兒了解故事情節(jié)。

      前半段進(jìn)行故事表演后進(jìn)行提問:故事里哪些小動物不見了?誰發(fā)現(xiàn)它們不見了?它們?yōu)槭裁床灰娏?

      過渡語:那到底你們猜的對不對呢?聽霍老師接著把這個故事講下去!

      后半段提問:小熊、小蛇、小青蛙這些小動物他們干嘛去了?那這些小動物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來看看大屏幕(播放課件,解釋動物的冬眠)。

      提問:這些小動物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿勢啊?那你看到的小熊是怎樣冬眠的?(幼兒模仿動物冬眠的姿勢)

      過渡語:關(guān)于這個故事,還有一部好看的.的動畫片呢,你們想不想看?我們大家一起來完整欣賞一遍!

      2、播放課件完整欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      通過提問學(xué)說對話:誰來告訴我這個故事的名字叫什么?看到森林里下雪了,小松鼠、小兔、小狐貍它們會是怎樣的心情?故事里用了一個好聽的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請小朋友來學(xué)一學(xué)!三個好伙伴先去找誰了?(小熊),它們的是怎樣說的?(小熊不在家,他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說的?它們?nèi)フ倚∏嗤軙r又是怎樣說的

      過渡語:小朋友你們喜歡這個故事嗎?那咱們一起來表演一下,好不好?

      3、教師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

      教師引導(dǎo)幼兒將故事完整表演。

      三、活動延伸

      故事里的小動物給冬眠的小伙伴堆了一個大大的雪人,今天霍老師也要送給咱班小朋友一個神秘的禮物,你們想不想要?來,閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來,(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想對她說什么?大家都喜歡小雪人,讓我們圍著他一起跳個舞吧,我們帶著小雪人再到院子里做游戲吧!(隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒出教室,活動自然結(jié)束)

    中班語言活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

      2、感受春天花園的美麗,萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。

      重點:

      能夠仔細(xì)觀察畫面,用完整的語言說說花園里的秘密。

      難點:

      能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。

      活動準(zhǔn)備:

      動畫課件、扇子、香水、花瓣若干

      活動過程:

      一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:運用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗,引發(fā)活動的興趣)

      師:還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎,我們一起來唱:春天。

     。ㄓ變杭w到中間歌表演:今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)

      重點提問:歌里唱得花園那么美麗,我們也經(jīng)常去散步的,那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢?

      過渡:有個小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!

      二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解故事的內(nèi)容,樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密)

      1、封面

      師:上面有幾個字,小哥哥在說“花園里有什么”,讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

      ——出示畫面1

      重點提問:小哥哥找到什么了?

      小結(jié):小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹,還有,還有,哎呀!太多啦!我們再跟著小哥哥去看看哦。

      2、畫面1、3

      重點提問:小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還能找到別的.什么嗎?再仔細(xì)找找!

      小結(jié):原來花園里還有蝴蝶和小蟲,他們都躲了起來,不仔細(xì)看還找不到他們呢。

      重點提問:這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?

      追問:是用我們身體上的哪個器官啊?

      小結(jié):對!用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西!

      3、畫面2

      師:小哥哥說我還要去找?他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找,讓我們先來遮住眼睛!

      出示畫面2(放背景音樂風(fēng),教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng))

      重點提問:這是什么呀?你感覺到了嗎?

      小結(jié):小哥哥又找到秘密了!花園里,看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼!呼!呼!

      重點提問:風(fēng)吹在身上是什么感覺的?

      小結(jié):是呀,小哥哥閉起眼睛,感受著花園里的風(fēng),他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

      4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)

      師:瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細(xì)聽聽。

      重點提問:你聽到了什么聲音呀?

      小結(jié):原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰的叫聲呢? (幼兒發(fā)散思維)

      5、畫面5

      師:小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害,現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話,仔細(xì)聽!——“小朋友,這次我不用耳朵,不用眼睛,也能找到了東西?”

      重點提問:老師有一個特別的味道,請你們聞一聞,(請孩子捂住耳朵和閉上眼睛,同時老師噴香水,讓幼兒聞)你們聞到了嗎?是什么?

     。ㄒ龑(dǎo)看畫面)看,小哥哥也聞到了花朵的香味,香氣飄在空中,好香啊!再來聞一聞!

      小結(jié):原來不用耳朵和眼睛,還可以用鼻子來聞啊,又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

      三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:通過對完整的繪本欣賞,激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣)

      1、完整欣賞故事

      師:我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密,讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。(師完整講述故事)

      2、其實美麗的花園里還有許多秘密呢!我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密,好嗎?

      3、分享環(huán)節(jié):小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢,好看好聞的花瓣,放在身上可以一天都是香噴噴的呢,大家一起聞一聞。

    中班語言活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.了解蝴蝶的習(xí)性及特點。

      2.樂于參與游戲,敢于提出問題并大膽猜測答案。

      重點難點:

      了解蝴蝶的習(xí)性及特點。

      活動準(zhǔn)備:

      1.請家長先給幼兒介紹有關(guān)蝴蝶的一些信息。

      2.教師將有關(guān)蝴蝶的問題制作成若干張問題條,每一張上對應(yīng)一個數(shù)字。

      3.蝴蝶形狀的貼紙。

      活動過程:

      一、出示圖片,幼兒觀察蝴蝶,了解蝴蝶的習(xí)性和特點。

      二、通過擊鼓傳花的方式讓幼兒分別來抽取數(shù)字卡片,再根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字找到對應(yīng)的問題條來,教師讀出有關(guān)蝴蝶的問題后,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗來大膽猜測問題的答案。對于回答正確的`幼兒,教師就獎勵一張蝴蝶形狀的貼紙,最后看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數(shù)量多,誰就是“蝴蝶專家”。

      1.蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?

      2.蝴蝶的觸角有什么作用?

      3.蝴蝶有沒有家?

      4.買賣蟲有沒有毒?蝴蝶有沒有毒?

      5.蝴蝶會不會變老?

      6.蝴蝶可以活多久?

      7.蝴蝶有嗅覺嗎?

      8.蝴蝶會不會發(fā)出聲音?

      三、幼兒畫蝴蝶。

      幼兒觀察,教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。

    中班語言活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

     、睂W(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美。

     、搀w驗大樹和小鳥這對朋友相互依存的快樂情感。

      活動準(zhǔn)備:

      圖加文

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引出詩歌。

     、蔽覀儸F(xiàn)在是中班小朋友了,也交到了很多好朋友,你的好朋友是誰?

     、步裉煳疫帶來了另外一對好朋友,他們是誰呢,聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。

      二、欣賞并理解詩歌。

     、苯處煹谝淮瓮暾收b詩歌。

     、旁姼枥镎f的一對好朋友他們是誰?(大樹和小鳥)

     、七@是棵怎樣的大樹?(是呀,大樹高高,住著小鳥)

      ⑶大樹和小鳥做了哪些快樂的事,我們再來聽聽詩歌。

     、步Y(jié)合圖片教師再次朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      ⑴結(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍:大樹和小鳥這對好朋友做了些什么事?

     、拼髽湫π,小鳥怎么樣?(叫叫)分角色配合動作嘗試念詩歌。

      ⑶大樹搖搖,小鳥怎么樣?(跳跳)那我們也學(xué)小鳥跳一跳。

     、刃▲B大樹在一起怎么樣?(快樂陶陶)你知道快樂陶陶是什么意思嗎?(好朋友在一起非常開心的意思)誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子?(做做快樂親密的樣子)你在什么時候也是快樂陶陶的?

      三、以互動形式學(xué)念朗誦詩歌。

      ⒈看圖完整學(xué)念詩歌。

      ⑴第一次完整學(xué)念詩歌。

      大樹和小鳥這對好朋友做了那么多開心有趣的事情,那我們看著圖片把他們的'事情說一說。

     、频诙渭w學(xué)念詩歌。

      這一次我們?yōu)榇髽浜托▲B做的事情配上好看的動作再來說一說。

     、惨龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律。

      有沒有發(fā)現(xiàn)這個詩歌還有一個特別的地方?(配合老師的肢體暗示)詩歌每一節(jié)的前一句說的是誰?后一句說的是誰?(前一句說的是大樹,后一句說的是小鳥)

     、硯熡谆永收b詩歌。

      那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句,你們念小鳥的詩句,F(xiàn)在請你們來當(dāng)大樹念大樹的詩句,我當(dāng)小鳥念小鳥的詩句。

      小結(jié):大樹和小鳥是好朋友,所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情,心里就會甜甜的。

    中班語言活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、體會“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。

      2、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進(jìn)行簡單的講述。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片活動過程:

      一、引出小象

      1、出示ppt:看看老師喜歡的動物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因為他有許多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?

      2、想一想當(dāng)大象還是小象的時候,他有沒有那么厲害。繛槭裁?

     。ㄒ驗樾∠筮小,還有很多本領(lǐng)沒有學(xué)過,所以許多事情都還不會做……)

      二、小象的美好心愿

      1、今天老師帶來了一個小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

      2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)

      三、小象做的大事

      1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當(dāng)建筑師),小象為什么想當(dāng)建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)

      2、觀察第二件事

     。1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?

     。2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動物們來做客,讓它們感到快樂)

     。3)小象在燒菜、燒飯的時候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)

     。4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂。

      3、觀察第三件事

     。1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)

     。2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)

     。3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)

      4、小象去做了幾件事情啊?是怎樣3件呢?

     。1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

     。2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

     。3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

      5、小象啊,相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫,可是他當(dāng)?shù)煤脝幔繛槭裁矗?/p>

      6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的事情小象還不會做,他的年紀(jì)還小,很多本領(lǐng)還沒有學(xué)過呢。那小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

      四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)

      1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?

      2、你能用自己的`話說一說這幅圖嗎?

      3、小象那么傷心,怎么辦呢?

      4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

      5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?

      五、小象能做的小事

      1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)

      2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時候,會發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)

      4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?

      5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

      六、實現(xiàn)愿望:做自己能做的事

      1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

      2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

      3、你會做什么讓別人快樂的小事?

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