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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
�。�、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓幼兒感受過節(jié)的愉悅，體驗節(jié)日的氣氛。
�。病⒅肋@是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節(jié)，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的.欲望。
�。�、以匯餐的形式體驗分享的快樂，并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛(wèi)生與整潔。
活動準(zhǔn)備：
將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。
教師與幼兒布置好活動室。
排練文藝節(jié)目。
準(zhǔn)備以下物品：照相機(jī)、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。
安排主持人：教師與幼兒
活動過程：
一、全體幼兒合唱：《六一的歌》
主持人：小朋友，明天就是“六一”了，是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節(jié)”，小朋友過節(jié)高興嗎�。ǜ吲d）好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說“過節(jié)了！OK？”（OK）
二、歌曲聯(lián)唱：
紅隊―――《小牧民》
黃隊―――《勤快人和懶惰人》
藍(lán)隊―――《不再麻煩好媽媽》
主持人：小朋友，今天咱們以友誼賽的形式過“六一”，希望小朋友都能發(fā)揮出最高水平，過一個快快樂樂的“六一”。好，下面先請紅隊演唱歌曲《小牧民》，紅隊隊長于子瑤指揮。（依次黃隊、藍(lán)隊）
三、腦筋急轉(zhuǎn)彎（規(guī)則：最先答對者獲神秘禮物一份）
主持人：小朋友，下面咱們來玩一個智力游戲，看看誰最聰明，老師來出幾個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰第一個答對，誰便可得神秘禮物一份。
打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》《送我一只玫瑰花》
主持人：小朋友還記得打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》嗎？咱們今天是紅、黃、藍(lán)三隊，所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊聯(lián)合起來》，讓我們一起來表演吧�。S后，表演《送我一只玫瑰花》）
五、拼音大比拼：每組五次機(jī)會，勝利的一組每人得粘貼畫一張。
主持人：咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多小朋友學(xué)得都很好，下面咱們就來一個“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內(nèi)哪一組說得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，比賽開始。
六、舞蹈：《青春舞曲》
主持人：請欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》
七、開心辭典：每組答題（內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識方面）分必答和搶答，答對者得神秘禮物
主持人：小朋友，下面這個游戲叫“開心辭典”，每組回答老師的問題，分為必答和搶答，答對一題得十分，看哪一組得的分最高。
八、歌曲合唱：《小海軍》
主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”（三組分配好）
九、室內(nèi)游戲：做反動作，三組依次聽老師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝。
主持人：下面這個游戲是看小朋友反應(yīng)力，名字叫“做反動作”，咱們先試一下，（教師與幼兒先練習(xí)一次，活動開始）
十、英語律動
主持人：英語是一種非常重要的語言，希望小朋友以后都能好好學(xué)英語，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧！
大班教案 篇2
教材分析：
在大班上學(xué)期幼兒已經(jīng)接觸過問答歌這類形式的兒歌，我發(fā)現(xiàn)孩子也很感興趣，所以我選擇了這首兒歌。整體看這首兒歌并不算難，主要就兩個角色展開的：糕點(diǎn)師傅和廚師叔叔。他們是我們生活中經(jīng)常接觸的兩個人物，但是我們平時并沒有更多的關(guān)注到他們，（在我上課的過程中發(fā)現(xiàn)，幼兒對這兩個人物還是分不太清楚的，他們從糕點(diǎn)師傅和炊事員的著裝上并不能正確區(qū)分），我希望通過這節(jié)課能使幼兒更多地去關(guān)注周圍的人和事。兒歌另一個吸引孩子的地方是問答的方式。這是平時接觸不是很多的一種形式，教師問，幼兒答，在一問一答的過程中讓幼兒記住兒歌的重點(diǎn)部分，并且采用角色互動的方式，加深對兒歌的印象。
大班下學(xué)期語言領(lǐng)域目標(biāo)：
1、在充分感知的前提下，初步整理已有感知經(jīng)驗，能完整、連貫、有重點(diǎn)地講述活動內(nèi)容。加深對所談內(nèi)容的了解，從而激發(fā)對周圍生活的關(guān)注，建立積極的生活態(tài)度和情感。
2、能積極主動地參加游戲，在游戲中進(jìn)行擴(kuò)展詞匯的練習(xí)，嘗試運(yùn)用句型。這是理論上的要求。在這節(jié)課上，幼兒可以充分將這兩點(diǎn)目標(biāo)表現(xiàn)出來，運(yùn)用角色間的問答形式將兒歌的`重點(diǎn)突出來。
重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌問答的特點(diǎn)，體味兒歌的韻味。
2、觀察兒歌，發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密：兒歌的上一句和下一句都有同一個字。
難點(diǎn)：
根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同職業(yè)的勞動者，嘗試仿編兒歌。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌問答的特點(diǎn)及兒歌朗朗上口的韻味。
2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同職業(yè)的勞動者，嘗試仿編兒歌。
3、樂意參與對答游戲兒歌的活動。愿意在集體面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法。
活動準(zhǔn)備：
角色圖片；字卡
活動過程：
一、感知兒歌第一段
1、（出示糕點(diǎn)師傅圖片）小朋友，你們知道他是誰嗎？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察著裝）趙老師告訴你們哦，他不是廚師，他是糕點(diǎn)師傅。他是誰呀？糕點(diǎn)師傅忙不忙��？糕點(diǎn)師傅忙又忙，忙什么忙？教師直接引出：賣東西忙。賣什么賣？（面包和蛋糕都是糕點(diǎn)）賣糕點(diǎn)。點(diǎn)什么點(diǎn)？出示圖片：奶油水果甜糕點(diǎn)。
2、教師：小朋友回答得真好，趙老師問，小朋友答，這樣一問一答的方法叫問答歌，叫什么？剛剛我們說糕點(diǎn)師傅的事情就是一首好聽的問答歌，叫《什么人呀忙又忙》，叫什么？再來聽一聽趙老師是怎么問的，糕點(diǎn)師傅有時怎么回答的。
3、教師：這樣一問一答有趣嗎？我們來做個游戲，請小朋友做糕點(diǎn)師傅，我來問問你們。然后互換。
4、真好聽！除了一問一答來念，我們還可以一邊拍手一邊念，一起來試試。
5、出示字卡兒歌，這首兒歌里面還藏著一個小秘密，請你們仔細(xì)聽一聽。教師有一是地指字。發(fā)現(xiàn)什么了？兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個字。因為兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個字，所以兒歌聽上去又好聽又有趣。
6、我們再來夸夸糕點(diǎn)師傅。
二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編
1、教師：糕點(diǎn)師傅累了，我們讓他休息一下，他請來了好朋友看看是誰？和廚師叔叔打個招呼。廚師叔叔也是忙又忙的，我們也可以編成一首好聽的兒歌。帶入兒歌。教師配以炒菜的動作引導(dǎo)幼兒說出炒菜忙。接下來怎么問？想一想兒歌中的小秘密。請個別幼兒回答。
2、小朋友一問一答以后又編出了一首夸廚師叔叔的新的兒歌，我們一起來念一念。
3、幼兒分組問答
三、幼兒創(chuàng)編
1、今天還來了三位客人，（出示圖片）他們是誰？請小朋友選你喜歡的人，像剛剛夸糕點(diǎn)師傅和廚師叔叔那樣，編一首好聽的兒歌也來夸夸他們，不要忘記兒歌里的秘密，找你旁邊的好朋友，一個問，一個答，開始吧！
2、幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。
3、活動評價
請3對幼兒以問答的形式將創(chuàng)編的兒歌說給小朋友聽。
四、結(jié)束語
教師：我們身邊還有許許多多像他們一樣為我們服務(wù)的人，課后請你們也去夸夸別人吧，好嗎？
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化。
2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩。
3、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口。
2、手電筒幼兒人手一個。
3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒對活動的興趣
師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的，好嗎？”
教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，
師：“小朋友，你們看到了什么？”
幼兒自由講述
師：“現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣？”
幼兒自由講述
二、幼兒嘗試制作彩色燈
師：“現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試。”
小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上
幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭�，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂
幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團(tuán)的色彩
師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？”
引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)
師：“小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同？”
引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣
師：“小朋友，你們想不想再玩一個新的？”
教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩�！�
引導(dǎo)幼兒兩個或三個一組進(jìn)行合作
啟發(fā)幼兒移動各自的.彩色光團(tuán)，讓三個光團(tuán)互相交叉，部分重疊，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受
三、結(jié)束
最后，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編
也可請愿意上臺表演的小朋友進(jìn)行表演
最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。
2、能力目標(biāo)：能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。
3、情感目標(biāo)：愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索水的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程。
難點(diǎn)是能夠畫出并說出水滴的變化過程。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"
二、播放課件，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程。
1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。
�。�1）幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"
�。�2）幼兒欣賞第二段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"
�。�3）幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"
�。�4）幼兒欣賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"
（5）幼兒欣賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"
2、幼兒認(rèn)真聽故事，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過程。
�。�1）幼兒連續(xù)欣賞課件，老師生動的講述故事。
�。�2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）雨、雪。它多像一個神奇的魔術(shù)師呀！
三、幼兒相互講講故事。
四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們愿意幫幫它嗎？
1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。
2、展示作品，并簡單介紹。
3、老師評價幼兒作品。
活動反思：
剛開始時，我準(zhǔn)備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學(xué)領(lǐng)域，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的'三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來說還是比較成功的。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動過程：
一：準(zhǔn)備活動：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動。
二：基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
�。�2）花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固
游戲
為了更好的.達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個
游戲
加以鞏固。
（1）運(yùn)西瓜
在活動中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。
�。�2）自由選材游戲
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。文 章
大班教案 篇6
設(shè)計思路：
九月份，我班開展了主題活動《大中國》，活動開展過程中，孩子們了解了我國的名勝古跡、省市自治區(qū)等，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國的情感。
本次活動來源于《學(xué)習(xí)活動》，由于大多數(shù)農(nóng)村幼兒比較缺乏關(guān)于旅行的經(jīng)驗，因此我們將活動視角回拉至幼兒較為熟悉的較親切的一些地方，又正值“十一”黃金周期間，我們的許多孩子跟隨家長去了上海旅游，本活動在原有教參的基礎(chǔ)上根據(jù)本班孩子的實際做了一定的調(diào)整，但又保留了原教參的部分內(nèi)容：交流各自的旅游經(jīng)驗，交流上海的'名勝景點(diǎn)，通過生生互動，使同伴間獲得相關(guān)知識經(jīng)驗，“為客人當(dāng)導(dǎo)游”版塊的設(shè)計，則使幼兒的角色發(fā)生了改變，從一個“游客”成為一名“導(dǎo)游”，促使孩子積極主動地了解自己的家鄉(xiāng)上海，從而激發(fā)了幼兒熱愛上海、熱愛家鄉(xiāng)之情。
另外，大班的孩子開始有比較理性的合作行為，活動中教師有意識地引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢互補(bǔ)的合作，鼓勵孩子共同完成導(dǎo)游活動。
活動目標(biāo)：
1、通過做導(dǎo)游，把自己喜歡的上海介紹給大家。
2、嘗試與同伴合作開展旅游活動，相互學(xué)習(xí)一些簡單符號表現(xiàn)的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、上海名勝ppt
2、紙、記號筆等。
3、幼兒收集的上海景點(diǎn)展布置。
活動過程：
一、介紹上海的名勝
1、師：我們生活的城市叫什么？
2、師：你喜歡上海嗎？為什么？
3、師：上海的城市非常漂亮……上海真好。那上海有那些很好玩、很好看的地方呢？觀看ppt
4、景點(diǎn)統(tǒng)計圖的講評
二、合作制作導(dǎo)游計劃
1、師：這些天，世界特奧會在上海舉行，許多的外國朋友來到了上海，作為上海的小主人你會帶他們到哪里去，你能為他們當(dāng)導(dǎo)游嗎？
2、你們知道導(dǎo)游是干什么的？他要做那些事情？
3、好 ，今天我們就來做導(dǎo)游，給客人安排一下游玩上海。三個人一組一起商量做導(dǎo)游，把你們請客人玩的打算記下來，做成計劃。一會兒在告訴大家，你們小組的計劃。你們想想怎么記，才又快又讓人看明白？
4、孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號問題：記錄要簡單、要有代表性、要快。
三、講述自己小組的計劃
1、說說旅游計劃的合理性
2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長處，給同伴以啟發(fā)。
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