【精華】中班美術(shù)教案范文集合五篇
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀，學(xué)會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入
小朋友，你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎？現(xiàn)在，老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢？
2.師幼互動
�。�1）剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天？
�。�2）你能與大家詳細介紹嗎？（重點引導(dǎo)孩子說清楚介紹的.名稱、外形以及顏色）
�。�3）（播放美麗春景圖）與孩子們一起欣賞春天的景色。
�。�4）在這么美的日子里，想不想春游呀？那你們會坐什么交通工具出發(fā)？它會是什么顏色呢？
（5）重點介紹繪畫的要求，強調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫，教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展，鼓勵孩子們大膽配色。
4.展示作品
�。�1）將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品。
（2）鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。
5.活動延伸
通過此活動，調(diào)動孩子春游的興趣，可在區(qū)角游戲中，與孩子們一起準(zhǔn)備春游的地圖、物品等，進一步認(rèn)識海門。
活動反思：
對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動來源：
風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。
本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。
二、活動目標(biāo)：
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點”和“提”（跳）的動作。
3、初步體驗合作作畫的快樂。
4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
5、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；
2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）
3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個
四、活動過程：
1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。
�。�2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。
�。�3）互動游戲“找朋友”。
要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友
2、認(rèn)識雨滴寶寶。
提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。
�。�1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？
�。�2）教師示范“點”、“提”的動作，
幼兒徒手練習(xí)。
蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。
4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫。
手指點畫、貼雨滴、棉簽畫
5、結(jié)束活動、評價活動。
“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。
五、活動反思：
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高�；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程：
一、開始部分
1.律動進場
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形)
2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
1.請個別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3.全體幼兒操作
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4.提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的.干凈，手臟了要及時擦干凈。
5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?
2.開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
活動反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動的優(yōu)缺點：
一、優(yōu)點
1.改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。
2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3.目標(biāo)落實比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時間上的分配。
二、缺點雖然本次教學(xué)活動具有許多“閃光點”，但也存在著許多不足之處：
1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。
2.對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動的活動中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。
3、用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
活動過程：
一、談話活動。
1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細，距離遠，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計思路：
運動，是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運動有著濃厚的興趣，從小養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣受用終身。稻草是農(nóng)村隨手可取，實用、環(huán)保的材料。孩子天性好動，在探索和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。使他們喜愛美術(shù)活動，喜愛運動。
活動目標(biāo)：
1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動手動腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動重難點：
借助稻草拼擺出各種運動造型。
活動過程：
一、游戲引題，借助身體動作，觀察手和腳的動態(tài)。
1、游戲：請你跟我做運動。
2、教師做運動，說說手腳的動作。
3、請個別幼兒做動作，重點觀察手腳變化。
小結(jié)：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。
�。ㄍㄟ^游戲活動的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的.造型。
二、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài)。
1、教師擺一個造型，說說身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
——擺放身體，選一根較長的稻草做身體，確定位置后，用透明膠固定。
——擺放手腳的位置，選擇合適長短的稻草，確定位置后，用透明膠固定。
3、教師出示范例讓幼兒欣賞。
（本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察運動造型，教師用稻草拼搭出造型，使幼兒想?yún)⑴c活動，幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路。
三、幼兒自由學(xué)習(xí)拼搭多種運動造型。
1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運動造型
2、幼兒自由拼搭，教師巡回指導(dǎo)。
今天老師請小朋友用稻草段來拼搭小人的運動姿勢，注意要拼出不一樣的運動姿勢，拼的時候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說說你的小人在做什么運動。
�。ū经h(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，自由學(xué)習(xí)拼搭造型，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力。
四、展示幼兒拼搭的作品。
1、集中展示幼兒的作品 ，說說亮點與不足。
2、請幼兒學(xué)習(xí)小人的動態(tài)。
�。ㄊ褂變旱玫匠晒Φ南矏偅龑�(dǎo)幼兒大膽地介紹自己的作品。）
《中班美術(shù)教案 我愛運動》摘要：曲，能做出不一樣的動作。 通過游戲活動的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。 二、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài)。 1、教師擺一個造型，說說身體、手和腳的變化。 2、教師示范。 ——先...
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