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    小班音樂教案

    時間:2023-05-27 09:51:37 教案 投訴 投稿

    【實用】小班音樂教案范文集錦5篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實用】小班音樂教案范文集錦5篇

    小班音樂教案 篇1

      一、設(shè)計意圖

      《庫乞乞》是一首很有特色的樂曲。全曲可分為三部分。第一部分由四句基本相同的樂句組成,歡快而又跳躍。每一個樂句的旋律走向成弧線形,四句旋律線看上去像四座山。第二部分是四個向上級進的長音。感覺像人上樓梯。第三部分是一個由人聲念出的'固定節(jié)奏型。節(jié)奏為(庫庫︳庫乞乞‖)聽上去很有趣很神秘。根據(jù)音樂的旋律走向畫出圖形譜,《上山尋寶》的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過一幅畫一個故事來詮釋一首音樂,把抽象的音樂化為看得見的音樂。讓孩子在故事中感受音樂情緒、理解音樂結(jié)構(gòu),在故事中發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種有趣的舞蹈動作。培養(yǎng)孩子能主動地“從自己內(nèi)心出發(fā)”來進行與音樂的交流。

      二、活動目標

      1.通過多種形式讓幼兒體驗樂曲所表現(xiàn)的三種不同的節(jié)奏。

      3.感受音樂節(jié)奏游戲的歡樂氣氛。

      三、活動準備

      大白紙一張、音樂磁帶

      四、活動過程

     。ㄒ唬╅_始部分

      1.以熱身律動開始(教師一邊打鼓和幼兒一起進場,變化不同的節(jié)奏入場)

      2.故事引出,初步感受音樂。

      今天朱老師要帶你們一起去尋寶,這個寶藏藏在一個很遠很秘密的地方,精靈告訴我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

     。ǘ┯變簝A聽音樂,教師隨音樂畫出“地圖”。

      1.師:你看到了什么,看懂了什么?(分析“地圖上有四座個山,然后還有四個樓梯,因為樓梯太高了所以爬起來太吃力,所以你們一定要注意爬慢一,引導(dǎo)幼兒講出開門的咒語“庫庫庫乞乞”。

      2.幼兒隨著圖譜感受音樂。教師一邊聽音樂,一邊指著圖譜。讓有完賞音樂。

      3.幼兒一邊拍手表示音樂第一部分,一邊拍腿表示第二部分。

      (三)音樂游戲“騎馬尋寶”

      1.根據(jù)音樂,創(chuàng)編騎馬、走樓梯、念咒語的動作。

      2.帶領(lǐng)一同隨著音樂跳舞。

      教師引導(dǎo)幼兒分析為什么沒有找到寶藏(回憶、分析音樂與動作之間的聯(lián)系)

     。ㄋ模┩ㄟ^幼兒努力找到寶藏幼兒分享找到寶藏帶來的快樂。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)有意識地控制歌聲,體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

      2、借助錄音的方法,嘗試對自己的歌聲進行評價,并做出相應(yīng)的調(diào)整。

      3、體驗自我評價、調(diào)整后被認可的愉快情緒。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

      2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

      教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

      二、嘗試愉快地歌唱。

      教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

      引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

      三、嘗試對歌聲進行詡介,初步探索自己覺得最合適的音量。

      請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

      教師:聽聽俐門自己唱歌的.聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

      引導(dǎo)幼兒自我評價,發(fā)現(xiàn)問題后,嘗試自我調(diào)整。

      四、進—步感知自己的歌聲,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

      讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進行錄音并放給幼兒聽。

      簡單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

      讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進行錄音,再放給幼兒聽。

      五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

      兒歌:

      3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

      我的小臉像蘋果,媽媽快來親親我。

      3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

      親呀親親 我, 親呀親親 我。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

      2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

      3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

      4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

      5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

      活動準備:

      知識準備:幼兒已學(xué)會唱此歌曲

      1、小魚游的音樂。

      2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

      3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

      活動過程:

      一、游戲引導(dǎo)幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

      師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。)師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!

      師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

      教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

      二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

      師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)師:這首音樂有幾段?為什么?

      師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)

      三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

      1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家。"

      2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

      師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師:誰來告訴大家,音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

      3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

      A、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

      師:這一段是小魚在干什么?為什么?

      幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

      B、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

      師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

      C、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

      師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

      4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

      四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

      師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

      教師引導(dǎo)幼兒完整進行音樂游戲,調(diào)動幼兒的.情緒,快樂的玩游戲。

      A、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。

      B、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。

      五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

      《網(wǎng)小魚》活動反思:

      第一課時,我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學(xué)會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵,我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習(xí)。小班孩子的模仿性特強,所以特別提醒他們,跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創(chuàng)編結(jié)束,大家跟著音樂表演的非常投入。

      第二課時,我的導(dǎo)入很簡單,直入主題,孩子們從上周第一課時結(jié)束就特別期待著游戲了,我認為孩子們的注意力已經(jīng)在我身上,沒有必要無病呻吟,非要做一些課前小游戲來導(dǎo)入。 我將幾個樂段的主題編成完整的故事,孩子們聽得津津有味。然后將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動作,為跟音樂游戲打下基礎(chǔ)。

      樂曲一作為第一個課時已經(jīng)學(xué)習(xí)過,在此只作復(fù)習(xí),直接跳過。

      樂曲二:大家一起游戲的動作創(chuàng)編。我啟發(fā)孩子們平時是怎么和好朋友游戲的,一邊動作啟發(fā),一邊和孩子們一起表演,在最后一拍我創(chuàng)造性的擺個造型,啟發(fā)孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的,純屬臨時發(fā)揮。

      樂曲三:小魚吃食的動作創(chuàng)編。有的孩子一手在前一手在后,小碎步走動,用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十,在嘴邊,左右擺動。我將動作提煉,特意強調(diào)一拍一下,節(jié)奏感很強。

      樂曲四:小魚要聽著音樂趕緊回家,捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位,只有安靜地坐下才算回家了。

      因為之前有看過視頻活動,一切都按部就班,就是最后一個樂段,當老師拿著漂亮的漁網(wǎng)去網(wǎng)魚的時候,很多小魚竟然都不回家,希望自己被漂亮的漁網(wǎng)抓到,甚至有的自投羅網(wǎng),呵呵,小魚都不跑了就失去趣味性了。

      所以我索性就沒用漁網(wǎng),用自己的胳膊在胸前一圈,不就是漁網(wǎng)嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手,也是一個漁網(wǎng)啊!其實有時教具還真沒起到該起的作用,反而影響了效果。只要不是太重要的教具,能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演,我們再跟音樂進行表演就順利多了。

      不足之處:音樂磁帶上有兩遍音樂,我共準備了兩盤磁帶,共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時,我們上音樂課全是自己根據(jù)需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰,我們只能這樣用好多盤磁帶來準備好自己需要的音樂。本應(yīng)該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由于這個原因,我用故事表演代替了這一環(huán)節(jié),整個表演效果還是不錯,要是能分段表演,效果應(yīng)該會更好吧!

    小班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

      2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

      3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      活動準備:

      幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

      1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

     、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動作,引起幼兒的注意。

     、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

     、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑冢念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

     、铺釂杻焊璧拿Q,練習(xí)發(fā)漱的音。

     、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

      ⑷提問:

      a、“教師手里拿著什么?”

      b、“喝口什么?”

      c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。

      d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”

      3、集體學(xué)念兒歌:

      1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

      2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。

      4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

      兒歌:

      手拿花花杯,喝口清清水

      抬起頭,閉著嘴

      咕嚕咕嚕吐出水

      課后反思:

      一、活動的價值:

      漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

      今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:

      1、沒有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;

      2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

      二、活動過程中的.現(xiàn)場反思:

      1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

      目標二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

      2、對教學(xué)策略的反思:

      (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

      (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點。

      像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

      “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

    小班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1. 歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

      2. 愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

      3. 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂

      活動準備:

      課件及表演的視頻

      活動過程:

      一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。

      小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

      下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

      視頻中的小朋是怎么做的?

      二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?

      老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

      老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

      2.老師范唱

      3.你們最喜歡歌中的哪一句?

      老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

      三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

      1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

      2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

      3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

      4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。

      小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。

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